記憶的作文4篇（推薦）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
“等你放學(xué)了，我再來(lái)接你�！边@句話觸及了我心里封塵很久未啟開(kāi)的盒子。這是一句我在上幼兒園時(shí)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)遍的話。那時(shí)的我，每天放學(xué)都會(huì)在擁擠的人群中發(fā)現(xiàn)父親以及他的自行車，父親就是騎著那輛自行車，送我去學(xué)校，接我回家。自行車后有我的“專座”。一個(gè)藤編的座椅被父親細(xì)心地系在車后座。每次去學(xué)校，在門口和父親揮手說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，父親就會(huì)告訴我：“等你放學(xué)了，我再來(lái)接你�！边@句讓我安心的話，在我即將忘卻它的時(shí)候，由一部叫《父親》的微電影喚醒了。
回想我的21年，每當(dāng)生日到來(lái)的時(shí)候，我總是被內(nèi)心滿溢的喜悅沖淡了我心中對(duì)父母的感謝，我忘記了他們?cè)鵀槲业?付出。也許這就是我們這個(gè)年齡的通病吧，習(xí)慣了這份愛(ài)，卻變得不在乎。
從我再次開(kāi)始寫東西以后，變得細(xì)膩了許多，也學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)很多無(wú)法說(shuō)出口的東西。
從一出生，我就注定是父母最愛(ài)的寶貝。他們?yōu)槲蚁吹谝粔K尿布，教我說(shuō)第一句話、走第一步路。從父母口中我知道我第一句話叫的是爸爸，我學(xué)步時(shí)摔倒了還會(huì)笑，我吃飯時(shí)用手抓得滿地都是，和小朋友一起去玩泥巴從來(lái)不會(huì)弄臟衣服……我的每一件小事他們都用心記住，甚至在我小時(shí)候的相簿上寫下我出生的時(shí)間，精確到幾時(shí)幾分。
這些事也只有在這個(gè)靜靜的夜晚，我靜下我那顆浮躁的心，才能一件件浮現(xiàn)出來(lái)。
我也曾做過(guò)傷他們心的事，可是父母是包容的，似乎包容是他們的必修課，而且每次都是高分的必修課。
但我卻不是一個(gè)能得到高分的女兒。
對(duì)于母親，我想說(shuō)的很多，可是一直都不知道該如何表達(dá)，母親可以說(shuō)是這個(gè)世界上最了解我的人，因?yàn)槲以?dú)自和她呆過(guò)10個(gè)月。母親總是細(xì)膩的，她總是能準(zhǔn)確地把我需要的東西送到我的身邊。在外地上學(xué)的我，母親知道我們這邊的氣溫，為我織了一件毛衣，細(xì)心為我洗凈，吩咐父親及時(shí)給我寄到學(xué)校，看著一針一針織出的這件毛衣，我可以看見(jiàn)母親坐在沙發(fā)上，戴著眼鏡慢慢地織著這么細(xì)的線。對(duì)于眼睛本來(lái)就有毛病的母親，這是足夠辛苦的事了。
21年，我看著父母為我付出了21年，我可以清晰地看到他們漸深的皺紋，看見(jiàn)母親爬八樓的家已經(jīng)不再輕松。在我看來(lái)，世界上最難表達(dá)的感激就是對(duì)親人的感激。我只能用這些細(xì)枝末節(jié)的話語(yǔ)來(lái)拼湊我腦海中的影像。
也就是這些細(xì)枝末節(jié)的影像，足夠我用一輩子來(lái)感謝，一輩子來(lái)回憶。
記憶的作文 篇2
在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，只是迎面錯(cuò)過(guò)，甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。讓生命的書(shū)面，永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光�？傆幸恍┥羁痰溺R頭，藏在記憶的角落，在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，卻給了你最大的感動(dòng)。
記得那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，我踩著太陽(yáng)照射的光線一蹦一跳的，與我的好朋友同行。來(lái)到了班上，不知是機(jī)緣巧合還是老師的刻意安排，我幸運(yùn)的和我的朋友做了同桌，。
第二天早讀課上，不料，課本不見(jiàn)了，這仿佛映照了那句話“人歡無(wú)好事”。可是今天有語(yǔ)文課，現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，可怎么辦？我坐在課桌上，呆呆的望著黑板出神，像一個(gè)垂頭喪氣的失意者耷拉著腦袋。這時(shí)，同桌好像發(fā)現(xiàn)了什么，轉(zhuǎn)頭問(wèn)我，關(guān)切的問(wèn)道：“怎么啦？還不拿出課本來(lái)”我嘆了口氣。悶喪著臉說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，昨天丟了，這下可慘了。”“什么？”對(duì)方顯出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。她猶豫了一會(huì)兒，皺著眉頭，眼神堅(jiān)定，仿佛做了很大的思想斗爭(zhēng)的樣子，之后，她毫不猶豫的將書(shū)遞給我：“你先用著吧，以后可得注意了，可別丟三落四了。”給我？她可是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，給了我，她可怎么學(xué)習(xí)，看到她這么做，我一時(shí)語(yǔ)塞，竟說(shuō)不出一句話，心中卻蕩漾起一層層漣漪�！安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k？”“先湊和著一塊看”。我便在感動(dòng)之余認(rèn)真讀起了課文。我想了很久，當(dāng)你的身邊有位可靠的'朋友。那么，恐懼也會(huì)縮小為原來(lái)的一半。因?yàn)�，�?dāng)你需要之時(shí)，他們總會(huì)在你左右。
上完最后一節(jié)課，我將書(shū)悄悄的塞進(jìn)她的書(shū)包里面，怕耽誤她學(xué)習(xí)，然而回家后，我打開(kāi)書(shū)包，語(yǔ)文書(shū)卻工工整整的躺在我的書(shū)包里面，我的眼睛濕潤(rùn)了，頓時(shí)大腦好像被驚醒一般，我的心被友誼所感動(dòng)，眼前好似云霧繚繞。
第二天早讀，她拿著一本舊書(shū)在讀。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線斷了，并且少了兩頁(yè)。上課后，我拿新書(shū)和她換，但她不同意。中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄寫什么。就在昨晚還徘徊在感動(dòng)之余的我，走了過(guò)去，原來(lái)她正在抄兩篇掉了的課文。她仔細(xì)的往書(shū)上看了一句，便抄在書(shū)頁(yè)大小的白紙上�！吧成场钡膶懽致曔B續(xù)不斷，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字，累了，她便甩甩胳膊，朝我微笑，然后又埋頭的抄起來(lái)。我有點(diǎn)過(guò)意不去，想直接把書(shū)還給她，但她依然“頑固”像個(gè)倔老頭，讓我很著急。
“丁零零……”上課了。她拿起破舊的書(shū)認(rèn)真的聽(tīng)課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛(ài)之情感動(dòng)，眼里迸出幸福而又驕傲的淚花。
讓我將心停泊在彩云升起的港灣，偷偷把幸�？淘谀愕男拈g，用一縷友誼的絲線，將你我緊緊綁在歲月變遷的終點(diǎn)！
記憶的作文 篇3
“磨剪刀……”多么熟悉的聲音��！那年我9歲。當(dāng)我探出好奇的腦袋時(shí)，那一雙干枯而沉陷的眼睛便急急地向我迎來(lái)。
“有剪刀磨？”
眼前的老人，使我幼小的心靈一陣緊縮。只見(jiàn)破爛的衣服包裹著又廋又小的身軀，背上搭一條褐色的口袋，那雙臟布鞋仿佛餓了似的張著大大的嘴巴，真是要把秋風(fēng)都吞盡了呢！
我一時(shí)遲鈍得沒(méi)有回答，只是不知所措地喊：“奶奶！奶奶！”奶奶急急地從屋內(nèi)走出來(lái)，皺起眉頭遲疑地打量著佇立在風(fēng)中的老人。老人或許是被盯的尷尬了，微微動(dòng)了一下，略帶沙啞地說(shuō)道：“大嬸幫幫忙吧，家里孩子得了白血病，日子過(guò)下去了，給點(diǎn)吧！……有剪刀嗎？我?guī)湍隳チ�，算是感謝�！蹦棠腆@疑的臉色一下變了，似乎變成了笑，又不是笑：“啊？白血病，別拿這種把戲來(lái)哄人！唉，算了，你把墻頭上那把刀磨一下，這一塊錢就算給你的工錢！”說(shuō)著，奶奶一邊拿出那把無(wú)人問(wèn)津的.剪刀，一邊摸出一元硬幣塞到老人手里。
沙沙沙……外面?zhèn)鱽?lái)了老人磨刀的聲音。我暗暗竊笑：“那把刀早就沒(méi)用了，磨了等于白磨，誰(shuí)叫你是個(gè)騙子呢？”不知過(guò)了多久，“沙沙”聲仿佛消失了。凝神細(xì)聽(tīng)，原來(lái)確實(shí)消失了。我連忙跑出門，向著小巷望去，老人正向前慢慢移動(dòng)著�！凹舻赌兀俊蔽揖X(jué)起來(lái)。我正要叫住那位老人，一轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)一把錚亮的剪刀完好地躺在墻頭上，剪刀下壓著那枚銀色的一元硬幣。我頓覺(jué)血管一下漲滿了，思想受到了徹底的侮辱。當(dāng)然，一半來(lái)自奶奶，一半來(lái)自自己。
這件事雖過(guò)去好久，但我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)記憶深處的那位老人。如今每逢在大街小巷，偶然碰到那些同樣為生活而流落的人，不需他們開(kāi)口，我總要盡力幫忙。雖說(shuō)微乎其微，卻實(shí)實(shí)在在地慰藉了我心靈深處的遺憾。
記憶的作文 篇4
時(shí)光匆匆，大浪淘沙，很多事情和人都隨記憶散去，但總有那么一二事讓我記憶深刻，今天就讓我和大家分享留在我記憶里的一二事吧！
可怕的作業(yè)
舉頭望明月，低頭寫作業(yè)。升入初中的我們，隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)的'科目由小學(xué)三科變成了中學(xué)七科，那作業(yè)自然也變成了一道亮麗的七色彩虹。
陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，班主任卻抱著一大堆試卷向我們走過(guò)來(lái)不用想，又得寫作業(yè)了！看著一個(gè)一個(gè)的英文字母，讓人感到頭疼。同學(xué)們都紛紛說(shuō)道：老師，作業(yè)太多了，能減少點(diǎn)嗎？我也忍不住感慨：敬愛(ài)的作業(yè)，你又要讓我?guī)c(diǎn)睡覺(jué)啊？但是，學(xué)生的任務(wù)不就是學(xué)習(xí)嗎？不寫作業(yè)不練習(xí)，怎么能像鐘南山爺爺一樣為國(guó)家效力呢？想到這些，作業(yè)好像也沒(méi)有那么多了！
難忘的話語(yǔ)
快期末考試了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比以前巡視的更勤了，在那個(gè)難忘的晚自習(xí)上，大家都在認(rèn)真地寫作業(yè)，我卻是一副不專心的樣子，左扭扭，西看看。
領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們班級(jí)門口巡視的時(shí)候，我一直盯著其中的一位領(lǐng)導(dǎo)看，看見(jiàn)他也在看著我，我害怕了，趕緊低頭盯著我的卷子，抬頭一看，他還看著我，我又把把目光投向卷子了，一會(huì)兒我忍不住又向往外望了一眼，沒(méi)有了，突然，身后有一個(gè)黑影，一看是剛才的領(lǐng)導(dǎo)！我的手都嚇麻了，他卻和顏悅色地說(shuō)：這位同學(xué)，你剛才一直看著我，我有什么特別的嗎？我結(jié)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)：我我我領(lǐng)導(dǎo)又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：小同學(xué)，應(yīng)該把注意力集中在學(xué)習(xí)上，泰山崩于前面不改色，兩耳不聞窗外事，你這樣左顧右盼，外面風(fēng)吹草動(dòng)你都觀察著，怎么能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，是��！學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志，才能有所成。
直到今天，那位領(lǐng)導(dǎo)的話語(yǔ)仍然讓我難忘！聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)！非常感謝！
這就是留在我記憶里的一二事：可怕的作業(yè)、難忘的話語(yǔ)！
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