【精】啟示的作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的啟示的作文4篇，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
大自然是最神奇的，人們通過在大自然中的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造了許多高科技。比如，通過水母，發(fā)明了水母耳風暴預測儀；通過青蛙，發(fā)明了電子蛙眼。今天，我就給大家介紹介紹我發(fā)現(xiàn)的大自然吧！
一天，我正坐在電視機前選頻道。一不小心，點到了“人與自然”，上面正在介紹蛇的熱感應器官，能夠觀察到所有帶有溫度的生物。我想了想，平常我看到的盲人，都是拿著探路杖探路，非常不方便，我能否設計一個能幫助盲人順利行走的工具呢？
我經(jīng)過仔細的思考，想到了一個好方法，能幫助盲人走路非常順利，我設計了一種能夠像蛇一樣感應一切帶有溫度的生物的芯片，它的直徑只有大拇指的一關節(jié)那么大，只有0．5毫米那么厚，非常輕巧�？墒撬趺从媚�？很簡單，只要在醫(yī)院買到芯片后，花500—1000元做一個植入手術，把芯片植入盲人的.大拇指，盲人就可以像蛇那樣感應一切帶有溫度的生物。同時，它帶有一些超聲波發(fā)射功能，可以感應到盲人前方?jīng)]有溫度的障礙物。它感應到后，會通過血液循環(huán)，而傳到大腦里，讓盲人有一個大概的圖像在腦子里，就可以順利地行走。
俗話說，大千世界，無奇不有。電視讓我了解到了大自然的奧秘，同時，也讓我明白：只要敢于觀察，敢于發(fā)現(xiàn)，敢于思考，敢于創(chuàng)造，就一定能創(chuàng)造一個更美好的世界。
啟示的作文 篇2
一是一個普通的數(shù)字，但在我們生活中去給我們帶來了許許多多的啟示。
“一”像一根起跑線千里之行始于足下，要學會重新開始。有一次，我考了全班第一名，媽媽非常高興，但叫我繼續(xù)努力，多看點書，可我卻高興地去玩了。到了下一次考試，我的成績不知怎的，就一落千丈。所以我們遇到任何困難，都要努力克服，就會走向成功。并不能因為成功而驕傲，這樣會更差，要學會重新開始。
“一”像一根筷子。當我們生活中只有一根筷子，一根筷子是做不成任何事情的，一根筷子吃不成飯。一根一折就斷，而一把筷子卻不易斷。所以我們要像筷子一樣，不能分開，我們生活中要團結，團結力量大。
“一”像一支筆，它為了我們的學習，它舍去了痛苦來幫助我們更好的學習。它為了我們的學習，無私地奉獻著它的墨水，讓我們學習更好。
“一”像一個螺絲釘：它雖然非常小，但它的作用卻非常大。能在我們有危險的時候幫助我們，它讓屋檐下不在下雨。它總是那么無私的`奉獻著。我們要像它一樣，讓我們?yōu)樽鎳瞰I。
“一”像一根旗桿，當我們系著鮮艷的紅領巾，面對著五星紅旗，它冉冉升起。我們會想：“現(xiàn)在我們生活在富裕的環(huán)境里，我們要為祖國爭光�！睆默F(xiàn)在起，我們要學好文化知識，困難再大都要努力克服。感到無比榮譽。升旗結束后，我們回到了教室。
“一”像我們生活中許許多多的東西，總是可以給我們帶來啟示，告訴我們生活在世界上要怎么做。
啟示的作文 篇3
謝生曾經(jīng)是個落后學生，是訓導處的常客。
但，當他畢業(yè)后再看到他，已經(jīng)是個彬彬有禮的大專生。
最近收到他的來信，很誠懇地托我替他辦件事──幫他探望校園里的一棵羊蹄樹，看它現(xiàn)在長得可好？還有樹旁的一堵高墻，是否依然屹立？
他說：“因為當年被罰站或是挨訓時，總是面對那堵墻，墻邊的小羊蹄樹默默地陪著我。一年、二年過去，猝然間，發(fā)覺羊蹄樹長高了許多，自己卻仍不知長進，依舊惹是生非。就在那時候，我得了啟示，我覺醒了�！�
依著他所說的地方，我看到已長至一樓多高的那棵羊蹄樹。
當時，正是春來時候，羊蹄樹如期的滿樹紛紅，張開的枝干，在溫煦陽光的照耀下，正給那堵墻一片友善的蔭影�？匆娊坦僬驹跇涫a下，勸戒著違規(guī)的.學生。
我摘了一片葉子，準備附在回信中，并且告訴謝生我的感動。
是的，樹木無論在什么情況和環(huán)境下，它們每天都在成長，而我們呢？是否無論風雨挫折、困難打擊都在堅持成長？或許我們無論如何也不能比一顆樹差吧，你說呢？
啟示的作文 篇4
當我在認為父母十分小氣，不給我買東西之后，我明白了父母掙錢的不容易，可這種想法在一件事后，這件事的結果使我終身難忘。
一個冬天，天氣寒冷，屋外的風在呼呼的刮著，媽媽和往常一樣上班，由于是星期天，我也來到媽媽的廠里。寫完作業(yè)，便和媽媽聊天，看見媽媽這批貨還沒做完，就做下一批了，我就說：“媽媽，你怎么可以半途而廢呢！”她只是笑了一下，說：“這個麻煩，回家做，要不然在這兒很浪費時間的�！边@時我腦子里閃過來一個念想：我?guī)退�，她給我點薪水。我立即把這個想法告訴了媽媽，她想了想，點點頭。我心中狂喜，那么多件衣裳，應該可以掙不少錢，我喜滋滋地做了起來，一個小時后，腰酸背痛，可這批貨還有不少，我只好繼續(xù)做下去，半個小時后，呼！我喘下一口氣。我把成品給媽媽檢查，媽媽左看看，右看看然后給我了五元。�。坎粫�！這么多衣服等于五元，太不可思議了！我質問媽媽：“這么多衣服真么只有五元，你是怎么算的？”媽講了她們老板怎么算的，她怎么算的，我聽媽的.目瞪口呆。一個半小時，僅僅一個半小時，我卻已累的不行了，我們聽課，寫作業(yè)多輕松，一個半小時對于我們很短，兩節(jié)課，我們認為，一個半小時可以掙很多錢，可是卻只有五元。這五元給我的啟示大過任何事。
五元，可以買一支鋼筆，可是給我的啟示卻大的驚人，是勞動的結果，付出一個半小時就只能等于這么多。
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