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二年級(jí)優(yōu)秀作文(精品)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的二年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
人的一生有著很多多姿多彩的經(jīng)歷，我也有過一次，至今都讓我想忘都忘不掉。
那是去年夏天，我放4月1日小長假，坐客車回奶奶家一進(jìn)門我就看到一張紙條，上面寫著：“大孫子啊，爺爺奶奶上地干活去了，你自己泡點(diǎn)方便面吃吧�！蔽蚁耄骸拔乙o爺爺奶奶做一頓飯�！蔽蚁壬衔壹译u窩里“偷了”四個(gè)雞蛋，學(xué)著媽媽的手法，先往鍋里倒油，再把打好的雞蛋放在鍋里，煎好了再把調(diào)味料放到雞蛋上，煎雞蛋就做好了。
然后再悶飯，我先用碗盛了一碗米，再用瓢舀了一瓢水把米和水放到了電飯鍋里，就開始悶飯了。過了半個(gè)小時(shí)，爺爺奶奶回來了，看到桌上的飯菜，異口同聲的`對(duì)我說：“大孫子，你真棒�！�
這次做飯讓我明白了一個(gè)道理：人的潛能是無限的，只有不斷嘗試才會(huì)知道。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
沈石溪是我喜歡的作家之一，他的很多動(dòng)物小說我都一一拜讀過，讀過之后的反思過程就是我的精神成長的過程。我有感于他細(xì)膩的描寫筆法，有感于他豐富的想象力，有感于他筆下那一個(gè)個(gè)精神豐滿，姿態(tài)婀娜的動(dòng)物形象，我很想找到和我一起分享的對(duì)象。我的學(xué)生身上多缺乏的'是男子漢的氣概，是寬容，是一顆感恩之心，這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過閱讀沈石溪的動(dòng)物小說里獲得，于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪?jiǎng)游镄≌f推介閱讀。
《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語文課本中的一篇文章，以這篇文章為載體，我開始了我的推介活動(dòng)。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前，布置學(xué)生對(duì)沈石溪這個(gè)作家進(jìn)行全面了解，在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷，比如：沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍，1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動(dòng)物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他本人也被譽(yù)為“中國動(dòng)物小說大王”。也分享了沈石溪為了寫好動(dòng)物小說，經(jīng)常和動(dòng)物生活在一起的奇妙經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后，學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書，我很欣慰。于是，我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè)：比比看，沈石溪的動(dòng)物小說誰知道的最多。利用閱讀課，開始了《沈石溪小說知多少》的大比拼活動(dòng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)不甘示弱，拿出看家本領(lǐng)，有的拿書，有的拿從網(wǎng)上下載的資料，有的做手抄報(bào)，將自己知道的小說名字和簡介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK，最后經(jīng)過層層過關(guān)，獲勝的那一個(gè)小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說，這使我所沒有預(yù)料到的。
抓住這個(gè)契機(jī)，將沈石溪的動(dòng)物小說閱讀到底的機(jī)會(huì)來了，這么多的小說里，總有你喜歡的那一本吧！趕快找來認(rèn)真閱讀吧！
我利用每天中午的午后靜悄悄時(shí)間，開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書，臺(tái)上書聲瑯瑯的時(shí)候，臺(tái)下是靜悄悄的一排排聆聽的腦袋，沈石溪，這個(gè)傳奇型的作家用它的動(dòng)物小說影響了我的學(xué)生，讓我的學(xué)生能夠坐下來，慢下來，聽進(jìn)去，學(xué)進(jìn)去了！
之后的一段時(shí)間里，只要是閱讀課，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小說，運(yùn)用下課前的15分鐘，我會(huì)把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望，從而主動(dòng)閱讀。
一個(gè)學(xué)期下來，班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說了，班上不斷有新的沈石溪小說出現(xiàn)，這些小說都是我和學(xué)生追捧的對(duì)象，沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
人人都有理想，我的理想是什么呢?對(duì)于這個(gè)問題，我曾經(jīng)很想過很多次，由最開始的興奮，再到最后的心平氣和。最終，我選擇當(dāng)一個(gè)普通人，什么都不求，只求此生不悔足矣。
假如有人問我：“你不很想當(dāng)官，或者是企業(yè)家嗎?”我會(huì)毫不猶豫地告訴他：“那不適合我�！笔堑�，那的確不適合我。自小，我便對(duì)官場上的勾心斗角、明爭暗斗深惡痛絕，企業(yè)家的利欲熏心、惺惺作態(tài)更是令我作嘔。
我雖心低，但絕不是胸?zé)o大志。我也很想過要當(dāng)科學(xué)家造福人類、探索宇宙�？蛇@終歸，只是我的很想象罷了。我沒有天才的`頭腦，也沒有驚人的毅力，我所很想的一切，都不是以我的能力所能完成的;夢很想是什么?而理想又是什么?看似僅是一字之差，實(shí)際上卻是天差地別;夢很想是不管有多么美好，都無法觸及到的夢，我的夢與現(xiàn)實(shí)距離更是遙遠(yuǎn)。理想則是你的現(xiàn)實(shí)。與其沉醉在那些不切實(shí)際的夢很想里，不如好好努力，去追尋真正屬于你的理想吧!
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我的愿望是長大當(dāng)一位合格的醫(yī)生。
我有這個(gè)愿望是因?yàn)槲矣X得醫(yī)生可以救好多好多人呢！可厲害了。大家一定很好奇我是怎么知道的吧？是這樣的，有一天早上，我突然肚子痛得很厲害，我很害怕，不知道自己到底是怎么了。媽媽看我難受無比的樣子，趕緊把我?guī)メt(yī)院，醫(yī)生給我檢查了一下，馬上就知道我是怎么了，給我打了一針，開了一些藥讓我吃，又讓我明天、后天也來打針，很快我的病就好了。所以我覺得醫(yī)生真厲害，就產(chǎn)生了長大也當(dāng)醫(yī)生的想法。
后來，我也經(jīng)�？从嘘P(guān)醫(yī)生的電視劇，看很多很多醫(yī)生是怎么救人的，我還挺喜歡看的'，我希望自己長大也能像他們一樣厲害。
雖然我現(xiàn)在還小，但是我知道做任何事都不可能一想就能成真，必須付出很多努力才行。所以從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為長大后做一位合格的醫(yī)生打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。希望有一天能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，同時(shí)希望大家也能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。同學(xué)們，我們一起努力吧！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
一個(gè)夏天的傍晚，我和爸爸去錢塘江邊的港灣戲水散步。我們倆走著走著，爸爸忽然看見水池里有只小烏龜在飛速的游泳，爸爸連忙上前用手一拍，小烏龜嚇得縮在哪里一動(dòng)不動(dòng)。爸爸抓住小烏龜，我趕緊找了一個(gè)塑料袋，將小烏龜裝好�；氐郊依�，我把小烏龜養(yǎng)在我“毛毛頭”時(shí)候使用過的洗澡盆里。
我仔細(xì)的觀察它：小烏龜尖尖的頭，兩只小小的眼睛，圓圓的背殼上有一圈一圈的像硬幣一樣的花紋，它有四只爪子，在澡盆里面爬來爬去。剛開始的時(shí)候它只要一聽見響聲就把頭縮進(jìn)去，等沒人的時(shí)候它又漸漸的把頭伸出來。
爸爸說它叫“金錢龜”。爸爸每天從店里拿回來生的豬肉喂它吃，我每天給它換水，漸漸的它就對(duì)家里的環(huán)境不陌生了。我一回到家就去看它，它也顯得特別的.高興：馬上伸出頭，張著嘴巴看著我，好像在說“我餓了，給我點(diǎn)吃的吧！”我扔下一塊肉，它就三口兩口的吃的津津有味。等它吃飽了，我就用手把它翻過來，讓它四腳朝天，它漸漸的把頭伸出來，左看右看，兩腿一蹬，“噗哧”一聲就翻過來了。
我的小烏龜太可愛了！我現(xiàn)在學(xué)會(huì)游泳了，有些動(dòng)作還是從它身上學(xué)來的呢！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
小時(shí)候我是媽媽的“心肝寶貝”，是爺爺奶奶的“小祖宗”，是老師同學(xué)眼中的“三好學(xué)生”，而這一切都似乎與爸爸沒有關(guān)系。每當(dāng)我生病時(shí)，細(xì)心照料我的是媽媽；深夜坐在電腦前，為我披衣的是媽媽；外出旅游時(shí)，擔(dān)心我安全的還是媽媽。爸爸呢，他愛我嗎？關(guān)心我嗎？在乎我嗎？我不止一次這樣問自己。
直到那天學(xué)校讓我們?nèi)ルA梯教室聽《感恩父母》的公開課�；氐郊�，我習(xí)慣地打開音響，靜靜地坐在沙發(fā)上，從茶幾上端來一杯綠茶，慢慢品味著，茶香籠罩著我的`思緒�！班牛@茶好清爽，一定是爸爸泡的。"我心中暗暗想。
父親這些年來對(duì)我的愛是暖暖的，父親會(huì)在吃飯時(shí)讓我多吃點(diǎn)兒，會(huì)在我回家時(shí)為我泡上一杯香茶，會(huì)在天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)勸我多穿點(diǎn)衣服，會(huì)在洗臉時(shí)讓我用溫水……原來親情之濃完全體現(xiàn)在漫不經(jīng)心和舉手投足之中��！原來爸爸不在我跌倒時(shí)扶我是為了讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)啊！謝謝你，親愛的爸爸，原諒我十二歲才讀懂你。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我的夢想是
成為一名宇航員，
飛上太空，去和星星捉謎藏
坐在彎彎的月亮上蕩秋千
我還想去太空走走，
看看太陽到底有多亮
看看那兒有沒有小動(dòng)物
我的夢想是
擁有一支神筆
畫條彩虹掛藍(lán)天，畫個(gè)太陽哈哈笑
畫片草地綠油油，畫群的蝴蝶花叢飛
畫條小河清清水畫群小魚水里游
畫一群小朋友快樂做游戲，
還要畫許多許多小動(dòng)物，讓它們?nèi)珡?fù)活！
我的.夢想是
長大當(dāng)個(gè)科學(xué)家，發(fā)明一種藥
給爸爸媽媽吃，讓他們永遠(yuǎn)年輕漂亮
我的夢想是
成為一名老師，讓許多小朋友跟著我
我的夢想是
當(dāng)一名修理工，可以把壞東西修好
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
從我轉(zhuǎn)學(xué)開始，我就有了一位可敬又可親的好老師，這就是教我們語文的林老師。
她中等身材，留著一頭卷發(fā)，有一雙美麗的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕。
林老師對(duì)我們的.要求可嚴(yán)格了，如果你的作業(yè)寫得馬虎、潦草，她會(huì)嚴(yán)格地批評(píng)你，要求你重寫，不看到你的字寫得工整決不罷休。林老師講的課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，還不時(shí)的講小故事給我們聽，使我們不覺得枯燥乏味�；顒�(dòng)課，她指導(dǎo)我們畫畫、表演、做游戲、朗誦詩歌……使我們提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，樹立信心。
有一次上課，林老師提問說：“讀了這篇課文，你明白了什么道理？”許多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，而我卻沒有舉手，可是老師第一個(gè)就叫我回答。那時(shí)我心里很慌，心通通地跳，回答得很輕。林老師馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“聲音再響亮一點(diǎn)！”我看著林老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來了。
這就是我敬愛的林老師。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
6點(diǎn)起床，一看日歷，今天是20xx年7月22日，天氣晴朗。吃過早飯，我騎著“超級(jí)全自動(dòng)越野車”來到學(xué)校。
學(xué)校大門是由新世紀(jì)混凝土軋制而成，外面包了一層淺藍(lán)色的塑料。大門由五個(gè)小門組成。小門兩邊是‘報(bào)到機(jī)’。進(jìn)校門時(shí)，只要把自己的學(xué)生卡往機(jī)器小孔里一插，機(jī)器就會(huì)按照編號(hào)把姓名記錄在點(diǎn)名冊上。一個(gè)月遲到的次數(shù)不得超過五次，否則，學(xué)生卡上就會(huì)被畫上一個(gè)小紅方框——處分。
進(jìn)了學(xué)校，站在全自動(dòng)電梯上，它會(huì)把你直接送到班級(jí)中，這種方法對(duì)于維持秩序效果很好。走進(jìn)教室，教室是全封閉式的，四周全是白色水銀燈，光線柔和，不刺眼。由超硬型來夾絲吸塵玻璃制的燈罩，不僅不容易弄壞，還能吸塵，使教室清潔干凈。
桌椅由白色輕型塑料軋制而成，固定在地板上。高背椅坐上去松軟舒適，桌子呈長方形，桌子前沿有兩個(gè)小屏幕：一個(gè)是作業(yè)顯示屏幕，一個(gè)是成績顯示屏幕。桌角立著一個(gè)微波電腦傳真機(jī)。
上課玲響后，老師走進(jìn)來，站在顯示出來，成績顯示器會(huì)顯示出做的是對(duì)還是錯(cuò)，每天的成績會(huì)自動(dòng)記錄在成績反饋卡上。
中午，同學(xué)們來到食堂，洗完手，坐在自己的位置上，桌上已有了香噴噴的午飯。吃完飯，有的.同學(xué)到植物園去，有的同學(xué)到動(dòng)物園去，有的去圖書館，還有的干脆到**場上去玩。
下午放學(xué)了，任何東西都不拿回家，學(xué)校不留任何作業(yè)，只要求回家后必須閱讀課外讀物，每周交一篇讀書筆記。
未來的學(xué)校是不是很好呢？歡迎你到未來的學(xué)校上學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這一天會(huì)早日來到的。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
老師說過，愛的.味道有好多。如：友愛、師愛、母愛、父愛、以及我對(duì)陌生人的愛……
自從我轉(zhuǎn)學(xué)后，我就一直想念我的同學(xué)“郭芳玲”。從小我們就在一起玩耍，玩了五六年。
有一次我回老家，她就一下子撲到我身上，嚇了我一大跳。我轉(zhuǎn)身就跑，她后面就跟著我，其實(shí)這是我們常用的一種方法。因?yàn)樗龐寢尦２蛔屗轿壹彝嫠！?/p>
我們要回來了，她說：“你在我家住兩天吧？”“不了！”我說。“再過兩天就要上學(xué)了。”
就這樣我們常常打電話，了解一下對(duì)方的！
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