[優(yōu)]時(shí)間的作文6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時(shí)間的作文 篇1

　　當(dāng)前，新教育的發(fā)展正可謂是蓬勃興起，越來(lái)越多的地區(qū)教育同仁們正在盼望著能加入到新教育的實(shí)驗(yàn)區(qū)，成為新教育實(shí)驗(yàn)的一個(gè)試點(diǎn)，新教育的成長(zhǎng)發(fā)展經(jīng)歷了從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展歷程。這不，目下，我所在的貴陽(yáng)巿野鴨中學(xué)正同三馬學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校一起，經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備和努力之后，正式加入到了新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，應(yīng)該說(shuō)這對(duì)于野鴨中學(xué)的教育而言，能加入到新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)確實(shí)是一件令人倍感振奮、倍受激勵(lì)的事情，做為野鴨中學(xué)的一名普通的教育工作者，我也深感為之而高興。因?yàn)榧尤氲叫陆逃龑?shí)驗(yàn)區(qū)之后，對(duì)于我們所從事的教育工作，我們將不再是一個(gè)人寂寞地獨(dú)處，我們將不再是一個(gè)人自我的奮斗，我們將會(huì)與一大群、一大群同我們一樣的志同道合的伙伴、朋友們一起攜手，一起努力，只為實(shí)現(xiàn)我們心中那個(gè)對(duì)于教育的夢(mèng)想和期待。

　　新教育一書(shū)中，朱永新先生講到過(guò)，過(guò)一種幸福完整的教育生活。我想，也正是新教育提出了這樣的教育主張，才引起了從事教育的我們以及太多同仁們的諸多的認(rèn)知和共鳴。在教育過(guò)程之中，老師也好，學(xué)生也罷，不正是都在期許著要去追尋幸福與完整的教育生活嗎？是的，當(dāng)我面對(duì)教育、面對(duì)生活時(shí)，不能得道成仙的我們，渴望著在教育、在生活中能享受到足夠的幸福，確然是我們夢(mèng)寐以求的。難怪乎，有人說(shuō):教育即生活。而此刻，我卻想要說(shuō):新教育，我們來(lái)了！

　　今天，為了追求生活的幸福，為了讓我們的教育生活幸福而完整，如何將新教育先進(jìn)的教育理念與野鴨中學(xué)的教育實(shí)際相結(jié)合？或者說(shuō)我們應(yīng)如何立足于野鴨中學(xué)的教育實(shí)際，從而去追求我們幸福而完整的教育生活？目下，這樣的思考理應(yīng)成為我們野鴨中學(xué)每一位教育工作者所應(yīng)該去關(guān)心、關(guān)注的最最深刻的思考。倘使我最感親切的同事們也和我一樣，有著相同的看法，并付諸行動(dòng)，那我們學(xué)校的明天、明天必將會(huì)迎來(lái)野鴨中學(xué)發(fā)展的輝煌。于是，這里我想要向我可愛(ài)的同事們、伙伴們、朋友們說(shuō)：讓我們攜起手來(lái)，朝著我們對(duì)于教育的`期許著的夢(mèng)，一起努力，并一起分享那份源自于教育生活的完整的幸福；讓我們教育生活的幸福是源自于我們心底的快樂(lè)，而不是顯現(xiàn)于我們臉上的惺惺作態(tài)。

　　結(jié)合當(dāng)下，詩(shī)意教育是學(xué)校根據(jù)野鴨中學(xué)的教學(xué)實(shí)際所能找到的比較適合于自身發(fā)展的一種教育思考。并在實(shí)踐中也取得了一定的成績(jī)，包括學(xué)校校園文化建設(shè)在內(nèi)的諸多教育成績(jī)已為周邊的許多兄弟學(xué)校所認(rèn)同，同時(shí)，這也與新教育的某些教育理念不謀而合。應(yīng)該說(shuō)，在此情境之下，加入到新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在新教育旗幟下面發(fā)展的野鴨中學(xué)，正行走在一條充滿無(wú)限希望和可能的路上。這更加讓我們可以有理由地篤信，野鴨中學(xué)詩(shī)意教育可以成長(zhǎng)為新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)中一顆亮麗的明星，只是我們需要懂得在向前邁步的同時(shí)，我們應(yīng)比以往更加不懈地努力、，我們需要比別的學(xué)校、別的朋友們更加清晰地明白我們?yōu)槭裁葱枰��?shī)意教育，為什么需要新教育，這才是合乎情理的自然的理由。但問(wèn)耕耘、莫問(wèn)收獲，完全可以用來(lái)詮釋我們現(xiàn)在所需要的精神狀態(tài)，但愿我們能早日進(jìn)入到這樣的精神狀態(tài)。然后，我們大家就可以，一起悠閑著以靜待花開(kāi)，感悟一切用心的等待，必然會(huì)讓我們看到每一朵花兒的盛開(kāi)。那時(shí)，時(shí)間也就成了最好試金石。

時(shí)間的作文 篇2

　　時(shí)間如一把無(wú)情的刀，能使爸媽變老，使世界變得滄桑；但又如可愛(ài)的天使，能使夕陽(yáng)變?yōu)闋N爛的朝陽(yáng)，使我變得一天天茁壯成長(zhǎng)……我總覺(jué)得時(shí)間變得飛快，一眨眼，一個(gè)又一個(gè)假期過(guò)去了，這個(gè)暑假，我的時(shí)間去哪了？現(xiàn)在想想，使我回味難忘。

　　今年的暑假我過(guò)得充實(shí)又快樂(lè)，除了做作業(yè)，時(shí)間幾乎花在了彈吉他、跳舞、學(xué)書(shū)法上。是它們讓我的暑假生活充滿樂(lè)趣，是它們給我增添了更多的歡聲笑語(yǔ)。

　　我暑假大部分時(shí)間都沉浸在音樂(lè)中，音樂(lè)老師就是“吉他”。每按琴弦，演奏時(shí)，教室里就會(huì)傳來(lái)一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，是那么的迷人，那么的撩撥人心，我完全陶醉在那活蹦亂跳的音符奏出的美妙的'旋律中，我時(shí)而如一縷清風(fēng)掠過(guò)清新的草原，時(shí)而如一個(gè)牧羊人，跳躍在潺潺泉水流過(guò)的樹(shù)林間……

　　音樂(lè)和舞蹈是一對(duì)形影不離的好朋友，舞蹈也是我暑假不可缺少的。我雙臂輕輕舉起，兩腳慢慢踮起，頭緩緩抬起，配上潔白的舞蹈裙，猶如一只高傲的天鵝，踏著動(dòng)人的節(jié)奏，優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我已經(jīng)沉醉在音樂(lè)中，沉醉在舞曲中，與它們?nèi)跒橐惑w了。心里完全明白，我已離不開(kāi)舞蹈，它成了我生命中的一部分。

　　當(dāng)我從音樂(lè)和舞蹈中走出，需要安靜一下的時(shí)候，練習(xí)書(shū)法也是我陶冶情操的另一種好方法。在安靜而又涼爽的教室里練習(xí)毛筆字，是多么愜意啊！就如在涼亭里喝下午茶。我深深地被那群可愛(ài)神奇的“小人”吸引住了，筆畫(huà)再難寫(xiě)，我都一遍遍臨摹，直至寫(xiě)好，不僅為我，更為那些“小人”復(fù)活，我想走近它們的世界。

　　吉他、舞蹈、書(shū)法，豐富了我的暑假生活，補(bǔ)充了我的業(yè)余知識(shí)，增添了我的內(nèi)涵，使我成熟了不少。

　　暑假，我的時(shí)間去了哪兒？我可以自豪地告訴您，我沒(méi)有虛度它，正是有了它的陪伴，使我充實(shí)了很多，使我成長(zhǎng)了很多。

時(shí)間的作文 篇3

　　俗話說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！睕](méi)錯(cuò)，時(shí)間是寶貴的，如果小時(shí)候不努力，長(zhǎng)大后才后悔也于事無(wú)補(bǔ)了，所以我們必須善用時(shí)間，才不會(huì)后悔一輩子。

　　時(shí)間是不等人的，所以，我們必須把握每一分、每一秒，并利用零碎的`時(shí)間做些有意義的事，且不把事情拖到明天，而不是成天想著利用時(shí)間來(lái)玩樂(lè)，那么我們必定能把時(shí)間掌握在手中，成為時(shí)間的主人。

　　不懂得善用時(shí)間的人，總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，或是覺(jué)得為什么同樣幾件事情，別人一天可以做完，晚上還有空閑的時(shí)間放松心情，而自己卻做了大半天也做不完，還得臨時(shí)抱佛腳，所以，我們應(yīng)該懂得怎么安排時(shí)間，才不會(huì)成為時(shí)間的奴隸。

　　我知道一個(gè)真實(shí)的例子，那就是我自己。我常利用別人在玩耍的時(shí)間，充實(shí)自己的知識(shí)，且把所有要做的事情都安排得有條不紊，并在大家等候排隊(duì)時(shí)，寫(xiě)完所有功課，才不用再挪出時(shí)間來(lái)寫(xiě)。所以，就算是一分鐘，也可以做完一件小事，使生活更加有效率。

　　俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)間像流水，過(guò)去了不會(huì)再回頭，我們要好好把握時(shí)間，才能達(dá)成理想，創(chuàng)造美好的人生。

時(shí)間的作文 篇4

　　"睡前看書(shū)時(shí)間到了，睡前看書(shū)時(shí)間到了！"隨著一聲歡呼，我已經(jīng)迫不及待地蹦到了床上。夜靜悄悄的，燈光暖洋洋的，這時(shí)我和媽媽各自手捧一本書(shū)，靠在床頭，有滋有味地讀起來(lái)。從我能獨(dú)立閱讀開(kāi)始，每晚的睡前快樂(lè)半小時(shí)閱讀成了雷打不動(dòng)的規(guī)定。床頭柜的一邊放著媽媽愛(ài)讀的《讀者經(jīng)典》、《小學(xué)語(yǔ)文》、《生命的品質(zhì)》等書(shū)，一邊堆著讓我著迷的《兒童百科全書(shū)》、《夏洛的網(wǎng)》、《老鼠記者》系列叢書(shū)。媽媽為了讓我養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，每晚都和我一起靜靜閱讀，直到我在書(shū)香中沉沉入睡……

　　滴答，滴答，床頭的小鬧鐘有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動(dòng)著，屬于我的快樂(lè)半小時(shí)開(kāi)始了！

　　不知不覺(jué)地，我開(kāi)始走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的精彩故事王國(guó)里。《夏洛的網(wǎng)》中，那只可愛(ài)的蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友誼讓我感動(dòng)；羅爾德達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》等系列叢書(shū)，帶我走進(jìn)了一個(gè)充滿神奇想象力的世界；《老鼠記者》更是我的最愛(ài)了，這是一套充滿幽默、驚險(xiǎn)、動(dòng)感、詭秘和玄妙的'書(shū)，讓我百讀不厭……

　　滴答，滴答，在小鬧鐘有節(jié)奏的旋律的陪伴下，一個(gè)又一個(gè)的故事被我讀完了。

　　我抬頭看看柜子里的小浣熊正在朝我調(diào)皮地眨著眼睛，難道它也在跟我分享讀書(shū)的快樂(lè)嗎？這時(shí)媽媽提醒我："小書(shū)蟲(chóng)，可以睡了，讓我們明天再繼續(xù)吧！"這時(shí)我總是那么舍不得，舍不得放下手中的書(shū)，舍不得這快樂(lè)的半小時(shí)閱讀時(shí)間。

　　滴答，滴答，小鬧鐘依然在不知疲倦地轉(zhuǎn)動(dòng)著，帶著淡淡的書(shū)香，我開(kāi)始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)！

時(shí)間的作文 篇5

　　輕輕地，燕語(yǔ)呢喃。那故鄉(xiāng)吐綠的柳枝也一定被和風(fēng)拂過(guò)。我靜默地伏在書(shū)桌前，遮陽(yáng)棚擋住了月光。我不禁想：那故鄉(xiāng)的屋檐上，也一定積著一層清淺的月光吧?

　　秋收后的第一次滿月，風(fēng)撫著田野和我的頭發(fā)根，火堆噼啪作響，豐腴碧綠的韭菜在湯汁里翻滾著，煙火的味道和著酒香，使人陶醉，每個(gè)人都被映得火紅金黃，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的調(diào)子唱著古老的曲子。我穿著外公寬大的汗衫坐在門(mén)檻上，眺望遠(yuǎn)處，月光執(zhí)著地從云間射出，照在每一處目力可及的坑坑洼洼的草地上。

　　搬一張竹椅在院里，遙望蒼穹，但見(jiàn)繁星滿天，好似晶瑩的米粒。草木清香，蟲(chóng)聲唧唧，撫慰著我的神經(jīng)。月亮從云層里鉆了出來(lái)，它透過(guò)樹(shù)葉、繞過(guò)院墻，流瀉到我的腳邊，在地上積起淺淺的一潭空明。竹葉窸窣，如水的月光在竹海中浮沉、翻涌。

　　信步走出院落，月光下，一桿桿長(zhǎng)出胡須的玉米棒，一簇簇爬滿棚架的.絲瓜藤……公雞啼鳴，母豬哼哼，大山深處的燈火通明。簡(jiǎn)單的意象被我用筆掃攏來(lái)，形成了一幅朦朧的圖案。這圖案無(wú)數(shù)次的碎裂，散在我夢(mèng)中的每一個(gè)角落。我噙著淚水，一言不發(fā)。閉上眼，可它依舊固守在我的腦海中——我拒絕不了任何一朵來(lái)自故鄉(xiāng)的花，任何一掬來(lái)自故鄉(xiāng)的月光。

　　夜已過(guò)半，月光透過(guò)百葉窗，從縫隙里流進(jìn)來(lái)，我趴在窗前。

　　浮云疾馳，天地一清，月光灑在每一處，像一塊碩大的銀幕籠罩住了整個(gè)城市，一切歸于平靜。

　　樹(shù)梢上，月光在跳躍。

　　藍(lán)色，銀色;銀色，藍(lán)色。

　　我看見(jiàn)外婆正蹲在地上費(fèi)力地給爐灶生火，小妹躺在床上發(fā)出均勻的呼吸，外公穿著黑雨鞋，點(diǎn)亮一盞燈，“嘎吱”一聲踏碎了黎明。缺角的蒲扇，稻葉的摩挲聲，大黃貓的嗚咽，似水的月光，各種聲色一起上浮。在漸漸模糊的視野里，我在灑滿月光的田野里飛奔。浮云疾馳，月光似水。我回到家里，回到了時(shí)隔三年的故鄉(xiāng)。

　　我半夜驚起，枕套濡濕，又沉沉睡去……

　　哦，那埋在時(shí)間深處的月光，今夜一定又淺淺地積在了那故鄉(xiāng)的屋檐上吧?

時(shí)間的作文 篇6

　　“時(shí)間好比河中水，只有流去無(wú)流回�！边@句諺語(yǔ)時(shí)常在我耳邊響起，這是一句令我i難以忘懷的諺語(yǔ)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲沂莻�(gè)珍惜時(shí)間的孩子。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”我的小鬧鐘不停的“叫”著，把我從夢(mèng)中托出來(lái)。我心想：哎呀!六點(diǎn)鐘了，得趕緊呀!于是，我匆匆忙忙地洗臉、刷牙。

　　用了不到十分鐘!每當(dāng)我拿起筷子吃飯時(shí)，媽媽總是要下樓去，雖然，我沒(méi)有去問(wèn)媽媽，但我的心卻早已有了答案：媽媽見(jiàn)我吃飯最頭疼了!我拿起筷子，拼命地吃，菜是解決完了，可還有一大碗飯還沒(méi)吃呢!我看了看只剩下油油的'空盤(pán)子，再望了望碗里白花花的米飯，心里想：將就一下吧!我要和時(shí)間賽跑，我一定要超過(guò)時(shí)間!

　　這樣的事還不止一次，還有很多……比如有一次：

　　晨讀開(kāi)始了!首先復(fù)習(xí)第一單元!每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我都會(huì)馬上坐下來(lái)，急忙翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì)神地一遍一遍地讀著書(shū)中的道理，去再次回味書(shū)中的奧秘。時(shí)間一分一秒從我們身邊瞧瞧地溜過(guò)，我覺(jué)得自己越是時(shí)間久，就越是害怕。怕什么呢?我怕浪費(fèi)了其中的一分鐘，哪怕是一秒鐘，都會(huì)造成知識(shí)上的喪失。

　　我現(xiàn)在得到了數(shù)不盡的快樂(lè)，就是因?yàn)槲艺J(rèn)前曾經(jīng)珍惜過(guò)時(shí)間，每一分每一秒，都充分地利用了時(shí)間。對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，時(shí)間是金錢(qián)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間久是知識(shí)。

　　我認(rèn)認(rèn)真真地讀，一字不漏地讀。旁邊有任何動(dòng)靜，我都會(huì)把它當(dāng)做一陣風(fēng)，當(dāng)這陣風(fēng)吹過(guò)后，就不留任何東西，并且，消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　畫(huà)動(dòng)漫人物是我的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，每當(dāng)我把畫(huà)筆拿起時(shí)，就有許多稀奇古怪的東西，像放映電影一般，在我心中噴涌而出，有仙女、武士、公雞……讓我都不知道該先畫(huà)什么才好。我想：要是把這些想的都畫(huà)出來(lái)，并用最快的速度畫(huà)完，畫(huà)好，那不是兩全其美的辦法嗎?于是，我拿起筆，在速寫(xiě)本上畫(huà)了許多密密麻麻的圖案，當(dāng)你拿來(lái)看時(shí)，第一眼就會(huì)覺(jué)得這是一幅亂七八糟、稀里糊涂的線條。

　　可是，在我畫(huà)的過(guò)程當(dāng)中，我數(shù)了幾遍，結(jié)論一致：共畫(huà)了十四幅畫(huà)!共用了十分鐘!我心想：潘於欣啊潘於欣，你這一次把握住了時(shí)間，雖然畫(huà)的不是很明顯，但是，你要知道：只要掌握了時(shí)間，你就等于獲得了一切!

　　雖然我知道人永遠(yuǎn)不能走在時(shí)間的前面，但是可以比第一次多跑快幾步路，如果再努力點(diǎn)，就可以快更多步路。這幾步路雖然很短很短，但對(duì)未來(lái)的益處卻很多很多。

　　如果長(zhǎng)大以后，我有什么要教孩子們的，我就會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“假若你們一直和時(shí)間比賽，你們就可以獲得一切!”

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