時(shí)間的作文大全5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的時(shí)間的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
落榜了，我又落榜了！我心灰意冷地走進(jìn)臥室，關(guān)燈，一頭栽在床上，空氣中籠罩著哀怨，悲傷的氣氛。
小升初塵埃落定，我考中了幾所自己不心怡的中學(xué)，而心怡的又都沒(méi)考上。我躺在床上，在反思，不為明天給母親報(bào)告，只為給自己一個(gè)交代。
三年之后的中考，我一定要做支配者，讓自己選擇學(xué)校，不是被學(xué)校選擇。我想通過(guò)用未來(lái)的憧憬來(lái)安慰自己，可是腦海中又浮出平日里我偷懶，貪玩的情境。
母親去上班的一天，我在家不但不認(rèn)真做作業(yè)，而且也沒(méi)有做練習(xí)冊(cè)，自己偷摸著打開(kāi)電視來(lái)看，起初我忐忑不安，看幾分鐘動(dòng)畫(huà)片就像做賊心虛地朝門(mén)那兒看幾眼。后來(lái)我膽大地靠在椅子上，舒舒服服地沉浸在看動(dòng)畫(huà)片的樂(lè)趣當(dāng)中。結(jié)果可想而知——被劈頭蓋臉地罵了一頓，自己發(fā)誓說(shuō)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果過(guò)了兩天后又給拋到腦后了。那時(shí)我還不知是為了誰(shuí)學(xué)習(xí)，就認(rèn)為學(xué)習(xí)是應(yīng)付爸媽吧！
直到六年級(jí)，我意識(shí)到再不學(xué)就晚了，去上了一個(gè)好的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，成績(jī)有了明顯的.提高，通過(guò)調(diào)研考試被一所區(qū)上的重點(diǎn)中學(xué)錄取，才不至于去區(qū)上最差的中學(xué)讀書(shū)。
盡管學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，但是愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的性格特點(diǎn)依然沒(méi)有改正。母親總是批評(píng)我，說(shuō)我一有空就想著看會(huì)兒電視，就從沒(méi)想過(guò)要去復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)單詞，或者是去看一看百科常識(shí)，文學(xué)知識(shí)，又列舉了和我們同一個(gè)班的那幾個(gè)即不貪玩，又不偷懶，就一心一意求知識(shí)的那幾個(gè)女生。我便說(shuō)他們沒(méi)有孩子的天性，我沒(méi)法和她們比，還用這些站不住腳的道理同母親激烈辯論，最后即沒(méi)有看成電視，也浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的時(shí)間�，F(xiàn)在回想，真是遺憾。
我的腦子里思緒萬(wàn)千，并且在心里默念：小學(xué)的教訓(xùn)要在初中避免，我要從小學(xué)的被支配者，變成支配者！
時(shí)間的作文 篇2
在信息越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代中，我們的生活也逐漸變得越來(lái)越碎片化了。而時(shí)間也是如此，那么什么叫做碎片化的時(shí)間呢？
不知大家有沒(méi)有這樣一種感受——每天在學(xué)習(xí)、上班時(shí)都認(rèn)為時(shí)間不夠用所以喜歡在睡覺(jué)前、起床后甚至是洗澡之時(shí)欲聽(tīng)些音頻，利用這些時(shí)間？這樣的一些時(shí)間段就能夠被叫做碎片化的時(shí)間。
一定有人會(huì)問(wèn)，那這樣的碎片化的時(shí)間用來(lái)聽(tīng)音頻是否好呢？在我看來(lái)，這段時(shí)間用來(lái)聽(tīng)音頻是有弊的。為什么呢？請(qǐng)大家看一個(gè)在我身上真實(shí)發(fā)生的事情：
有一段時(shí)間，我突發(fā)奇想：上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間加在一起有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那這段時(shí)間空著也是空著，何嘗不能做一些對(duì)自己有利而又可以在此段時(shí)間內(nèi)完成的一些事呢？我一想到此事，便迫不及待地開(kāi)始了嘗試。從那次思考以后，我又開(kāi)始想要做些什么事情，為此，我花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，突然，我靈機(jī)一動(dòng)：最近不是有說(shuō)有有聲讀物嗎？那么這不就是我平時(shí)可以做的小事嗎？況且我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，不能看課外書(shū)，這樣“聽(tīng)書(shū)”不也是很好的一個(gè)選擇嗎？
從那以后，我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間段走路和乘公交車(chē)時(shí)都會(huì)聽(tīng)一些音頻，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我雖然聽(tīng)了別人的.思想，但怎樣都記不住，而且放學(xué)后腦細(xì)胞一般已經(jīng)消耗得差不多了，聽(tīng)這些音頻也怎樣都記不住，所以我認(rèn)為利用碎片化時(shí)間來(lái)聽(tīng)音頻是有弊的。而且有時(shí)候，馬路上是十分喧嚷的，所以聽(tīng)音頻時(shí)總是要把音量不斷地調(diào)高，這樣以后，我晚上也會(huì)出現(xiàn)十分明顯的耳鳴，對(duì)耳膜是十分不利的。
有弊在于這樣幾個(gè)原因：
1、因?yàn)橐纛l是在手機(jī)上，所以容易分心，反而達(dá)不到效果。
2、因?yàn)闀r(shí)間太過(guò)于碎片化，而且是別人的知識(shí)，不易懂。
3、因?yàn)樽约旱貌坏匠浞值乃伎迹笕杖菀滓蕾囉趧e人。
4、因?yàn)樽约簺](méi)有思考，但卻在聽(tīng)音頻，故過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間。
5、因?yàn)楦读隋X(qián)，但卻被灌輸自己不認(rèn)可的內(nèi)容，心理受傷。
所以一總結(jié)就馬上弄懂了，因?yàn)槲艺J(rèn)為我的脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，容易分心，而我的時(shí)間又是十分重要的，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，碎片化的時(shí)間不適合來(lái)聽(tīng)音頻。從此以后，我便開(kāi)啟了放學(xué)后的“復(fù)習(xí)”計(jì)劃。我讓我自己把自己一天所學(xué)的物品在腦中加以鞏固，這樣一來(lái)，回家后就不用先復(fù)習(xí)再做作業(yè)了，這樣讓我再次利用起了這段之間，提高了學(xué)習(xí)效率。
到最后，我認(rèn)為作碎片化的時(shí)間是要自己學(xué)會(huì)去規(guī)劃的，規(guī)劃好了，這些時(shí)間就是屬于自己的，而沒(méi)規(guī)劃好，這些時(shí)間就永遠(yuǎn)失去了，雖然科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，但時(shí)間規(guī)劃還是十分重要的！
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間，像水龍頭里的水，一點(diǎn)一滴靜靜的地流去；時(shí)間，也像秋天的落葉，在不知不覺(jué)之中慢慢地走去。而我門(mén)每天所做的一切也似在跟時(shí)間賽跑著…
著名劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。如果我們不珍惜時(shí)間，就等于虛度年華，可能一生一事無(wú)成，被社會(huì)拋棄。
我是一個(gè)頑皮的小孩，有時(shí)也浪費(fèi)時(shí)間。記得上周星期日的下午，朋友叫我去他家玩，當(dāng)時(shí)我還剩一個(gè)作業(yè)沒(méi)做完，但一想到他家有電腦，就爽快地答應(yīng)了。他家的電腦游戲深深地吸引了我，我玩到吃飯才回家。吃完飯，我又去玩了一下才回來(lái)寫(xiě)。當(dāng)時(shí)沒(méi)注意到那個(gè)作業(yè)太多，又困又累潦潦草草做到很晚才去睡覺(jué)。第二天上學(xué)，因?yàn)閷?xiě)得不好，還給老師批評(píng)了。當(dāng)時(shí)心裡很難過(guò)，從那以后，我就感悟到，我門(mén)的目標(biāo)任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果不好好好養(yǎng)成珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)的`習(xí)慣，長(zhǎng)大之後又怎樣去做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人呢？
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，你善待它，它也會(huì)善待你；你欺凌它，它也會(huì)欺凌你。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜每一分，每一秒寶貴的時(shí)間吧！
時(shí)間的作文 篇4
社會(huì)節(jié)奏一天天加快，人們面帶匆忙之色一路向前。不知道還有多少人可以靜下心來(lái)，在一個(gè)月色如水的夜晚，靜靜地回望一些漸去漸遠(yuǎn)的人和事，體味那些久遠(yuǎn)的記憶可以帶來(lái)的一些感動(dòng)。
有時(shí)走在大街上，路邊的某個(gè)小門(mén)市門(mén)口的音箱里會(huì)傳來(lái)幾句懷舊的歌聲，那被歲月浸染的文字聽(tīng)起來(lái)是那么容易就能觸動(dòng)了心弦，讓人不禁就此駐足片刻。有時(shí)在停留的幾分鐘里，能夠幸運(yùn)的碰到另一位因?yàn)檫@歌曲而凝神的陌生人，陌生的眉眼里卻多了一份熟悉的味道，那便是因?yàn)檫@首曲子都勾起了彼此對(duì)過(guò)往歲月的懷念，盡管這份回憶中并沒(méi)有彼此。但卻能在同一個(gè)地點(diǎn)有了對(duì)生活的同一種體味。
網(wǎng)友說(shuō)，如果一個(gè)人開(kāi)始對(duì)歲月有了懷舊之感時(shí)，說(shuō)明這個(gè)人已經(jīng)老了。本就因懷舊而引起的傷感便因?yàn)檫@句犀利的評(píng)語(yǔ)無(wú)限被放大，就像一滴墨被甩在了玻璃杯里，可以透過(guò)杯壁清楚的看到那些墨分子開(kāi)始分崩離析，看到一滴墨最終分散在水里的痕跡。而人的那種傷感彌散的途徑卻無(wú)法知曉。
好像所有的懷舊必然要伴隨著感傷。那些熱映的懷舊電影，無(wú)疑不在賺足門(mén)票的同時(shí)，也賺得了觀眾們的眼淚。我想，未必是電影里的某個(gè)橋段設(shè)計(jì)的有多好，也許更多是因?yàn)樵谶@個(gè)場(chǎng)景中觀眾們看到了自己的青春歲月，看到了當(dāng)年的自己和陪伴自己的人與事。
懷舊，也許并不意味著老去。那些朝氣蓬勃嘰嘰喳喳的孩童，他們也會(huì)想起幾年前自己心愛(ài)的玩具，也會(huì)想起之前的玩伴，想起那些媽媽做的美食還有更多的美好的事物。他們無(wú)疑是年輕的，或者這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，并不算懷舊，然而，這種對(duì)往事的留戀與回味卻是如此的相似。
已經(jīng)越來(lái)越少聽(tīng)見(jiàn)周?chē)藪伋鲞@樣的話題：“假如時(shí)光能倒流，你會(huì)怎樣？”也許是，大家已經(jīng)趨于理性，對(duì)這種荒誕的話題已不愿再花費(fèi)一點(diǎn)精力。人們都知道，世上沒(méi)有如果。時(shí)間老人也不會(huì)對(duì)誰(shuí)徇私，那些重返少年時(shí)的故事，只能存在于劇本里。
然而，那些鏡頭里的畫(huà)面卻分明觸動(dòng)著我還們并沒(méi)有死的神經(jīng)線。
那天聽(tīng)手機(jī)里的下載的音樂(lè)，順序播放中，聽(tīng)到了一首排序靠后的歌曲《假如時(shí)光能倒流》，略帶憂傷的曲調(diào)，瞬間便把我拉到了過(guò)往。
想到了每天和小伙伴們瘋跑在大街上的孩童時(shí)的我。想到初中時(shí)開(kāi)始變得憂郁，不善言語(yǔ)的我。想到后來(lái)上了高中，懷揣夢(mèng)想的我。想到那些年，曾經(jīng)走進(jìn)自己內(nèi)心的人們，想起那時(shí)喜歡聽(tīng)的'流行歌曲和追過(guò)的明星。
每一個(gè)階段，都有著不可言說(shuō)的體會(huì)也有著無(wú)法提及的遺憾。
假如時(shí)光能倒流。我在心里默念著一遍又一遍。假如時(shí)光能倒流，我會(huì)認(rèn)真的計(jì)劃好每一個(gè)階段應(yīng)該走過(guò)的路，我會(huì)盡力讓自己變得更加優(yōu)秀，我會(huì)用更多的寬容與愛(ài)去對(duì)待那時(shí)的人與物，愛(ài)生活，也愛(ài)自己。
我會(huì)在春天里，和親愛(ài)的小伙伴一起去村外，沿著地壟一遍遍的走，看那青綠色的麥苗一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高。我會(huì)和他們一起在閑田里一遍遍玩著過(guò)家家的游戲。我會(huì)在夏天里，在燥熱的中午，跑到不遠(yuǎn)的同伴家里把也不愿午睡的她拉起，去大樹(shù)底下，看樹(shù)頂?shù)闹Ω缮系南s蛻，想著如何幫其一根竹竿把它撥下來(lái)。我會(huì)在秋天里，跟著父母一起到地里收獲糧食，學(xué)習(xí)勞作，飽覽一番大自然描繪的金黃的畫(huà)卷。我會(huì)在冬天里，細(xì)細(xì)的描摹凝在玻璃上的窗花，用指尖寫(xiě)下對(duì)生活的祝福。我會(huì)在月光清冷的晚上，在晶瑩的雪地里踩下一串串美麗的腳印。
假如時(shí)光能倒流，我想去做太多太多的事。然而，時(shí)光怎么能倒流呢？回味往事，靜靜感傷，而后，依然要面對(duì)現(xiàn)在的生活和現(xiàn)在的自己。所以，只能在某個(gè)安靜的角落，在忙完手頭的工作后，才能奢侈的幻想一下那些過(guò)去和那些過(guò)去留下的淺淺的愁緒。
假如時(shí)光能倒流，到底只是一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，只能在一個(gè)寧?kù)o的夜晚在無(wú)限靜謐的夢(mèng)里，一遍遍回到過(guò)去的歲月中，看到自己的曾經(jīng)的模樣，還有那些已經(jīng)遠(yuǎn)去的曾經(jīng)熟悉的人。然而，夢(mèng)里的影像卻總像是蒙了一層薄薄的白霧，看不清他們的眼角眉梢里的情緒。
有時(shí)也會(huì)勸說(shuō)自己，不要總是回頭。別人可以對(duì)此發(fā)表任何評(píng)論，而我，只想在某一天的某一階段，靜靜地看著一課書(shū)或是一片云，憂傷我的憂傷，懷念我生活的過(guò)往。你若是懂我，自然會(huì)像我一樣，會(huì)在屬于你的一個(gè)空間，屬于你的一個(gè)時(shí)間里，看到那些被時(shí)光隱藏起來(lái)的過(guò)往。
時(shí)間的作文 篇5
時(shí)間在父母日漸憔悴的容顏里
時(shí)間都去哪了，它帶給我們的究竟是什么，我們是否又給了時(shí)間一個(gè)滿意的答案。很多時(shí)候我們都沉浸在自己的世界里迷茫的找尋著時(shí)間的影子，殊不知時(shí)間已經(jīng)從我們的身邊悄然溜走。
童年就像一個(gè)綿軟而悠長(zhǎng)的歌謠，因?yàn)楦改傅暮亲o(hù)而熠熠閃光，我站在流年的彼岸，遙望遠(yuǎn)方，天空上的星星掉進(jìn)了影影綽綽的小河里成為了時(shí)間的影子。
暮然回首，看著自己身邊逐漸老去的父母，我不停的捫心自問(wèn)：時(shí)間都去哪了?歲月無(wú)情的抹平了你們?cè)?jīng)俊俏的容顏，改變了你們挺拔偉岸的身軀，你們的生活是那樣的辛苦，可是你們從來(lái)不曾抱怨，你們?yōu)榱宋业某砷L(zhǎng)，依然無(wú)怨無(wú)悔，甚至不惜把多少難忍的心酸咽下，在風(fēng)雨中依舊挺拔。
你們?yōu)榱宋业某刹牛冗^(guò)多少苦心的淚水。你們還來(lái)不及享受年輕的歲月，轉(zhuǎn)眼卻已經(jīng)是滿臉的溝壑，你們還來(lái)不及走到我的婚禮殿堂，卻已是步履維艱。你們把最美好最真摯的幸福留給了我，卻只是為了我的一聲爸媽!
時(shí)間都去哪了?看著母親在廚房里做飯的身影，那佝僂的身軀，手掌上暴起的青筋，眼角凹陷下去的皺紋，讓我的心中翻滾起一波又一波的巨浪，我不禁淚眼婆娑，情不自禁的沖上前去懷抱住母親的腰身，那曾經(jīng)寬闊健碩的腰身啊!如今竟已變得憔悴不堪，淚水從我的臉頰緩緩落下，我就這樣久久的不愿離去，母親抓著我的手，默默的低下了頭。時(shí)間就像是一把無(wú)情的刻刀，抹平了我們的棱角，同時(shí)也改變了父母的`模樣。
時(shí)間都去哪了?他們是不是藏在了你們那日漸花白的頭發(fā)里了?還是藏在了你們那步履維艱的腳步里了?還是藏在了你們那勞苦心酸的身影里了，已經(jīng)不記得是多少次晚上睡夢(mèng)中，回想曾經(jīng)小時(shí)候的讓人欽羨的場(chǎng)景：母親高興的拉著我的左手，父親親切的拉著我的右手，我們一家三口就這樣一起漫步在公園里的場(chǎng)景，就這樣，緩緩的，靜靜的，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，但是那種感覺(jué)卻依然停留在我的心上，因?yàn)樗麄冊(cè)跔孔∥业氖值哪且豢蹋澜绲娘L(fēng)雨都暫停了�？墒乾F(xiàn)在呢!每天的工作繁忙，讓這美好的愿望變得如此的奢侈。或許人生就是這樣。只有長(zhǎng)大了，才知道童年的可貴，只有失去了，才知道曾經(jīng)的珍惜。
時(shí)間都去哪了?父親的腰身不在挺拔，臉頰的兩邊白發(fā)越來(lái)越明顯，母親的眼睛也逐漸的花了，沒(méi)次看看報(bào)紙都必須要戴上眼鏡，生活中經(jīng)常忘這往那的。真的是時(shí)候多花些時(shí)間陪陪他們了，因?yàn)樗麄冋娴睦狭�。曾�?jīng)自己年幼無(wú)知，不懂其中的心酸，如今我們已經(jīng)告別了那個(gè)餐桌上只有一只燒雞就一定要吃到雞腿的年紀(jì)，是時(shí)候做些這個(gè)年紀(jì)里應(yīng)該做得事情，來(lái)回報(bào)我們的父母了。
時(shí)間啊!求求你們獻(xiàn)身吧!重新回到我的父母身上來(lái)，重新讓他們的白發(fā)變成青絲!讓他們的身體重新的挺拔健碩啊!時(shí)間啊!如果可以，請(qǐng)讓我成為他們手中的拐杖，讓我成為他們身上的棉衣，讓我們成為他們的眼睛，陪他們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春秋和冬夏。
時(shí)間，時(shí)間，請(qǐng)你慢些走好嗎!不要再繼續(xù)讓他們變老了，不要再繼續(xù)加深他們的皺紋，侵蝕他們的身體了。如果可以，我愿拿出我所有剩余的時(shí)間和他們一起分享，時(shí)間啊!請(qǐng)你答應(yīng)我吧!
時(shí)間在青春的綠皮火車(chē)上
偌大的一個(gè)世界里，每個(gè)人都有一套自己的生活方式，日落而息，日出而作，每天都重復(fù)著一些固定的事情，就像一列火車(chē)，在黑黝黝的鐵軌上無(wú)休止的奔走，忘記了何時(shí)才是一個(gè)盡頭。
時(shí)間都去哪了，曾經(jīng)不止一次的發(fā)問(wèn)，還沒(méi)來(lái)的及看清年少時(shí)的
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