實(shí)用的一個(gè)熟悉的人作文8篇【熱】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一個(gè)熟悉的人作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
一個(gè)熟悉的人我的弟弟圓溜溜的臉蛋上長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，跟黑葡萄一樣，彎彎的眉毛像小船，還剃著小平頭，摸起來(lái)舒服極了！他走到哪里都要搗蛋，所以我給他取了一個(gè)外號(hào)：名叫“搗蛋鬼”。
一天上午，大地?zé)岬腵像蒸融。我和弟弟一起在空調(diào)間看《活佛氣功》第二十七集，弟弟目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，看到打架時(shí)，他手舞足蹈，我火冒三丈地說(shuō)：“弟弟，你給我好好看電視�！钡艿芸吹接腥嗽谕诘囟矗矊W(xué)著電視里的人一樣挖了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，弟弟的手就變成“火”了，我不禁忍不住大笑起來(lái)，小拇指指向弟弟，說(shuō)：“弟弟，你真是個(gè)大笨蛋，地這么硬，你挖得穿呀？再說(shuō)，下面還有工人在工作呀！"過(guò)了一小時(shí)，我的頭已經(jīng)成了“通天塔”了，我忍不住了，就把弟弟打了一頓弟弟大哭起來(lái)，我拿來(lái)棒棒糖給他吃，他一會(huì)兒就高興起來(lái)，真是哭笑不得呀！弟弟真是個(gè)調(diào)皮鬼。作文
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
他叫阮小云，是我小學(xué)和中學(xué)的同學(xué)。中考時(shí)，他以一分之差沒(méi)進(jìn)入高中，后來(lái)就外出打工了，我也是最近才聯(lián)系上他。
他和妹妹是同胞所生。出生時(shí)由于妹妹出不來(lái)，醫(yī)生護(hù)士都在全力搶救妹妹，把他晾在了一旁。過(guò)了好一會(huì)兒，醫(yī)生護(hù)士轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)來(lái)照顧他，發(fā)現(xiàn)他腦子缺氧，極其危險(xiǎn)，好容易搶救過(guò)來(lái)，卻影響了智商發(fā)育，以至于學(xué)習(xí)并不好。但是，這個(gè)男孩子，能打得一手好電游，當(dāng)時(shí)班級(jí)里無(wú)人能敵。
他父母始終對(duì)他有歉意，一心想讓他讀好書(shū)。砸鍋賣鐵地湊出家里的全部家當(dāng)，彌補(bǔ)了分?jǐn)?shù)的不足，讓他進(jìn)入了一所好的中學(xué)。但是考高中時(shí)，他卻沒(méi)能繼續(xù)讀書(shū)，因而中斷學(xué)業(yè)。
聯(lián)系他時(shí)，他已經(jīng)是某個(gè)電競(jìng)俱樂(lè)部的選手，在那個(gè)俱樂(lè)部里他如魚(yú)得水。
前文提到過(guò)，他只是初中畢業(yè)，因?yàn)榧依飳?shí)在沒(méi)錢了，他那點(diǎn)文憑也沒(méi)什么用，只能靠游戲競(jìng)技混個(gè)生活，不過(guò)他倒也混出了一點(diǎn)風(fēng)頭。
阮小云每天都與和他志同道合的人打游戲，他是那家俱樂(lè)部的王牌，人稱“電競(jìng)之神”，不少人都是為了會(huì)會(huì)他，才去那家俱樂(lè)部玩游戲的。
身為電競(jìng)俱樂(lè)部的金牌選手，手感一定不能生疏，因此他整天都不能停止練習(xí)，往往一日三餐都是俱樂(lè)部來(lái)打理。由于長(zhǎng)久不回家，家人對(duì)他很不滿意，一氣之下，跟他鬧了分手，帶著孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，只剩下他一個(gè)人孤苦伶仃的生活。
他雖然腦子不好，但他也是一個(gè)有感情的人，這場(chǎng)變故，是原本不怎么說(shuō)話的他變得更加寡言少語(yǔ)，有時(shí)一天也不會(huì)說(shuō)上一句話，只是對(duì)著冰冷的.鍵盤不停地敲擊，不停的打敗所有的對(duì)手。
別人都說(shuō)他高冷，有事兒都請(qǐng)不動(dòng)他。他只是在那自顧自地練習(xí)。我與他的這場(chǎng)電話談話后，才知道他表面的高冷是在掩飾內(nèi)心的痛，他不想讓別人發(fā)現(xiàn)。年少時(shí)他的一顆火熱的心，卻因?yàn)樯钪械那槌穑绫灰慌枥渌疂矞缌恕?/p>
這是我熟悉的同學(xué)阮小云，可是他又顯得那么生疏。我真的希望他好好地生活，走出孤獨(dú)的世界。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
學(xué)生的生活世界從班級(jí)、學(xué)校，到家庭、社區(qū)，老師、小伙伴、家人，這些所熟悉的人物，學(xué)生會(huì)感到特別親切，是他們樂(lè)于表達(dá)的人和事。
到了第二學(xué)段，寫(xiě)一個(gè)人是小學(xué)四年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容。在記敘文中，人和事是不可分的。寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫(xiě)人的記敘文，敘事不要求完整，但要求學(xué)生親眼見(jiàn)到的、親耳聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的，寫(xiě)出真實(shí)的人物和自己的真情實(shí)感。
目標(biāo)分析
第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)有“觀察周圍世界，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚”“愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”等要求，根據(jù) “我熟悉的一個(gè)人”習(xí)作片段教學(xué)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1.讓學(xué)生通過(guò)具體的情境來(lái)學(xué)習(xí)知道寫(xiě)人時(shí)，要通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫(xiě)人的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫(xiě)作方法的習(xí)慣。 重難點(diǎn)分析
學(xué)生寫(xiě)社會(huì)生活畫(huà)面，重點(diǎn)是寫(xiě)人。因?yàn)槿耸巧畹闹魅斯�，�?xiě)人，特別要指導(dǎo)學(xué)生從觀察細(xì)節(jié)著眼，去發(fā)現(xiàn)人物的特點(diǎn)，捕捉一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句感人的話語(yǔ)。觀察得細(xì)，才能寫(xiě)得具體。所以，我確定這一節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：
通過(guò)觀察，描寫(xiě)學(xué)生熟悉的一個(gè)人的外貌，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和遣詞造句能力。
學(xué)情分析
學(xué)生一直都在接觸記敘文，寫(xiě)人的課文也不在少數(shù)。在學(xué)習(xí)課本上的一些范文后，對(duì)寫(xiě)人的方法有了初步的了解。而且，學(xué)生的生活世界都在和鮮明性格的人物接觸，比如父母、老師、小伙伴等，這些人物描寫(xiě)素材，給學(xué)生留下了印象，學(xué)生回憶起來(lái)，能激發(fā)表達(dá)的激情。學(xué)生的詞匯有了積累的基礎(chǔ)，這有利于習(xí)作的表達(dá)，但在詞與形象鏈接反面，仍需要教師啟發(fā)，從而讓詞帶著形象，活生生地進(jìn)入兒童的意識(shí)。習(xí)作教學(xué)，多數(shù)學(xué)生對(duì)習(xí)作有著濃厚的興趣，布置一篇習(xí)作，都能在規(guī)定的時(shí)間里完成，但普遍存在的問(wèn)題是習(xí)作篇幅較短小，內(nèi)容不夠具體。這就要求教師有一個(gè)通盤的考慮，需要精心設(shè)計(jì)，進(jìn)行指導(dǎo)，保證學(xué)生觀察后用流暢的語(yǔ)言記錄下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程分析
一、游戲：猜一猜
1.教師先讀幾段卡片，學(xué)生搶答出所描述的人物身份。
2.游戲小結(jié)：
請(qǐng)拾到卡片的同學(xué)依次將卡片上的語(yǔ)句朗讀一遍，仔細(xì)體會(huì)為什么別人猜不出？為什么能猜得出？體會(huì)描繪人物外貌的`方法。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂(lè)之本。）
二、出示例文，指名讀后，組織討論
1.這一段話是描寫(xiě)我表弟的，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?為什么?哪些地方寫(xiě)得生動(dòng)?
2.思考:
身材、容貌、穿戴、神態(tài)幾方面什么是重點(diǎn)? (容貌)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好人物可以從外貌描寫(xiě)入手，這樣能更好地揭示人物的形象。）
三 、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求
1. 教師小結(jié)：寫(xiě)人的文章可以通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。
2.出示要求：
�。�1）觀察你熟悉的一個(gè)人，注意看清這個(gè)人的身材、長(zhǎng)相、穿戴、神態(tài)，寫(xiě)一個(gè)片斷。
�。�2）內(nèi)容要具體，用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)展示和表現(xiàn)出來(lái)的；出示要求，能讓學(xué)生明白本節(jié)課要做什么，達(dá)到什么目標(biāo)。）
四、同桌互相口述自己熟悉的一個(gè)人的外貌特點(diǎn)。
1.你認(rèn)為題目中哪個(gè)詞語(yǔ)最重要? (熟悉)
2.請(qǐng)大家根據(jù)你所選擇的人物的特點(diǎn)，回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事
例，一件事或兩件事都可以，回憶的越具體越好。
3.學(xué)生在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你打算選取哪幾件事來(lái)記敘你熟悉的人。
4.學(xué)生交流，教師總結(jié)：抓住人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)細(xì)致地描述，突出人物的特點(diǎn)。
方法：人物特點(diǎn)→具體事例（先概括后具體寫(xiě)人）
5.組織學(xué)生討論，以“我熟悉的一個(gè)人”為題作文，在心里想好寫(xiě)作提綱，小組內(nèi)交流體會(huì)。
6.寫(xiě)一個(gè)片段，要求在十分鐘內(nèi)完成。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)選生活素材，指導(dǎo)選材，要讓學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性的作品，避免千篇一律，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的選擇，感受與眾不同的快樂(lè)。）
五、打草稿，教師巡視
1.學(xué)生打草稿，完成最熟悉的人的外貌描寫(xiě)。
2.教師巡視，指導(dǎo)。
3.同桌互改片段草稿，反復(fù)讀
4.展示成果。學(xué)生讀一讀，評(píng)一評(píng)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從片段入手，當(dāng)堂完成，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的取材、語(yǔ)言的組織情況，又能在交流中展示學(xué)生的成果，在評(píng)議中得到改進(jìn)和提高。）
六、作業(yè)
課后將《我最熟悉的人》接著寫(xiě)下去，完成習(xí)作。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：課堂上，學(xué)生完成片段，需要在課后進(jìn)一步將印象最深、最后感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，實(shí)現(xiàn)樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)的目標(biāo)。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我熟悉的一個(gè)人 身材 容貌：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 穿戴 神態(tài)
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
我最熟悉的人就數(shù)我的爸爸了。這次我就寫(xiě)一寫(xiě)我的爸爸。
記得有一次，我和爸爸媽媽一起散步，看見(jiàn)一個(gè)賣小鴨的`攤子，我的腳步立刻被吸引住了。我纏著爸爸說(shuō)：“爸爸，給我買一只鴨子吧！”爸爸搖著頭說(shuō)：“不行，我們家又沒(méi)有地方養(yǎng)�！蔽壹绷�，說(shuō)：“就給我買一只嘛，我負(fù)責(zé)養(yǎng)小鴨�！薄安恍�！”爸爸果斷地說(shuō)。我哭了，一邊哭一邊說(shuō)：“我要小鴨子，我要小鴨子！”爸爸并沒(méi)有生氣，相反，他還笑著對(duì)我說(shuō)：“豆豆，哭就是無(wú)能的表現(xiàn)，哭鬧、發(fā)急都不好，要學(xué)會(huì)用嘴巴與人交流、講道理。先照顧好你自己，再照顧小鴨子吧！”我聽(tīng)后，立即不哭了，問(wèn)：“爸爸，如果我能照顧好自己，就能買小鴨子了？”“當(dāng)然可以嘍！”爸爸爽快地答應(yīng)了�！安贿^(guò)要養(yǎng)成好習(xí)慣才行。”
爸爸補(bǔ)充道。就這樣，我和爸爸之間的計(jì)劃形成了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我的好習(xí)慣養(yǎng)成了。爸爸果然說(shuō)話算數(shù)，給我買了一只毛絨絨的小鴨子，可愛(ài)極了！真是一石二鳥(niǎo)��！我心里美滋滋地想。這樣，我既能得到小鴨子，又能養(yǎng)成好習(xí)慣。我一直記著爸爸說(shuō)那句話：“哭是無(wú)能的表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)與人交流、講道理�！�
這句話使我克服了大部分孩子“在家一只虎，出門一只鼠”的毛病。你看，我的爸爸是不是一個(gè)教子有方的好爸爸？
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
我有一個(gè)非常熟的人。他姓周，名晟達(dá)，他也是我們班最優(yōu)秀等級(jí)的同學(xué)。他有一張橢圓形的臉，一雙水汪汪的眼睛，他的`耳朵上有一些細(xì)毛，有一張淺紅色的嘴巴，還有一個(gè)小鼻子。他的脖子很短，手中等長(zhǎng)度，腳比中等長(zhǎng)一些，個(gè)子比我大約高三塊豆腐。
有一次他參加了科技比賽，要用海綿球和牙簽做一個(gè)一米高的建筑物。他拼了一個(gè)城堡一樣的宮殿，結(jié)果被學(xué)校評(píng)上了，選他去湘潭參加比賽，他又以優(yōu)異的成績(jī)獲得了金牌！他真聰明！
還有一次，我到他家玩，他說(shuō)：“你要不要玩我家電視上的‘大戰(zhàn)飛機(jī)’呀？”我說(shuō)：“好，我要玩！但我不知道怎么玩？”他說(shuō)：“你先看我玩一次，你就知道怎么玩了！”他就開(kāi)始用搖控器的中間左右鍵來(lái)控制飛機(jī)的移動(dòng)。他被一個(gè)中等攻擊力的飛機(jī)打敗了。他把搖控器給我，我也試了一次，我打的時(shí)候已經(jīng)打到了boss時(shí)刻了，但是boss時(shí)刻的大飛機(jī)用一個(gè)跟蹤導(dǎo)彈把我打“死”了……
我非常熟悉這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的周晟達(dá)，他也是我的好朋友！
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作電腦的高手。他會(huì)下載游戲，而且打的字非�？�。
星期天，哥哥到我們家來(lái)玩電腦。他熟練地從網(wǎng)上把游戲下載下來(lái)，把游戲安裝好，隨后開(kāi)始了“冒險(xiǎn)島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”，看著哥哥雙手在電腦鍵盤上噼噼啪啪地敲來(lái)敲去，我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂，使勁搖市面上說(shuō)：“哥哥，你教我啊，教我��！
”哥哥轉(zhuǎn)頭看著我說(shuō)：“你也想玩��？”我說(shuō)：“是啊，你教我啊！
”哥哥說(shuō)：“好，我先幫你取個(gè)名字，叫小胖妞吧！
”哥哥邊操作電腦邊對(duì)我說(shuō)：“你要玩游戲，首先要學(xué)會(huì)打字，用拼音打，既可以打字，又可以練習(xí)拼音，然后用拼音打字拼出來(lái)．．．．．．”哥哥用手在鍵盤上輸了“nihuima”“你會(huì)嗎”跳進(jìn)了對(duì)話欄里，好神奇啊。我試著在鍵盤上打了“haha”“哈哈”我會(huì)啦，我高興得地拍起手來(lái)，哥哥看著我高興的樣，得意地說(shuō)：“下次我教你玩QQ吧�！蔽艺f(shuō)：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”！
從這天開(kāi)始，我在“冒險(xiǎn)島”上有了一個(gè)名字叫“小胖妞”，游戲上我認(rèn)識(shí)了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他們聊天成了我周末的一大樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我用電腦打字打得可快了，連爸爸、媽媽都表?yè)P(yáng)我，你想學(xué)嗎？那我介紹你認(rèn)識(shí)我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
我最熟悉的人是我的'哥哥。他是操作電腦的高手。他會(huì)下載游戲，而且打的字非�？臁�
星期天，哥哥到我們家來(lái)玩電腦。他熟練地從網(wǎng)上把游戲下載下來(lái)，把游戲安裝好，隨后開(kāi)始了“冒險(xiǎn)島”游戲。哥哥在游戲上的名字叫“小胖子”，看著哥哥雙手在電腦鍵盤上噼噼啪啪地敲來(lái)敲去，我真羨慕極了。我拉住哥哥的手臂，使勁搖市面上說(shuō)：“哥哥，你教我啊，教我�。�
”哥哥轉(zhuǎn)頭看著我說(shuō)：“你也想玩�。俊蔽艺f(shuō)：“是啊，你教我啊！
”哥哥說(shuō)：“好，我先幫你取個(gè)名字，叫小胖妞吧！
”哥哥邊操作電腦邊對(duì)我說(shuō)：“你要玩游戲，首先要學(xué)會(huì)打字，用拼音打，既可以打字，又可以練習(xí)拼音，然后用拼音打字拼出來(lái)．．．．．．”哥哥用手在鍵盤上輸了“nihuima”“你會(huì)嗎”跳進(jìn)了對(duì)話欄里，好神奇啊。我試著在鍵盤上打了“haha”“哈哈”我會(huì)啦，我高興得地拍起手來(lái)，哥哥看著我高興的樣，得意地說(shuō)：“下次我教你玩QQ吧。”我說(shuō)：“謝謝哥哥，謝謝哥哥”！
從這天開(kāi)始，我在“冒險(xiǎn)島”上有了一個(gè)名字叫“小胖妞”，游戲上我認(rèn)識(shí)了許多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他們聊天成了我周末的一大樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我用電腦打字打得可快了，連爸爸、媽媽都表?yè)P(yáng)我，你想學(xué)嗎？那我介紹你認(rèn)識(shí)我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
那個(gè)胖子和我相識(shí)也有個(gè)七年了吧。那個(gè)胖子雖然看起來(lái)肥胖，但實(shí)際上卻輕巧得不得了；笑起來(lái)，臉上的酒窩也是十分可愛(ài)；與他聊天也從來(lái)不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。
在小學(xué)的時(shí)候，體育課經(jīng)常就是跑完步就去自由活動(dòng)了，我們很喜歡玩“抓人”這個(gè)小游戲，那個(gè)胖子就機(jī)靈得很吶！別人去抓他，饒了半個(gè)操場(chǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，他利用自身肥胖、矮小的優(yōu)勢(shì)早就混跡于低年段的小同學(xué)之中了，在小同學(xué)們的身后，時(shí)不時(shí)探個(gè)腦袋，了解一下情況，才躲過(guò)了追捕。他不僅“躲”很有技巧，“抓”也鬼得很。依然使用自身的那些優(yōu)勢(shì)，然后彌補(bǔ)自身的劣勢(shì)。那個(gè)胖子，他還會(huì)潛伏的，跟著跑步的人群，慢慢地接近你，趁你不注意，就沖過(guò)來(lái)，把你抓住。
所以那個(gè)胖子靈巧又機(jī)靈，還會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。若是不了解他，玩耍起來(lái)，定吃虧。
有一天傍晚放學(xué)，我與那個(gè)胖子一起回家。雖是傍晚，但陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)傲嬌地掛在天上，不愿落下。操場(chǎng)上人群歡鬧聲，路過(guò)時(shí)，便能聽(tīng)見(jiàn)，使人感到輕松愉快。便是如此，我與那個(gè)胖子一路下來(lái)，騷話不斷，分享著今天的趣事，一路上笑聲也不斷，而且大多都是他說(shuō)的騷話比較有意思。最讓我歡樂(lè)的，還是出校門的時(shí)候，發(fā)傳單的'阿姨與他的對(duì)話。
阿姨手上拿著一疊傳單，給我和他一人一份，并熱情洋溢地說(shuō)：“中考保A班了解一下！”我是習(xí)慣性地出于禮貌說(shuō)了句謝謝。而他則是一副傲慢地嘴臉說(shuō)：“不需要謝謝！我已經(jīng)是A了，我夠優(yōu)秀的了！”當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)和手勢(shì)都是以妖嬈的姿態(tài)展現(xiàn)的，可以說(shuō)是非常風(fēng)騷非常好笑的了。
有件印象中最深刻的事，那是五年級(jí)去足球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候。那時(shí)，我們個(gè)頭都小，又是第一次訓(xùn)練，在訓(xùn)練賽時(shí)，他被人撞了一下，也不知道碰到什么，總之狠狠地摔在地上。
當(dāng)我們把他扶起來(lái)的時(shí)候，地上全是鮮紅的血，我們馬上意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，趕忙問(wèn)他：“胖子！有事不？都出血了！”他只是一只手貼著嘴巴，另一只手則是揮手說(shuō)不。
后來(lái)，他去醫(yī)院回來(lái)后，已經(jīng)是八點(diǎn)了，他來(lái)我家拿書(shū)包，我向他詢問(wèn)病情。他笑著說(shuō)：“沒(méi)四（事），九（就）是嘴里宏（縫）了三針�！彼f(shuō)話連音都發(fā)不準(zhǔn)了，卻一直笑著。當(dāng)時(shí)摔在地上，都傷到嘴里了，面積大到要縫三針，就這么強(qiáng)烈的疼痛，他不但不哭泣，而且還笑著說(shuō)沒(méi)事……
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
我最熟悉的人是我的奶奶。我的奶奶非常愛(ài)我，她親手為我做過(guò)好多東西，而且樣樣對(duì)我都有用。
她有一雙圓溜溜的大眼睛，每當(dāng)有好點(diǎn)子出現(xiàn)的時(shí)候總會(huì)閃閃發(fā)光；她的頭發(fā)是卷卷的，就像是一個(gè)冰淇淋，非常好看；她微微有一些胖，但這絲毫不影響我對(duì)她的愛(ài)。
她的愛(ài)好你們想知道嗎？哈哈，說(shuō)出來(lái)你們可能都不相信，奶奶的愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)。你們肯定非常驚訝吧，我可以斬釘截鐵地告訴你們：”是的！“奶奶每個(gè)星期二和星期六都要畫(huà)畫(huà)，當(dāng)我從外面回來(lái)時(shí)，她的手上全部都是畫(huà)畫(huà)用的顏料，洗起來(lái)非常麻煩，但奶奶樂(lè)此不疲，從來(lái)都不抱怨什么。每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，她都會(huì)手把手地教我畫(huà)畫(huà)，她教會(huì)了我很多東西。
她還有一個(gè)非常值得表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)——勤儉節(jié)約。這正是我在開(kāi)頭說(shuō)的，奶奶善于用沒(méi)用的'東西重新做成有用的東西，也就是大家所說(shuō)的：變廢為寶。比如說(shuō)，用紙盒做成的鉛筆盒；用穿舊了的衣服做成的包；用木頭做的小汽車，可好玩了！還有沙包、柜子、黑板擦……好多有用的東西。
等我長(zhǎng)大了，我一定要好好孝順我的奶奶，給奶奶買好多好吃的，奶奶我愛(ài)你！
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