陽光作文4篇【精】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的陽光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陽光作文 篇1

　　我讀了畢淑敏的散文，感慨頗深。她的散文雖沒有太多華麗的詞句，但卻充滿了活力和健康。她的素材雖沒有令人一讀就感到新鮮，但卻把最普通的道理，融進了我們的思維之中。

　　還記得我讀過一篇《風不能把陽光打敗》這篇文章，它就是圍繞“但是”一詞展開的描述。在這篇文章中，有這么兩句話我印象深刻：比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手；比方說：這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。讀這兩句話的時候，“但是”一詞給人的感覺就是記住的是貶意，似乎爬上高坡的`人，沒來得及喘口勻氣，就不由分說把你推下了谷底。

　　一位心理學家主張大家廢棄“但是”一詞，改用“同時”。我非常贊同這個主張。如果我們形容天色的時候，說：今天的太陽很好，但是風很大。如將“但是”改用“同時”后，說：“今天的太陽很好，同時風很大�！弊x這兩句話的時候，只要我們輕聲地多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了�！暗�是”風很大——會把人的留意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好，就是值得興奮的事情，風大才是樞紐，借助了“但是”的威力，“風能把陽光打敗”；而“同時”風很大——它更中性和客觀，合理而平整。由此，我們看出：在一詞的背后，潛藏著的卻是如何看待世界和自身的目光。

　　鮮花和綠色，一并存在。我們的視線降落在哪里？我想肯定都會把眼光會萃在鮮花上。如果用上“但是”，感覺就像一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，而用上“同時”，感覺就像一個透明的水晶球，能均衡地透視整體，既能看見漂亮的綠色，也能看見搖曳的鮮花。

　　讓我們嘗試著用“同時”代替“但是”吧。時間長了，我們就會發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣；就會發(fā)現(xiàn)自己擁有了寬容和仁慈；就會發(fā)現(xiàn)我們的眼睛布滿陽光；就會發(fā)現(xiàn)我們每時每刻都在快樂中渡過……

陽光作文 篇2

　　茂盛的熱帶雨林區(qū)中，處處生長著高大繁茂的植物，而我，只是一顆剛萌發(fā)不久的小藤曼。我在這片“高樓大廈”下被遮掩著，沒有一絲光透過。但我的心中有個目標：聚集陽光，開出屬于我的花！

　　在我出生的春天，有著輕輕暖風輕拂過我的身軀，絲絲細雨滋潤著我的心田，但那和煦的陽光卻過于柔弱，透不過我頭上密密層層的葉藤，僅僅止步于我的頭頂。看著我頭上的天花板，我十分無可奈何，這樣我連一絲陽光的影子都沒看到，就算有這樣好的環(huán)境，但沒有陽光的我，怎么能在這叢林中存活下來？一天又一天，白天又黑夜，陽光依然沒有出現(xiàn)，我漸漸地失望了。久而久之，我習慣了失望，也甘于在這安適的“牢籠”中自得其樂。

　　新春過去了，我憑借著漸漸帶著幾分熾熱的風中，知道盛夏已經(jīng)來臨。不過這依舊與我無關(guān)，頂上繁密的葉子如同銅墻鐵壁一般，將我與世隔絕。我只好學桃花源記中的人，靜靜地在這體會著不同于其他植物的舒適。

　　直到那個晚上，雷聲大作，到處電閃雷鳴，這才提醒我盛夏的大暴雨來了�；艁y的我不知所措，只能緊緊地用我的根系抓住我身下的泥土，身子拼命向前，以免給急促的雨水沖走。雨水一次比一次兇猛，張牙舞爪，想將我吞噬在這冰冷中。在這已經(jīng)萬分緊急的'情況下，我頭上的銅墻鐵壁竟漏起了水。雨越來越大，我只能緊緊地揪著泥土不放，承受著“撕根裂葉”的猛裂沖擊。幾次我好似都要失去知覺放棄，投入死神的懷抱。但在我內(nèi)心深處有個聲音還在告訴我：“我要聚集陽光，我要開花！”我被冰冷的雨水泡的昏昏沉沉，但去堅定地抓著身下的土地。

　　暴風雨終于停了，我被溫暖的陽光從昏迷中喚醒。我傷痕累累的枝條在陽光的照射下暖暖地恢復著。我挺了挺身子，擁抱著這光明。我知道，屬于我的陽光終于來了，我一定會努力聚集這陽光，開出屬于我的花！

陽光作文 篇3

　　“我真的還想再活五百年！”只聽一聲長嘆，我像中箭的將軍一樣“死”在了床上。我雖沒有生理上死亡，但即將面臨的卻是“死亡”的危機——明天要去奧數(shù)班上語文課，但日記我卻一字未寫。

　　躺在床上思考著怎樣才能避開這個可怕的“死神”，在我圖書館般的腦子里翻閱著書籍，終于，我找到了一本邪惡的書——把以前的日記日期一改充當這次的作業(yè)，只有它可以使我逃離死亡的`苦海。我搜尋著日記本，終于在書架上找到了一本比較合適的……

　　時間如流水一般，從今天流到了明天。

　　上課鈴聲響起，老師跟著哄亂的人群走入了教室。果然不出我所料，老師開始查日記。我因害怕事情暴露而提前打開了日記本，把那已被筆水覆蓋了一層的日期，又蓋上了幾層被子。

　　終于，老師這輛公共汽車還是到達了我這個站點。老師拿起日記本，看著那一排排螞蟻般的字跡，似乎要找到它們的老巢。果然，那個螞蟻窩還是被老師找到了——那個黑乎乎的地方。那張本無表情的臉嚴肅起來，天像一盞沒油的燈一樣暗下來，也為我而緊張起來。當我的日記被老師那刁鉆的眼睛搜索了幾遍后，日記本被放回了原位，老師的表情也松懈了下來。

　　我又隱隱約約看見老師好像在不合格的地方寫上了我的名字，我的心又陷入極度緊張之中。但這是老天開的一個玩笑，老師宣讀的優(yōu)秀名單里竟然有我。但我心里明白，那些都是虛假的。

　　之后，我一直沒敢把這件事說出來，以至于它已爛在了我的肚里。

　　這件事已成為我心中的恥辱，是它使我丟失了一縷美好的陽光。

陽光作文 篇4

　　午后的陽光格外燦爛，教室里也是一番熱鬧的天地�？唇淌乙挥�，幾位少年頭碰頭，手中紙牌上下紛飛。他們時而手舞足蹈，時而垂頭喪氣，時而仰面大笑，時而指點江山。用魯迅先生的話說，真的是標致極了。只是心痛就在一瞬間。突然，一個身影擋住陽光。少年們慌亂地抬起頭，一輪新的陽光明媚地撒在他們的身上，哈哈，老班居然笑盈盈地站在那里看著他們，眼神溫柔的像看著自己的兒子們。

　　剛剛還斗志昂揚的幾位，瞬間就成了吃了敗仗的小公雞，耷拉著膀子乖乖站在旁邊等待發(fā)落。嘩啦，只見老班纖手一揮，撲克牌就在一片陽光中全部充了公，進了垃圾桶。轉(zhuǎn)身，她揮一揮衣袖，灑下一地陽光，離開教室，卻沒留下一張撲克牌…

　　教室里回蕩起了吃瓜群眾的哈哈大笑。

　　老班對多肉植物的寵愛似乎勝過了我們，而且還總拿多肉的沉默不言努力生長和我們比，這一度讓大家很吃醋。肉肉們舉著嫩綠的'葉片，胖乎乎肉嘟嘟地立在花盆里，確實讓人喜愛；再加上老班的細心呵護，它們一個賽一個的可愛。這些天天待在窗臺上陪伴我們學習的小東西，最后居然也獲得了全班同學的芳心。所有人都捧著臉來拜訪這些小生命。結(jié)果…沒過幾天…可憐的某肉肉就在你摸摸，我摸摸中慘糟了毒手——掛了！老班心疼的恨不得把我們變成肉肉塞到花盆里蹲著。

　　老班倒不止會養(yǎng)多肉這么簡單，她的《薺菜花上的歌者》便是我一直讀到不能自拔的文章。樸實的語言，豐富的情感讓我似乎也看到了老班快樂的童年生活，也看到了人生中的各種離別、無奈與遺憾。老班說，她是一個懷舊的人，所以字典里裝的都是故鄉(xiāng)。我想，她心中更多的，應該是失去舊時光的傷感吧。

　　記得某年女生節(jié)，老班和我們?nèi)ス珗@，一樹樹櫻花開得燦爛。站在櫻花樹下的她紅撲撲的臉上帶著快樂的笑容。當然，花下也缺不了我們燦爛的笑容以及歡呼叫囂的可能像銀鈴般的笑聲。我想，初中三年的時光里，最美的就是她的笑容了吧。

　　因為她就是D5班的陽光，而我們，是陽光的孩子！

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