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          感動的作文

          時間:2024-02-10 10:26:28 感動 我要投稿

          感動的作文精華(5篇)

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的感動的作文5篇,希望對大家有所幫助。

          感動的作文精華(5篇)

          感動的作文 篇1

            一種感覺叫做幸福,一種幸福叫做感動,而我,正是在這種幸福中度過的幸運女孩。

            每天晚上,三更時分,我早已經(jīng)熟睡了。此時,爸爸在外面工作現(xiàn)在才回來。我隱隱聽見,門被爸爸輕輕推開的“ 吱呀 ”聲;我隱隱聽見,爸爸輕輕的腳步聲。我知道,爸爸回來了。我將剛剛想睜開的'眼睛又閉了起來,均勻地呼吸著。我感覺到爸爸用那雙溫柔的大手撫摸著我的額頭,然后輕輕給我蓋上被子。我想:爸爸此時一定在對我微笑,眼里充滿了憐愛。因為我分明感覺到一種來自爸爸的慈祥正在溫暖地包圍著我。爸爸悄悄地上床睡覺了,而床上的我,眼淚大顆大顆地順著臉頰滑落。我在心里呼喊著:我幸福,我快樂! 在我的成長歲月里,雖然爸爸每天早出晚歸,不辭勞苦地工作,但是回來時總是會先看熟睡的我。

            小的時候,我醒著就大聲地喊:“爸爸!爸爸!”爸爸總是說:“快睡覺吧!”長大了,我就會假裝入睡享受爸爸愛,然后再甜甜地睡去。現(xiàn)在即使我還會假裝入睡享受愛,但我卻不能再甜蜜地睡覺,我會流淚,因為我能擁有這樣濃濃的愛而幸福地流淚,因為我知道,我長大了! 在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會好好學(xué)習(xí),懂事聽話,來回報爸爸對我的愛!

          感動的作文 篇2

            暑假的一天,我只身一人走進(jìn)民俗樂園。

            我看見那么多有趣好玩的東西,真想玩一玩,摩天環(huán)車、水陸大戰(zhàn)、太空漫步、激流勇進(jìn)……太想玩了,不過,我只是來走走的,怎么可能有錢玩呢?

            逛了整個民俗樂園,無聊的我走出了樂園的大門。這時在門口,我只見一個婆婆,手里抓著一個八寶粥的罐子飛奔進(jìn)了民俗樂園,當(dāng)她路過我旁邊時,我聽到了一個聲音從罐子里發(fā)出來的,憑我這經(jīng)驗十足的耳朵一聽,我知道,這是錢的聲音,那種硬幣在罐子里的擊打聲,難道不是錢嗎?這婆婆抓著一罐子錢,在樂園里那么急跑干啥?神經(jīng)病嗎?不過,當(dāng)我看到那婆婆的'神情時,我知道她一定非常著急、心切。那種充滿了顧慮、憂愁的神情……

            我走出了民俗,仔細(xì)發(fā)現(xiàn),一個賣火腿腸的攤子上空無一人,如果我猜的沒錯,在這個攤子上做生意的就是剛才那個婆婆,我從別人的議論當(dāng)中了解到:“原因是因為那個婆婆的孩子不見了,可能是走進(jìn)了民俗樂園,婆婆又擔(dān)心孩子,又擔(dān)心攤子,就拿了錢罐沖進(jìn)民俗樂園找孩子!痹瓉硎沁@樣,就在這時,一輛警車往這邊開來,婆婆這時跑出樂園,路人把警車攔了下來。警察走出車來,不知路人叫住他們干嘛,那個婆婆走過來訴說苦楚,但她上氣不接下氣,不知怎么說,知道的人就向警察解說,不知道的人跑過來湊熱鬧。

            警察知道整個事件后,連忙表示同她一道去找孩子,可她又放不下攤子,進(jìn)退兩難,這個時候,一位路人過來問道,“你看那邊有一個小孩子是不是你的?”那位婆婆轉(zhuǎn)過身子一看,只見一個三四歲的小孩被路人帶過來,那小孩還邊走邊哭著。婆婆看到后,喜極而泣,抱住了小孩子。

            事情到此圓滿結(jié)束了。這件事讓我非常感動。讓我看到了母親的艱辛和母愛的偉大。我一定要愛我的媽媽,愛我的祖國。好好學(xué)習(xí),來報答母親對我的期望。

          感動的作文 篇3

            我的小學(xué)在一條馬路旁,來往的車非常多,十分危險。

            有一天,我在學(xué)校門口等媽媽來接,這時來了一位警察叔叔。“小同學(xué),你上午幾點放學(xué)?”他來到我身邊問。我回答了他的問題。他走后,我想:他問這個問題干什么呢?

            又一個星期六到了,我又可以回家了。那天非常冷,天空灰蒙蒙的,北風(fēng)呼呼地刮著,天氣預(yù)報說還有小雪。走在路上,我的臉被風(fēng)刮得像刀子劃一樣,耳朵像是被一根一根的針穿過似的,身子冷得直打哆嗦。我一到校門口,就看見馬路中間站著一位警察叔叔。他穿著筆挺的深綠色的警服,帽子戴得端端正正,在風(fēng)雪中顯得非常威武。他在指揮交通時,身子站得筆直,每個動作都非常標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)身時動作規(guī)范得像個機(jī)器人。

            一會兒,過馬路的人多了,警察叔叔兩腿立正站直,手臂舉起伸直,手掌豎起,做了一個讓車輛停止的.手勢。同學(xué)們飛似的向馬路對面跑去!巴瑢W(xué)們,不要跑,小心摔倒!蔽衣牭竭@熟悉的聲音,抬頭一看,嘿,正是昨天那位問我的警察叔叔!這時他也看到了我,對我微微一笑。

            警察叔叔冒著嚴(yán)寒、風(fēng)雪無阻來維持秩序,保護(hù)我們的安全,他令人感動!

          感動的作文 篇4

            如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅守著你生活的崗位……

            最美媽媽

            20xx年7月2日下午1點半左右,杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)的一處住宅小區(qū)內(nèi),兩歲女孩突然從10樓高空墜落,眼看一出悲劇即將上演。剎那間,剛好路過的吳菊萍毫不猶豫沖過去,徒手接了女孩,自己的左臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。但是,由于她奮不顧身的這一接,女孩稚嫩的生命得救了。

            最美教師

            20xx年5月8日20時38分,在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,一輛客車在等待師生上車時,因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,另有4名學(xué)生受傷。據(jù)張麗莉老師的同事回憶“我當(dāng)時離得比較遠(yuǎn),根本沒反應(yīng)過來。這時候,只見正要過馬路的張老師迅速沖上前去,用屁股頂出一個學(xué)生,一只手將另一個學(xué)生扯到路邊,她卻被大客車撞翻在地,雙腿被車輪碾過,人昏死過去。”李金茹回憶起當(dāng)時車禍現(xiàn)場的情形,幾度哽咽不能自已。

            最美司機(jī)

            20xx年5月29日11時40分左右,車輛行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時,突然一鐵塊從空中飛落擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃再砸向吳斌的腹部和手臂,導(dǎo)致吳斌肝臟破裂及肋骨多處骨折,肺,腸挫傷。在危急關(guān)頭,他強(qiáng)忍劇烈的疼痛將車輛緩緩?fù)O,拉上手剎、開啟雙閃燈,以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神,完成一系列完整的安全停車措施,之后,他又以驚人的毅力,從駕駛室艱難地站起來告知車上旅客注意安全,然后打開車門,安全疏散旅客。當(dāng)做完這些以后,耗盡了最后一絲力氣的他,癱坐在座位上。吳斌,他沒有把最寶貴的第一時間留給自己撥叫120,而是留給了車上的'24名旅客。

            像他們這樣許許多多的雷鋒事跡已越來越感染著我們那顆已經(jīng)冷漠了的心!中國正因為像他們這些許許多多的最美人物的存在而變得更加美好更加和諧!雷鋒精神已經(jīng)永遠(yuǎn)駐扎在我們的心中,在我們的心中留下他們最美的里程碑!

          感動的作文 篇5

            生命是寶貴的,也是美好的。人們都熱愛生命,就連殘疾人也一樣。

            在我回家的路上,我總會看到一個熟悉的面孔——修鞋匠。他由于 失去了右腿而淪為一個修鞋匠,但是因為他每天笑著面對顧客,手藝又好,所以生意紅火。

            一天,我如往日一樣來到車站準(zhǔn)備坐車。一口,糟了!公交卡忘拿啦!我被迫準(zhǔn)備向其他人借一塊錢。我第一眼就看見了那個修鞋匠,但想了想,覺得他不會借給我,因為我們根本不認(rèn)識,而且他掙錢是那么不容易。于是,我又嘗試著去找別人了?墒墙枇耸畞韨人都沒借到。忽然我聽到一個人在喊:“喂,那邊的小朋友過來一下!”我循聲一看,只見那個修鞋匠在大聲的叫著我。我來到他跟前,只見他用粗糙的手伸進(jìn)他的口袋摸了摸,拿出兩張皺巴巴的一塊錢說:“這是兩塊錢,你拿去吧,不用還了。”我拿著這沉甸甸的'錢,心想:這都是他的血汗錢啊,我一定要還他的錢!

            第二天,我拿著兩塊錢來到鞋匠鋪前說:“謝謝您昨天借我的那兩塊錢,今天我來把錢還給您。”誰知,他卻說:“都說了不用還,幫助了你,我也很快樂。”在我上學(xué)的路上我仔細(xì)琢磨這一句話,覺得他們這樣的人實在是太偉大太無私了。

            如果我是一名作家,我會用文字贊美他。如果我是一名畫家,我會用圖畫描繪他。如果我是一名音樂家,我會用旋律稱贊他。

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