感悟的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的感悟的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
上午，為時(shí)七天的軍訓(xùn)在同學(xué)們的掌聲與歡呼聲中圓滿結(jié)束了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，依舊感慨萬(wàn)千......
“大家好，我是你們的教官沈沛霖，以后大家就叫我沈教官。”七天前，我們就這樣與教官正式見(jiàn)面了。之前一直聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)軍訓(xùn)很可怕，尤其在我聽(tīng)到“教官”這兩個(gè)字時(shí)更是莫名的顫抖了一下。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著他，嚇得連大氣都不敢出。見(jiàn)我們這個(gè)樣子，他便微笑著安慰我們：“別擔(dān)心，軍訓(xùn)不會(huì)很辛苦。”正當(dāng)我們松了口氣時(shí)，他卻話鋒一轉(zhuǎn)：“先站軍姿十分鐘吧。”“啊——？”我們?nèi)及?hào)著。自此，軍訓(xùn)就正式開(kāi)始了。
七天的刻苦訓(xùn)練中，我們學(xué)到了稍息、立正、四面轉(zhuǎn)法、跑步等許多科目，給我印象最深的還是四面轉(zhuǎn)法和齊步走。
在學(xué)四面轉(zhuǎn)法時(shí)，我有些心不在焉。因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)我學(xué)過(guò)類似的轉(zhuǎn)法，要領(lǐng)差不多都掌握了，所以我就在訓(xùn)練時(shí)開(kāi)小差。當(dāng)教官下達(dá)“向后轉(zhuǎn)”的命令時(shí)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。但我看見(jiàn)別人都在往后，便也下意識(shí)地往后轉(zhuǎn)。結(jié)果一著急弄錯(cuò)了方向，本來(lái)該朝右轉(zhuǎn)的弄成了左邊。當(dāng)時(shí)教官就站在前面，而我就站在第一排。教官怒視著我，同學(xué)們也都驚訝地望著我。我臉上火辣辣的，緊張極了。我驀地想到做錯(cuò)了動(dòng)作要打報(bào)告，就膽怯地叫了一聲“報(bào)告”，那聲音小得幾乎連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)。沈教官疾步走了過(guò)來(lái)，對(duì)著我一頓怒斥：“說(shuō)了多少遍轉(zhuǎn)體要朝右轉(zhuǎn)？怎么還做錯(cuò)！”還用水壺捶了我一下。那一下打得很重，我踉蹌著退了一步，感覺(jué)心像千萬(wàn)根針扎著一樣。這一捶也徹底捶醒了我，在此后的`軍訓(xùn)時(shí)間里，我堅(jiān)持一絲不茍地做好動(dòng)作，不開(kāi)小差，便一直沒(méi)有被教官罰過(guò)。
我們班練齊步走可謂是“山重水復(fù)”，而且練的時(shí)間最長(zhǎng)。齊步走需要注意許多動(dòng)作：伸腿、擺臂、步幅步速和靠腳等等，所以我們總是做不到位，等到我們好不容易能夠走整齊時(shí)，教官又想出了一個(gè)新點(diǎn)子：在第一步與最后一步增加停頓定位。他說(shuō)這個(gè)方法是一把雙刃劍，如果走好了就會(huì)很漂亮，可如果走不好，隊(duì)伍就會(huì)亂七八糟。于是我們開(kāi)始了更加嚴(yán)苛的練習(xí)，可一直練到下課我們還是沒(méi)練好�？粗鴦e人都在休息玩鬧，我們心里癢癢的，練習(xí)也開(kāi)始懶散起來(lái)。教官覺(jué)察到了我們的變化，臉色嚴(yán)肅起來(lái)，厲聲道：“想休息？動(dòng)作沒(méi)做好就想休息？記住，你們比別人強(qiáng)，不過(guò)這是需要代價(jià)的，只有比別人更勤奮，才能做第一�！甭�(tīng)了這番話，我們仿佛有又來(lái)了力氣，比原先更加努力地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我們的齊步走得到了同學(xué)們長(zhǎng)久而熱烈的掌聲。
對(duì)任何一件事都一絲不茍、追求卓越，這就是我從軍訓(xùn)中學(xué)到的，相信這個(gè)習(xí)慣會(huì)在我以后的人生中給我?guī)?lái)意想不到的驚喜。
感悟的作文 篇2
這周是我們的感恩教育周，初看這個(gè)主題的時(shí)候我覺(jué)得孩子們?cè)趺磿?huì)懂得這么深?yuàn)W的東西呢？在展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)卻是讓我很吃驚。
第一次我們和孩子坐在一起討論“感恩”，孩子們有些茫然，也許這個(gè)詞對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太空洞，后來(lái)我布置了一個(gè)家庭作業(yè)就是回家和爸爸媽媽一起討論“感恩”是什么意思。到第二次我們討論的時(shí)候，孩子說(shuō)感恩就是愛(ài)，就是感謝。那感謝誰(shuí)呢？孩子們首先想起來(lái)的就是爸爸媽媽，還有爺爺奶奶。當(dāng)我說(shuō)到在幼兒園的時(shí)候經(jīng)常和你在一起玩，分享好吃的，好玩的，孩子們立刻想到的就是自己的好朋友，每個(gè)孩子都數(shù)了數(shù)自己的'好朋友是誰(shuí)，有幾個(gè)。我相信那個(gè)時(shí)候孩子們的內(nèi)心是滿滿的，幸福的，不會(huì)覺(jué)得孤單了。后來(lái)孩子們開(kāi)始說(shuō)要感謝張老師、尚老師、徐老師、柴老師因?yàn)槔蠋熃探o他們學(xué)習(xí)，讓他們感到快樂(lè)。
感悟的作文 篇3
當(dāng)心被陽(yáng)光的靈動(dòng)所籠罩，塵封的思緒解開(kāi)了長(zhǎng)久的封印。我們，抬起頭仰望陽(yáng)光的身影，找尋她的痕跡，微笑的瞬間，前方的未知路上仿佛掀起了盛世繁華。
（一）
這個(gè)城市的冬季，天空中覆蓋著層層疊疊的陰霾，顯得如此的孤單與頹廢。但是，當(dāng)摯著的冬陽(yáng)穿透霧靄，舒展著身子投向大地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，冬日不再嚴(yán)寒，世界亮了起來(lái)。
我們的生活又何嘗不是如此呢？這是一場(chǎng)生存游戲，懦弱，無(wú)能者注定會(huì)被三陣出局，它比羅馬斗獸場(chǎng)上角斗士們的拼殺更加的殘忍，這場(chǎng)游戲是沒(méi)有終點(diǎn)的，抑或是說(shuō)，游戲的終點(diǎn)需要我們自己來(lái)定位。沒(méi)有指路的標(biāo)志，沒(méi)有導(dǎo)航的燈塔，我們?nèi)绾螕荛_(kāi)濃霧見(jiàn)青天，如何去提防那些隨時(shí)會(huì)出擊的暗處的敵人？
那么現(xiàn)在，你是否已經(jīng)心灰意冷，是夠已經(jīng)決定臣服在這幻術(shù)般迷離的游戲中？如果冬陽(yáng)就此放棄，那么就再也不會(huì)出現(xiàn)她不顧一切，奔向大地的美麗，就再也沒(méi)有明亮而溫暖的冬日。請(qǐng)閉上眼，想象陽(yáng)光刺透霧靄的畫面，讓自己變成那一縷摯著的冬陽(yáng)，帶著堅(jiān)強(qiáng)，帶著勢(shì)不可擋的決心筆直地投向?qū)儆谧约旱拇蟮兀械目嚯y將在你的身后灰飛湮滅。
（二）
吃飯吃到睡了我開(kāi)車開(kāi)到傻了我看書看到你了開(kāi)始懷疑我怎么了……原來(lái)我只是突然累了原來(lái)我不說(shuō)了原來(lái)我撐著撐到麻了原來(lái)我不愛(ài)了……
歡笑的臉龐此刻是漠然，雀躍的'眼神此刻是呆滯，停止了蹦蹦跳跳，安靜地倦坐在床角的陰影里，凌亂的頭發(fā)遮住眼睛，洗得發(fā)白的棉布裙裙角懶散地垂在床邊。我是怎么了？原來(lái)只是突然累了。我很驚愕地發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也會(huì)覺(jué)得如此的累，我一直覺(jué)得自己是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一個(gè)快樂(lè)的孩子，所以就算是真的累了，也會(huì)是一副振作的樣子，揮揮手，煩惱就會(huì)消散，但是看著自己現(xiàn)在疲憊的樣子，真是一種諷刺。很努力地想扯出一個(gè)笑容，卻發(fā)現(xiàn)是那么的艱難，想要有精神地站起來(lái)，四肢卻像是斷了一般軟綿綿的抬不起來(lái)。
無(wú)奈地盯著地板，霍然一縷驕陽(yáng)透過(guò)格子窗的間隙射進(jìn)屋內(nèi)，在地板上留下班駁的光影，不是地隨著葉子的擺動(dòng)而搖曳。是挑釁嗎？是在向我展示你的活力嗎？我憤怒地?fù)]手想要趕走她，可是當(dāng)我的皮膚觸碰到她時(shí)，我卻覺(jué)得此刻的她也是疲憊的，即而又看向窗外，她的身影又繼續(xù)躍動(dòng)著，兩者的反差是那么令人不敢相信。
這一瞬間，我真的感悟到了：即使是再堅(jiān)強(qiáng)，再有活力的東西，也會(huì)有累的時(shí)候，也會(huì)想要放縱自己，找一個(gè)安靜的角落，癡癡地發(fā)一會(huì)兒呆，或是用淚水宣泄出苦悶，當(dāng)自己重新走出陰影時(shí)，依然可以笑得很燦爛。
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但我再一次來(lái)到這個(gè)曾經(jīng)停留的地方，身邊來(lái)來(lái)往往，川流不息的人群已不是曾經(jīng)的模樣，但依舊重復(fù)地做著三個(gè)動(dòng)作：“擁抱”，“哭泣”，“離別”或是“擁抱”，“哭泣”，“團(tuán)聚”，列車依舊被夕陽(yáng)鍍上金邊，在汽笛聲響后依舊奔向無(wú)盡的遠(yuǎn)方，融入那西斜的太陽(yáng)……
我一向討厭火車站，我總覺(jué)得夕陽(yáng)把那原本就綿長(zhǎng)的軌道拉得越來(lái)越長(zhǎng)，同時(shí)也把分別時(shí)人們的惆悵無(wú)限延伸，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了相距時(shí)瞬間的幸福，讓人疼也疼得不果斷，就像痛苦的慢性病，到死也沒(méi)有個(gè)了結(jié)。我也覺(jué)得歸來(lái)和離開(kāi)都不應(yīng)該僅僅靠著一張單薄的車票，那張柔弱的紙負(fù)荷不了這么多復(fù)雜的感情，就當(dāng)作是給離開(kāi)人的安慰，給重逢人的禮物吧。即使此時(shí)此刻，我馬上就要親手送走摯愛(ài)的親人，我也是這么想。時(shí)間總是很殘酷的，汽笛身很快就響了，我們要離別，就像我說(shuō)的那樣，但是我發(fā)現(xiàn)自己并非是超脫的，我也會(huì)像普通人一樣靜靜地“擁抱”，“哭泣”，“離別”。列車就那樣駛出了車站，夕陽(yáng)的余輝把它的影子拖得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，無(wú)盡的金色鐵軌帶著決堤的淚水一去不回。
或許這就是思念的感覺(jué)，是那種無(wú)盡的思念而并不是簡(jiǎn)單的惆悵。以往都是我送走別人，或是當(dāng)一個(gè)旁觀者，看著人們相聚，分離，我也知道有那么一天，也會(huì)有人以同樣的方式送我離開(kāi)。但無(wú)論我走到哪里，即便是天涯海角，我都會(huì)記得所有愛(ài)我的人，不過(guò)你們也一樣，就請(qǐng)對(duì)著夕陽(yáng)下遠(yuǎn)去的列車說(shuō)一句：我很想你。
……
我堅(jiān)信著陽(yáng)光具有靈性，以陽(yáng)光命名的靈動(dòng)瞬間，無(wú)需刻意解讀其中的秘密，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟已在心靈深處悄悄蔓延……
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