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愛(ài)心作文6篇(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的愛(ài)心作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)心作文 篇1
暑假的一天，媽媽帶我去蘇州樂(lè)園玩。
當(dāng)我們痛痛快快地玩了一天，高高興興、滿(mǎn)頭大汗地從蘇州樂(lè)園出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是下午三點(diǎn)半了。天氣十分炎熱，真是驕陽(yáng)似火�。∥壹奔泵γι狭嘶啬暇┑目照{(diào)大巴，哇，總算涼快了。
這時(shí)我看見(jiàn)一位頭上搭著一條毛巾，肩上背著一個(gè)大包，左手拿著幾把扇子，右手拿著幾把小木棰，滿(mǎn)臉皺紋的老奶奶正在跟我打招呼。我感到很奇怪，隔著窗戶(hù)朝她望，只見(jiàn)她微笑著向我晃動(dòng)手中的小杷子，哦！原來(lái)她是想叫我買(mǎi)她的'東西呢。我望著她那被太陽(yáng)烤得黑黑的長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋的臉龐，心里十分同情她。我想對(duì)媽媽說(shuō)要買(mǎi)耙子，可一想，家里已經(jīng)有好幾把耙子了，媽媽準(zhǔn)不同意�？粗巴饬胰障碌睦夏棠�，我心想：
這位老奶奶肯定沒(méi)有子女，如果她有孩子，她的兒女肯定不會(huì)讓她在這樣一個(gè)炎熱的天氣下賣(mài)東西的。如果我們大家都不買(mǎi)她的東西，她靠什么吃飯呢？我不禁捏緊了衣服。咦，口袋里硬邦邦的，對(duì)了，剛才準(zhǔn)備買(mǎi)“愛(ài)可多”冰淇淋的錢(qián)！我迫不及待地奔下車(chē)去找老奶奶買(mǎi)耙子，看著老奶奶高高興興離去的背影，我心里真比吃了冰淇淋還痛快。媽媽拍拍我的頭笑著說(shuō)：“今天我們小宇買(mǎi)了一把‘愛(ài)心耙’！”
愛(ài)心作文 篇2
生命的過(guò)程中，總有一些溫暖，讓我們永遠(yuǎn)都不能忘記。
我們班的語(yǔ)文老師雖然有點(diǎn)老了，但是他心地善良，樂(lè)于助人。因此，胡子拉碴的他仿佛就是一面引領(lǐng)著我們一路向前的旗幟。
有一次，蓬葉村的覃甫平仙老人生重病住院了，他的治療費(fèi)肯定需要許多錢(qián)。知道這種情況后，我們班的'很多同學(xué)都自覺(jué)地紛紛捐款，語(yǔ)文老師也把他剛剛收到的60元稿費(fèi)全部捐了出來(lái)。就這樣，同學(xué)們和老師一共捐了73.5元。
平日里，龍老師還在手機(jī)上幫助了很多人。他常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“我不抽煙，我愿意把別人用來(lái)買(mǎi)煙的錢(qián)拿去幫助窮人和需要幫助的人�！闭f(shuō)到了，其實(shí)他也做到了。只要在網(wǎng)絡(luò)里見(jiàn)到那些“輕松籌”或“水滴籌”什么的，他都會(huì)向求助者一次次地伸出了熱乎乎的手。
每當(dāng)想起這些，都會(huì)讓我感到心里暖融融的。
今后，我希望自己和我們學(xué)校的同學(xué)們都應(yīng)該向龍老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他早睡早起堅(jiān)持寫(xiě)作的習(xí)慣，學(xué)習(xí)他真心真意助人為樂(lè)的精神，學(xué)習(xí)他對(duì)別人始終都和藹可親的處世態(tài)度。
是��！生活中總有一些溫暖，我們一輩子都是無(wú)法忘記的。
愛(ài)心作文 篇3
今天是9月25日，我想把今天設(shè)定為“愛(ài)心日”。在每年的今天，善良的人們行動(dòng)起來(lái)，用自己的愛(ài)心去溫暖、幫助那些需要幫助的人。
你們一定要問(wèn)：“你為什么要把今天設(shè)定為“愛(ài)心節(jié)”呢？”我來(lái)告訴你們。今天，老師讓我們看了兒童影片《小小的我》。從中我受到了很深刻的啟發(fā)。
故事講的是善良可愛(ài)的小女孩兒栗欣，在一次車(chē)禍中，失去了雙手和雙腳。肚子里的腹腔膜還撞了一個(gè)很長(zhǎng)的裂痕，沒(méi)辦法醫(yī)治。到了上學(xué)年齡的小栗欣，每天背著自己心愛(ài)的小書(shū)包，趴在窗臺(tái)上看著小朋友們?nèi)ド蠈W(xué)。她多么渴望能和小朋友們一起，坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)��！盡管栗欣的爸爸媽媽很努力地給學(xué)校求情，但是，學(xué)校不愿意收這個(gè)有殘疾的.孩子。為了上學(xué)，栗欣在爸爸媽媽的幫助下，艱難地學(xué)走路。她一次次地摔倒，又一次次地爬起來(lái)。以驚人的毅力堅(jiān)持著，她終于學(xué)會(huì)了走路�？蓱z的小栗欣做夢(mèng)都想上學(xué)，她自己艱難地走到學(xué)校去求校主任。跪在地上哭著說(shuō)：“求求你收下我吧，我真的很想上學(xué)。我會(huì)走路了，我是自己走著來(lái)的�！彼恼嬲\(chéng)感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，學(xué)校終于肯收下她這個(gè)特殊的學(xué)生······
現(xiàn)實(shí)生活中，有很多像小栗欣那樣有殘疾的兒童。他們需要我們的愛(ài)，需要我們用愛(ài)心去溫暖、幫助他們。以后每年的9月25日，我都會(huì)和同學(xué)們相約，一起到兒童福利院慰問(wèn)那里的殘疾兒童。用我們平時(shí)省下的零花錢(qián)，給他們買(mǎi)文具和食品。陪他們一起聊天，一起玩耍。給他們講小栗欣的故事，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)小栗欣堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、永不放棄的精神。
盡管我設(shè)定的“愛(ài)心節(jié)”是個(gè)人行為。但是我相信，有愛(ài)心的同學(xué)們都會(huì)積極地響應(yīng)。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，那么整個(gè)世界都會(huì)被愛(ài)所包圍，世界到處都充滿(mǎn)了愛(ài)！
愛(ài)心作文 篇4
我不喜歡吃茄子，因?yàn)榍炎犹浟�，吃到嘴里，像鼻涕蟲(chóng)一樣，而且還很澀嘴。每當(dāng)家里炒茄子，我總是夾點(diǎn)別的菜，坐在我的房間里去吃飯。
終于有一天，母親似乎覺(jué)得我不吃茄子不可以，就把茄子換了一種方法燒，燒出了糖茄子，可是澀味還是不變。我大聲叫著：“這東西這么難吃，我不吃你們還買(mǎi)，是不是和我作對(duì)？最近我的表現(xiàn)可還不錯(cuò)呀……”說(shuō)完，就把門(mén)關(guān)了，在房間里生起了悶氣，生氣十分鐘后，拿起錢(qián)到外面吃了。
我跑到張家太太餃子館，那個(gè)老人十分會(huì)做餃子，味道真是不錯(cuò)，并且我和她也熟，所以就叫了起來(lái)：“老板，來(lái)一碗餃子�！崩咸豢次襾�(lái)了，就問(wèn)：“你一個(gè)人來(lái)呀，為什么你爸媽沒(méi)來(lái)？”我生氣地說(shuō)：“媽媽和我過(guò)不去，明知我不喜歡吃茄子，可她偏要燒那菜，是我自己跑出來(lái)的�！�
張?zhí)?tīng)了我的話(huà)，就對(duì)我說(shuō)：“茄子有很多維生素，吃了有益健康。一個(gè)東西好不好吃，主要是看心理，你如果仔細(xì)品味你母親做的菜，才會(huì)體會(huì)到其中真正的味道。”說(shuō)完就走了。我還是買(mǎi)了一碗餃子，狼吞虎咽地吃完了，我回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)把茄子給吃了，并晚上買(mǎi)來(lái)了我喜歡吃的牛肉。
我再一次吃茄子，是去年暑假，媽媽滿(mǎn)含笑意地拿出一碗茄子對(duì)我說(shuō)，這是她買(mǎi)了做菜的書(shū)照著做出來(lái)的，怕我不喜歡吃，所以只做了一碗。我吃了一口這種茄子，硬硬的，又甜又香，不澀嘴也不像鼻涕蟲(chóng)了，可見(jiàn)她為我做茄子是多么的用心。我含著淚撲到了媽媽身上，說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)x謝你花滿(mǎn)心思為我做的'茄子，這既然是您做的，我們就叫它為愛(ài)心茄子吧！”我大口大口的吃完那些茄子，心中有一種溫暖的感覺(jué)。那天是我的生日，十分感謝我的母親，就把那碗熱騰的菜叫愛(ài)心茄子。
愛(ài)心作文 篇5
我們應(yīng)該感到無(wú)比的幸福：因?yàn)槲覀儞碛谢顫娊】档捏w魄，能用雪亮的眼睛飽覽多彩的世界，能用敏捷的耳朵聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)，能用甜美的嗓音說(shuō)話(huà)、唱歌，盡情地感受大自然的美麗與神奇，享受人生的酸甜苦辣。
我們班的一位同學(xué)——婁成揚(yáng)，他卻感受不到這一切，曾記得二年級(jí)時(shí)，他剛轉(zhuǎn)入我們班，只見(jiàn)他的耳旁?shī)A著一個(gè)小東西(其實(shí)是助聽(tīng)器)，我們都很好奇，問(wèn)他的時(shí)候，他總是不停地?fù)u頭，偶爾在本子上面勉強(qiáng)寫(xiě)上幾個(gè)簡(jiǎn)單的文字與我們進(jìn)行交流，后來(lái)聽(tīng)老師介紹后，我們才知道，他原來(lái)是一位聾啞學(xué)生。令我們擔(dān)心的是雖然他帶著助聽(tīng)器，但還是聽(tīng)不清楚老師上課時(shí)在講些什么，于是我們班的班長(zhǎng)(史佳潔)主動(dòng)成為了他的同桌，當(dāng)老師上課時(shí)，史佳潔會(huì)準(zhǔn)備一本小本子，把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容隨時(shí)記錄下來(lái)，在課余用文字耐心為他再講解一遍又一遍。而我，作為副班長(zhǎng)，看在眼里，記在心里，也努力想為他做些事，這不?有了。婁成揚(yáng)和我在畫(huà)畫(huà)上都很有天賦，于是，每當(dāng)在出黑板報(bào)時(shí)，我總會(huì)在黑板上輕輕地寫(xiě)老師對(duì)他說(shuō)的話(huà)，并協(xié)助他一起出完黑板報(bào);每當(dāng)進(jìn)行校園小畫(huà)星比賽時(shí)，我會(huì)成為他最忠實(shí)的“助理”……婁成揚(yáng)，雖然他是一個(gè)聾啞人，但我們班級(jí)的每一個(gè)成員并不因此而瞧不起他，作為他的同學(xué)，我們?cè)缫押退跒橐惑w，在大家的幫助下，婁成揚(yáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，由于他自己是那樣的'虛心好學(xué)，因此在體育、書(shū)法、美術(shù)等方面都很出色，常常為我們班爭(zhēng)光添彩，博得了老師們的欣賞，同學(xué)們的尊重，我相信，在他以后的人生道理上將是如此的燦爛。
同學(xué)們，給予能給別人送去幫助，而同時(shí)又給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，給予是一種善良，是一種美德，更是一種精神，我相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，給予殘疾人一些關(guān)懷，奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心。而，我們也應(yīng)該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅(jiān)如磐石、韌如蒲葦，駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著向前!
愛(ài)心作文 篇6
7月27日無(wú)錫舉辦了一次“暢游太湖”活動(dòng)，這次活動(dòng)還邀請(qǐng)了1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)女子游泳冠軍、美國(guó)舊金山第一棒火炬手林莉參加。26日晚上，我早早地來(lái)到林莉要入住的賓館等候，想一睹這位奧運(yùn)冠軍的風(fēng)采。由于交通問(wèn)題，直至11點(diǎn)多，林莉才來(lái)到賓館，我立刻來(lái)到她的房間內(nèi)，然而等待林莉的人們?cè)缇蛯⑺姆块g擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。透過(guò)縫隙，只見(jiàn)林莉穿著一身運(yùn)動(dòng)服，梳著一頭短發(fā)，鼻子上架著一副藍(lán)框眼鏡。別看她身材魁梧，但她卻和藹可親，向我們友好地打招呼，然后又與以前的隊(duì)友們聊家常，樣子親切自然。這時(shí)，有人提出讓她把奧運(yùn)火炬拿出來(lái)讓大家開(kāi)開(kāi)眼界，林莉笑瞇瞇地一邊從包中取出火炬，一邊說(shuō)：“這火炬是我最珍貴的東西，若損壞或丟失，都是金錢(qián)無(wú)法彌補(bǔ)的.�！迸c此同時(shí)，大家都向著“祥云”火炬圍攏過(guò)來(lái)。我更是興奮不已，瞪大了眼珠，目睹了“祥云”火炬的尊榮。此時(shí)，林莉?qū)⑽覀兝^(guò)去舉著火炬與她一一合影。大家都喜笑顏開(kāi)，笑呵呵得與林莉合影留念，雖然林莉一臉的疲憊，但她仍滿(mǎn)臉微笑與我們每一個(gè)人照相。輪到我了，我的心“咚咚”亂跳，林莉一把將火炬塞入我的手中，摟過(guò)我的肩膀，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我與這位奧運(yùn)冠軍便留下了永恒的紀(jì)念。
事后，我拿著這張照片總會(huì)回想起這位親切友好的奧運(yùn)冠軍。
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