青春作文大全(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的青春作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春作文 篇1
恍若流年，恍惚不過時間。
——題記
恍惚之間，高二來臨，即將步入18歲，是真的長大了吧！18歲，那如火如水的年齡，不知從何時起竟?fàn)縿又业拿恳桓窠?jīng)，和那顆為青春跳動的內(nèi)心；18歲，那樣朦朧卻又分明是真實(shí)的；18歲，那些年少的優(yōu)質(zhì)也該自此拋開了。畢竟，人不能總活在少不更事的年代。
青春是那樣的美好，卻不會為誰多停留一秒，走過，錯過，青春就在流水落花間流逝，我們總是在追逐著什么，卻不知那最寶貴的青春已被歲月封塵，還是年少的輕狂，一心向往著前方的美好，卻不低頭抓住遠(yuǎn)走的青春，而當(dāng)與青春擦肩而過指示，才恍若覺得丟去了什么，也只是花開花落兩無言了。
恍惚之間，青春已遠(yuǎn)，回頭看看來時的路，曾經(jīng)歷過的一切，痛苦亦或是歡喜，都應(yīng)該用心去珍藏，放在心底，以全新的自己去面對往后的一切，縱使有再多的困難，都應(yīng)該懷著一顆無所畏懼的心，年輕的心，從不懼怕困難，我們要把最飽滿的'熱情揮灑在青春的舞臺上。
青春如驚鴻一般短暫，夏花一樣絢爛，絢爛過后，無論華麗與暗淡，都要登上青春的頂峰。往事如昔，且聽風(fēng)吟，愛過，恨過，走到盡頭，云淡風(fēng)清，終是路過一場，有傷有痛的年華才叫青春，有苦又累的過往才叫成長，悲歡離合間，我們真的長大了，不再是曾經(jīng)的小少年，恍若流年，恍惚不過時間青春已遠(yuǎn)，我們依然要用精彩演繹最后一場繁華。
恍若流年，青春已遠(yuǎn)。
青春作文 篇2
銀白色的月光被路邊的油柏樹剪成了細(xì)碎的光斑，微風(fēng)拂過樹梢，引得樹葉一陣沙沙作響，連映在地上的光斑也隨之晃動。我站在路燈下拉緊了衣服，秋天的夜，很涼。清冷的燈光在地面上投下一個小光圈，照亮了幾塊青石板。我的`影子，被拉得很長，很長。
“嗯�！蔽蚁蚯白呷ィ@條路很長，像是沒有盡頭似的。周圍的店鋪都已經(jīng)關(guān)門了，大街上沒有一個人，路邊的草叢中偶爾有一兩只野貓野狗躥過�！班�，嗒……”四周回蕩著我重復(fù)而又單調(diào)的腳步聲�！霸偻白咭稽c(diǎn)就到家了”。我無數(shù)次這么對自己說。今天的夜來得有些早，從同學(xué)家出來后天便黑了。又是一陣風(fēng)吹來，把幾片枯葉卷到我的腳邊，樹上的葉子已經(jīng)所剩無幾，我抬起頭來，僅有的老三片葉子在月光下泛著淡淡的紅色�！鞍∴保 蔽掖蛄藗�噴嚏，不由得加快了步伐。走著走著，就想起了新聞上拐賣小孩的壞人，他們一般都是在晚上作案的。我越走越快，最后竟跑了起來�！昂簦簟币膊恢芰硕嗑�，我停了下來，大口大口喘著粗氣�？粗渌孔拥拇翱诶锿冻龅臒艄�，“家”，多么美好的字眼�。∥矣悬c(diǎn)想念家中那老舊的窗臺，即使是滿桌的課外作業(yè)，此刻也變得親切起來。
“文文！”多么熟悉的聲音，是媽媽！我連忙跑過去，一頭撞進(jìn)了一個溫暖的東西里。不用看我也知道，那是媽媽的懷抱�！澳阊劬υ趺戳�？”媽媽問。我伸手一摸，原來竟不知不覺地哭了�；仡^一看，映在地上的光斑跳動著，舞蹈著，連樹葉的沙沙聲似乎也是一首歡快的歌兒，路燈投下的光圈也變成了溫暖的黃色。
路，依然很長，但人，已不孤單。
青春作文 篇3
我躊躇滿志，帶著愈發(fā)對自己的了解與肯定的喜悅，終是動了筆尖。
在那之前我無措地面對無半點(diǎn)墨跡的白紙，不知如何是好，如何用文字來渲泄我理想中的青春時光。如何用文字來編輯我們一生中最向往的歲月時光。“我該怎樣舞動我的青春呢？”我總是這樣不停地問自己，喜歡用文字保留一切的我卻只能眼睜睜地看著筆尖的的墨水漸漸干涸，感到甚是無力。
“我就這樣悄悄地步入了青春期嗎？”可我連青春應(yīng)該是什么樣都還沒搞明白，我剛剛結(jié)束我的小學(xué)生活，進(jìn)入初中生活。怎么兩個月的時間，都變了，從生理上，和家長，同學(xué)之間就這樣的有了些許微妙的不同呢，卻是說不同道不明的呢？這就是大人們掛在嘴邊上說的青春期吧。于是，還未脫離幼稚不夠成熟的我又增加了一新的煩惱，我的青春，我做主，怎么個做主呢，怎么讓我這寶貴的六年時光更充實(shí)不虛度？雖然也曾想著能做一番大的作為不現(xiàn)實(shí)，但做個平平凡凡的普通小小人又怎會甘心呢？當(dāng)我還在糾結(jié)，懊惱時，母親己經(jīng)就看出我的茫然，干脆別去想，越發(fā)抗拒，越難抗橫。青春到底怎樣，才是不虛度？我問母親，母親說，自在，快樂，沖動吧！至少我是后悔年輕時未能做回沖動選擇，母親一生平淡，她是個理智的人。我又去問舅舅，舅舅的'答案卻是年輕時不該做了太多沖動的選擇，我一下呆住了，青春給每個人一樣的回憶卻是不一樣理解。母親因平淡而追尋激情，舅舅因顛沛向往從容。我想擁有一個簡單而又不平凡的青春，在能沖動的年紀(jì)，有勇氣地追尋。在我白發(fā)蒼蒼時，再來回憶青春歲月匆匆時，是否也會殘留懊惱與追悔呢？我希望未來某日雙鬢發(fā)白的我躺在搖椅時，懷念青春歲月時，滿臉會心燦爛笑顏。
母親總告訴我，青春歲月才是最純白，最純凈的生活，不能辜負(fù)了。想唱歌時，就大聲唱出來，想畫畫時，就把一切能入眼簾的事物都描繪出來，想跳舞就跳起來，哪怕沒有掌聲，沒有舞臺，沒有鎂光燈，我能用我的回憶將她封存。為了上我理想的學(xué)校，可以跑到那所學(xué)校去趴窗，為了友誼長存，分離時痛哭流淚，不怕別人叫我花臉貓……
我想青春，應(yīng)該是快樂，簡單的，應(yīng)該是再近的地方，也會奔跑著過去。青春應(yīng)該是大雨淋濕了頭發(fā)，也會用燦爛笑顏守候彩虹，青春應(yīng)該是永遠(yuǎn)都會相信理想只是一步之遙吧。所以，青春就是不虛度，不浪費(fèi)，不留遺憾！
青春作文 篇4
青春，這一詞語對我們現(xiàn)在來說是最熟悉的，同樣也是最陌生，又有誰理解青春的真正含義，是你嗎？
通常，家長們都會在我們耳邊說青春是學(xué)習(xí)的好時間，人的青春只有一次，要努力學(xué)習(xí)。而我卻認(rèn)為這樣的青春是殘缺的，不完整的`，青春正因?yàn)橹挥幸淮�，所以我們要活的與眾不同，讓自己的青春綻放絢麗的光彩。
青春是一個燦爛的季節(jié)，它讓我們的生活充滿陽光，雨露，希望與光明。在這樣一個季節(jié)里，我們應(yīng)該去追尋自己的夢想，而不是虛度光陰；我們應(yīng)該去努力拼搏，而不是一味的等待；我們應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，而不是一味的逃避。我想這才是我們的青春。
青春不單單是學(xué)習(xí)知識的季節(jié)，也是我們感受大自然美麗的季節(jié)。大多數(shù)人都想自由自在地玩耍，而不是坐在教室里面對冷冰冰的黑板，沒有溫度的課本以及課本里沒有色彩的文字。經(jīng)常聽到關(guān)于勞逸結(jié)合這個詞語，以前，并不理解它真正的含義。不過，現(xiàn)在我明白了，既然要勞逸結(jié)合，為何不到大自然中運(yùn)動，讓自己的青春增添一抹新綠色，成為獨(dú)一無二的綠色。
青春的絢麗是需要自己爭取的，只有不斷地去追趕，不斷地進(jìn)步，有勝利的決心青春才會綻放絢麗的光彩。青春就是要勇于擔(dān)當(dāng)，這才是青春最美的風(fēng)景。
這才是我們的青春，一個多姿多彩的青春。
青春作文 篇5
人常道：青春如白駒過隙，匆匆易逝。于是便有“青春不再，容顏易改”的恐懼，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的恍然，“時間是把殺豬刀”的感嘆。其實(shí)，清楚不一定“易逝”，它也不只屬于二八年華的我們，那些年輕面龐。青春不只是某段必經(jīng)的年華，它，更是種態(tài)度。
“青春”二字，之所以常使人聯(lián)想到年輕的生命，是因?yàn)檫@些生命是冉冉升起的太陽，是那正在怒放的鮮花，有著“力量如同燃燒的信念”，自然“青春萬歲”、活力四射、熱力難擋。而一旦這份年輕失去、額上爬了皺紋、眼中帶了歲月給予的滄桑，似乎就在一天天地走向衰敗與腐朽、凋零與枯萎，喪失了活力與天真，自然難當(dāng)“青春”之名，引人生厭。難怪豐子愷總是對他青春的兒女不吝贊美，而常要評判成人的世故與腐朽！但，那廣場上同舞伴翩翩而舞的“大媽”們，她們的舞步中難道沒有“夕陽紅”的活力底色？那八十壽誕而立愿學(xué)習(xí)電腦科技、追逐時代步伐的大書法家啟功，他不斷追求中難道沒有如年青人一般的活力與熱忱？那劉心武《百合獻(xiàn)誰》中可能一生未當(dāng)過主角、作為群演卻仍一絲不茍的“老天鵝”，那優(yōu)雅疊放的蘭花手中難道沒有對生活、事業(yè)的渴望，平凡卻不淡漠？他們不再年輕，可年齡的牽絆不能阻擋他們“青春”的腳步，滄桑的過往不能阻止他們以最大的熱情擁抱生活。
“青春”的態(tài)度不僅體現(xiàn)為歷經(jīng)生活磨礪仍然保有的那份純真熱情、對生活不止不休的熱愛，更體現(xiàn)在將生命的滄桑沉淀，轉(zhuǎn)化為這“青春”的一部分，讓這“青春”之火，多一份厚重與底蘊(yùn)。年少的我們，在青春的海洋中掙扎著、瘋狂著、迷茫著，可叫嚷著“我的.青春我作主”、“再不瘋狂就老了”的我們，通常并不會意識到自己狂熱中的淺薄與無知。于是，大多數(shù)的我們在青春中收獲了一份成長與成熟，似乎已經(jīng)邁向了真正的“成人”。但，對有的人來說，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“青春”是可以“二次生長”的。一張白紙般無畏無知的純真固然惹人憐愛，可在生活的塵埃中摸爬滾打，將苦難的傷痕與錘煉也變成這純正的一部分才更讓人心生敬意。正如那張抗抗筆下的向日葵，它們倔強(qiáng)生長，只給太陽的威熱一個冷冰冰的后腦勺，那是種對世俗眼光嘲諷的“純正青春”；也如沈從文那將生活滄�；癁椤俺嘧又摹�、蘊(yùn)于“星斗之文”中的“青春感悟”；亦如其弟子汪曾祺在《天鵝之死》中展現(xiàn)的他一貫的人生態(tài)度，語言平常敘事平淡，可那平淡外表下無垠的堅(jiān)持執(zhí)著又何嘗不是對“青春”另一個角度的解讀？
這是種“青春”的態(tài)度，在這“青春”人們真正尋找到了自我，也塑造了真正的自我。在對自我的關(guān)注“作主”中，那份“舍我其誰”的態(tài)度延伸到周遭的家庭、國家、民族，乃至整個人類。這是魯迅那“無盡的遠(yuǎn)方無窮的人們都與我有關(guān)”的呼喊與使命感。在這種情況下，“青春”不僅是活力、對生活的渴望和對自我的找尋，它更由你自身無限傳遞傳播，這種“青春”的態(tài)度，是可以感染全人類的。
青春是種態(tài)度，它一點(diǎn)都不短暫，也絕非僅是個體那一段時間。那種精神，永恒地發(fā)著光和亮，在我心田上熠熠生輝。它時刻拷問著我：有著“青春”年紀(jì)的我，是否，針對擁有了這份，“青春”的態(tài)度？
簡評：字里行間透示著對“青春”內(nèi)涵較為深刻、獨(dú)到的理解。行文集中，內(nèi)涵豐富。不足之處在于與材料的關(guān)聯(lián)度稍弱。應(yīng)以材料為背景切入，進(jìn)行寫作。
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