(優(yōu)選)實用的夏天作文3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的夏天作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏天作文 篇1

　　昨天晚上，我與爸爸媽媽一起去外邊散步。城市的夜色。�。∫廊荒敲捶泵�，車燈一片一片的，好像天上的繁星。然而現(xiàn)在的天空，已看不到一絲星光，只有一個模糊的月亮，孤獨(dú)地守著天空，守著大地。然而月亮已不是黑夜里唯一的照明工具，在人們看來，她已成為黑夜的天空里的一件裝飾品，一件透著寒冷和純潔的裝飾品。

　　城市中夜晚的空氣，好象霧都倫敦一樣，灰蒙蒙的�？諝庵猩�發(fā)著淡淡的汽油味，路邊一排茂盛的槐樹，遮著路邊那昏黃的燈光，一種憂郁的感覺沖擊著我的內(nèi)心。城市里繁忙的氣氛在任何一個角落都可以感受得到，只在那路邊的花草樹木可以在微風(fēng)里悠然自得地?fù)u晃。它們在城市里面已全然沒有了生機(jī)，一副無精打采的樣子，吮吸著城市里骯臟的二氧化碳，吐出微乎其微的氧氣。它們顯得孤獨(dú)、寒冷和別樣的寂寞，在城市的`角落里為自己爭得一絲空間。在繁忙的邊上停留，與繁忙總是“擦肩而過”。

　　城市中的人們，好像巴不得自己時速180公里似的，不停地在路上川流不息，任憑時間的不斷變化，不管白天還是黑夜，都在忙。在我看來，他們好像無頭的蒼蠅，為食物仍然不停地奔走。在人們創(chuàng)造的競爭的社會里，爭錢，爭地位，爭名聲，爭權(quán)力。但這些都有什么用呢，還不如過平凡的生活。

　　在這炎炎的夏日里，吃著不算太好的晚餐，手中拿一瓶剛剛從冰箱里拿來的冰茶，以悠然的心情，到城市里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的景象。

夏天作文 篇2

　　“今年夏天，是個充滿希望的季節(jié)，我們就要說再見�！�6月，快要放暑假了，我不應(yīng)該高興嗎？可我為什么想哭？眼淚為什么不停的落下？為什么我控制不住我自己？哦，我想起來了，在這個暑假，我們將分離。

　　天下沒有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼間，初中兩年的歡樂年代已將要落幕，我們將面臨分班�；厥走@兩年，有過歡樂興奮，也有過收獲與成就。想想兩年來，我們一起植過樹，現(xiàn)在已枝繁葉茂。我們一起獲得的獎，現(xiàn)在已高掛教室的墻上，我們一起唱過的歌，現(xiàn)在已永遠(yuǎn)留在內(nèi)心最深處。

　　當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有夢依舊香甜。班長，你是否記得我們一起破解的難題；英語課代表，你是否記得我問你英語單詞時無知的樣子；宿舍長，你是否記得我在宿舍氣你的話語；我的同桌還有對桌，你們是否記得我們上課時閑聊的話題。不論你們是否記住，這些將永遠(yuǎn)留在我心中：我的朋友，我們組的成員，我們宿舍的成員，還有我所有的同學(xué)。同時，還有我問數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)題時認(rèn)真的模樣，我給英語老師背課文時拘謹(jǐn)?shù)臉幼�，我給語文老師背詩時磕絆的語氣，我們與地理老師在上課開玩笑的笑聲，與生物老師回答問題時的俏皮，與歷史老師在課堂上記下的筆記，與政治老師在展示時的風(fēng)輕云淡，與班主任，也就是物理老師在上課時聽不懂卻認(rèn)真聽的`迷糊樣子。這一切都那么美好，令人向往，值得回憶。這一切，我都會把它放在內(nèi)心最深處，想你們時，我就會看這些美好的記錄。

　　學(xué)校，你為何如此狠心，兩年的時間，我們早已成為朋友，兄弟。你卻用一張張試卷把我們分開，痛心，如何不痛心。面對這必然的結(jié)果，我們又能做什么，只希望這最后一個月我們能善待每一個人。曾經(jīng)有位名人說過：“路過的都是景，擦肩的都是客，”我卻想把客留下來，哪怕多停留一秒也行，讓我記住你，記住你們！

　　今年的開學(xué)季，坐在這個教室的人就再也不是我們了。推開初三的門，一切都變得陌生，曾經(jīng)熟悉的面孔都將不見。最后只想說：八8班，愿我們友誼地久天長！

　　“今年夏天是個離情依依的季節(jié)，我們友誼到永遠(yuǎn)，對你說一聲再會，輕輕劃上句點(diǎn)，最美的句點(diǎn)。”

夏天作文 篇3

　　六月的夏是思緒紛紛的季節(jié)，六月的夏是哀傷惆悵的季節(jié)，六月的夏也是離別遠(yuǎn)去的季節(jié)。今年夏季的六月我就要畢業(yè)離開母校了。

　　六年的時光如水流一般逝去，匆匆地走過了。從龍洲雙語實驗小學(xué)到北海小學(xué)教育集團(tuán)龍洲校區(qū)，歷經(jīng)了三年的光陰，而我也從懵懵懂懂的一年級小學(xué)生蛻變?yōu)槔碇欠�(wěn)重的亭亭少女，人在變，物在變，事也在瞬息萬變，而唯一不變的是保存在腦海深處的那段美好的回憶。清晰地記得，四年級分班的時候，來到了一個陌生的環(huán)境，雖然有一些認(rèn)識的同學(xué)，但還有大部分同學(xué)都是素未謀面，那就是我第一次見到金老師、何青、小鄒、小葉等其他好朋友。在往后的日子里，這群伙伴讓我的校園生活更加豐富多彩，她們陪我笑，陪我哭，陪我度過數(shù)不清的困難。金老師，她是我人生的啟蒙老師之一，她讓我懂得了：不是只有眼睛能看到，耳朵能聽到，嘴巴能說出世界的景象的，用筆也可以寫出許多看不到、聽不見、說不出的世界。寫作讓我快樂，也使我獲得了榮耀。五年級我參加了藝術(shù)體操，因它，我第一次登上了紹興大劇院的舞臺。六年級是小學(xué)生涯的最后一個階段，也是大家相聚的最后一年。

　　忘不了，大家一起并肩作戰(zhàn)的場景：運(yùn)動場上選手揮汗如雨，場外吶喊聲響徹云霄；忘不了，教室里那朗朗的讀書聲，一字一句鏗鏘有力；忘不了，班隊會上的歡聲笑語，一個個笑得東倒西歪；忘不了，汶川、玉樹地震后，降半旗，那沉默嚴(yán)肅悲痛的.氣氛；忘不了，課堂上老師與學(xué)生互動的場面，你問我答，積極向上。一次次失敗，都沒使我們喪失信心，一次次的努力，又使我們爬了起來。可只有這一次，分別，讓我們憂傷。墻壁上那一張張耀眼的橙色獎狀見證了我們的成功，學(xué)校是我的家，這里有我童年的快樂。

　　流年似水，學(xué)校伴隨了我六年，它用愛守護(hù)著所有的學(xué)生，它用愛繪制成了一幅絢爛多姿的畫卷，她用愛灌溉著祖國的花朵，愛的守護(hù)傳承在每個師生心中。這里有我的歡樂，有我的回憶，有我度過的幸福時光，我不會忘記，我的母校，老師。有人說：在千千萬萬朵三葉草中，只有可能找到一株四葉草。而在我們學(xué)校的操場上，我始終相信在那片綠茵茵的草地上，有一株小小的四葉草在成長，四葉草代表幸福，它是我們與校園的見證。

　　全世界六十五億人，我們能相聚在一起是多么地不容易��！所以，我始終堅信：離開，不代表訣別。

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