感悟作文常用(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的感悟作文6篇，歡迎大家分享。
感悟作文 篇1
“哎呀，今天我們班借書�！蔽掖掖译x開座位�！芭荆 币槐緮�(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》？會(huì)有些什么內(nèi)容呢？也像語文一樣有那么多的詞語意思嗎？不可能！還是……來了興致的我翻開了它，這條題目怎么看不懂？該怎么解呢？
剛想把書放回同學(xué)的位置上，耳邊響起了媽媽的`話語：“你呀，什么都好，就是不愛動(dòng)腦筋�！蔽乙欢ㄒ忾_這道題，讓媽媽對(duì)我刮目相看。看她再說我不愛動(dòng)腦筋，哼！一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大？哎呀，原來這么簡(jiǎn)單，連幼兒園的小朋友都會(huì)，我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢？我暗暗得意。這當(dāng)然是一樣大了，我胸有成竹地翻開答案。啊？不是。怎么會(huì)不是呢？我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯(cuò)了？別，等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏，半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏，所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛，真的好粗心。怪不得老師總說我有一個(gè)朋友叫“粗心”。
看來，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要肯動(dòng)腦筋，還要謹(jǐn)慎思考，不粗心才行�。�
感悟作文 篇2
自參加縣信息技術(shù)與課程融合大賽至今已有三個(gè)月之久。在這三個(gè)月來，一直沒有停止過準(zhǔn)備。
古語有言：“欲要善其事，必先利其器。”這強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備的重要性。
說到準(zhǔn)備，實(shí)際上就是選課、構(gòu)思、實(shí)施一系列的過程。說著簡(jiǎn)單，可是真正做起來的時(shí)候，充滿著坎坷。
首先說選課。展示課和常態(tài)課堂還是有一定的差別。在常態(tài)課程中，注重的是學(xué)生的知識(shí)成長(zhǎng)、精神成長(zhǎng)，關(guān)鍵的是教會(huì)學(xué)生。而在展示課堂中，則重要的是把知識(shí)、人文統(tǒng)一起來，并要精彩呈現(xiàn)，這需要符合授課人個(gè)人特點(diǎn)。說到這點(diǎn)，我選擇《軍神》一課，還是比較符合我這種外向、砍斷的個(gè)性的。這需要授課人能把課堂語言簡(jiǎn)練、精彩、實(shí)用。我選擇《軍神》，課堂內(nèi)容量很大，如何把重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，這就要我把語言必須做到精練；這一過程，是我最痛苦的過程。可以說為了在有限的時(shí)間內(nèi)，說完內(nèi)容，我是把說課稿寫了修，修了改……一遍又一遍……這還需要授課人能制作出精美并能為課堂服務(wù)的課件。說到做課件，不得不說是一種體驗(yàn)的過程。但這些，歸之為一句話：授課人要有一定的知識(shí)和能力素養(yǎng)。而這則要在平時(shí)的積累中不斷實(shí)現(xiàn)。
說到構(gòu)思，這是重中之重。一節(jié)課的精髓，一節(jié)課的精彩，就在構(gòu)思。想想，我在《軍神》一課的構(gòu)思中，可以說是三次比賽，換了三次內(nèi)容。這說明什么，每一次構(gòu)思都有所改變。還記得第一次參與比賽時(shí)，我在構(gòu)思過程中，只是準(zhǔn)備把課堂上需要使用的電教手段呈現(xiàn)給大家，并說明運(yùn)用意圖。雖然說第一次構(gòu)思用了我兩三個(gè)周的時(shí)間，但是并沒有達(dá)到真正的目的；第二次參與比賽時(shí)，根據(jù)大家的意見和我自己的感悟，我把內(nèi)容準(zhǔn)備得很充分，要感人。所以對(duì)拓展延伸環(huán)節(jié)，我做了大量的工作。當(dāng)然，我深知，這是不符合正常上課的常規(guī)的，但是我依然還是試驗(yàn)了。當(dāng)學(xué)習(xí)過別人的經(jīng)驗(yàn)后，在今天我即將走向第三次比賽賽場(chǎng)的時(shí)候，我的構(gòu)思又一次發(fā)生的改變。從這一次又一次地變化中，說明人的思維總是在不斷更新的。
一節(jié)好課的展示，準(zhǔn)備工作的重點(diǎn)還是實(shí)施階段。說起來容易做起來難。把自己的構(gòu)思付諸于行動(dòng)時(shí)，這需要耐性、韌性、忍性……耐性，是在備課和做課件的過程中，重復(fù)性地去做這件事的時(shí)候，不要急躁；說到韌性，就是在備課和做課件的過程中，不怕錯(cuò)誤與修改，不怕指責(zé)與批評(píng)，要有堅(jiān)忍不拔的'意志；忍性，就是不要把自把自己的個(gè)性在這里使然，不要隨心所欲，在困難面前，在勝利面前，要克制自己的性情。
想一想，自己在這個(gè)階段，碰到的坎坷也是不勝枚舉�？赡苓@與我個(gè)人的性格有太多聯(lián)系。所以，我一直用一種信念支撐自己――要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明自己的實(shí)力。也許正是因?yàn)槿绱�，才使得我有今天這樣的成長(zhǎng)。
在這里，值得一提得還是我做課件的功夫。我是一個(gè)不愿意假人之手又不愿求人的人。所以，我在做課件的時(shí)候，付出的就相對(duì)于別人來說太多太多。先說時(shí)間，我喜歡晚上熬夜做這件事，靜。說起所用的時(shí)間，我這三次課件做下來，都是新的，所以用時(shí)應(yīng)該在二十個(gè)晚上以上。再說課件的精美程度。我是一個(gè)比較追求完美的人，所以這更增加了我的做課件的難度。我做的課件，不論是從反選擇材料上還是從出現(xiàn)動(dòng)作中，我都追求做到?jīng)]有任何的失誤。再說遇難時(shí)的學(xué)習(xí)。我遇到做課件的困難時(shí)，我喜歡問百度。在這里，我觀看視頻，找相關(guān)資料，把要達(dá)到效果的具體過程徹底學(xué)會(huì)，并在課件中呈現(xiàn)……也許正是因?yàn)槿绱�，每次課件都會(huì)得到許多同事的贊揚(yáng)。
參賽，是一種磨練；磨練，是一種成長(zhǎng); 成長(zhǎng)，是一種姿態(tài)。
感悟作文 篇3
范文一
看了諸多友人將自己平日的說說整理后做成了日志，覺得甚是不錯(cuò)，那些信手涂鴉留存下來的碎語，不僅僅是當(dāng)時(shí)心情的記載，更與當(dāng)時(shí)的情景寫照，這樣整理出來的文字，便于日后翻閱，便于通盤感悟。就權(quán)當(dāng)是一次心祭，權(quán)當(dāng)是一次總結(jié)。
不是嗎，那些靈感來叩門的時(shí)候，可能是一種呼喚，不遠(yuǎn)不近，可能是一種感覺，不多不少，也可能是一種解脫，不深不淺，或凋零或蔥蘢，或顛沛或熱愛。
雪小禪說：文字，救命的文字，以最溫存又最凌厲最跋扈的樣子翩然而來。而在此時(shí)，在此刻，它是恩人一般，及時(shí)出現(xiàn)在已經(jīng)空空寂寂的心里。這是命，是定數(shù)。
當(dāng)一種感情壓抑到心痛難忍，所有的釋放便身不由己，這時(shí)，文字便應(yīng)運(yùn)而生，它有時(shí)是滔滔江水，也有時(shí)是涓涓小溪。它不可能每次都長(zhǎng)篇大論。
這樣一來，那些短小的豆腐塊便尤為可愛，尤為重要了。如果把幾個(gè)豆腐塊組合起來，不是一道美味的佳肴嗎？正如看到春風(fēng)柔軟了枝頭時(shí)，幾只鳥兒嘰嘰喳喳奔跑跳躍，那刻，心便會(huì)剎那涌滿感動(dòng)一樣，那是情感最真實(shí)的印記。
范文二
最近一段時(shí)間，總有人對(duì)我說：不要認(rèn)為你是孤獨(dú)的疼痛者；也不要認(rèn)為，自己經(jīng)歷著最疼的疼痛。
其實(shí)，我知道大家的好意，他們?cè)谟眉⒎ㄗ屛覕[脫困境，脫離疼痛的纏繞。我知道，每個(gè)人從呱呱墜地開始，就演繹了一輩子的疼痛。
了斷疼痛的方法有兩種：一是與人比較，把自己的痛放到人群之中，看看那些成千上萬的被病痛折磨得死去活來的人，再看看自己，比完了，也就放下了；二是習(xí)慣，習(xí)慣了被疼痛困擾的方式，習(xí)慣了克服疼痛的手段，如果習(xí)慣了疼痛，疼痛真的就越來越少了。我現(xiàn)在就是按照這樣的方法來治療疼痛的'。
請(qǐng)放心，蕓蕓眾生，大千世界里，我自己的這點(diǎn)疼痛，真的不算什么，真的是可以習(xí)慣并適應(yīng)的！
范文三
雪小禪說，一直是個(gè)很堅(jiān)定的詞。這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，“一直”沒有彎度，沒有感性，沒有妥協(xié)。
常常有人說一直喜歡，其實(shí)這種一直是由個(gè)性決定的，是與生俱來的，是不帶后天色彩的，就是那種一眼看上去，就會(huì)掉進(jìn)去，就再也上不來的態(tài)度和感覺。
常常也有人會(huì)說一直這樣下去，其實(shí)這是一股鋼鐵決心，堅(jiān)硬的在心里生了根，發(fā)了芽，長(zhǎng)成了樹�？此茻o情，實(shí)則動(dòng)心。
真正的一直，是分秒不曾改變的，是到死也保持一個(gè)信念，一個(gè)姿態(tài)的。不管歲月多綿長(zhǎng)，不管經(jīng)歷多坎坷，它的存在始終不曾改變，一直照耀著這蒼茫的時(shí)光。
真正的一直，是一種風(fēng)骨，是那種抽掉繁雜之后的干凈與堅(jiān)硬，是只剩下了自己內(nèi)心的孤獨(dú)和勇氣。
真正的一直，是一種秘而不宣。它需要時(shí)間，需要磨礪，需要在千難萬險(xiǎn)中慢慢修煉而來，不是嘴上說說而行動(dòng)中另外一般的。一直，從生到死，自始至終！
試問，現(xiàn)在，誰還敢對(duì)她（他）說：“我會(huì)一直一直這樣愛你”。
范文四
年后，聽到身邊的幾撥人出門去旅游，心里好生羨慕，不是羨慕他們說走就走的行動(dòng)，而是羨慕他們有良好的身體狀態(tài)。我只能對(duì)著自己說：下次，下下次再跟他們同行吧！
如果以后真的旅行，我不想再做總導(dǎo)演，我只希望自己是跟隨者，跟著我喜歡的人同行，他說去哪里我們就去哪里。我不用再操心旅行攻略，不用再多管路線和食宿，只希望自己傻傻的開心，傻傻的同行。這樣的旅行一定是快樂的，而快樂就是我們活著的人生目的。
其實(shí)，人這一輩子也如旅行一樣，跟自己喜歡的人在一起，才最有意義。
無論他帶我過怎樣的生活，無論他帶我看怎樣的風(fēng)景，我都會(huì)欣然接受，我都會(huì)滿心歡喜。我可以放松自己疲憊的身軀，可以依靠著他走向未知和未來，可以與他攜手共賞花開，可以與他一生相伴，這才是人生最重要的。
范文五
為了把記憶變得曼妙，為了讓往事變得柔軟，昨天，去看了一群許久許久未見的老同學(xué)。
天下著絲絲小雨，我沒有打傘，看時(shí)間還早，便順道走進(jìn)了大鐘亭，望著那黃跡斑斑的大鑄鐘，心有觸動(dòng)，它正在提醒著我歷史的久遠(yuǎn)，正開啟著我沉淀在心底的油封。
不知道這次的相見是否能彼此相識(shí)，更不知道這次相逢對(duì)彼此有沒有實(shí)質(zhì)性的意義。
前段時(shí)間與玉子的閑聊中，得知瑋身體不好，頓時(shí)感覺心都疼了起來，那種疼，我有切身感受，故特別想親口對(duì)他說：沒有人可以拯救我們，只有我們自己拯救自己。只有像我們從鬼門關(guān)走過來的人才更應(yīng)該把握生命的寶貴，才會(huì)珍惜眼前的來之不易的幸福。
慢慢地抵達(dá)一個(gè)人，靜靜地想念一段情，真的是很幸運(yùn)。一生能有多少這樣的一程？一生能有多少這樣的相聚？走過的路，看過的風(fēng)景，時(shí)光都會(huì)記住！
在我的世界里，玉子、瑋……你們就是我青蔥歲月的一首旖旎的詩，我們?cè)谛邼貢鴮懼粋�(gè)又一個(gè)字，那字的偏旁，不正是一段人生的旁白嗎，不驚世，不擾心，都是歡笑，都是狂想，或許還夾雜著天真。
桌上的茶越喝越淡，但越淡卻越沉斂、越自持。開心快樂也好，低眉躊躇也罷，都是一個(gè)滿城春色日子里的一段傷感的相逢。
正如唐婉所說：世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。欲箋心事，怕人尋問，咽淚裝歡。。。
范文六
看了一篇微信上瘋傳的文章《叔叔阿姨，請(qǐng)不要來我們這里支教了》感慨頗多。
雖說孩子是祖國的花朵，但也不能長(zhǎng)在溫室里，也要經(jīng)受風(fēng)吹雨淋。
盡管整篇文字表現(xiàn)出善意的懇求，但字里行間卻顯露出失望和嫉恨。
我不知道這篇文章會(huì)帶來怎樣的反響，但至少會(huì)刺痛一點(diǎn)神經(jīng)，會(huì)感觸一些人（包括我）。
有一位在支教部呆了兩年，參加過多次支教活動(dòng)的老人，看了這篇文字后這樣說道：對(duì)于那群孩子，我們只是過客，我們擾亂了他們的生活，我們殘忍的以支教的名義，毀滅了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)老師的信心�？墒�，我們?nèi)栽谡凑醋韵仓�，我們自詡著自己的偉大…�?/p>
而我想對(duì)那些孩子說：人生皆為過客，來了也罷，走了也罷，都是一個(gè)過程。
生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人都很辛苦，每個(gè)人都不容易，我們無法逃脫命運(yùn)的糾纏，無法掌控別人的人生，所以真的不必計(jì)較時(shí)間的長(zhǎng)短，也不必懷疑付出的動(dòng)機(jī)，更不必多慮炎涼的真?zhèn)�，都是一篇故事，都是一段歷史，都是過眼煙云！
范文七
秋說：婚姻應(yīng)著重志同道合，知趣相投、知書達(dá)理、溫柔賢惠等內(nèi)在因素，而非漂亮性感等外在的東西。
的確，建立在同等水準(zhǔn)上的婚姻較之兩者差距較大的婚姻而言，確實(shí)是美好得多，不過，世上再美滿的婚姻，也都存在著不圓滿的因素，因?yàn)槿耸亲兓畲蟮囊蜃印?/p>
常言道：家家有本難念的經(jīng)，有些人礙于情面，忍氣吞聲；有些人失去自尊，茍且偷生；還有人為了達(dá)到某種目的，不擇手段……都是生活的犀利，生活的折磨，我們都得去面對(duì)。
只可惜，我們?cè)诿鎸?duì)的同時(shí)，傷了我們自己，有時(shí)我們痛不欲生，有時(shí)我們生不如死，究其所致，都是命運(yùn)的安排和捉弄，我們?cè)趺磿?huì)有能力去抗?fàn)帲?/p>
秋說：無需抗?fàn)�，坦然面�?duì)！
我說：坦然面對(duì)，只是一種阿Q的自我嘲弄！
如果想平平安安的生活，就得相互遷就。
我信奉一句話：忍字頭上一把刀！不是嗎，為了和諧就得忍；為了面子也得忍！活著就是為了忍辱負(fù)重，悲催！
盡管我懂得這個(gè)道理，我還是得阿Q般的坦然面對(duì)……
范文八
都說四月是適合相聚的日子，到處是鶯歌燕舞，到處是鳥語花香。不管分離了多久，不管走到了何方，也不管時(shí)光的腳步折射出多少滄桑，都會(huì)聽見來自故土的呼喚，都會(huì)期盼春天的喜悅和陽光。
雖然昨晚下了一場(chǎng)大雨，卻沒有讓氣溫降低，反而增添了濕度，使這四月末猶如七月：烈日炎炎、熱浪難擋；使心空罩上了沉悶，有種透不過氣來的感覺。
也許是我的心情所致。為何跟自己過不去？為何期盼變了模樣？看到別人笑容滿面，無論是工作還是身體，都是幸福滿滿的樣子，不由得讓我，滿心都是失落，滿心都是惆悵。
人生苦短，落淚成殤！
感悟作文 篇4
人有一雙眼睛，卻經(jīng)常不能發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物。我向來深信自己發(fā)現(xiàn)美的能力，但有時(shí)，上天忍不住要跟你開個(gè)小玩笑。
那是一個(gè)下午，一節(jié)輕松的課，一份閑適的心情，一扇開著的窗戶，再加一個(gè)臨窗的座位便提供了一個(gè)“人倚窗臺(tái)花在外，花木相映入眼簾”的絕佳機(jī)會(huì)，而窗外的事物則是這出雅劇的主角：
一陣微風(fēng)吹過，帶著那遙遠(yuǎn)地方的淡淡的炊煙，輕撫那石道旁挺拔的.樹木，粗壯的樹干巍然不動(dòng)，而那既輕且薄的深秋的樹葉，則隨著飄動(dòng)起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一件黃綠相映的薄紗在微風(fēng)中透出肌膚的若隱若現(xiàn)，而左邊一些較小的樹木卻未動(dòng)，仔細(xì)一看，原來是長(zhǎng)著針形葉子的松樹。大自然的鬼斧神工真是又絕又妙!既造就了那迎風(fēng)飄舞的輕盈葉片又雕刻出那穿風(fēng)破流的針形葉片;既削出那嫵媚多姿的葉片，又劈出那堅(jiān)如磐石的樹干;既賦予了它柔韌的表皮，又賜予了它堅(jiān)實(shí)的真木，才有那“無邊落木蕭蕭下”的灑脫與“昆黃華葉衰”的無奈以及“唯草木之零落兮”的憂郁。
一群麻雀從東南方向飛過，在空中盤旋了一周后，嘰嘰喳喳的落到石道旁樹木干裂的樹枝上，輕巧的紅喙啄食著晃動(dòng)的樹葉，不時(shí)“撲”的一聲，從一枝跳到另一枝上，帶著翅膀的破空聲與那清脆而又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的鳥鳴聲，在空中劃出無數(shù)道跳躍的弧線，轉(zhuǎn)眼間，窗處猶如平靜的湖面躍起一尾金色的鯉魚，激起無數(shù)的漣漪，讓人感受到自然的魅力以及產(chǎn)生投入自然的沖動(dòng)，興許這就是一種幸福，抑或是一種幸福的心境，而平日里忙于工作，忙于生活，很少有這樣的機(jī)會(huì)，閑坐在窗前，靜看這自然的風(fēng)光，更重要的是沒有這樣的一份心情。
林清玄說要聽到天籟之音是需要福份，是一種幸福，而看到上好的自然風(fēng)景需要上好的心情，一種期待發(fā)現(xiàn)幸福的心境。
的確，一種心情只屬于一個(gè)時(shí)候，一個(gè)時(shí)候也只能擁有一種心境。沒有人愿意去懷疑自己深信的事物，去破壞自己曾深深擁有卻也輕微的滿足感。就像一個(gè)嬰兒不斷用手撕裂紙張只是為了滿足于能聽到那紙張破裂時(shí)所發(fā)出的聲音。如果這時(shí)拿走他手中的紙，他也許就會(huì)呱呱大哭，因?yàn)榇藭r(shí)他手中的紙已不是單純紙了，而是一種快樂，以及一種滿足于得到快樂的心境。
感悟作文 篇5
在一年級(jí)教學(xué)中，我很注意啟發(fā)學(xué)生模仿課文，進(jìn)行仿說訓(xùn)練，這樣能為他們進(jìn)入中年級(jí)寫作文打下良好的基礎(chǔ)。如《黃山奇石》一課，講了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)以奇石著稱。文章詳寫了“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”，而“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”等只是一筆帶過，這就為仿說提供了素材。怎樣引導(dǎo)學(xué)生仿說呢？
一、 創(chuàng)設(shè)情景、教給方法。
多媒體的出現(xiàn)，為教學(xué)提供了方便。
師：今天老師當(dāng)導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們免費(fèi)到黃山一游。（多媒體課件展示黃山美景。學(xué)生露出欣喜的笑容，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。）
師：孩子們，黃山有雄偉壯麗的群峰，蒼翠多姿的青松，變幻莫測(cè)的云海和四季宜人的溫泉。尤其是那栩栩如生、千姿百態(tài)的奇石，有趣極了�？�！這是什么？（展示仙桃石）像什么？
生：像個(gè)大桃子。
師：書上說它是什么石？
生：“仙桃石”。
師：為什么叫它“仙桃石”？
生：他好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。
師：這是作者—
生：想像的。
師：這一段在寫法上是先寫什么？在寫什么？
生：先寫奇石的名字，再寫奇石的樣子。
……
師：“猴子觀�！币欢闻c“仙桃石”一段在寫法上有什么不同？
生：“猴子觀�！币欢蜗葘懫媸臉幼�，再寫奇石的名稱。
……
二、 模仿想像，填補(bǔ)空白。
此時(shí)，學(xué)生基本上掌握了這種學(xué)習(xí)的方法。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生仿說“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”，可謂水到渠成。學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。
師：這塊仙石叫“仙女彈琴”。作者沒有詳寫，你能仿照前幾段寫奇石的方法詳寫一下嗎？（多媒體課件展示“仙女彈琴”）
生：最奇妙的`要數(shù)“仙女彈琴”了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一位美麗的仙女穿著五彩霞衣，正在俯首彈琴。
生：有座山峰上的一塊巨石，就像一位少女邊彈琴邊沉思。
……
三、 創(chuàng)新思維，取名趣說。
素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠模仿課文，說出美妙的句子，此時(shí)，就要打開學(xué)生心靈的窗戶，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。
師：黃山的奇石，加上陽光的照射，云彩的襯托，松樹的點(diǎn)綴，便成了一幅幅絕妙的天然圖畫，給人一種妙趣橫生的美的享受。（多媒體出示一塊奇石）咦，這是什么石？誰來給它起個(gè)名字？
學(xué)生紛紛舉手。
生：我叫它“老鷹石”。
師：為什么？
生：它看上去像一只巨大的老鷹蹲在石頭上休息。
生：我叫它“仙人升天”石。你看它多像一位仙人昂著頭，兩手向后背著，準(zhǔn)備飛向天空啊！
……
我想，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的思維能力、想像能力都會(huì)得到培養(yǎng)。學(xué)生寫起作文來也就胸有成竹，下筆如有神了。
感悟作文 篇6
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷。曾經(jīng)種種回首相望的過去，是生命軌跡的點(diǎn)點(diǎn)銘刻。無憂童年，憂愁少年，時(shí)間改變著我，亦塑造著我。原來今日的我，依然淡然。
同多數(shù)人一樣，我的童年色彩斑斕，絢麗多姿。那是純真無憂，活潑無邪的年代。我擁有無數(shù)千姿百態(tài)的夢(mèng)，每一個(gè)都寄托著我對(duì)未來的渴望，對(duì)世界的憧憬。那份時(shí)光，我珍惜，但，我不懷念。
成長(zhǎng)的過程注定要面對(duì)各種因素。在不知不覺中，我的生活偏離了原有的軌跡，悄然改變著。我也隨之改變，用最堅(jiān)強(qiáng)的外殼偽裝自己，同時(shí)也用最敏感的內(nèi)心折磨自己，用別人的錯(cuò)誤懲罰自己……那時(shí)的我，大概是自卑著的。因?yàn)樽员�，才�?huì)那么在意別人的看法，因?yàn)樽员�，才�?huì)過分的害怕別人看低自己，因?yàn)樽员�，才�?huì)追求那些毫無意義的虛榮……
所幸一部《紅樓夢(mèng)》，讓我沒有走向更加危險(xiǎn)地的極端。細(xì)讀紅樓，真的得到太多太多的感悟，知道太多太多的人生道理。就在這時(shí)，榮耀與贊譽(yù)接踵而至，我卻發(fā)現(xiàn)自己沒有感受到絲毫的樂趣與滿足�；蛟S，得到了的東西就不知珍貴，又或許，我已發(fā)現(xiàn)原來曾經(jīng)幻想的一切其實(shí)并不重要。
我淡然的面對(duì)我所取得的“成功”，又開始了“隱居”般的生活。我無法解釋原因是什么，也無法說明如何做得到。我只知道，我很享受。
就這樣，我開始沉浸在自己的世界中，“偷得浮生半日閑”，固執(zhí)的堅(jiān)定自己的想法，順從自己的心意。其實(shí)，我真的很羨慕黛玉。羨慕她能夠?yàn)樽约憾睿軌蚧畹脽o拘無束，灑脫自然。她的一生，所行所想，從來沒有違背過自己的內(nèi)心。我多么渴望那樣的'生活，隨心所欲。只是我，沒有她那樣大的勇氣。
一度，我以為自己蒙蔽了自己的內(nèi)心，幻想著能讓自己回到最初的那個(gè)我�？墒锹野l(fā)現(xiàn)，原來，我已經(jīng)足夠“自私”，只愿生活在自己的世界里，對(duì)那些世事紛爭(zhēng)，名利榮譽(yù)，絲毫打不起精神，到這一刻才真正的感受到享受自己，是一件多么愜意的事情。到這一刻，原來自己已經(jīng)能夠淡然的面對(duì)一切。
人的一生，無法選擇自己何時(shí)來到這個(gè)世界，亦無法選擇自己何時(shí)離開這個(gè)世界。人生中屬于自己的選擇，與決定，實(shí)在是太少太少。我想，在有限的時(shí)間內(nèi)多做些自己喜歡的事，大概就是一種積極地人生了吧。所以，我選擇淡然相對(duì)，為心生活，這樣的人生，即是對(duì)自己最大的告慰。
張愛玲曾說過：“我們今天的文明，無論是升華還是浮華，都要成為過去�！倍蚁�，我們的人生也是如此，今天的一切注定會(huì)被這個(gè)世界遺忘，我們能做的，就是不浪費(fèi)自己的生命，想這個(gè)世界宣告：我曾經(jīng)來過。
原來，平淡也是一種快樂，糊涂也是一種幸福。我慶幸自己找到了生命的重點(diǎn)。原來，我依然淡然。
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