(實(shí)用)啟示的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的啟示的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
早晨早市過(guò)后，地面上留下了一副壯觀奇麗的景象。在這片地上，有著被腳踩過(guò)無(wú)數(shù)遍的大白菜葉，又被車軋過(guò)的西紅柿，更是有數(shù)清的塑料袋
這一幕讓我想起了一年前我校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在會(huì)場(chǎng)上，人們?cè)诳磁_(tái)上吃著食物，運(yùn)動(dòng)員在比賽我們拿的食物大多數(shù)是帶紙盒紙袋包裝的快餐，本來(lái)就十分擁擠的座位，再讓我們掏些東西就更難受了，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我和我的幾名同學(xué)作為志愿者留在場(chǎng)地內(nèi)打掃衛(wèi)生，打掃到我們搬位置的時(shí)候，我定睛一看這，哪里是位置不夠，分明是垃圾站的.沃爾瑪，原來(lái)在同學(xué)們的四周都有垃圾，可就是沒(méi)人愿意撿。這件事過(guò)后，我和美術(shù)組的同學(xué)一起設(shè)計(jì)了一份保護(hù)環(huán)境的宣傳頁(yè)，發(fā)了出去。
如果不保護(hù)環(huán)境亂扔垃圾，就會(huì)導(dǎo)致全球辦變暖，但全球變暖冰山融化，北極熊就會(huì)找不到兮兮地，我曾看到一部宣傳片，視頻里的北極熊在海中足足有了八九公里，都還沒(méi)有找到一個(gè)落腳地兒，視頻中的北極熊是那么脆弱，和我們想象的熊不一樣。
一個(gè)普通的塑料袋在地下分解，最少需要300到500年，所以我們要保護(hù)環(huán)境保護(hù)生態(tài)和平，讓地球更美好！
啟示的作文 篇2
今天晚上，飯剛吃完，我和媽媽一起玩象棋，我走到客廳，啪地拍在桌子上，大聲說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，今天殺上一盤(pán)！”爺爺也過(guò)來(lái)看熱鬧。
媽媽在我眼里只不過(guò)是一個(gè)‘常敗將軍’，每次和她交手，我都把她殺得落花流水。最近聽(tīng)說(shuō)媽媽在那里學(xué)了幾招，有時(shí)可以殺殺爺爺。哼！這就把我給鎮(zhèn)住嗎？今天我要當(dāng)爺爺殺殺她的威風(fēng)。
我們擺開(kāi)陣勢(shì)，殺了起來(lái)，我想：“要?dú)寢尵偷么蛩麄�(gè)措手不及。”于是我架起‘當(dāng)頭炮’暗示‘連環(huán)馬’，用其余的子兒把住各個(gè)關(guān)口。然后，我出動(dòng)大‘車’，沖到對(duì)方陣地里橫沖直撞，此刻之間，吃掉了她一炮一馬，五個(gè)兵就只剩下一個(gè)了。我為我的開(kāi)局得利而得意洋洋，翹著二郎腿，哼著小曲子，神氣地掃了一下電視，然后，瞟了一下媽媽，心想；“光憑我一個(gè)‘車’就吃掉你那么多子兒，更不用說(shuō)把我的子兒都調(diào)上去了，還不得落花流水，怎么樣？‘常敗將軍’今天又得讓我刷個(gè)‘禿’兒吧！我高興得忘乎所以，在加上電視，更得意忘形了。只見(jiàn)媽媽緊鎖雙眉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤(pán)，苦苦的思索著，她眼一亮，飛起了‘象’。我漫不經(jīng)心地看了媽媽一眼，哼，飛‘象’管啥用？但是當(dāng)我的‘車’氣勢(shì)洶洶地向她的最后一個(gè)兵，一口吞掉時(shí)，媽媽迅速地飛起了‘象’，一下子把車卷走�！卑�，我中計(jì)了，我懊悔地喊了起來(lái)，但是已太晚了。
車沒(méi)了，對(duì)方士力大增那棋子就像黃河一樣似的泄過(guò)來(lái)，把我的衛(wèi)兵沖得七零八落，一馬一炮也“為國(guó)捐軀”了，連老將身邊的士還有一頭‘象’吃的也一個(gè)不剩，盡管我用殘兵殘將拼命抵抗，也無(wú)濟(jì)于事。只見(jiàn)對(duì)方把馬往我的'老將前面一放，把炮往馬后面一放，成了“馬后炮”我才恍然大悟原來(lái)要“將軍”了我仔細(xì)的看了看，咦？這“老將‘怎么走不了了，我的國(guó)家滅亡了。
我懂了一個(gè)道理：”虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步，“我以后再也不那么驕傲了，要仔細(xì)的下棋。
啟示的作文 篇3
啟示是一盞明燈，它能夠點(diǎn)亮我們的心靈；啟示是一通軌道，它能夠扭轉(zhuǎn)我們成長(zhǎng)的旅程；啟示是一位老師，能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津；啟示是一臺(tái)階梯，它能夠把我們送上智慧的小島；啟示是一葉方舟，它能夠讓我們游樂(lè)在知識(shí)的'海洋上。
現(xiàn)在，就讓我們攜起手，通過(guò)軌道，去傾聽(tīng)一個(gè)能夠給予我們啟示的故事吧。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一件事：一個(gè)人被一艘船流放到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。一開(kāi)始，他并沒(méi)有絕望，毫不氣餒，鍥而不舍，于是就想給自己重新建一艘船，就去尋找一些木材，把它們堆成一個(gè)木房。天天靠捕魚(yú)和樹(shù)根生存。早晨，他就起來(lái)找木材，直到了中午，他就去捕魚(yú)為食；然后休息一陣子又去尋找木材，到了晚上，他就睡在木房里。但在一天，他的木房被一場(chǎng)火燒毀了。他覺(jué)得這是老天爺在絕他的后路，于是不再堅(jiān)信那百分之一的希望，徹底絕望了，就吊死在一顆樹(shù)上了。但是他不知道，在那場(chǎng)大火燒的同時(shí)，它的煙飄到了半空中，被一搜航船上的人們瞧見(jiàn)了，明白島上有人，想過(guò)來(lái)救他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)自殺了。
這個(gè)故事令人聽(tīng)了感概萬(wàn)分。是呀，那個(gè)人太傻了，既然開(kāi)始已經(jīng)堅(jiān)持了，為什么最后又要放棄呢？！他與魯濱孫有同樣的遭遇，他怎么就不會(huì)像魯濱孫那樣呢？
從這件事中，我得到了啟示：當(dāng)命運(yùn)將你生命的一扇窗關(guān)閉時(shí)，就會(huì)為你敞開(kāi)一道門。無(wú)論遇到什么困難，都不能氣餒、不能退縮、要永不放棄。
在這里，我想忠告所有的人：請(qǐng)不要輕視生命，也絕不能放棄生的希望，也許在你萬(wàn)分絕望之時(shí)，會(huì)遇到意料之外的奇跡！
啟示的作文 篇4
我們?cè)诠珗@會(huì)合，玩起了尋寶的游戲。
尋寶地點(diǎn)是小樹(shù)林，這里的景色真美呀！石橋那頭的花開(kāi)了，它們爭(zhēng)先恐后的把自己的美麗展現(xiàn)給大家看。花樹(shù)的旁邊有一棵槐樹(shù)，它無(wú)比巨大，像一個(gè)侍衛(wèi)，靜靜地守護(hù)著我們。那郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，像一把把傘，供人們乘涼。
要出發(fā)了，我的心“怦怦”亂跳，好像懷揣十七八只小兔。隨著老師的一聲令下，我像箭一樣沖進(jìn)了小樹(shù)林，開(kāi)始了尋寶之旅。運(yùn)氣還不錯(cuò)，我一下子就在一棵小樹(shù)的'樹(shù)根旁找到了一張代表 “寶”的小紙條，我趕緊把這張紙條收入囊中。哈哈，這么快就找到了一張，剩下的應(yīng)該不難吧！我又開(kāi)始東找西找，在好心路人的提示下，我又在花壇下、樹(shù)叢中、樹(shù)干上找到了三張紙條。太好了，我有四個(gè)“寶”了，擁有了四袋零食。不知道陳芷妍和許筱軒找到了多少，問(wèn)問(wèn)他們！他們也不賴，也找到了六張，還剩下最后兩張沒(méi)找到了，到底藏在哪里呢？我們滿樹(shù)林亂逛，一會(huì)兒伸長(zhǎng)了脖子，一會(huì)兒俯下身子，搞得自己是老眼昏花、眼冒金星。老師實(shí)在是看不下去了，一臉賊兮兮的給我們劃定了尋找的范圍。我們翻檢的更加起勁了，可是依然找不到。哎，老師你到底把紙條藏在哪里呀？還是許筱軒聰明，他站在老師的角度一下子就在廢棄小船的船艙背面找到了一張紙條。陳芷妍也在老師的提示下，像個(gè)被驚的兔子飛快的在大樹(shù)樹(shù)洞里找到了最后一張紙條。哎，落后一步呀！
今天的作文課真有趣！這次尋寶也給了我一個(gè)啟示：只要細(xì)心，就一定可以把事情做好！
啟示的作文 篇5
最近，我深入地學(xué)習(xí)耐人尋味的課文《滴水穿石的啟示》，令我受益韭淺，體會(huì)了滴水穿石的精神：目標(biāo)專一，持之以恒，懂得了成功的秘籍：成功=專心+堅(jiān)持。
如果沒(méi)有專心和堅(jiān)持，就不會(huì)成功。任何人的`成功，都離不開(kāi)滴水穿石的精神。文中的李時(shí)珍，愛(ài)迪生，齊白石，也是依靠滴水穿石的精神，才走向成功的。如果李時(shí)珍沒(méi)有翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，或許他就不會(huì)寫(xiě)成藥不巨著《本草綱目》；如果愛(ài)迪生沒(méi)有畢生孜孜不倦，或許他不會(huì)發(fā)明白熾燈，留聲機(jī)，碳粒電話筒等一千多個(gè)發(fā)明專利權(quán)；如果齊白石沒(méi)”不教一日閑過(guò)”，或許他就不會(huì)有著爐火純青的繪畫(huà)技藝……
讀了這篇課文，我也深刻地體會(huì)到”勤能補(bǔ)拙”。如果一個(gè)人偷懶，不能持之以恒，玩玩學(xué)學(xué)，也沒(méi)有專一的目標(biāo)，即使他再聰明，機(jī)遇再多，也注定是平凡的；相反，只要有水滴般鍥而不舍，專心致志的精神，就算天資較差，也能一步一個(gè)腳印地走向成功。正如龜兔賽跑一般，或許有人認(rèn)為烏龜?shù)膭倮窟\(yùn)氣，要不是兔子睡著了，它不可能贏。其實(shí)烏龜靠得還是目標(biāo)專一與堅(jiān)持不懈。如果烏龜半途而廢去休息，即使兔子睡著了，它也不會(huì)取得勝利。
在我們班級(jí)中，也有許多目標(biāo)專一，堅(jiān)持不懈的”小水滴”。如”小畫(huà)家”黃佳雯。有一次繪畫(huà)比賽，要求畫(huà)一幅科學(xué)幻想畫(huà)，黃佳雯自告奮勇參加比賽。雖然時(shí)間緊迫，但她并沒(méi)有因此著急，草草了事。兩天后，黃佳雯交出了一幅精美絕倫的科學(xué)幻想畫(huà)。這畫(huà)不僅在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)，還是太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在被送往蘇州市參加比賽�？上攵�，黃佳雯在這幅畫(huà)上付出了多少心血。也許，別人還在玩耍，休息時(shí)，她卻在書(shū)桌前思考繪畫(huà)的內(nèi)容；也許別人已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，她卻在書(shū)桌前埋頭辛苦作畫(huà)；也許……。可在我們的班級(jí)里，卻還有一些小懶蟲(chóng)，時(shí)常不交作業(yè)；就算交了，字也寫(xiě)得很潦草，還時(shí)不時(shí)開(kāi)十幾個(gè)小天窗，這樣下去又怎能滴穿”學(xué)習(xí)之路”上的”頑石”，取得成功呢？
目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這是滴水穿石的啟示，也是取得成功的秘籍。如果想實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，就請(qǐng)銘記：成功=專心+堅(jiān)持！
啟示的作文 篇6
當(dāng)沒(méi)有傘的時(shí)候，你就應(yīng)該自己跑起來(lái)——題記
從小，我就沐浴在陽(yáng)光中，被無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)呵護(hù)著。媽媽的愛(ài)就像一把無(wú)形的保護(hù)傘，為我阻擋烈日，遮風(fēng)擋雨�？僧�(dāng)我們沒(méi)有傘的保護(hù)，獨(dú)自走在風(fēng)雨交加的人生道路中，又該如何面對(duì)生活給我們的種種考驗(yàn)？
記得，我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字的時(shí)候，媽媽買了許多的教科書(shū)，每天把我叫到書(shū)桌前耐心地教我每個(gè)字的讀音。她抓著我的手指頭，點(diǎn)著那個(gè)漢字，連著讀了兩遍后就讓我跟著念一遍，粗略地認(rèn)識(shí)了所有的字以后，媽媽讓我自己讀，可是我總記不住。沒(méi)辦法，我只能一次一次地問(wèn)媽媽好多遍，不管我在同一個(gè)地方耽擱多久，她總不厭其煩地告訴我正確的讀音。從那時(shí)起，我似乎養(yǎng)成了一種依賴：媽媽是個(gè)好“幫手”，她就是我的“百科全書(shū)”。
直到我上了小學(xué)四年級(jí)，生字變得越來(lái)越多，我還是和從前一樣，不管什么都問(wèn)我的“好幫手”，她也很樂(lè)意為我解答。久而久之，需要牢記的東西全部雜亂的放在腦子里，連我自己也分不清誰(shuí)是誰(shuí)。有一次，就像是被厄運(yùn)之神眷顧了一樣，語(yǔ)文老師恰巧抽中我，讓我念一個(gè)小語(yǔ)段，我念得漏洞百出。
我仿佛瞬間回到舊社會(huì)一般，竟然什么都不記得。不出意料，我當(dāng)場(chǎng)就收到了老師嚴(yán)厲地批評(píng)，我羞愧地低下頭，用余光瞟見(jiàn)底下的同學(xué)們捂著嘴偷笑，亦或是向我投來(lái)同情的眼神，這讓我更加覺(jué)得無(wú)地自容，巴不得趕緊挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課后，我難過(guò)得坐在位子上，拿出了那本嶄新的新華字典。
我把上課讀錯(cuò)的字全部羅列出來(lái)，在字典上尋找它們的部首，在茫茫字海里尋找它們的蹤跡。這樣雖然麻煩了一點(diǎn)，但當(dāng)我再去回顧它們的時(shí)候，我竟然全部都記得。我終于將它們刻在了腦子里，那一刻，我才恍然大悟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理！
手工課上，我的同桌有一雙靈巧的手，能折出各種精美的小東西。我耐不住好奇，向她請(qǐng)教了千紙鶴的折法，她爽快的答應(yīng)了我。我在她的指示下拿出一張白紙，順著她的手法，折了幾次，折不過(guò)去的時(shí)候，她總會(huì)幫我。
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)紙鶴是可以祈愿的，就想馬上折一盒子送給媽媽。我拿來(lái)彩紙，想著同學(xué)教給我的方法，折出一盒子“浪漫”。我折啊折，可每次折到“小菱形”這個(gè)步驟，我就犯迷糊，不知如何進(jìn)行下去。無(wú)奈之下，我只好求助網(wǎng)絡(luò)，我看著教程，自己慢慢琢磨背后的奧秘。雖然過(guò)程中又失敗了好多次，可最后看見(jiàn)從自己手中一只只展翅欲飛的千紙鶴，心中的`成就感油然而生。
經(jīng)過(guò)這兩次經(jīng)驗(yàn)以后，我終于發(fā)現(xiàn)了自食其力的好處與樂(lè)趣。有時(shí)候，通過(guò)自己努力得來(lái)的成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比別人手把手傳授給你的成果來(lái)的更真實(shí)，更豐盈甜美。
有了傘，我們就擁有了依賴和附著，我們閑庭信步，把更多的心情分散于欣賞周邊的景物。
沒(méi)有傘，我們就擁有了成長(zhǎng)和斗勁，我們一路奔跑，把更多的力量用于前進(jìn)，就像狂風(fēng)驟雨下野外生長(zhǎng)的花朵，在風(fēng)雨中體味感悟，風(fēng)雨后的我們把身子挺得更直，更精神了！
啟示的作文 篇7
當(dāng)你死死地抱住一樣?xùn)|西時(shí)，你必須是很依賴它，很信任它，幾乎是把你托付給它。但我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，我居然會(huì)死死地抱緊一條繩子……
這次去學(xué)工，心里不免有些哀傷——這是最后一次學(xué)工了。對(duì)于六年級(jí)的我們，面臨一個(gè)更大的考驗(yàn)——繩結(jié)逃生。
那令人望而生畏的高度，還是讓我很害怕。當(dāng)輪到我時(shí)，我心里發(fā)慌。剛想說(shuō)可以不參加嗎？可話到嘴邊，又咽了下去。我心里仿佛也流著汗。一抓，二坐，三踩，四靠……我原來(lái)記得牢牢的方法，現(xiàn)在居然忘了，大腦一片空白，看來(lái)我還是無(wú)法戰(zhàn)勝高度。我踩不到繩結(jié)，一不小心滑了下去，瞬間有一種下墜感，還好，防墜機(jī)把我牢牢地定在了半空中。老師說(shuō)：“我會(huì)盡量保護(hù)你，也請(qǐng)你不要放棄自己�！蔽野焉碜虞p輕一提，又滑了下去。我是用繩子呢？還是爬下去？我要堅(jiān)持！我緊緊地抱住了繩子，心想：如果這是災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，那么只有一條路——抱著繩子往下滑。我認(rèn)為這已經(jīng)不再是游戲了，而是生與死的選擇。
我抱緊了繩子，不是害怕，不是孤獨(dú)，只要有一線希望，就要抱緊，抱緊是唯一能生存的東西。我被吊在空中4次，碰到欄桿1次，但我還是抱緊繩子不放棄。
有人告訴我，抱緊的姿勢(shì)很丑，那么你錯(cuò)了，因?yàn)楫?dāng)你面對(duì)一條唯一的`生路是，我就應(yīng)該抱緊。你的人生，取決于你自己是否抱緊……
啟示的作文 篇8
夢(mèng)的啟示“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”，哼這首歌的是一個(gè)名叫小寶的小男孩，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但他相信只要經(jīng)過(guò)自己的努力，一定可以成功。在夏日的一個(gè)夜晚，小寶覺(jué)得很郁悶，他沿著學(xué)校幽靜的小路，一邊走，一邊哼著曲子，不知不覺(jué)，競(jìng)來(lái)到了學(xué)校的大禮堂。小寶環(huán)顧了四周，慢悠悠地走上了舞臺(tái)。在舞臺(tái)上，他一邊哼著曲子，一邊手舞足蹈的跳起舞來(lái)，以此來(lái)發(fā)泄心中的郁悶。不知怎的，可能是跳累了吧，小寶倒在了地板上迷迷糊糊的睡著了……六一兒童節(jié)到了，小寶被推薦代表班級(jí)進(jìn)行演講比賽，他激動(dòng)極了，雖然天氣炎熱，但他覺(jué)得一切都是那么的.美好。盡管準(zhǔn)備很辛苦，他也不覺(jué)得。比賽的日子到了，小寶在后臺(tái)焦急的等待著，心中像是有七八只小兔在七上八下的亂竄。終于輪到他了，他快速地走上了臺(tái)，先前的緊張感也像一陣輕煙似的吹走了。“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！”小寶的開(kāi)場(chǎng)白很順利，還時(shí)不時(shí)地?fù)]舞著雙臂和大家打招呼呢！隨后，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。在他激情洋溢的演講的同時(shí)，他從身后的口袋中掏出早已準(zhǔn)備好的上面印有1的卡片，并且很自信的說(shuō)：“在任何時(shí)候，我們都要做NO.1，當(dāng)然，著也要自己的辛勤付出。”同學(xué)們?yōu)樗淖孕殴恼�，小寶呢，也被鮮花和鎂光燈簇?fù)碇�，掌聲久久地回蕩在禮堂的四周……“哎呦，這是什么呀？”小寶不小心撞了一下旁邊的椅子，“老師，同學(xué)們呢？他們都到哪兒去了呢？剛才我不是在演講嗎？”過(guò)了一小會(huì)兒，小寶總算回過(guò)神來(lái)了，原來(lái)那是南柯一夢(mèng)，但如果那個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，那該有多好��！從夢(mèng)境走向現(xiàn)實(shí)，小寶好象懂事了許多，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
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