成長(zhǎng)煩惱的作文實(shí)用[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)煩惱的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)煩惱的作文 篇1

　　“成長(zhǎng)”，這個(gè)神圣的字眼。幼時(shí)的我，對(duì)成長(zhǎng)充滿了好奇，恨不得立刻長(zhǎng)成大人，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。也許，成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱是一對(duì)雙胞胎姐妹：平淡如水的日子里，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)小小的大人，瀟灑地甩去童年的快樂(lè)與自由，把煩惱裝進(jìn)口袋。

　　有一次，我鬧鐘壞了，遲醒了。在爸爸嚴(yán)厲的職責(zé)和媽媽嘮叨聲中才緊緊忙忙飛奔學(xué)校。路上，我不�；孟胫�種種被挨批的場(chǎng)景和編織各種各樣的理由，不知不覺(jué)已來(lái)到了教室門口。老班笑里藏刀地說(shuō)：“林圣楨同學(xué)，請(qǐng)你把頭90°轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在才來(lái)？是不是家里發(fā)生了什么重大事情呢？還是你昨天去搶劫了呢？”老班一步一步逼近，我臉上有著老師天然的口水精華。我苦笑著回應(yīng)老師，臉上也冒冷汗，口水與冷汗交織在一起，顯得我的皮膚“保養(yǎng)”得很好哦！老班繼續(xù)陰笑道：“你應(yīng)該知道，老師是一個(gè)大公無(wú)私、體貼照顧（此處省略一萬(wàn)字）的人吧！”“對(duì)，您說(shuō)的非常正確！”死到臨頭，也只好拍馬屁了�！吧頌槔蠋�，就應(yīng)該公平地對(duì)待每一位學(xué)生，不應(yīng)該包庇學(xué)生對(duì)不對(duì)？”“嗯！老師說(shuō)的都對(duì)�！崩蠋熌樕珡奈⑿Α�—陰笑——奸笑�！澳�，就請(qǐng)把《中小學(xué)生守則》抄5次，罰掃地一星期，然后向我匯報(bào)�！蔽倚睦镟止镜溃豪咸�，到底是誰(shuí)惹了老班？我也只好自認(rèn)倒霉嘍！我的臉膚由亮白——潤(rùn)濕——全濕——包青天。就這樣回到了座位，心里憋著一肚子窩囊氣。偏偏這時(shí)，死黨重重地拍了我的肩膀，嘆氣說(shuō)道：“唉！被老班訓(xùn)了感覺(jué)如何？”“很不爽！”“那放學(xué)請(qǐng)你去吃‘臭豆腐’，別那么傷心了，過(guò)去了就讓它過(guò)去吧！別太悲傷！”“我叫你別煩我，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？你明知我不喜歡吃，偏請(qǐng)我吃，你存心想激我吧！”“你不吃就不吃了嘛！干嘛向我發(fā)脾氣呀！我也是好心幫你。俗話說(shuō)，狗咬呂洞賓不識(shí)好人心��！”我也不甘落后，繼續(xù)頂她：“就你，呂洞賓？”

　　一場(chǎng)唇槍舌劍便如火如荼的上演了，最后，鬧劇變成了悲劇。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，放學(xué)鈴聲已響。孤伶伶地背著書包走在放學(xué)路上，如果是現(xiàn)在，死黨早已跟我有聲有笑地走在林蔭道上了，但因?yàn)橐粓?chǎng)斗爭(zhēng)是我們友誼決裂。真想回到那一瞬間，我就不應(yīng)該為了面子而產(chǎn)生分歧，唉！真后悔。林蔭道上的樹葉悠悠然然地飄落，似乎也在為我惋惜！我拖著沉重的腳步，剛想掏出鑰匙開(kāi)門。這一瞬間仿佛凝固了，我以本人的`第六感，我家的空氣中凝固著一種不祥和的氣氛。我還是勇敢地開(kāi)了門，就在我關(guān)門的那刻。老爸氣勢(shì)洶洶怒視著我，大聲喊道：“說(shuō)，為什么遲到？每次做事都慢吞吞地。老師每次都打電話來(lái)責(zé)罵家長(zhǎng)，你還要不要臉啊！，你不要臉，我們也要�。　北緛�(lái)今天就倒霉了，回家還是……我對(duì)老爸大聲喊道：“對(duì)，我就是不要臉，你們怕我拖累你們是不是？”“你這孩子，翅膀硬了，想高飛了？”我憤怒+重重地光上了房門，門外不停傳來(lái)責(zé)罵聲。我撲在軟綿綿的床上，拿起床頭的公仔，閉上眼，任憑眼淚已潤(rùn)濕了我的枕頭，我向布娃娃傾訴心聲。感覺(jué)好多了，我便迷迷糊糊地睡著了。

　　夜，萬(wàn)籟俱寂，呆呆的天空，滿天星辰。縹緲的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月時(shí)兒被絲絲云兒遮住。此時(shí)夜闌人靜！我已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！

　　沒(méi)有煩惱長(zhǎng)不大！作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

成長(zhǎng)煩惱的作文 篇2

　　每個(gè)人都有許許多多的小事發(fā)生在我們的身邊，我也不例外。

　　記得在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我覺(jué)得看到別人做對(duì)不起別人的事我就有絲絲厭煩之心。回到家，我把事情告訴了媽媽，她一開(kāi)始并沒(méi)有說(shuō)什么，只是“嗯”了聲。吃完晚飯后，我回房間做作業(yè)，媽媽卻出去了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我做完了作業(yè)，媽媽真巧也回來(lái)了，剛剛進(jìn)門，我便發(fā)現(xiàn)她手上拿了一株百合花。我頓時(shí)感到很驚奇。媽媽問(wèn)我這花怎樣，我說(shuō)：“很白，很好看，但今天是什么日子要買百合啊???”我丈二和尚摸不著頭腦。媽媽把它拿到我的身邊，夷!上面有些小黑點(diǎn)但我還是不明白媽媽的用意：是人都有犯錯(cuò)的'時(shí)候，一朵美麗的百合上都有黑色的小點(diǎn)，更何況我們呢!人沒(méi)有完美的，我們不應(yīng)該去排斥他們。我們不應(yīng)該去討厭他們，所以我們應(yīng)去包容他們，包容身邊的所有人!

成長(zhǎng)煩惱的作文 篇3

　　在我們的成長(zhǎng)中，并不都是一帆風(fēng)順的，我們成長(zhǎng)的路上總會(huì)遇到一些障礙。我來(lái)給大家說(shuō)一下我自己的障礙，大家都知道，只有突破了這層障礙才會(huì)，顯現(xiàn)出自己真正的潛力。

　　我心中最大的障礙就是不愛(ài)思考，在數(shù)學(xué)題里面因?yàn)橛幸恍��?shù)學(xué)題，我都沒(méi)有思考，然后我直接說(shuō)這道題不會(huì)。

　　正是因?yàn)椴粣?ài)思考，才養(yǎng)成了這個(gè)壞習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)，在我沒(méi)思考的題里面，大部分都是我會(huì)做的，只是絕小部分不會(huì)做，只要我認(rèn)真思考的都是會(huì)做的。從此我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，只要我努力思考的話，沒(méi)有題難不到我的，在一年級(jí)的時(shí)候，王老師說(shuō)沒(méi)有什么是難不倒你分的，所以我還是要多加認(rèn)真思考。

　　只有我認(rèn)真思考了一些沒(méi)有思考的題，直接說(shuō)不會(huì)的大多數(shù)都是我會(huì)做，所以以后我要認(rèn)真思考，才能讓一些題目更加簡(jiǎn)單。我多加思考，將會(huì)讓我的數(shù)學(xué)變得更棒，更多加思考會(huì)讓人變得聰明，所以我只有把這成障礙給突破，這樣學(xué)才可以學(xué)好。

　　我再給大家講一講我下一個(gè)障礙，我的下一個(gè)障礙是閱讀。因?yàn)槲覍W(xué)到的只是皮毛，因?yàn)槲以谧x書的時(shí)候總是走馬觀花，一會(huì)兒翻一頁(yè)一頁(yè)翻一頁(yè)一頁(yè)也有認(rèn)真的'讀。

　　在老師或者家長(zhǎng)提問(wèn)的時(shí)候，我總是干瞪著眼，不知道怎么回答，這就說(shuō)明了我在讀書的時(shí)候是走馬觀花的讀，所以以后我要改掉這個(gè)習(xí)慣。

　　在以后讀書的時(shí)候，我要理解人家在書面中表達(dá)的意思么？知道這本書講了什么，結(jié)束了，有點(diǎn)在哪里都發(fā)生了什么故事。我都需要知道，這樣我才可以真正學(xué)到一本書的知識(shí)。

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