時(shí)間的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間的作文 篇1
“滴滴滴”連成串兒的提示音給我的大腦發(fā)送著“快來(lái)看手機(jī)”的自動(dòng)化信息，我也算聽(tīng)話，十分自覺(jué)地拿起放在一堆作業(yè)上的手機(jī)，重復(fù)著不能再熟悉的動(dòng)作：把大拇指摁在Home鍵，然后十分迫切地想要知道什么事情的發(fā)生，一拿起手機(jī)時(shí)，仿佛就中了放不下手機(jī)的魔咒，似乎手機(jī)是“520”膠水，與手，它的好伙伴，像狗皮膏藥一樣黏在了一起，直到媽媽的拖鞋與地面的撞擊聲愈來(lái)愈近，“啪嗒啪嗒”伴隨著手機(jī)重新與作業(yè)碰擊聲，那支只有一點(diǎn)墨的中性筆又不情愿地?fù)u晃起來(lái)，這也就是某一天某一刻的真實(shí)狀態(tài)，每當(dāng)全家人都去睡覺(jué)，周圍一片沉寂時(shí)，而我卻獨(dú)守在作業(yè)旁時(shí)，凄涼感油然而生，回想起來(lái)，似乎手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)攪亂了時(shí)間，攪成了碎片，把時(shí)間都攪沒(méi)了。
再想想，碎片化生活的“兇手”應(yīng)該不是手機(jī)，而是自己吧。
前幾天，在電梯里遇見(jiàn)一位穿著西裝的中年人，手里提著個(gè)公文包，挺著微微凸起的啤酒肚，隨意問(wèn)著，你們學(xué)校作業(yè)多不多啊，壓力很大啊，這些話我都耳熟能詳，平時(shí)七大姑八大姨聊天時(shí)經(jīng)常說(shuō)起，當(dāng)他要下電梯時(shí)，冷不丁地正經(jīng)八經(jīng)地說(shuō)學(xué)習(xí)最主要要有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這似乎是一句既有理的話，但又哪里都用不上，但至少我能理解，效率高又有序地完成一項(xiàng)任務(wù)，接著是完成第二件，這應(yīng)該就是它的含義，這應(yīng)該就能避開(kāi)效率低質(zhì)量低的碎片學(xué)習(xí)。
媽媽常說(shuō)“學(xué)的'時(shí)候好好學(xué)，玩的時(shí)候好好玩�！币还淖鳉�，不是“再而衰，三而竭”嗎，學(xué)習(xí)的這股勁，一次次地打斷了，不是就竭了嗎？
一次，爸爸注意到了我慢吞吞的學(xué)習(xí)效率，于是“砰”地一聲，一個(gè)灰突突的小鬧鐘被放到了我的面前，“計(jì)時(shí)30分鐘必須完成這張數(shù)學(xué)卷子！到半的時(shí)候我來(lái)看�！�
“只有30分鐘啊，我平時(shí)要用一個(gè)小時(shí)啊�！蔽易炖镟止局又�，一只大手徑直奔向了卷子旁的手機(jī)，接著，拿走，“砰”地一聲關(guān)門聲結(jié)束了爸爸對(duì)我的“入侵”。我與鐘表面面相覷，透過(guò)屏幕上灰灰的塵，看著滴滴答答，匆匆走過(guò)的時(shí)間，終究覺(jué)得，活在當(dāng)下，應(yīng)該珍惜時(shí)間，難道我就不能把時(shí)間整理起來(lái)，而不是讓把它弄碎，使用在沒(méi)有意義的消遣中嗎？
努力把時(shí)間整理好，合理的去分配它的任務(wù)，小心翼翼地不把它弄碎，這，或許就是我在磕磕碰碰中尋找到的正確使用時(shí)間方法吧。
時(shí)間的作文 篇2
忽然之間，青絲變雪，原來(lái)早已倒轉(zhuǎn)流年。
時(shí)間就像一個(gè)沙漏，漏光了再倒過(guò)來(lái)。反正沙子和時(shí)間都在隨記憶的輾轉(zhuǎn)而流逝。
駐足在熟悉過(guò)往的長(zhǎng)河之前，跌跌撞撞的跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)從遙遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的接近我。只是終點(diǎn)的人群早已物是人非。睹物思人，校園內(nèi)的樹(shù)木再也落不下一片枯葉，池中的魚(yú)兒還在暢游，也許他們?cè)跉g樂(lè)之中早已忘卻了這是寒冷的`冬天。
歌聲回蕩在耳邊，提醒我：別想了，該睡覺(jué)了。
時(shí)間的作文 篇3
站在時(shí)間的端口回望，猶豫徘徊了這許多年，眼看青春漸逝，歲月蒼老。還是沒(méi)能找到屬于自己的路。時(shí)光會(huì)記得那些生命中的小美好，可生活卻不容讓人逗留，世界這么大，人卻那么渺小。這個(gè)世界不是缺了誰(shuí)就會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)。路還是要一步步的走出來(lái)。
這個(gè)夏季相較于去年更加陰晴不定，身邊的人來(lái)來(lái)去去，可真正能交心的又有幾個(gè)，離開(kāi)的、相伴的都要學(xué)會(huì)珍惜。是緣分吧，讓天南地北的人聚在一起，可生活又讓曾經(jīng)那么熟悉的人各分東西。有時(shí)候世界真的很小，小到不相干的兩個(gè)人總是無(wú)端的相遇；有時(shí)候世界又很大，大到即使翻遍每個(gè)角落也找不到心心相念的那個(gè)人。
生活那么厚實(shí)，幸福卻如此單薄。社會(huì)一直都不復(fù)雜，難測(cè)的只是人心。讓人疲憊的不是生存的艱難，是那顆蠢蠢欲動(dòng)卻永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的心。年輕時(shí)急切的想要走出家門，年老時(shí)卻又執(zhí)著于回家的路。經(jīng)歷的越多越是清楚家才是那個(gè)可以真正停留的.港灣。
同一片藍(lán)天，形形色色那么多的人每天都演繹著不同結(jié)局的生活，你有你的轟轟烈烈，我有我的風(fēng)輕云淡。青春散落的色彩只能靠自己去描繪。世界大的像個(gè)迷宮，沒(méi)有目標(biāo)的人只會(huì)走得跌跌撞撞。沉寂的太久讓一切都變的陌生，那些迷迷糊糊卻又單純美好的歲月是再也回不去了。生活成了一個(gè)奇怪的麥田光圈，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻又前赴后繼。
時(shí)間的作文 篇4
網(wǎng)課的第四階段結(jié)束了，也要開(kāi)始第五階段網(wǎng)課了，不知何時(shí)開(kāi)學(xué)。
最近我又讀了一本名著的一章，書(shū)的名字叫《假如給我三天光明》。老師經(jīng)常讓我們讀書(shū)。錢鐘書(shū)說(shuō)過(guò)：善于閱讀生活，提煉生活的人，通常也是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人。所以我們一定要注重閱讀。
平時(shí)在學(xué)校里，看著白白的云、綠綠的'樹(shù)，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也算是一種精神上的解壓吧！
平日在學(xué)校，我也堅(jiān)持晚上10點(diǎn)半睡，早上五點(diǎn)起床。可是現(xiàn)在不僅做不到早上五點(diǎn)起，甚至晚上有可能12點(diǎn)才睡！
網(wǎng)課因沒(méi)有老師在身邊提醒，我們的自覺(jué)性都減少了許多。
又一次，奶奶和媽媽都不在家，爸爸讓我叫他起床。我以為我可以和以前一樣那么早起床，便答應(yīng)了他。
等到了第二天，我起來(lái)問(wèn)：我爸呢？他為什么不在？
他早走了，因?yàn)橥砹藭?huì)，他十分生氣。奶奶說(shuō)。
這時(shí)我的臉紅得像一個(gè)大蘋(píng)果，因?yàn)槲沂帕恕?/p>
一位偉人曾講過(guò)：我荒廢了時(shí)間，時(shí)間便也把我荒廢了。我以后一定會(huì)珍惜時(shí)間。
希望快點(diǎn)開(kāi)學(xué)。
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