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同行作文500字7篇（精選）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的同行作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同行作文500字 篇1
美，在任何的事物中，美，也在我們每一個(gè)人的心中。
在浙江，有很多具有美德的人，如：最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌……最近，有一件不太起眼的小事情打動(dòng)了我——
在今年9月29日中午，袁女士一家在省人民醫(yī)院對(duì)面的朝暉公園散步。一不留神，4歲的孫女涵涵獨(dú)自走開了。幾分鐘后，幾十米外的池塘突然傳來“小孩落水了”的`叫喊聲，她們急忙跑過去，只見池塘里有一位頭發(fā)花白的老人，把涵涵救了起來，但那老人一上岸就消失得無影無蹤。后來一查，發(fā)現(xiàn)那位老人姓江，叫江全浩，75歲了。他老伴說：“老頭子心臟不好，20xx年做過心臟搭橋手術(shù)，以前還得過肺炎，現(xiàn)在想想都很后怕�！苯瓲敔斦f：“那天很往常一樣散步，突然聽到撲通一聲，有人掉在池塘里了，我衣服鞋襪都沒脫，就跳下去救人了�！彼热松习逗�，就默默地回家了。
江爺爺?shù)拿赖铝钊司磁澹龅搅松峒簽槿�，他是現(xiàn)在的活雷鋒！他可以不顧自己身體地去救人。所以說，江爺爺可謂是最美浙江人！
其實(shí)，美無處不在，我們身邊也能感受到美：向老師問好；老師幫助我們解決難題；遇見朋友跟他打打招呼，同學(xué)們互幫互助，我借你鉛筆，你借我橡皮……等等都是我們身邊的美。
美是一種信仰，美是一種追求，我們以后不僅要多多體會(huì)身邊的美，還要多多創(chuàng)造美，讓我們與美同行。
同行作文500字 篇2
初夏的校園里，充滿了孩子的生機(jī)：在陽光下奔跑的身影，從教室里傳出朗朗的讀書聲，一個(gè)個(gè)充滿朝氣的臉龐，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。做美的發(fā)現(xiàn)者，發(fā)現(xiàn)身邊的美，不僅用眼睛去看，也去聞，去聽去感受，發(fā)現(xiàn)校園生活中各處的.美。做美的傳播者，用微笑的臉龐，用活力的身姿，用動(dòng)聽的歌聲，用文明的言行，傳播身邊的美麗。單獨(dú)有這些還不夠，要做美的創(chuàng)作者。
美術(shù)課上，用畫筆繪出腦海中的藍(lán)圖，在白紙上的筆尖無拘無束，畫筆在紙上留下繽紛的色彩和奇妙的想象。美術(shù)的內(nèi)涵如同廣闊無邊的大海，把想象作為海水加以灌溉，讓筆下的圖案化作波浪，為浩瀚的藍(lán)色增添靈性，以奇妙的構(gòu)思為暢潛的魚兒增添生氣。在美術(shù)課上，我們?nèi)缤谒囆g(shù)的海洋中暢游，我們不僅體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美還創(chuàng)造了美。
揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，矯健的身姿散發(fā)出青春的活力而青春的朝氣正是每個(gè)正值年少的人們身上最美麗的氣息。少年們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏，場(chǎng)外的一聲聲加油吶喊就是青春少年最美好的東西。在夏日的驕陽下，投身體育運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們仿佛忘記了炎熱，每個(gè)人都帶著滿滿的熱情在陽光下全力拼搏。
在陽光下伴著朗朗的書聲，少年們蛻變的更加成熟；在陽光下?lián)]灑汗水在同伴的呼喊下找到動(dòng)力的源泉；在陽光下發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，在陽光下與美麗并肩同行，在陽光下茁壯成長(zhǎng)。
同行作文500字 篇3
書籍，伴著我走過了多彩的童年；書籍，伴著我迎來了絢麗的青春。書籍與我一路同行，相伴相隨，它就像是我的好朋友，好老師，一直引導(dǎo)著我。
書籍是我的朋友，在我寂寞的時(shí)候，它會(huì)給我講述那娓娓動(dòng)聽的故事；當(dāng)我有壞思想的念頭，它便用先人那鏗鏘有力的訓(xùn)導(dǎo)開啟我；當(dāng)我不知如何是好的時(shí)候，它便給我指引正確的答案。
從書籍這個(gè)老師中，總能讓我學(xué)到很多東西，歷史使我明智，詩歌使我聰慧，演算使我精密，哲學(xué)使我深刻，道德使我高尚，邏輯修辭使我善辯。在書籍里，總會(huì)有許多令人贊嘆的佳詞美句，總會(huì)有許多美好的人生道理，總會(huì)有很多讓我們難以參透的.感悟。
書籍從小一字一句地教我，直至我學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)判段，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感悟，以至我擁有充實(shí)的知識(shí)財(cái)富，，擁有健康的人格心靈，擁有文明的品行舉止，幫助我完成輝煌的人生。
而我對(duì)書籍，就像對(duì)父母、老師一樣尊敬，從其中虛心學(xué)習(xí)。那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書籍，我會(huì)用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問對(duì)我用處不大的書籍，我會(huì)用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。
書籍，這個(gè)好老師、好朋友，一直伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨著我生活，伴隨著我的人生，更重要的是時(shí)時(shí)伴隨在我的身邊！書籍，使我沉浸在知識(shí)的海洋；書籍，使我沉醉在知識(shí)的酒壇；書籍，使我沉迷在知識(shí)的快樂中，流連忘返。書籍，你給予我鼓舞，給予我智慧，給予我力量，給予我夢(mèng)想，你永遠(yuǎn)伴隨在我的心中。
同行作文500字 篇4
生活中的美處處皆在，春風(fēng)下的一棵青草，夏夜之中的一處螢光，秋風(fēng)吹下的一片落葉，冬雪覆蓋下的一株雪楓。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，生活到處都是美景。
人也有一種美，只是人的真正的美來自內(nèi)心，這樣我們才真正與美同行。
東晉末的那一位隱士，用自己的一生清貧換取一個(gè)充實(shí)的精神世界。不為五斗米折腰，毅然找起鋤頭，“鋤豆南山下”，看日出日落，和那一片起伏著的山巒。那是一種多么愜意的.生活。無怪乎飄逸的陶潛會(huì)陶醉其中，怡然自得�！坝迫灰娔仙健钡娘h逸之美是無與倫比的美。
陶淵明用他的飄逸與美同行，而李太白帽用他的豪放與美同行。
得志之時(shí)，則稱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；狂傲之際，敢叫“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”；然而失意之后才知“路難行，行路難”；只有經(jīng)歷挫折之后才能發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼椤２还苁堑弥�，失意，太白都以一種狂傲之情展現(xiàn)他不一般的美，那來自內(nèi)心的豪放之美讓他與美同行，豪放也是一種美。
不僅豪放是一種美，樂觀曠達(dá)也是一種美。
當(dāng)年東坡少年意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，也曾想過要建功立業(yè)，在仕途上起一番作為。然而天并不遂人愿“烏臺(tái)詩案”讓他從此遙望京都。不僅如此，還讓一個(gè)文人掛起了團(tuán)練副使，這是多么坎坷的命運(yùn)��！然而他并沒有屈服，而用他的才情，他的胸襟書寫了一個(gè)文赤壁。那里有他“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”的大智；也有他“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒”的大智；更有那“大江東云，浪淘盡”的雄姿。東坡便用內(nèi)心的曠達(dá)與美同行。
同行作文500字 篇5
寂寞時(shí)，我們才會(huì)想起朋友。她們，便是陪自己度過難關(guān)的旅伴；她們，便是與自己同享快樂的友人；她們，便是一直鼓勵(lì)，支持自己的知己。
我今年上六年級(jí)了，在讀五年級(jí)的時(shí)候，我有三個(gè)最好的朋友，她們是婷、彤、雅。我現(xiàn)在總是回想著我們以前的快樂時(shí)光，以前，只要一有時(shí)間，我們就會(huì)聚在一起述說許多發(fā)生在自己身邊的新鮮事。有時(shí)候一想到自己要六年級(jí)了，就既歡喜有傷心。歡喜的是自己馬上就要完成小學(xué)學(xué)業(yè)了，傷心的是要告別與自己同窗苦讀了幾年的同學(xué)，很舍不得。
然而正是因?yàn)檫@舍不得的`提前到來而創(chuàng)造了傷痛……
正當(dāng)我們拿著暑假作業(yè)高高興興的去學(xué)校報(bào)名時(shí)，噩耗傳來了，學(xué)校說六年級(jí)要分班……什么？這簡(jiǎn)直不可思議，最后一年了，難道就不可以讓我們?cè)谶@最后一年里，好好相處，僅剩一年，可老天偏愛捉弄人，最后……還是……分班了……
分班了久了，跟新同學(xué)和新老師都相處的還不錯(cuò)，可我們依然不忘有時(shí)間的時(shí)候在一起聊聊天……這很HAPPY，可是，當(dāng)三個(gè)班的老師知道三個(gè)班的人總是在一起玩是，麻煩又找上門來了，三個(gè)班的老師在班上跟學(xué)生說，不準(zhǔn)跟六年級(jí)其他班學(xué)生玩，盡管老師這樣說，我們也當(dāng)作沒聽到，依然在一起玩，那段時(shí)間，我很懷戀，也很快樂……
愿我們一起走過這難忘的日子……
回首我們一起走過的日子，這部小說便有了與以往不同之處：作者是我們自己，創(chuàng)作的時(shí)候不懂得珍惜與推敲。寫完了再?gòu)念^到尾看一遍，覺得過去好美，是自己不懂珍惜過去在一起的快樂時(shí)光……
過去教育了我：在一起的時(shí)候要懂得珍惜，等到分開時(shí)才回想起來，那只不過是回憶而已，到時(shí)候在后悔，就來不及了。
同行作文500字 篇6
每次聽到騰格爾演唱那首渾厚悠長(zhǎng)而又充滿滄桑的歌曲《父親》時(shí)，我都會(huì)想到我的父親，想起我和父親相處的時(shí)光。
小時(shí)候，常與父親同行在一條大路上，他在前面，我在后面。每當(dāng)我們迎著太陽走在路上的時(shí)候，父親的身影就會(huì)投射在地上，也覆蓋在我弱小的身軀上——甚至它會(huì)淹沒了我。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)指著父親和地上的“父親”說：“爸爸、爸爸，我有兩個(gè)爸爸！”父親就會(huì)佯裝生氣地說：傻孩子，你怎么會(huì)有兩個(gè)爸爸？地上的那一個(gè)不過是我的影子�！蹦菚r(shí)，我第一次認(rèn)真地觀察父親的影子，雖然我不能讀懂，只是無端地覺得它應(yīng)是高高的、寬寬的。
稍大些，仍與父親同行，依舊是他在前面，我在后面，同樣迎著太陽，他無言，我無語。我們習(xí)慣了在無聲中度過這美好的.時(shí)光。猛然間，我又看見了地上的身影，那身影已不再高，不再寬了。變得略微有點(diǎn)彎曲，側(cè)著看像一張弓了。但是，仍舊能遮蔽我略已長(zhǎng)高的身軀。我問父親：“爸，為什么你的影子變小了？”父親停住腳步回過頭來對(duì)我說：“那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了呀！”我就半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)跟著父親走著、走著。
現(xiàn)在，我仍喜歡和父親同行，還是父親在前面，我在后面，陽光仍毫不客氣地投下了我們的身影，只是我們倆的身影不能完全重疊了，身影上面多了一個(gè)頭影，那不是別人，正是我的頭影，而那個(gè)曾經(jīng)淹沒過我的身影越發(fā)瘦小了，也更像一張弓了。長(zhǎng)大的我已經(jīng)能完全讀懂這身影的微妙變化了，因此，我也就不再發(fā)問，只是默默地跟著父親，突然，父親轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說：“孩子，你長(zhǎng)大了，應(yīng)該有自己的影子。”
我仔細(xì)咀嚼著父親的話，是的，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該走出父親溫暖的身影，去感受一下生活了。于是，我加快腳步，上前扶著父親與他并肩同行。
同行作文500字 篇7
先是一陣陣輕飄飄的微風(fēng)，沙沙地掠過，輕輕地掀起了行人的衣襟，戲弄著馬路上的枯葉，四下里響起著一片輕微的簌簌聲。
一會(huì)兒，風(fēng)大了，走在上學(xué)的路上，我看見兩個(gè)風(fēng)娃娃拿起電線搖來搖去，樹葉在空中翩翩起舞，路上的叔叔阿姨們好像是在練習(xí)原地踏步，路上的汽車好像是在跟風(fēng)魔比較速度，在不斷的前進(jìn)。紙、樹葉、袋子好像有了生命，在與風(fēng)魔決一死戰(zhàn)！我像是一個(gè)缺零件的機(jī)器人，在慢慢地走著，可我剛一松氣，就被一股風(fēng)吹到了校門口。
我走到教室門前，費(fèi)了很大的勁兒，才把門推開。走進(jìn)教室一看，窗簾鼓得像船上的風(fēng)帆一樣。我可從來沒有見過這么大的.風(fēng)啊！
風(fēng)越來越大，時(shí)而像一大群豺狼虎豹咆哮著、嘶叫著，在荒郊中奔突而來；時(shí)而像千萬面大鼓同時(shí)擂響，轟轟隆隆，氣勢(shì)磅礴；時(shí)而像有一千個(gè)俠客在天上吼叫著；時(shí)而像一千個(gè)醉酒的詩人，在云天吟詠。
突然，一群鳥兒從我面前飛過。這時(shí)，刮來一陣大風(fēng)，那片翅膀越飛越遠(yuǎn)。我突然明白，天空就是翅膀的生命。他不是風(fēng)的俘虜，而是駕馭著風(fēng)，向夢(mèng)想的天空飛舞。除了天空，誰也不能真正擁有它。
我愿是花，投入風(fēng)的懷抱中成長(zhǎng)；我愿是小草，成為風(fēng)的朋友；我愿是大樹，做風(fēng)的伙伴；我更愿化作風(fēng)，投入大自然的懷抱。
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