愛(ài)心作文(匯編5篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)心作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛(ài)心作文 篇1

　　窗外，暴雨撲打著遠(yuǎn)處的山與樓房，狂風(fēng)呼嘯著近處的樹(shù)......

　　馬路上人煙稀疏，只有五、六個(gè)人在匆匆忙忙的趕路，時(shí)間沙沙的流逝，人煙也消失在了那路的盡頭......一會(huì)兒，一個(gè)童真的小男孩出現(xiàn)在這孤零零的馬路上，他打著一把漂亮的小花傘，走著走著......他突然停了下來(lái)，緊接著又輕輕地蹲了下來(lái)，然而他卻一動(dòng)也不動(dòng)，好像在思考著什么。過(guò)了一會(huì)兒，他又迅速地脫下了自己的那件黑色的夾克衫。那天很冷，大約只有3攝氏度，而男孩又穿得如此單�。簝H僅只有一件內(nèi)衣、兩件毛衣，還有他那件夾克衫，僅僅......他用他那凍得通紅通紅的稚嫩的小手把夾克衫放在自己瘦小的腿上，然后又從濕漉漉地上，小心翼翼地捧起了一個(gè)東西放在了夾克衫上，又用夾克衫把它裹了一圈，就像裹著一個(gè)小新生兒一樣，動(dòng)作那樣輕柔。他又緩緩地站了起來(lái)，把夾克衫和里面的寶貝一起抱在了懷里。他的動(dòng)作看上去不是很自然，但是卻明顯的露出了父母第一次抱孩子時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)。他漸漸的朝我家的方向走來(lái)，使我漸漸地看清了他的容顏——我的鄰居，我也看清了那個(gè)被裹得嚴(yán)不透風(fēng)的“寶貝”——一只皮毛濕透了的小貓。

　　男孩回到家后，我原以為他會(huì)先為自己披上一件保暖的羽絨衣，然后再去為那只小貓咪保暖�？墒撬�并沒(méi)有考慮到自己，只是馬上從房間中拿來(lái)了一些醫(yī)藥用品，他把紅藥水擦在小貓咪的受傷的部位，接著又拿了一只吹風(fēng)機(jī)，用輕柔的暖風(fēng)為小貓咪吹干它的濕噠噠的`皮毛，恢復(fù)那只小貓咪原來(lái)的柔軟蓬松的絨毛，然后他又為貓咪建造了一個(gè)可愛(ài)溫馨而又溫暖的家，接著他又取了大量的貓糧給小貓咪吃。貓咪吃得津津有味，它也一點(diǎn)兒也未感到恐懼，與男孩相處得十分融洽，因?yàn)槟泻⒕攘怂�，它很�?ài)男孩，男孩更愛(ài)它。男孩對(duì)待它，比母親對(duì)自己親生骨肉的照顧還要無(wú)微不至多得多，甚至多一百倍，一千倍......

　　如此一個(gè)不到十歲的天真的小男孩都如此有愛(ài)心，行為舉止表現(xiàn)的這樣有道德，那身為中學(xué)生的我們呢？我們比他大得多，但我們有嗎？

愛(ài)心作文 篇2

　　“紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)”在鮮艷的國(guó)旗下，我們一天天長(zhǎng)大，總想著要去奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心他人。在我的成長(zhǎng)世界里，經(jīng)常會(huì)想到，如果要奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心他人，該怎樣做到合理地關(guān)心他人呢！這個(gè)問(wèn)題使我一直迷惑不解，現(xiàn)在我們身邊的一個(gè)人為我解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題，他就是廈門市原副市長(zhǎng)——潘世建爺爺，當(dāng)市長(zhǎng)的他為我們廈門的`經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，讓我們的城市變得更加美好和諧�，F(xiàn)在的他用愛(ài)心和寬容來(lái)幫助智障和自閉癥孩子，他把歡樂(lè)帶給自閉癥孩子，他把自信帶給智障孩子，潘爺爺經(jīng)常說(shuō)：“行動(dòng)起來(lái)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，都來(lái)關(guān)心這些殘疾孩子。”為了讓自閉癥孩子盡快融入社會(huì)，潘爺爺經(jīng)常舉行活動(dòng)來(lái)讓自閉癥孩子得到快樂(lè)，比如：畫畫、唱歌、爬山。竭盡全力幫扶他們的家庭，盡可能地幫助他們就業(yè)，考慮他們今后養(yǎng)老的問(wèn)題。

　　這些自閉癥孩子猶如天上的星星，一個(gè)人一個(gè)世界，獨(dú)自閃爍，所以自閉癥孩子又稱“星星兒”潘爺爺提倡“殘健結(jié)合，共同成長(zhǎng)”，讓星星兒與正常孩子交往，和星星兒手牽手，做朋友，讓星星兒走出自己的世界，融入到社會(huì)這個(gè)大家庭來(lái)。

　　潘爺爺除了幫助星星兒，他還會(huì)關(guān)心孤兒讓他們得歡樂(lè)，送給他們溫暖，給他們不要放棄的信心和歡樂(lè)。潘爺爺關(guān)心孤兒的目的，就是讓那些孤兒明白，雖然他們沒(méi)有爸爸媽媽，但是他們身邊是有人關(guān)心他們的。

　　潘爺爺教導(dǎo)我：“這些殘疾孩子不單是他們爸爸媽媽的孩子，更是全社會(huì)的孩子，你們要拉起手來(lái)，一起邁向幸福的未來(lái)�！甭�(tīng)了潘爺爺?shù)脑�，我明白了小小的我，沒(méi)有太大的力量，但我會(huì)盡自己的能力，把愛(ài)和溫暖傳遞下去。為這些殘疾孩子打開(kāi)一扇窗戶，朝外看，感受受人世間的溫暖，朝內(nèi)看引起全世界人民的關(guān)注。

愛(ài)心作文 篇3

　　星期三早上，校長(zhǎng)在國(guó)旗臺(tái)上給我們布置了一個(gè)光榮的任務(wù)，學(xué)校組織捐書給希望小學(xué)的小朋友，希望我們積極參加。當(dāng)我聽(tīng)到希望小學(xué)的小朋友時(shí)，滿腦子都是他們拿著破舊的書本，握著不到小手指長(zhǎng)的鉛筆，眼里都是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

　　當(dāng)天放學(xué)，我就開(kāi)始精心地準(zhǔn)備。先在書柜里精心挑選了幾本我平時(shí)最喜歡看的書，然后在書內(nèi)空的地方工工整整地寫下了“盧柯羽，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！”幾個(gè)字，就把帶有愛(ài)心的書放進(jìn)書包。

　　第二天走到教室，就看見(jiàn)很多小朋友帶著愛(ài)心書，有《了不起的'狐貍爸爸》、《綠野仙蹤》、《小豬稀里呼嚕》，多得可以開(kāi)個(gè)小小圖書館了，老師直夸我們?nèi)巳擞袗?ài)心。

　　我想如果希望小學(xué)的小朋友收到了這些書，心里一定會(huì)很高興，因?yàn)闀�里有我們真誠(chéng)的祝愿和友誼。我希望小朋友好好學(xué)習(xí)，天天向上！

愛(ài)心作文 篇4

　　愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù)；愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠蔭.---------題記

　　經(jīng)常在報(bào)紙上看到這樣的報(bào)道：一個(gè)人在某市流浪，因?yàn)闆](méi)有好心人的幫助而餓死或病死的事例，就感慨萬(wàn)千.難道人們就沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心嗎？難道就忍心看到別人受磨難嗎？哪怕是給他們一點(diǎn)點(diǎn)食物，也能幫助他們暫時(shí)脫離困難，難道人們就這么自私嗎？在觸感的這一瞬間，我腦海里飛快地閃過(guò)一個(gè)念頭，進(jìn)而又停留在了腦海中.我想：在將來(lái)可能的情況下，我要發(fā)明一種"愛(ài)心巧克力"，讓那些冷漠的人全部都吃下去，使他們變得善良、富有愛(ài)心，讓他們感受到幫助別人是一件多么快樂(lè)的事！

　　我要到世界各地，尋找同情的淚水，尋找愛(ài)心的話語(yǔ)，尋找真愛(ài)的心靈，將它們?nèi)嗪显谝黄�，加入善良的情感，以及一股又一股沸騰的熾熱的紅色的血，制成愛(ài)心巧克力.我要將它推廣到世界各地，讓所有的'人都充滿愛(ài)心.

　　不信的話讓人類的子孫后代去驗(yàn)證，在幾百年后的今天，世界一定會(huì)洋溢著充滿愛(ài)的人情，世界上一定不會(huì)再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)、發(fā)生沖突，也不會(huì)時(shí)常飄蕩著火藥味.

　　幾百年后，當(dāng)你在街邊游蕩，你一定不會(huì)看到有饑渴難耐的貧苦人民再向你索食.因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了好的歸宿，已經(jīng)被人們眷顧.同樣，你再也不會(huì)看到愛(ài)心巧克力，因?yàn)槿藗円巡辉傩枰�，�?ài)心巧克力在達(dá)到某種程度后，會(huì)無(wú)形地消失，會(huì)飄向遙遠(yuǎn)的太空自生自滅.

　　在如今的世上，很多人都需要吃這么一塊"愛(ài)心巧克力"，它會(huì)溫暖人們的心靈，引領(lǐng)社會(huì)走向幸福與和平！

愛(ài)心作文 篇5

　　看著滿柜、滿桌的書籍，我犯難了：買書看書是我的愛(ài)好，但是這好幾百冊(cè)的書一只堆放著，任由灰塵將它慢慢侵襲，總不是辦法。爸爸媽媽已經(jīng)為我添置了兩個(gè)書架，小小的書房再也容不下第三個(gè)，這可怎么辦？扔了，那是萬(wàn)萬(wàn)不可的。我踱著方步，在書房里一籌莫展。

　　“叮咚”，媽媽回來(lái)了。只見(jiàn)她走進(jìn)書房，舉著一袋書，塞到我懷里：“給，你的書！”我低頭一看又是我喜歡的偵探書，興奮極了：“知我者媽媽也！”我轉(zhuǎn)身正想埋頭閱讀，看著滿桌的書籍，只好轉(zhuǎn)身，看著媽媽。媽媽見(jiàn)了，皺皺眉頭，聳聳肩，一副無(wú)能為力的樣子。忽然，媽媽眼睛一亮，拍拍我的肩說(shuō)：“兒子，學(xué)校不是馬上要開(kāi)展為民工子弟學(xué)校捐書的活動(dòng)嗎？把你已經(jīng)看過(guò)的書整理一下，讓這沉寂的書香也流動(dòng)起來(lái)。你看怎么樣？”是呀，讓這熟睡的書籍流動(dòng)起來(lái)，繼續(xù)散發(fā)書香，這是一個(gè)不錯(cuò)的主意。我點(diǎn)頭同意。

　　媽媽搬來(lái)幾個(gè)紙箱，我們行動(dòng)起來(lái)。我站在凳上，掃視了一下，迅速地抽出《三國(guó)演義》漫畫版。那是我念幼兒園時(shí)看的書，書中的人物、情節(jié)我已很熟悉了，捐了吧！一本、兩本……不一會(huì)兒，裝滿了三個(gè)大箱子。我拍了拍手上的灰塵，跳下凳子，低頭瞧了瞧，只見(jiàn)紙箱里的書都分門別類地裝好了，有童話類的、有校園故事的、有科普的.……可以開(kāi)個(gè)小小圖書館了。

　　捐書那一天，我們?nèi)�家出�?dòng)，把三大箱子書整整齊齊地放到了學(xué)校大隊(duì)部。大隊(duì)輔導(dǎo)員見(jiàn)了，連連夸贊：“你真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。這愛(ài)心讓書香飄散，去浸潤(rùn)民工孩子的心田，他們一定會(huì)很喜歡的�！蔽衣�(tīng)了，心里喜滋滋的。聞著這書香，我仿佛看到了民工的孩子正捧著我送的書籍，津津有味地讀著，那瑯瑯的書聲掠過(guò)樹(shù)梢，穿透云層，飄散地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

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