教師兩個(gè)無(wú)悔征文
導(dǎo)語(yǔ)：人們常說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師” 、“教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” 、“教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。以下是小編為大家精心整理的教師兩個(gè)無(wú)悔征文，歡迎大家閱讀參考!
無(wú)悔的選擇
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈” 。教師，正是塑造人心靈的工程師，十三年前，我懷著對(duì)教師的崇敬和對(duì)教師職業(yè)的向往踏上了講臺(tái)。十三年中，有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè)，平凡的經(jīng)歷卻讓我度過(guò)了不平凡的人生。三尺講臺(tái)，黑白世界，與我結(jié)下了深深的情意。
古話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，這些年來(lái)，我一直將它作為自己的信條鼓勵(lì)自己，要求自己，正是這一信條，我從初為人師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師;正是這一信條，我歷年來(lái)的語(yǔ)文成績(jī)屢居?xùn)|片第一，全區(qū)前茅;也正是這一信條，我多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，連續(xù)幾年年度考核為優(yōu)秀，并獲得提前晉升一級(jí)工資的殊榮;也還是這一信條，我的教學(xué)科研上了一個(gè)臺(tái)階，2002年撰寫(xiě)的論文《逆境與成才——關(guān)于離異家庭學(xué)生的教育》榮獲區(qū)三等獎(jiǎng);《以“導(dǎo)”促“學(xué)”，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在2003年全區(qū)優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。
記得剛工作的第一年，我一人上初二年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文。我一方面深鉆大綱、教材，細(xì)查教學(xué)資料，廣購(gòu)參考書(shū)籍，訂閱《語(yǔ)文教學(xué)》雜志;另一方面，虛心求教，刻意訓(xùn)練，扎實(shí)自已的基本功。學(xué)生手上缺少習(xí)題，我就自編、自刻、自印。一天一練，一練一改，以期做到人人過(guò)手。近150個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有放棄一人，堅(jiān)持全批全改，導(dǎo)優(yōu)補(bǔ)差。因此，我每天的工作都是在忙碌中度過(guò)的，雖然很累，但卻很充實(shí)�？上驳氖�，第一學(xué)年期末考試下來(lái)，我所教的初二年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)竟取得了東片第一名，全區(qū)第四名的好成績(jī)。我本人也被評(píng)為鎮(zhèn)“教壇新秀”。面對(duì)這一成績(jī)，我流淚了，是激動(dòng)，是自豪，但更多的是，我找到了奮斗的方向，我對(duì)自己的工作充滿(mǎn)了信心，更堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)的追求。每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生輕輕地對(duì)我說(shuō) ：“老師，別累壞了，歇息吧”。我總會(huì)莫名的感動(dòng)好久，那是一種出自肺腑的不帶任何功利的言語(yǔ)，我還有什么理由不為他們奮斗呢。為了進(jìn)一步提高自己，99年我參加了函授本科學(xué)習(xí)，三年里邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊教，讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。值得一提的是2002年我所教初二二個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)居全區(qū)第一名，2003年初三中考取得全區(qū)第三名，農(nóng)村中學(xué)第一名的佳績(jī)。語(yǔ)文學(xué)科成為了學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。我也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定和贊賞。2001——2003年連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2002和2003年連續(xù)兩年年度考核評(píng)定為優(yōu)秀。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我在教學(xué)上小有斬獲，而精心育人的工作理念又讓我的班主任工作開(kāi)展得有聲有色。99年，初二 (2)班由于班上部分學(xué)生行為習(xí)慣極差，極大地影響了班集體的發(fā)展，導(dǎo)致整個(gè)班集體思想渙散，紀(jì)律一團(tuán)糟，是一個(gè)人見(jiàn)人頭痛的爛攤子，全校沒(méi)人愿意去接這個(gè)班，校領(lǐng)導(dǎo)找到了我，受命于危難之際，我毅然接下了這個(gè)班，當(dāng)上了“班媽媽”。面對(duì)著同學(xué)們一雙雙期待的目光，我決心用愛(ài)去滋潤(rùn)他們的心田，用真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。每天，我是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，又是最后一個(gè)離開(kāi)。辦公室、教室、操場(chǎng)、食堂都是我和學(xué)生談思想，談學(xué)習(xí)，談人生的場(chǎng)所。我把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。那時(shí)，兒子尚小，身體很不好，稍有不慎就發(fā)燒住院，我一邊忙教學(xué)，一邊忙班務(wù)，一邊還得忙照顧兒子，手心手背都是肉呀，我誰(shuí)也舍不得放下，待兒子稍好一點(diǎn)又全身心地投入了工作。學(xué)生行為習(xí)慣差，我一點(diǎn)一點(diǎn)地教，同學(xué)中包庇心理嚴(yán)重，我就召開(kāi)“什么是真正的團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)。很多學(xué)生因?yàn)榘嗉w的混亂而一度感到失望，對(duì)班集體喪失了信心，對(duì)學(xué)習(xí)采取消極對(duì)待的態(tài)度。為此我細(xì)心觀察，抓住每個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的自信心，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們不再是相互推讓?zhuān)芹x躍報(bào)名，最終獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。班上張娟同學(xué)家里不幸遇到火災(zāi)，班干部們自發(fā)組織同學(xué)進(jìn)行捐款，讓王娟同學(xué)感到了同學(xué)的友情，集體的溫暖，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚，各科成績(jī)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的學(xué)科還上升到年級(jí)第一名，整個(gè)班集體的面貌渙然一新。這使我想起一位哲人說(shuō)過(guò)的話(huà)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)能用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。”
我熱愛(ài)我的職業(yè)，我義無(wú)反顧;我癡愛(ài)我的學(xué)生，我心無(wú)旁鶩;我奉獻(xiàn)我的一切，我無(wú)怨無(wú)悔;一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的`。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興!
奉獻(xiàn)無(wú)悔 青春閃光
我小時(shí)候就希望自己將來(lái)成為一名老師。宋祖英的那首《長(zhǎng)大后我就成了你》是我嘴邊的歌，是我心里的夢(mèng)……就是這個(gè)夢(mèng)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)，帶著十足的干勁，帶著滿(mǎn)腔的熱情，我每天欣喜地徜徉在學(xué)生之中。然而“為師方知為師難”!為了上好一節(jié)課，我常常絞盡腦汁，教學(xué)中每一句話(huà)怎么說(shuō)更準(zhǔn)確，課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)怎樣銜接更合理……為此，我認(rèn)真查閱資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每天忙碌著也充實(shí)著。這十年來(lái)，教案、作業(yè)、講臺(tái)和辦公桌成了我默默耕耘的土地。我孜孜以求，只想用辛勤的汗水培育出芬芳的桃李，用誠(chéng)摯的愛(ài)心繪織出教育的藍(lán)圖。
在教育與時(shí)代同行、發(fā)展與跨越并存的今天，無(wú)為教育以不可阻擋之勢(shì)奮勇前進(jìn)。我很幸運(yùn)：自己能成為這進(jìn)步隊(duì)伍中的一員。我會(huì)踏準(zhǔn)這進(jìn)步的節(jié)拍：“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。” 我首先要“洗腦”——通過(guò)“繼續(xù)教育”，把舊的思想徹底洗刷，代之以嶄新的教育理念。我還要“換水”——如果把教和學(xué)比喻為“一桶水和一瓢水”的關(guān)系，那么我所儲(chǔ)備的這“一桶水”必須要常換常新，變成“源頭活水”。我更要“充電”——常常登錄無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識(shí)，反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作，從而提高自己的教學(xué)能力。
近年來(lái)，在“備好課”這個(gè)大環(huán)境的氤氳中，我身邊的每一位老師都以身作則，為我樹(shù)立了最好的榜樣。青年教師把青春年華扎根于講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家齊心協(xié)力：引道道清泉澆灌祖國(guó)花朵，傾滿(mǎn)腔熱情灑遍青青校園!學(xué)校“勤奮創(chuàng)新”的校訓(xùn)鑄就了教師們積極向上的階梯;“文明活潑”的校風(fēng)鋪成了同學(xué)們不斷進(jìn)步的橋梁!為了孩子，我們?nèi)σ愿?hellip;…領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神、孩子們好學(xué)的態(tài)度，讓我感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的可愛(ài)與溫暖。漸漸地，我了解到生活的目標(biāo)不在于榮耀和享受，而在于精神的滿(mǎn)足和事業(yè)的順利。
教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們是快樂(lè)的，也是幸福的，更是值得驕傲的。當(dāng)我聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲聲發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝之時(shí)，當(dāng)我收到學(xué)生一條條傳送祝福的短信之時(shí)，當(dāng)我接到孩子們一張張飽含謝意的卡片之時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了欣慰與自豪。我在心底里暗暗發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好。不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益，但求今生無(wú)悔。
和朋友們聚會(huì)時(shí)，她們往往羨慕我：“當(dāng)教師真舒服，假期多，工作穩(wěn)定。”對(duì)此，我總是報(bào)之一笑。其實(shí)，教師的辛苦和勞累也許只有教師自己才能體會(huì)到。我們想讓孩子們學(xué)得更好，用了許多時(shí)間備課，課后認(rèn)真進(jìn)行反思，還要花時(shí)間批改作業(yè)。我們的工作不僅僅是從周一到周五的上班時(shí)間。
朋友也曾問(wèn)：“你為什么工作干勁那么大?”我笑而不答，但我心中明白，我的力量來(lái)自于蓬勃發(fā)展的無(wú)為教育，來(lái)自于我們充滿(mǎn)朝氣的學(xué)校，來(lái)自于我那些積極進(jìn)步的學(xué)生。雖然教師的工作起始于辛勞，收結(jié)于平淡，但是我們可以讓孩子在人生的沙漠里播種綠洲，在生命的童山上播種花草，在成長(zhǎng)的沃土中播種希望。這又是多么激動(dòng)人心哪!
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，我要做一片醉心于夢(mèng)想的綠葉。細(xì)細(xì)思量明天的去路，我要用慈愛(ài)呵護(hù)孩子們的純真，我要用真誠(chéng)開(kāi)啟孩子們的心靈;精心打點(diǎn)今日的行囊，我要用勤勞使孩子們健康成長(zhǎng)，我要用智慧使孩子們放飛理想。我的信念在追求中升騰，我的追求在付出中飛揚(yáng)——讓奉獻(xiàn)的凱歌在校園里唱響，我的青春、我的生命會(huì)在校園里閃光!
教師演講稿：當(dāng)一名人民教師，今生無(wú)悔
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是：當(dāng)一名人民教師，今生無(wú)悔。
人們常說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師” 、“教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” 、“教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”、 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
還記得，我小時(shí)候很調(diào)皮，經(jīng)常愛(ài)捉弄同學(xué)，班主任老師不厭其煩、語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，(要我)堅(jiān)持不懈、永不放棄，使我重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心。從此，我開(kāi)始尊敬老師，老師在我的心目中占據(jù)了神圣的地位。在高三(高中畢業(yè)參加)高考的時(shí)候(后)，我毅然地報(bào)讀了師范專(zhuān)業(yè)，也如愿以?xún)數(shù)乜忌先A南師范學(xué)院。在大學(xué)校園里，師生亦師亦友，老師們要求我不僅僅是當(dāng)一名學(xué)生，更要(我)時(shí)刻牢記：自己將來(lái)就是一名(人民)教師，要(我)以一名優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束(要求)自己、規(guī)范自己。從心底里，我真心地感謝所有曾經(jīng)教過(guò)我的老師，他們?cè)谖胰松拿恳粋�(gè)階段都給予了(我)深遠(yuǎn)的影響，給我樹(shù)立了榜樣，把我教育成今天這樣一個(gè)正直善良、有責(zé)任心、對(duì)社會(huì)有用的人。
帶著夢(mèng)想、帶著期待，2012年9月，我終于成為了一名光榮的人民教師。初為人師，我躊躇滿(mǎn)志，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了無(wú)限的熱忱，心里既緊張又興奮，既榮幸又滿(mǎn)足。其實(shí)，在畢業(yè)前的一個(gè)晚上，(我)和宿舍的同學(xué)們討論著畢業(yè)后的去向，大家都說(shuō)自己希望到外企去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣才不會(huì)“浪費(fèi)”自己專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想過(guò)去外面的世界看看，見(jiàn)見(jiàn)大世(場(chǎng))面。但當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)、純潔的眼睛，聽(tīng)學(xué)生叫我“老師”時(shí)，我突然感到“老師”這兩個(gè)字的份量。我第一次為自己的選擇感到欣喜。這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣!我清楚地意識(shí)到，我的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些孩子的一生。
每天早晨，我都會(huì)看到很多老師早早就來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天教學(xué)工作的準(zhǔn)備;傍晚，當(dāng)送走了最后一批離校的學(xué)生后，依然能看到辦公室里亮著的電燈(光)，那是還在伏案疾書(shū)(工作)的老師在總結(jié)一天的教學(xué)后記。學(xué)校里，他們自信從容，課堂上，他們神采飛揚(yáng)，有時(shí)，為了工作，他們來(lái)不及照顧年邁的父母，來(lái)不及輔導(dǎo)年幼的孩子，他們心中裝著的(，)是寫(xiě)也寫(xiě)不完的教案，改也改不完的作業(yè)。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們的級(jí)組長(zhǎng)：“你們這樣辛勤地工作，圖的是什么?”級(jí)組長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：“年輕人，只要我們?cè)诮逃龒徫簧献鲆惶斓睦蠋�，就要勤勤懇懇、敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)得起我們的學(xué)生，對(duì)得起我們的選擇(職責(zé))!生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!”
短短的幾句話(huà)，讓我豁然開(kāi)朗。是啊，他們從不豪言壯語(yǔ)，卻默默奉獻(xiàn)，用真情溫暖了許多人。在他們幾十年的教學(xué)生涯中，早已把愛(ài)崗敬業(yè)的風(fēng)范無(wú)言傳遞，用老教育工作者的勤勉示范年輕的我們，把教書(shū)育人的精髓薪火相傳。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我即將度過(guò)教師生涯的第一個(gè)學(xué)年。暮然回首，我切身體會(huì)到了作為一名教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。俗話(huà)說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)，就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。
現(xiàn)在，我開(kāi)始喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我開(kāi)始喜歡坐在案前，拆開(kāi)一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)祝愿的信封;我開(kāi)始喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我開(kāi)始喜歡拿起粉筆，開(kāi)啟孩子們的智慧之門(mén)……我將會(huì)珍惜我的學(xué)生，是他們的期盼，給了我激情;是他們的仰慕，給了我信心;是他們的思念，讓我甘守清貧。
全國(guó)著名(的)特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”(這是)多么感人肺腑的話(huà)語(yǔ)!
如今，面對(duì)我深?lèi)?ài)的孩子們，面對(duì)我摯愛(ài)的教育事業(yè)，我也要深情地說(shuō)出我的心里話(huà)：“三尺講臺(tái)，(是)我無(wú)悔的選擇;當(dāng)一名光榮的人民教師，今生無(wú)悔!
我的演講完畢，謝謝大家。
【教師兩個(gè)無(wú)悔征文】相關(guān)文章：
無(wú)悔的選擇05-28
青春無(wú)悔04-28
無(wú)悔的青春03-21
教師師德優(yōu)秀征文06-17
人生無(wú)悔作文12-14
讓青春無(wú)悔作文10-21
無(wú)悔人生作文09-10
青春無(wú)悔的作文03-29