感悟的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的感悟的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
感悟的作文 篇1
寒假里，一個(gè)明媚的早晨，縷縷陽(yáng)光灑進(jìn)屋內(nèi)。我隨手從書(shū)架上取出一本書(shū)——《草房子》，饒有興致地讀了起來(lái)。
《草房子》講述了男孩桑�？坦倾懶摹⒔K身難忘的小學(xué)生活。書(shū)中出現(xiàn)了許多人物，作者以生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言，將各類(lèi)人物的精神性格、心理氣質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致：倔強(qiáng)的禿鶴、高傲的杜小康、樂(lè)觀(guān)的桑�！钗矣∠笞钌畹倪�是第四章“艾地”中的主人公秦大奶奶。
秦大奶奶無(wú)兒無(wú)女，丈夫因勞累永遠(yuǎn)地睡著了。不久，秦大奶奶的麥地被征用，辦起小學(xué)校�？伤彩遣豢习嶙撸乃酪刈⊥恋�，政府軟硬兼施，但還是失敗了。除了桑桑，當(dāng)時(shí)的人都覺(jué)得秦大奶奶十分倔強(qiáng)、不可理喻，都很討厭她。直到有一天，秦大奶奶看見(jiàn)一個(gè)小女孩落水了，奮不顧身救起她，差一點(diǎn)兒老命都沒(méi)了。從那以后，大家對(duì)她都非常親切�？蛇@樣溫馨美好的日子沒(méi)過(guò)多久，就傳來(lái)秦大奶奶去世的消息。秦大奶奶是因?yàn)榫纫粋�(gè)掉入水中的南瓜，不幸溺水身亡的。
她愛(ài)土地、愛(ài)親人，甚至超過(guò)了愛(ài)自己！
再看看生活在城市里的我們，會(huì)像秦大奶奶那樣愛(ài)他人勝過(guò)愛(ài)自己?jiǎn)�？不�?huì)！我們是自私的，恨不得全世界的人都圍著自己轉(zhuǎn)。別說(shuō)南瓜掉進(jìn)水里了，就是一個(gè)老奶奶摔倒閃了腰爬不起來(lái)，我們都可能當(dāng)作看不見(jiàn)，不扶一把。心里會(huì)想：我還小呢，會(huì)有大人把她扶起來(lái)送醫(yī)院的，跟我沒(méi)關(guān)系。而自己哪里磕了一下，爸爸媽媽就該“理所應(yīng)當(dāng)”地百般呵護(hù)你，讓你好好養(yǎng)“傷”。在我身上就發(fā)生過(guò)那么一次。
那天，爸爸帶著我去釣魚(yú)。來(lái)到魚(yú)塘邊，看到一條在岸上、腮幫子還在動(dòng)的小魚(yú)。我猜測(cè)是釣上它的人看它太小了，就把它丟在一邊沒(méi)扔下河。我在一旁看著，卻絲毫沒(méi)有想將小魚(yú)扔下水的念頭。爸爸觀(guān)察著我的'一舉一動(dòng)，終于忍不住對(duì)我說(shuō)：“你為什么不把它放生呢？”我很是奇怪：“別人是故意把它放這兒的，放生干嘛？”“它是條還未長(zhǎng)大的小魚(yú)，你怎么一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有！”說(shuō)著就將魚(yú)兒放入水中。現(xiàn)在想起來(lái)我真是太沒(méi)有愛(ài)心了。想到這兒，我更加佩服秦大奶奶的無(wú)私大愛(ài)了。
《草房子》，它能喚醒人心靈深處最純真、最善良的一面，值得我們讀十遍、二十遍，由此能得到許多感悟。我得到的是愛(ài)的感悟，那么，你呢？
感悟的作文 篇2
自然從來(lái)沒(méi)有細(xì)細(xì)咀嚼過(guò)這個(gè)詞匯，只知道他藏在一本厚而泛黃的字典里，用黑色的墨水描摹在白紙上，用工整的宋體解釋他的意思，但我知道，這只是他的臉，他的心需要我們?nèi)ビ|摸。
紅樹(shù)醉秋色，碧溪彈夜弦
一曲幽泉，纏繞在細(xì)石的腳下，溪泉輕輕撫摸細(xì)石的聲音，靜靜地在自然里放映。捧一汪碧溪，看著照映在手中的臉，一瞬間連心里布滿(mǎn)的陰霾也散去，心變得乘車(chē)透明。依賴(lài)清泉生長(zhǎng)的荇，隨波浮動(dòng)，陶醉在如此娟秀的畫(huà)布中。雨后留下的殘珠在橢圓的葉面上滾動(dòng)，淡黃色的花散發(fā)著淡淡的香。“參差荇菜，左右流之”也許就是在形容這樣的場(chǎng)景吧。一彎清泉配上一曲旋律，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)自然是細(xì)膩的。
空中亂飄射，左右洗青壁
萬(wàn)丈青簾，如從天上來(lái)飛瀉而下，一股與生俱來(lái)的霸氣渾然而生。湍急的水流相互擁擠著爭(zhēng)先恐后，好似先沒(méi)入水潭中的是英雄般。站在他的腳底下，感受陣陣戰(zhàn)斗的聲音充斥這耳膜，飛濺的水珠受重力的影響飛速落下，摔在耳朵、頭發(fā)上，然后壯烈犧牲。像敲擊架子鼓一樣，一段段的聲音打亂了原本心臟跳動(dòng)的節(jié)奏。一簾瀑布覆蓋在青壁上，才驚覺(jué)，原來(lái)自然是壯闊的。
軛之于被軛，一石之魂魄
沙石棲息在海灘上，被冷銀的月光孕育著。他們靜靜地待在一起，聽(tīng)著海的訴說(shuō)，忍受著海的多變，或是狂風(fēng)大浪，或是夕陽(yáng)下的平靜，但卻從沒(méi)有怨言。他們享受人們大大小小的腳掌，此時(shí)他們?nèi)缫粋�(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)的按摩師，爭(zhēng)相擁有自己的一席之地。或是溫和地看著孩子們稚嫩的雙手搭建起一座座城堡，看著孩子揚(yáng)起眼角，他們甚至感動(dòng)地放開(kāi)了手——城堡塌了。浪花還在彈奏海濱之歌，一顆顆金沙棲息在藍(lán)色中，才察覺(jué)，原來(lái)自然是溫柔的。
一隅造金色，密切入光陰
伴隨狂風(fēng)奔跑，四秒的時(shí)間，便從開(kāi)始到結(jié)束。獵豹身上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)應(yīng)征著他的象征。深邃的眼眸，緊緊地盯著獵物，然后一陣風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)強(qiáng)健的.身軀說(shuō)明了一切�？偸菚�(huì)將視線(xiàn)落在他的眼瞼處，如流淚的印記般，一條深黑色的曲線(xiàn)從眼角流瀉，開(kāi)頭總是深黃的眼球或是深紅的，緊緊扣住別人的眼球。飛奔時(shí)形成的流暢曲線(xiàn)，是照相機(jī)抓拍不了的瞬間�！氨语w躍溪澗，風(fēng)立即剝落。您看到兀鷹比落葉先殘。豹子口中的食物是骨，不是羽�！鲍C豹隱藏在鵝黃色的蘆葦中，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自然是狂野的。
感悟的作文 篇3
時(shí)光飛逝，一切都在變化。流年里的記憶像汁液飽滿(mǎn)的植株，散落一地，肆意生長(zhǎng)，占據(jù)整個(gè)心靈。疼痛卻像海潮，一浪涌過(guò)一浪。
夜曉天明，又是一個(gè)簡(jiǎn)單寂寞的輪回。在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非，就像在聆聽(tīng)一曲悠然傷感的曲調(diào)，倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時(shí)，才黯然發(fā)現(xiàn)，又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。
似乎誰(shuí)也曾迷茫，似乎誰(shuí)也曾彷徨，鞋子忘了原來(lái)的方向，偏離了預(yù)定的軌道�？茨歉呷龑W(xué)哥學(xué)姐們忙碌急匆的身影，他們的腳下是否也曾有過(guò)磐如巖山的絆羈？他們的心中是否也有過(guò)茫然若失的憂(yōu)郁？而近來(lái)餐廳里右手捧粥、左手拿書(shū)的情景屢見(jiàn)不鮮。是誰(shuí)，在荏苒時(shí)光中，以綿薄之力換以心慰？
也想不為誰(shuí)而流淚，最怕夜深人醒后，停止思念，孤單的夜里，唯有自己撫慰自己的憂(yōu)傷，唯有自己能給自己堅(jiān)強(qiáng)。一捧清水，澆醒幻想，澆醒朦朧睡意，窗外星光閃耀，明月給大地披上了一件銀裝素裹，仿佛草木也有了生機(jī)，閃爍著斑然星光。驀然間，對(duì)面舍樓，一個(gè)個(gè)廓落的窗口中，依稀閃射出簇簇若有若無(wú)的微光。即使在深夜中，它也是那般的暗淡。我明白，那是高三學(xué)姐們躲避著查寢老師在被窩里挑燈苦讀。屆時(shí)，空曠的身體忽然充沛了許多，一股力量由心而發(fā)，驅(qū)除著深不見(jiàn)底的憂(yōu)傷，仿若蜻蜓點(diǎn)水般，卻不失刻意的溫暖。
原來(lái)星光璀璨卻也遙遠(yuǎn)，任我們?cè)鯓优θセ貞浂贾皇峭皆鰝辛T了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光，宛如茫茫大海中一只明亮的導(dǎo)航燈，讓迷失方向的船兒重新?lián)P起希望的風(fēng)帆。
十幾年的漫漫征程，我們品嘗了太多的辛酸苦澀。學(xué)校“青春無(wú)悔”的雕塑赫然鐫刻著曾激勵(lì)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)步青年的名言：人最寶貴的是生命，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而羞恥......。誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子只知懷傷？誰(shuí)說(shuō)九零后的`孩子不求上進(jìn)？他們叛逆的雙眸下同樣隱匿著不屈的意志和高昂的激情。
壹壹年高考的鐘聲大響起，六月份的盛宴，為他們餞行。那時(shí)，又將醉了誰(shuí)？美了誰(shuí)？
高二的生活即將結(jié)束。幾個(gè)月后，人去樓空的高三將被我們填滿(mǎn)。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過(guò)家家”，所謂的汗水，所謂的辛酸，被時(shí)間定格，在腦海中沉寂。如今，再次被翻閱，經(jīng)歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首，闌柵那處無(wú)憂(yōu)的童真和青澀的純情都焉不復(fù)存，遺失在不經(jīng)意間。原來(lái)，記憶也為我們拼湊了一場(chǎng)盛宴，一場(chǎng)殘缺的盛宴。
事到如今，傷感回憶亦是徒勞，它再也不能為生命中的主旋律。老師說(shuō)：學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，心如平原野馬易放難收！相信這簡(jiǎn)單的道理誰(shuí)也懂，學(xué)習(xí)如此，生活如此，人生亦如此。對(duì)于即將高三的學(xué)子來(lái)說(shuō)，所謂的放松就是放縱，輕輕地松懈了一下，也許便是致命的放棄。所以，流年里即將高三的學(xué)子們，握好你們生命里的駝，展望前方，在無(wú)限的天海中遨游吧。
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，高二的學(xué)子們，請(qǐng)不要再沉默，請(qǐng)勇敢的秀出自己，請(qǐng)盡情的揮灑自己，用汗水去澆灌，用勤勞補(bǔ)拙失，請(qǐng)讓那留白的青春畫(huà)卷重新五彩繽紛、流光溢彩吧。青春無(wú)悔，莫到明年六月嘆遺憾。
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