記憶的作文【匯編9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的記憶的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
在朋友圈里看到一組相片《我的電網(wǎng)記憶》，我作為電網(wǎng)人中的一員，懷著對(duì)電網(wǎng)一往情深的情愫仔細(xì)的欣賞這組魅力無窮的相冊(cè)。
這是一位普通電網(wǎng)人用自己的對(duì)工作在不同戰(zhàn)線上的同行摯愛之心和自己的鏡頭，繪成的一幅電力行業(yè)無數(shù)員工辛勤工作的優(yōu)美畫卷，曾經(jīng)聽到一句經(jīng)典論述：“你的心在哪里，你的成功就在那里，昆蟲學(xué)家耳邊總能聽到蟋蟀的鳴叫，商人聞到的都是錢的味道。”而我們這位電力攝影人，眼睛里充滿的都是我們電力員工那布滿汗水的臉盤上那迷人的微笑。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，心中的夢(mèng)想就是自己翱翔天空最堅(jiān)強(qiáng)的羽翼，你看在白云之間穿行的?00千伏哈鄭特高壓直流輸電線路上那一群電力蜘蛛人，他們接受藍(lán)天的邀請(qǐng)用自己的身體與白云相擁，享受著我們這些俗子們?cè)诜矇m得不到的快樂，你看陽光下懸掛在瓷瓶之上那四五個(gè)濃眉粗眼的漢子一張張黝黑的臉上飛舞著醉人的笑意，你從他們那傲視天空的眼神中感觸到這群人不僅僅有手藝上的過人之處，更具有品格上的絲縷之光，他們用蘊(yùn)藏在內(nèi)心的智慧，用展現(xiàn)在天空的歡笑，用他們粗大而又靈巧的雙手，在彩云之間繡織出一條條銀色的絲帶，把自己生命里最華美絢麗的音符通過那美麗的銀絲傳給中華大地的每一位渴望光明的人。你看屹立在群山之間的500千伏川藏工程的座座鐵塔，猶如在歌聲中和美麗藏族少女歡跳著雪域天舞的粗狂的漢子，時(shí)而用自己健壯的臂膀去捕捉天上的飄過的祥云，時(shí)而又把自己隱身于五彩的敖包之下，風(fēng)暴來臨之際，它就像翱翔在雪域高原的雄鷹，用自己巨大的臂膀抵御著風(fēng)雪奮力振翅發(fā)出巨大的光芒。
當(dāng)我看到20xx年500千伏姚邵線抗冰搶險(xiǎn)的相片，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的漢子也忍不住鼻子酸酸的，作為一個(gè)電網(wǎng)人所有的感動(dòng)不僅僅來自這幾張圖文并茂的相片，而是源于發(fā)自自己和同行們?yōu)樽约旱氖聵I(yè)做出犧牲的心靈的震撼，我的感動(dòng)來自靈魂深處，沒有自己的許多親身經(jīng)歷和對(duì)自己兄弟同行以及自己所從事的事業(yè)的真情哪來的感動(dòng)？你看，咱們的戰(zhàn)友頂著刺骨的雪風(fēng)檢修著鐵塔上的導(dǎo)線、那滿臉寬厚的老哥在風(fēng)雪里關(guān)懷著工作中同事們的安全、一身污泥的施工隊(duì)伍那寒冬新年的第一頓午餐，每一張相片都足以讓我流下一捧感動(dòng)的淚花，有些人說電力員工如何清閑，當(dāng)他們身臨這冰雪交加的野外目睹我們這些頂風(fēng)冒雪輸送光明的人該是如何感想？我們的父母妻兒，看到我們屹立在冰雪覆蓋的荒野、看到我們?cè)跀?shù)九寒天仍舊奮戰(zhàn)在高塔之巔，想到我們咀嚼著冰碴拌飯，我想他們內(nèi)心不僅僅是為我們自豪，更多的是心痛和辛酸，我們電網(wǎng)人堅(jiān)信，只要我們給于這個(gè)世界最美好的東西，這個(gè)世界一定會(huì)回報(bào)給我們無盡的愛和美好，雖然我們?cè)诠ぷ髦泻芷D苦，但我們的心情一直沐浴在鳥語花香之中。
看到山雨欲來景色下的.鐵塔、青春的記憶中的色彩、九曲黃河映照下的電力暢想曲，霞光沐浴下的南陽站、芒康群峰下的最美的塔群，我在想，我和我們的兄弟們難道不是走一路的風(fēng)景聽一路的山歌、賞無數(shù)的野花游一路的流水、看過雨后的彩虹、欣賞那無塵的夜色的快樂走過來的嗎？我們的心靈和夢(mèng)想也隨著電網(wǎng)的堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)的增厚，你看晉東南特高壓工程南陽站試運(yùn)行成功的煙火，不就是對(duì)我們?yōu)殡娋W(wǎng)發(fā)展做出點(diǎn)滴犧牲的員工最美的贊許嗎？
我為我和我的同行們點(diǎn)贊！
記憶的作文 篇2
記憶中的您，嘴角時(shí)常掛著微笑。那飄逸的長發(fā)，總愛被您梳到兩邊。從您口中飛出的字字句句，如此親切、動(dòng)聽，如山間的溪水，叮咚作響。是您，帶領(lǐng)著我，走過了小學(xué)的最后一年光景。啊，我記憶中的王老師！
您是一位語文老師，但您和我們朝夕相處，日益形成的，是勝過友誼的珍貴財(cái)富。您來到了6.7班，帶著滿身的書香來了，帶著滿腦子的規(guī)章制度來了，帶著全身心的愛來了。
您微笑著，在認(rèn)識(shí)我們的第一天說過，您也是王老師，和五年級(jí)的語文老師一個(gè)稱呼。這讓我們同您的心靈之間的那堵墻轟然倒地。緊接著，您大膽地讓我們同您握手、擊掌、甚至擁抱。霎時(shí)，我仿佛被一股強(qiáng)大的力量定在了板凳上，連起立的勇氣都消失得無影無蹤了。我怕，怕握手時(shí)碰到您那有力的手，怕?lián)粽茣r(shí)手掌酸麻，更怕您那溫暖的懷抱。我呆呆地坐在那里，仰視著臺(tái)上勇敢的同學(xué)們和您快樂地肢體交流，臉上卻沒有掠過一絲后悔。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我才漸漸發(fā)現(xiàn)您的可愛、隨和。也為當(dāng)時(shí)的躊躇而后悔萬分�？墒牵疫�有機(jī)會(huì)嗎？
那本班級(jí)日志，最早是您留下了美麗的印記。那是一行行清秀端莊的隸書，被心靈手巧的您編織成了一段雋永的卷首語——用嶄新的目光，去看待每一個(gè)日子，去看待我們的生活，就必然會(huì)有嶄新的發(fā)現(xiàn)，甚至是欣喜的發(fā)現(xiàn)。白紙黑字，樸實(shí)無華的映襯，卻典藏著您對(duì)我們的殷切期待，在歲月的長河中緩緩流淌。哦，在這段心靈獨(dú)白的上方，赫然顯示著一只簡筆畫的小熊，還有您鮮紅的印章。美麗的頁面，昭示著一幅記錄我們點(diǎn)滴生活的畫卷正要徐徐張開，每一頁都將流光溢彩，閃爍著童年的歡笑，勾勒著未來的希冀。
期末，我以個(gè)人星排名全班第二的戰(zhàn)績榮幸地?fù)碛辛怂�。�?xì)細(xì)翻閱，仍能清晰地感受到些許稚氣的字體，幽默詼諧的話語，還有離別前籠罩在心頭的.憂郁。感謝您，讓我們的生活被永久地封存在文字的訴說中，讓這份純真的記憶永遠(yuǎn)伴隨我們。
在6.7班教室后面的墻上，一簇簇鮮紅的顏色格外耀眼，當(dāng)然，還有暗淡的灰色在無聲地嘆息。走近一看，個(gè)人星的巨大榜單赫赫在目。每位同學(xué)都有屬于自己的一隅，他們?yōu)榱四瞧√斓氐蔫矈Z目，辛勤耕耘，用心學(xué)習(xí)，努力掙星。一顆顆令人驚羨的個(gè)人星，順著最基層，永不停歇地向上攀爬，一次次地創(chuàng)造著新的高度。它們是如此紅艷艷，紅遍了全班。那些屢次受個(gè)人星的光輝照耀的同學(xué)絲毫不敢怠慢，個(gè)人星早已融入他們的靈魂。而那些因違紀(jì)而使自己的小天地被沾上了黯淡的灰星的同學(xué)，心情想必也同這灰暗的顏色一同沉寂。心煩意亂時(shí)，我們走近那片紅色的沃土，看看自己和別人的差距，就立刻有了前進(jìn)的動(dòng)力。個(gè)人星，不論何時(shí)，對(duì)我們都是一種鼓勵(lì)、鞭策。
每每回憶起記憶中的您，思緒立刻如潮浪般涌來，再多的文字也無力將您極致地描述。唯有這份記憶，永存心底……
記憶的作文 篇3
這是一個(gè)深秋的景色，我體會(huì)到了它的頑強(qiáng)，我心里暗暗下了決心我要學(xué)習(xí)它。
我愛你——野菊花，你沒有牡丹的高貴，也沒有桂花的芳香，你只有樸素，而我就是愛上了你的平凡，你雖不太香，但千萬朵你也足夠，你雖卑微，但你的平凡也可奉獻(xiàn)。你用你的樸素來襯托出高貴，你用你的頑強(qiáng)來抵住風(fēng)霜。
天，格外晴朗，太陽格外明亮，你也格外芳香。我，踏著輕盈的步伐走進(jìn)你，慢慢地，慢慢地蹲下，貪婪的吮吸著你微妙的芳香，看著你平凡的色彩。雨，不知不覺的下著，我為你擋住雨，可我卻發(fā)現(xiàn)我的幫助或許是一種殘害，殘害你的頑強(qiáng)，轉(zhuǎn)眼望去，雨又增大，我急忙回家，雨停了，為天邊畫上七彩線條，掛著雨珠的你顯得格外美麗，高貴的花朵卻悄悄的落下……
這更讓我愛上了野菊花，我忍不住想摘下一朵帶回家，可我忍住了我不忍心傷害它，好友被花園里的滿園春色迷住了，摘了許多美麗的花沒有人看見它，注意它，可憐的'野菊花。美麗的花兒被人摘下，又被人踐踏，滿園春色毀于一旦，驚喜的看見野菊花依然。友人說“你則么不摘呢？”“不了，既然喜歡它，就不要去傷害它。”
野菊花，是你帶給我許多灑滿陽光的記憶，是你讓我懂得了活在卑微中或許不是一件難事，但活在卑微的高貴中，很難，而你，就是。
記憶的作文 篇4
清風(fēng)一指流年處，吹走了喧囂與繁華，唯有記憶的花朵還在默然綻放。
菊
“采菊東籬下，悠然見南山�！蹦菚r(shí)你已經(jīng)厭倦了官場(chǎng)的虛偽、黑暗，依然選擇了清貧生活，毅然選擇了田園。于是后人才能有幸讀到黃發(fā)垂髫，怡然自樂的理想描繪。試想如果你像其他人一樣在官場(chǎng)中繼續(xù)爭明奪利，不過一介庸官而已，少他一個(gè)也無妨，而“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！钡碾[逸，則讓陶潛這個(gè)名字沒有湮沒在吏部那一長串的官員名冊(cè)中，以為后世那些不得志的文人沒有失去一個(gè)精神慰藉的`家園。
隱逸的菊花，在我的記憶深處，悄然綻放……
蓮
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”那時(shí)的你是何等的灑脫與狂傲∶貴妃研墨，力士捧靴。若是別人，早已不知所云過著紙醉金迷的日子了吧！可你卻沒有，如同，出淤泥而不染的蓮傲然挺立，綻放在“金玉在外敗絮其中”的大唐。太白，你本應(yīng)游跡山林自由自在過著俠一般的生活，卻要在朝廷上的爾虞我詐。于是你怒了，拂袖而去，此刻你的背影如蓮一樣高潔，卻又帶著狂傲，令人可遠(yuǎn)觀而不可褻玩。
傲人的菊花，在我記憶深處，豪邁綻放……
記憶里的花朵既有那屈子余躍而下，玉環(huán)一笑千年，杜甫酒入愁腸……也有那后主小樓東風(fēng)，易安傷春悲秋，東坡念妻十載，或還有姑蘇鐘聲回響，長安萬家燈火點(diǎn)亮。
彈指一揮間，一切皆已是流云。但無論如何，你們都是我心中永不褪色的風(fēng)景，永不凋零的花朵。在我記憶深處亦然綻放。
記憶的作文 篇5
記憶是照片，總不停拿出來翻閱。
——題記
封存記憶的方法只有照片嗎？對(duì)于照片而言，我曾聽說這樣一個(gè)故事，一個(gè)老人在涼亭中見到一位穿白衣的姑娘，然而婆婆認(rèn)為這樣的一幅美景，總是在不經(jīng)意間，于是婆婆把對(duì)她而言美妙的記憶封存在幸福的籃子里，并不是以照片的形式拍下來，或許記憶記載的方式不僅是照片。
你曾想過那些曾被你忽略的記憶嗎？曾經(jīng)的美好是無與倫比的，卻總是被你忽略，你可曾好好回憶那些被忽略的記憶。
記憶并不一定是要幸福的、甜蜜的，又或許是艱辛的刻苦的，但那一定是最美的.記憶，記憶在我眼中是模糊不清的，因?yàn)槲也辉剡^頭來回憶整理，或許美好的事物在我們的記憶里有很多，對(duì)于一個(gè)人而言那些被忽略的記憶是最值得珍惜回味的。
有些回憶我們?cè)阉鼟仐�，因�(yàn)楹ε拢驗(yàn)槲覀冎烙洃浺彩菚?huì)折磨人的。但一路上背著旅行包奔走著，看著那深深淺淺的腳印，猛然間懂得了，其實(shí)哀傷也是一種擁有，它無法被復(fù)制和真正重來，有些言語只是讓你感到憂郁，有些傷只能刺痛你自己的心。經(jīng)歷過了，即使是苦痛，在以后的日子里，也是最珍貴的東西。那些令人心碎的傷舒展開純潔白色的翅膀，帶走了曾經(jīng)屬于我的情感，不管是快樂還是憂傷都是我最不舍的過往，
那些曾經(jīng)被遺忘的記憶，成為了最真摯的回憶，陪伴著孤獨(dú)的我，使我感到充實(shí)，如果當(dāng)我老去，有些人也必將逝去，寂寞的我已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)是怎樣有人陪伴，那么在這個(gè)時(shí)候舊時(shí)的記憶將輕輕的向我講述，陪伴我走下去，牽著我的手，帶給我勇氣。
記憶的作文 篇6
在我的記憶里，總有那么一股芬芳，雖然早已變淡，但仍是忘不掉的。
小學(xué)六年，從陌生的人，變成了最親密的伙伴，那年秋天里的事，讓我無法忘卻。
一放學(xué)，媽媽便一臉嚴(yán)肅，一路上，她一句話也沒說，只管往家里走。到家媽媽轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)我說：“你要轉(zhuǎn)學(xué)了�！薄伴_玩笑吧？”我心想。到了媽媽跟我講明白原因，我才緩過神來，媽媽不再說話，我也安靜下來。我回想起剛剛還在一起嬉戲的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間就要分開了。心里又是怨恨又是難過，但我沒有把這件事說出去，只是記在心里。
期末考的'日子越來越近，轉(zhuǎn)學(xué)的日子不遠(yuǎn)了，那段時(shí)間我不敢想怎樣同學(xué)分開，只是瘋狂的寫作業(yè)，上課，不敢讓自己停下。睡覺成了那段時(shí)光里最怕的事，哪怕一停下便會(huì)想起。
轉(zhuǎn)眼間，期末考已經(jīng)結(jié)束，正是返校領(lǐng)成績單的日子，這是最后一次來學(xué)校了，我不得已說出這件事，同學(xué)也認(rèn)為我在開玩笑，直到老師說出，大家才回過神。那時(shí)正是深秋，校園里的桂花開得正旺，同學(xué)們都跑去桂花樹下，把一片片的花瓣放在瓶子里當(dāng)作禮物。每當(dāng)打開時(shí)都能聞見熟悉的芬芳，頓時(shí)間，我覺得這也不是件那么難以面對(duì)的事。
我離開了，帶著瓶子來到了另一個(gè)城市，每到煩心時(shí)再次打開瓶蓋，仍能聞到那熟悉的香味，雖然早已變得十分的淡，但是這樣的芬芳已在我記憶里久久不能散去，是它陪著我經(jīng)歷了從幼稚到成熟的蛻變，成了我永遠(yuǎn)留在記憶里的芬芳。
記憶的作文 篇7
秋風(fēng)刮著，片片黃樹葉兒像只只蝴蝶，翩翩起舞。光禿禿的樹木無力的張著兩臂，遙望著遠(yuǎn)方，在呼喚我的記憶寶匣開啟，朵朵思緒的鮮花像片片落葉，隨風(fēng)起舞，一朵帶有淚痕的花輕輕地落在我的腳下，我彎腰撿起，擦去滴滴尚在的淚珠，上面分明寫著。
那年高考，哥哥躊躇滿志的邁上了那個(gè)人才篩選的殿堂，經(jīng)過一番的“搏殺”，哥哥敗了，敗得很慘很慘，這無疑是對(duì)哥哥一個(gè)致命的打擊。消息傳來，大家的心像澆了一盆冰冷的水，我們的心在流血。
不久，哥哥坐著車回來了，那天，我們一家人都駐足在馬路上，等著哥哥的到來。秋風(fēng)不停的吹著，我們渾身冷極了，瑟瑟縮縮的等待著，等呀等，遠(yuǎn)處的車終于邁著悠閑地步子來了�！斑辍钡囊宦暎囃Ｏ铝�，哥哥從車廂里走了出來，看到了我們，哥哥不禁低下了頭，回避著我們的目光，我明白哥哥也十分的難過。奶奶前去拉住哥哥的手，強(qiáng)顏歡笑地說：“孩子，回來了�！备绺珙澏吨f：“哎”話語中充滿了無限的懊悔，幾乎要哭了�；氐郊腋绺珂i起了門，便整天呆在里面不出來，靜靜的坐著。
我叫開門，哥哥連忙拭去眼角的`淚水。我輕輕地走了過去，囁嚅著說：“哥，別難過了”�！俺鋈�！”哥哥沒好氣的說。我委屈的走了出來。心里充滿不快，“有什么了不起，沒考好，給我撒什么氣？算什么男人”。我不禁心里忿忿的想。
不久哥哥就做出了驚人的決定，外出打工。大伙都覺得匪夷所思。那一天，哥哥把我叫進(jìn)了他的小屋，房間里亂極了，哥哥帶有歉意的說：“弟，對(duì)不起，我那天不該對(duì)你發(fā)火”。我默默無語，哥哥又開口說話了：“其實(shí)，我真的不是有意的，鄉(xiāng)村的孩子出路少，只有一條---上學(xué)，但我無疑是失敗者，也只能打工了，我每當(dāng)看到發(fā)如銀絲的爸媽，心里就不是滋味，我再也不能拖累他們了，弟呀，你的路還長，一定要好好學(xué)習(xí)，不要走我的后路呀！”不知不覺我的雙眼濕了，眼淚流了下來。
第二天清晨，哥哥坐著車走了，臨走時(shí)，他深深地望了大家一眼，向我們招手，便踏進(jìn)了車，什么也看不見了，只留下一串懊悔的腳步與對(duì)我說的句句話語。
我不能忘記哥哥的句句話語，我一定要走出這個(gè)村莊，對(duì)，走出去。
秋風(fēng)又吹起，又吹起了，我看到了哥哥的背影。
記憶的作文 篇8
踩著兒時(shí)的回憶出門，像是被那一刻落腳的回聲吸引，只一個(gè)轉(zhuǎn)彎，便拐進(jìn)了那條泛黃在昨日記憶中的小巷。巷深悠悠，走進(jìn)小巷，仿佛是走進(jìn)了往日的村莊。
踏著早已是風(fēng)塵滿面的石板，時(shí)光就在清脆的回聲中溯游而行。兩旁的用磚石堆砌而成的圍墻，隨著祖祖輩輩的印記，依稀斑駁著歲月的滄桑。散落在墻根角角落落的青石，像是和村莊有著什么約定，忘卻了時(shí)間，世世代代的安定在了那個(gè)角落。
上了年紀(jì)的人就喜歡來到小巷這里，和這些石頭親近。陽光微灑的午后，時(shí)光會(huì)催促他們聚在這里，或是靠在人家的院墻上，或是撐著拐棍安靜的坐在石頭上。古來稀的年齡，早就沒有了相互侃談的意趣，靜靜地坐著或許是他們此刻最樂意的`姿態(tài)。先輩們好似懂得如何和他們的子孫洽談，這里代代的村莊人將他們的話留給了青石，清風(fēng)拂面時(shí)，這些話便會(huì)借風(fēng)之語告知他們的后輩。佝僂的歲月就這樣一代代的在青石上延續(xù)著。小巷幽深，藏著祖輩們安詳?shù)淖藨B(tài)，更藏著一個(gè)村莊的滄桑。
在小巷中搜尋舊日的回憶，更是在尋找村莊的生活足跡。細(xì)雨飄搖的時(shí)候，時(shí)光好似就停駐在了那些瓦楞檐壁上，雨滴打在小巷的石板路上，漸漸地就匯成了一條縱橫在村莊中的小溪。雨水在村莊的土壤上流淌著，與時(shí)光匯聚，共同守護(hù)著這個(gè)人間還安詳?shù)囊挥纭Ｇf戶里的人們看久了茅檐石壁的庭院，也就慢慢過慣了松花釀酒、春水煎茶的日子，自然不會(huì)奔波于外面的世界。一座小院，輕輕地扣上柴扉，便也有了幽深的感覺。然而，放眼看過去，其實(shí)院深也并不會(huì)藏有太多的秘密，有的只是祖輩幾代人的生活，或者是愈漸灰白的記憶。
就這樣慢一拍的走著憶著，卻不知自己早已存在于他們的生活中。樸實(shí)的時(shí)光下，小巷早已浸入了人們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們不曾說起，更不曾憶起，只是相互一起經(jīng)歷著寒來暑往的歲月。文人喜歡將深巷寫入詩句中，只是這樣雖多了一份意境，卻少了一種生活的氣息。莊戶人家不懂得舞文弄墨，甚者平時(shí)的生活還略帶三分粗鄙魯莽，然而他們每日荷鋤田園、安于巷院，誠然的做一個(gè)樸素的農(nóng)家翁，過著這樣日子的人，誰又敢說時(shí)光沒有賦予他們生活的詩意呢？
悠悠思緒，隨時(shí)光靜靜地飄蕩在了這小巷的深處。望著躺在村莊深處的小巷，望著那些抬手拂汗的農(nóng)家翁，此刻的回憶就只有眼前的這個(gè)村莊了。踩著那條青石板的巷道，躲進(jìn)我的村莊小院，石井，老樹被我關(guān)了起來，時(shí)光便也會(huì)安靜的被我鎖在這柴扉院門內(nèi)了。
我用門扉鎖住院落的幽深，也用思緒鎖住小巷的記憶。雖然人生代代，但幸好時(shí)光不老。
記憶的作文 篇9
那是寒風(fēng)呼嘯的冬天，我和往常一樣擦著黑板為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。俞老師穿著一件橙色的羽絨服，戴著手工編織的手套，捧著一杯熱乎乎的茶，邁著輕捷的步子走進(jìn)教室。她一眼就看到了正與黑板上的字跡較真的我，還有我那握著黑板擦凍得紅彤彤的手。這次我沒有忽視到她，乖巧地叫了一聲俞老師好！她點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即脫下自己的手套，將手套戴在了我的手上，我急忙想將手套脫下來還給她，俞老師卻笑著拍拍我的肩頭：沒事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再還我吧！我示意想立刻還，俞老師卻微笑著走開了。那一天，我黑板擦得特別干凈，不為什么，只為下一節(jié)課是俞老師的課。手套給予了我溫暖，給予了我陽光，俞老師的關(guān)心和她給予的溫暖與愛憐都深印在了我的腦海。
你可曾愛過一塊黑板，可曾有個(gè)黑板上的記憶，可曾有過一位時(shí)刻關(guān)心你的，疼愛你的'師長？我幸福，因?yàn)槲铱梢曰卮疬@三個(gè)問題-----我有。說我愛過一塊黑板，還不如說我愛上的是那因?yàn)楹诎宥c我發(fā)生溫馨故事的老師。這種只在黑板上的記憶，將是我內(nèi)心記憶里最美，最溫暖的記憶。
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