- 勝似親人作文 推薦度：
- 勝似親人作文 推薦度：
- 實(shí)用的四年級(jí)勝似親人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
勝似親人作文精品9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的勝似親人作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
勝似親人作文 篇1
在一個(gè)偏僻的小村莊里，有一位上了年紀(jì)的苗族老奶奶，兒女都不在身邊，因?yàn)槔夏棠淌帜_不方便，所以干什么活都很吃力。
老奶奶的隔壁，是一位漢族小女孩，名叫小菲，她可是一個(gè)熱心腸的小女孩呢！
當(dāng)小菲知道了老奶奶的情況后，便每天趁他睡著后，就去幫老奶奶洗衣服，邊洗邊想：洗衣這活真沉重，怎能讓老奶奶洗呢？洗好后，小菲晾好衣服悄悄離開了。老奶奶不知道是小菲干的，逢人就說：“�。∪嗽谧�，天在看，肯定是老天爺派好心人來幫我了！”
有一天，小菲又在河邊幫老奶奶洗衣服。河水嘩啦啦地流淌奔跑著，冰冷的水珠把小菲的衣服和鞋都弄濕了。這時(shí)，老奶奶路過了，當(dāng)她看見這樣的情景，感動(dòng)地流下了眼淚，看！老奶奶的`皮膚被淚水洗亮滑了，皺紋也舒展開了，像一朵盛開花。她邁著小步子，過去把小菲拉到了懷里。
“老奶奶，您真辛苦！我洗這些衣服都很累，但是您是上了年紀(jì)的人呀，怎么能做這么重的活？以后家里有什么活干，就叫我來幫您�！毙》埔豢跉庹f完。
老奶奶聽了，用手撫摸著小菲冰涼的小臉說：“小菲，謝謝你，你也算累了吧？趕快回到屋里來暖和一下吧！”
“不用不用，我不累，衣服還沒洗完呢，你快到屋里去，我不冷。”小菲說。
“哎，這怎么能行呢，你可是天天幫我做家務(wù)的人�！崩夏棠滩缓靡馑嫉卣f。但是小菲堅(jiān)持洗完衣服回去。
“�。〗K于洗完了。”小菲過進(jìn)門邊說。
“小菲你太好了！”老奶奶說。
小菲和老奶奶進(jìn)了屋，把火爐撥旺說：“老奶奶趕快到火爐這邊來暖暖手�！�
老奶奶暖了暖手，累了，便睡著了。
“老奶奶，希望您做個(gè)好夢(mèng)�！毙》戚p聲地說。
過了一會(huì)，老奶奶被一陣香氣給弄醒了�！把剑∵@么香，是什么東西？”老奶奶說。
“瞧！一頓豐盛的飯菜，趁熱趕快吃吧，來老奶奶我喂您�！毙》婆d奮地說。
她們吃完了這頓飯，吃得真幸福啊。
勝似親人作文 篇2
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！北締卧磮D習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測(cè)來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語(yǔ)言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過程與方法：
教師通過口語(yǔ)交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，
明確寫作要求。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
學(xué)生通過想象，激發(fā)對(duì)寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。
教學(xué)重難點(diǎn)
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語(yǔ)過渡：是��！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請(qǐng)大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說很感動(dòng)，會(huì)說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語(yǔ)過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語(yǔ)：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑�，親看
2、出示圖畫，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。
板書：整體
C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫人物周圍還有些什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）
A、教師語(yǔ)言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？
�。A(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語(yǔ)遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，
板書：展開想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請(qǐng)大家再看畫面想象：圖中為什么會(huì)畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流
�。A(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說些什么？
�。◤恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的`過程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報(bào)
�。▽W(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對(duì)這副圖畫的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說的時(shí)候要：語(yǔ)句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句
板書：事情清楚，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
7、指學(xué)生再說，聽后再評(píng)議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫， 寫的時(shí)候請(qǐng)注意：
2、出示寫作要求
�。�1）仔細(xì)觀察圖畫
�。�2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理
（3）語(yǔ)句生動(dòng)，注意不要寫錯(cuò)別字
�。�4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用
3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開始吧！
板書： 勝似親人
展開想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
勝似親人作文 篇3
在一個(gè)苗族村寨里，有一位漢族小姑娘，她的鄰居是一位苗族老奶奶。
老奶奶的家人一直在外地上班，沒時(shí)間回家。而老奶奶又重病在身干不了活。因此小姑娘每天都走到老奶奶的家里，幫她洗菜，擦桌子，掃地，燒飯……但老奶奶的病一直沒有好轉(zhuǎn)。
一個(gè)秋天的早上，小姑娘一如既往地來到老奶奶家。發(fā)現(xiàn)門口有一大桶衣服要洗，她毫不猶豫，立刻洗了起來�，F(xiàn)在已經(jīng)要入冬了，小姑娘的手漸漸有些凍僵了。但她沒有停下，她使勁地搓，不時(shí)還要翻個(gè)面揉成一個(gè)團(tuán)再放入水中，繼續(xù)搓洗著，小姑娘呼出熱氣想讓手變得暖和，但手依舊寒冷。到了中午，衣服洗好了，此時(shí)的.小姑娘已是汗流浹背，雙手凍得通紅。小姑娘想把洗干凈的衣服全部晾曬好再走，但門口發(fā)出了一聲響動(dòng)。小姑娘立刻跑過去。門口站著那位一直臥床不起的老奶奶。歲月的刻刀殘忍地把老奶奶變了樣。老奶奶滿頭白發(fā)，皺紋布滿了老奶奶蒼白的臉。但老奶奶那慈祥的微笑依然印在臉上，原來老奶奶一直都在看著小姑娘。老奶奶用盡全力抱住了小姑娘，激動(dòng)地說：“你不是我的親人，我們甚至不是同一個(gè)民族，但勝似親人！”小姑娘害羞地望著老奶奶。
中華民族真是一個(gè)大家庭！
勝似親人作文 篇4
在一個(gè)城市的郊外，住著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶的子女都到城里工作了，很少回家。只剩下老奶奶一個(gè)人孤單地生活著。
一個(gè)叫小靜的小姑娘是老奶奶的鄰居。小靜每看見老奶奶拐著拐杖作家務(wù)活的樣子時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生同情之心。她決定去幫助老奶奶做家務(wù)活。有一天，小靜看見老奶奶，一只手拐著拐杖，另一只手拿著洗衣服的棒子，艱難的在洗衣服。小靜跑到老奶奶的面前，親熱的對(duì)老奶奶說：“奶奶，讓我來幫您洗吧，您到一旁歇歇吧!”老奶奶一聽連忙把手搖了搖說：“不用了，不用了，我自己來�！钡§o堅(jiān)定的'說：“不要緊的，我長(zhǎng)大了，幫您作家務(wù)活是應(yīng)該的�！崩夏棠搪犃耍瑳]辦法，只好讓小靜做。于是小靜又是搓，又是打，一件件臟兮兮的衣服，被小靜洗過像是剛買來一樣干凈。小靜干完了活，剛準(zhǔn)備走。卻被老奶奶抱住了，老奶奶那張熱乎乎的臉緊貼著小靜，嘴里還說：“小靜你真棒!”小紅害羞的說：“沒什么，沒什么。”
從此，小靜經(jīng)常在生活上幫助老奶奶。雖然小靜和老奶奶不是親人，但她們的愛卻比親人還深。
勝似親人作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，火災(zāi)中死了許多人，其中一個(gè)小姑娘從火災(zāi)中逃了出來，孤獨(dú)的小姑娘在大街上行走，非�？蓱z，從衣著來看，她的家庭顯然不寬裕。
走了很長(zhǎng)一段路，她看見了一間房子，心想：我要去看看有沒有人。她敲了一下門，便問：有人在家嗎？沒有人說話。小姑娘進(jìn)去了，她就坐在一個(gè)椅子上，趴在桌子上，不知不覺睡著了。不一會(huì)一個(gè)老奶奶進(jìn)來，看見一個(gè)小姑娘，趴在桌子上睡著了。
老奶奶把她叫醒了，便問：小姑娘，你是誰(shuí)？你怎么來我家的？小姑娘迷迷糊糊的揉了揉眼睛：我叫小燦，我來自漢族，這里是哪�。坷夏棠陶f：這是苗族老奶奶很好奇小燦為什么來苗族。小燦把事情說了一遍。
老奶奶很同情小燦，就不由自主的說了一句：你愿意在我家嗎？當(dāng)我的孫女好不好？小姑娘很感動(dòng)的答應(yīng)了！從此以后，小姑娘每天辛勤的幫助老奶奶洗衣服、做飯、掃地等。有一次
，老奶奶看到小燦辛勤的做著家務(wù)，很心疼的走過去：孩子，別累著了，快去休息一下吧。小燦總是每次都說：不，奶奶我不累，您去休息吧。在一次次的拒絕后，老奶奶心里很是不舒服。有一次，老奶奶又看見了小燦在洗衣服，于是老奶奶走過去，對(duì)小燦說：孩子，這次你不要拒絕我了，你去照照鏡子看一看，黑眼圈都累出來了，不要跟我爭(zhēng)了好不好。小燦很多傷心又很激動(dòng)。跑到奶奶面前撲到了懷里。
老奶奶一手撫摸著她的'臉一手放在她的肩膀上，小燦微笑著說：奶奶我永遠(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)是您的親孫女！一場(chǎng)不幸的火災(zāi)，奪去了父母的生命，對(duì)一個(gè)孩子來說，這是一件不幸的事情，但她遇見了奶奶，這邊不是不幸的一件事了，這并不是一個(gè)孤獨(dú)的孩子了，真是好啊。勝似親人，感動(dòng)人心！
勝似親人作文 篇6
今天是3月5日，是向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的日子。小蘭一邊看著日歷一邊喃喃地說，似乎在想什么。哦，對(duì)了，今天我去幫助樓下的張奶奶干活。小蘭高興得跳了起來。
張奶奶是一位上了年紀(jì)的內(nèi)蒙古人，兒女都在城里工作，一年難得回來幾次，家里只用張奶奶一個(gè)人孤苦伶仃地生活，況且家里又窮，所以她整天悶悶不樂。
小蘭來到張奶奶家，發(fā)現(xiàn)張奶奶沒有在家。小蘭見床上有幾件臟衣服，于是決定幫張奶奶洗衣服。
小蘭從家里拿來一塊肥皂和一個(gè)盆子，又抱起臟衣服到河邊去洗。小蘭平時(shí)是一個(gè)勤勞的女孩，洗起衣服來得心應(yīng)手，一會(huì)兒，就把衣服洗干凈了。
小蘭回到張奶奶家。張奶奶正坐在凳子上盯著房頂發(fā)呆。小蘭把洗好的衣服放在地上，走上前，甜甜地叫了聲：奶奶！張奶奶連忙起身，迎上前去，抱住小蘭，一手摸著小蘭的'臉，用蒼老的臉緊貼著小蘭的額頭，激動(dòng)地說：孩子，我的兒呀！你不是我的親人，卻比親人更親呀！奶奶經(jīng)常麻煩你，真不好意思。小蘭聽了奶奶的話，雙手不住地在自己的圍裙上擦，仰著頭微笑著說：奶奶，你別客氣，就當(dāng)我是你的親孫女吧！
小蘭和奶奶結(jié)伴來到院子里，把洗好的衣服晾在衣架上，一陣風(fēng)吹來，一件件衣服高興地向小蘭招手，好像在說：謝謝你給我洗了個(gè)澡，讓我變得這么白。
晾完衣服，小蘭給張奶奶講了許多笑話和故事，張奶奶笑得前俯后仰。
這時(shí)，不知誰(shuí)家傳出了動(dòng)聽的歌曲：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。小蘭聽了，心里像吃了蜜一樣甜，臉上露出了滿意的笑容。
勝似親人作文 篇7
在一個(gè)美麗的地方有一個(gè)小村莊，每年那里都會(huì)百花盛開，綠樹成蔭，到處都飄著果實(shí)的香氣，每當(dāng)早晨太陽(yáng)把陽(yáng)光灑在小路上的時(shí)候，小路就像金子一樣閃亮閃亮的，美麗極了。
在這個(gè)村里，住著一位古怪的老奶奶，她在自家房子底下挖了一個(gè)大洞，里面很寬敞，并且放著許多食物和牛奶，不時(shí)地飄出淡淡的清香。有一天，一場(chǎng)突如其來的`大火打破了這里的安寧，老奶奶趕緊躲到地洞里。
由于消防局離這里很遠(yuǎn)，村里很多人都被燒死了。這時(shí)，從外面?zhèn)鱽砹送弁鄣奶淇蘼�，而且哭聲越來越大，于是老奶奶決定出去看看。眼前的一幕把老奶奶驚呆了：一群火苗正向一個(gè)嬰兒襲來，老奶奶趕緊把嬰兒抱到地洞里。老奶奶從地洞里拿了一瓶牛奶，慢慢地把奶喂進(jìn)嬰兒的嘴里，于是嬰兒不哭了。從此老奶奶像媽媽一樣照顧著嬰兒，付出了許多心血和汗水。
一晃幾年過去了，這個(gè)小村莊又恢復(fù)了往日的安寧，嬰兒也漸漸長(zhǎng)大，老奶奶看著這白的如玉的小女孩，心里美滋滋的，于是老奶奶給小女孩起了個(gè)名字叫白蘭。老奶奶和白蘭相依為命，過著幸福的生活。白蘭十分聽話，從五歲起，就懂得體貼老奶奶，經(jīng)常幫老奶奶干一些力所能及的家務(wù)活，當(dāng)老奶奶累得腰酸背疼的時(shí)候，她就主動(dòng)幫老奶奶捶背；當(dāng)老奶奶傷心的時(shí)候，她就會(huì)跑過來安慰老奶奶�？墒�，好景不長(zhǎng)，又過了三年，老奶奶因?yàn)閯诶圻^度臥床不起。在最后的日子里，白蘭無微不至地伺候著老奶奶，直到老奶奶病逝。
后來，當(dāng)?shù)卣阉瓦M(jìn)希望小學(xué)，白蘭在學(xué)校里交了很多新朋友，她快樂地學(xué)習(xí)和生活著，可她永遠(yuǎn)忘不了那位老奶奶，老奶奶永遠(yuǎn)活在她的心中。
勝似親人作文 篇8
在一個(gè)山里的小村莊中，小樹周圍流淌著源源不斷的溪水，附近群山環(huán)繞，綠樹成蔭，山中不時(shí)傳來鳥兒歡快的叫聲，好一幅迷人的山中美景。
這是一個(gè)星期天的上午，金珠兒在家靜靜地做作業(yè)，忽然聽到一陣咳嗽聲。金珠兒抬起頭朝著聲音傳來的方向望去。噢!原來是隔壁的桑格老奶奶。她看著老奶奶，想起了往事。幾年前，桑格老奶奶的老伴在一次抗洪中，為了保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)，不幸犧牲了。因?yàn)樯嚼锏娜兆犹蹇嗔耍瑑号汲鋈ゴ蚬ち�，只剩下老奶奶孤苦一個(gè)人。想到這里，金珠兒朝著老奶奶說：“桑格奶奶，你怎么了?”桑格奶奶有氣無力的說：“哎!感冒了，渾身上下沒力氣，連衣服都沒法洗�！苯鹬閮合肫鹄蠋熃�(jīng)常教育我們要做一個(gè)好孩子，就沖出家門，跑到老奶奶家里，一把拿起盆里的衣服，樂呵呵的說：“奶奶你休息吧!我來洗。”說完圍上圍裙，端著一盆臟衣服朝小溪邊跑去。老奶奶不好意思的說：“不行不行!”金珠兒在前面喊：“奶奶，沒事的�！苯鹬閮簛淼叫∠吘砥鹧澩�，站在小溪中，先把臟衣服浸濕，用木棒敲打，然后“唰唰”地搓洗，反復(fù)幾次，終于把衣服洗干凈了。金珠兒把衣服端回院子里，一件一件的晾起來。老奶奶看在眼里，一把將金珠兒攬入懷中，滿是皺紋的臉貼在金珠兒的臉上，粗糙而又溫暖的.手撫著金珠兒的蘋果似的臉龐，心疼的說：“多好的孩子啊，真是謝謝你，你比我的親人還親。”金珠兒不好意思的說：“奶奶，看您說的，以后有事我會(huì)幫你的�！闭f完又繼續(xù)晾衣服。
這時(shí)，幾只小鳥“撲哧撲哧”的落在小院的大樹上。它們看到了院里的情景，也唱起了歡快的歌。
勝似親人作文 篇9
小蘭是一個(gè)非常懂事的好孩子，在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。小蘭的鄰居是一位八十多歲的苗族老奶奶，她的兒子去當(dāng)兵，保衛(wèi)我們的祖國(guó)了。
老奶奶很孤獨(dú)，常常一個(gè)人坐在屋里發(fā)呆。這些都被細(xì)心的小蘭看在眼里，記在心里。小蘭從此常去老奶奶家，幫她做一些力所能及的`事，還給她唱歌、跳舞，講故事，給老奶奶帶來了許多歡樂。
陽(yáng)光明媚的一天，小蘭放學(xué)回家，路過老奶奶家時(shí)，看見老奶奶不像往常那樣在院子里等小蘭。小蘭發(fā)現(xiàn)老奶奶躺在床上，外面放著許多未洗的衣服和床單。小蘭悄悄地走進(jìn)老奶奶的家里，就認(rèn)真地洗起衣物來。天氣炎熱，大滴大滴的汗珠從小蘭的額頭上流下來，但小蘭還是認(rèn)真地搓洗著。不久洗完了床單，小蘭馬上把它晾起來，看它洗得干干凈凈，心里有說不出的高興。然后小蘭轉(zhuǎn)身又開始洗衣服。小蘭洗啊洗，手臂都酸脹了，小手也搓紅了，終于把衣服都洗完了。于是小蘭很有成就感地將一件件衣服晾曬在院子里。
就在這時(shí)，老奶奶從房里走出來，滿臉驚喜地說：“好孩子，你又來幫奶奶洗衣服了，你真像奶奶的親孫女。”小蘭擦干手，撲進(jìn)老奶奶的懷里，笑著對(duì)她說：“解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)，所有的解放軍叔叔的親人，就是我們的親人。你就是我們的親奶奶�！崩夏棠虛е√m，用粗糙的手，撫摸著小蘭的臉頰，眼里含著淚花。心里感覺到小蘭不是親人，勝似親人，開心地笑了。
【勝似親人作文】相關(guān)文章：
親人勝似親人作文02-05
親人勝似親人作文08-23
不是親人勝似親人作文【精選】08-09
[精選]不是親人，勝似親人作文09-11
【精選】不是親人勝似親人作文10-23
不是親人勝似親人作文(精選)10-21
不是親人，卻勝似親人作文01-02
不是親人勝似親人作文02-04
不是親人卻勝似親人作文02-05
不是親人，勝似親人作文02-04