我與語文的故事-我愛語文作文
語文是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最形象的詮釋。學(xué)語文的人永遠(yuǎn)不會(huì)落伍，她是時(shí)代最強(qiáng)音，是時(shí)代主題，是生活的必需品。以下是cnfla小編為大家整理的作文，歡迎閱讀。
我與語文的故事一：我愛語文
我愛語文!為什么?因?yàn)檎Z文如同東升的旭日，令人神往;語文如同暮日的晚霞，激情澎湃;語文如同夜晚的星辰文，充滿神秘。
我小學(xué)的時(shí)候，所有的課目我都喜歡，特別是語文我最喜歡，我給大家說，語文只要掌握許多的，學(xué)起來就很簡(jiǎn)單哦。
大家是不是有很多學(xué)語文的方法呢?如果沒有的話，我就告訴你一些吧：“首先得要有一個(gè)對(duì)語文的興趣。1，上課認(rèn)真聽講，做筆記。2，多做一些有趣語文問題，多看書。3，小學(xué)生背70首故事。’’我再告訴你寫作文的無敵秘籍吧：“1、審題。用“審題三步法”一審：審習(xí)作內(nèi)容：人事景物。二審：“題眼”三審限制2、立意。“立”就是確立;“意”則指文章的立題(也叫中心思想);“立意”，就是提煉和確立文章主題3、選材。4、組材。篩選材料，確定材料詳略。5、寫作。6、修改。”這些是我平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有所幫助。我再給大家講一下我從學(xué)前班到四年級(jí)與語文書經(jīng)歷吧!我上學(xué)前班的時(shí)候，每次到學(xué)校都要大聲的哭一鼻子才肯去學(xué)校，到班里我才停止，一上課，老師就給我們發(fā)書，我最喜歡的就是語文書，因?yàn)檎Z文書上的每一篇課文，都像一個(gè)充滿快樂的的世界。光陰似箭，時(shí)間“唰”的一下，就過去了，我現(xiàn)在上一年級(jí)了，不像學(xué)前班的時(shí)候了，天天上學(xué)都哭哭啼啼的了，我現(xiàn)在是個(gè)小男子漢了。那時(shí)侯，我家里擺滿了各式各樣的書，從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了愛科學(xué)，愛語文，愛讀書的習(xí)慣了。時(shí)間猶如一輛火車，“轟隆轟隆”的帶著我們，我走過了許多地方，現(xiàn)在到了小學(xué)二年級(jí)了。我現(xiàn)在借3、4、5年級(jí)的語文書了，那時(shí)我已經(jīng)讀完了3、4年級(jí)的書，可我只是讀了一遍，卻沒有學(xué)。3、4年級(jí)時(shí)我天天去新華書店看書了解了，許許多多的知識(shí)，和好詞佳句。我愛語文，愛它的精神，它把它的知識(shí)無私奉獻(xiàn)給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，變成一個(gè)個(gè)滿肚子知識(shí)的小博士。所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我與語文的故事二:我愛語文
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，因此我為它感到自豪。
中國(guó)的語言是文化的體現(xiàn)。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認(rèn)為，中國(guó)的漢字是最別具一格的，它生動(dòng)而形象，端莊優(yōu)美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們中國(guó)的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……。是誰創(chuàng)造了這美妙的文字?哦，是我們——龍的傳人!
一個(gè)一個(gè)字組成了一句話，話雖短，其內(nèi)涵很深。孔夫子就是其中的一個(gè)代表人物。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”“溫故而知新，可以為師矣。”“歲寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的話含義之深是全世界都認(rèn)同的，以至于聯(lián)合國(guó)教科文組織都把他的話掛在會(huì)客廳里!這難道不值得我們自豪嗎?
一句一句話構(gòu)成了一篇文章，光是一句話就已經(jīng)很富有哲理了，何況是一篇文章呢?有的文章哲理很強(qiáng)，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時(shí)間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……。這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助于人的成長(zhǎng)。
雖然字、句、章是那么美麗，但在我們中國(guó)的街頭上，仍有寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象，如雜貨鋪，超市等地方，我認(rèn)為這種錯(cuò)別字現(xiàn)象可以說是玷污了中國(guó)漢字，這讓我十分生氣�？苫剡^頭來一想，這還不是因?yàn)槔习傩帐芙逃潭炔桓�，所以才�?huì)有的。我也曾讀過錯(cuò)別字，把“自采楊桃”讀成了“白采楊桃”，事后，我羞愧萬分，心里十分自責(zé)。啊，我也當(dāng)了一回白字大王!我決心要改正，同時(shí)它也為我敲響了警鐘：錯(cuò)別字現(xiàn)象在城市中是普遍存在的，糾正錯(cuò)別字現(xiàn)象不是我想象中的那么容易。
因此，我發(fā)起以下倡議：1，盡量不寫錯(cuò)別字。2寫了錯(cuò)別字要改正。3要幫助別人改正錯(cuò)誤。我希望大家都能夠做一個(gè)寫正確子的人。如果把這些錯(cuò)別字都消滅了，那我們祖國(guó)的文字就會(huì)更美了!
語文占據(jù)了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅(jiān)定的路，你就是那美好未來!語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅(jiān)強(qiáng)的信念!因?yàn)檫@樣，所以，語文——我愛你!
我與語文的故事三：我愛語文
我和語文可謂是有著千絲萬縷的.關(guān)系，這得從我小時(shí)候說起。
小時(shí)候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀(jì)不大，我認(rèn)識(shí)的字卻不少。當(dāng)我媽限制我看電視時(shí)，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖�。我什么書都�?huì)看，但我從不懂得感受書中優(yōu)美的文字，所以，老師點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)，說過，敘事精彩，話語流利，但并不美。這句話給我影響很大，之后看書有點(diǎn)“強(qiáng)迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關(guān)系，我愛上了語文。語文并不是我想得那么簡(jiǎn)單，它擁有無窮的奧秘，每個(gè)字都有它存在的特點(diǎn)。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說的是一個(gè)外國(guó)參觀團(tuán)慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個(gè)大字：“華佗再見”。外國(guó)朋友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語給他們解釋，“這是中國(guó)的四個(gè)漢字，意思是‘拜拜，華佗!’”外國(guó)朋友聽了很奇怪：華佗這么偉大，為什么要和他說再見呢?翻譯也搖頭不知為何。
其實(shí)這里的“華佗再見”就是“華佗在現(xiàn)”的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個(gè)字而錯(cuò)用了另一個(gè)字來代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看了這個(gè)故事后才感到我國(guó)漢字的奧妙。
我的字寫得不好，錯(cuò)別字也有很多，但以前的我并不重視這個(gè)問題，那時(shí)，我認(rèn)為是人就會(huì)寫錯(cuò)字，這沒什么大不了的。后來，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字會(huì)影響人際關(guān)系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯(cuò)別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)字的原因有：一是形式錯(cuò)誤，包括部件相似;二是同音錯(cuò)誤。因此，要避免寫錯(cuò)別字就要學(xué)會(huì)區(qū)別形似字，學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律后，我寫錯(cuò)字明顯減少，連做事業(yè)細(xì)心起來。
語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以后的人生道路定會(huì)起到不小的作用吧!
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