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17年浙江名師評(píng)高考作文題目：人要讀三本大書
無(wú)論是有字之書，還是無(wú)字之書，最終都是要完成心靈之書，抑或前兩本書其實(shí)就是為了第三本書的完成，也就是自我成長(zhǎng)。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
【題材】
有位作家說(shuō)，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本“心靈之書”，對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。(自擬題目，寫一篇800字的'作文)
【點(diǎn)評(píng)】
溫州大學(xué)人文學(xué)院教師、文學(xué)博士崔勇對(duì)作文題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
有字之書，很好理解。就是我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的各類書籍。它是人類過(guò)去的精神生活的留存——含括智慧和愚昧;無(wú)字之書，也比較好理解，一般來(lái)說(shuō)它指的是我們所面對(duì)的紛繁復(fù)雜的當(dāng)下社會(huì)。心靈之書呢，也好理解，它就是要求我們?cè)谌松^(guò)程中的“心靈成長(zhǎng)”和“內(nèi)心關(guān)照”，也就是和“頭頂上的星空”相對(duì)應(yīng)的'“內(nèi)心的律令”——自我的道德訴求。
所以說(shuō)，這個(gè)題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好理解，也就是說(shuō)，學(xué)生可以比較容易把握題旨。
把握好題旨，寫起來(lái)就不太會(huì)跑題。
其次，這個(gè)題目比較有思辯性。它暗含著要對(duì)這“三本書”之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。最終要落實(shí)在“心靈之書”上來(lái)。因?yàn)闊o(wú)論是有字之書，還是無(wú)字之書，最終都是要完成“心靈之書”，也就是“自我成長(zhǎng)”。
再則，閱讀廣泛、思維活躍的學(xué)生，還可以聯(lián)系到《西游記》中師徒四人最后在靈山取“有字真經(jīng)”和“無(wú)字真經(jīng)”的故事，來(lái)展示自己的閱讀和思考的才華。
總之，這個(gè)題目可寫，能寫�？傮w來(lái)說(shuō)，不錯(cuò)。
李敬
今年浙江卷的作文題目是：人要讀三大本書，一本是有字之書，一本是無(wú)字之書，一本是心靈之書。本次作文的關(guān)鍵詞是有字之書、無(wú)字之書、心靈之書。
首先應(yīng)理解這三個(gè)關(guān)鍵詞所指的內(nèi)容。有字之書指的是我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的各類書籍，它是人類過(guò)去精神生活的留存，包括智慧和愚味，既有名家著作，也有經(jīng)典留存。閱讀這有字之書，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，明辨是非。如何閱讀這有字之書?應(yīng)有目標(biāo)地進(jìn)行選擇，有計(jì)劃地安排進(jìn)程。無(wú)字之書，指的是我們面對(duì)的紛繁多變的當(dāng)下社會(huì)。心靈之書，是指我們?cè)谌松^(guò)程中的心靈成長(zhǎng)和內(nèi)心關(guān)照，即與我們頭頂上的星空相對(duì)應(yīng)的內(nèi)心的律動(dòng)――自我道德的訴求。
然后分析這三者的關(guān)系，從作文題目來(lái)看，很有思辨性，題中暗含著要求對(duì)這三本書之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。
無(wú)疑，最終要落到心靈之書上來(lái)。因?yàn)闊o(wú)論是有字之書，還是無(wú)字之書，最終都是要完成心靈之書，抑或前兩本書其實(shí)就是為了第三本書的完成，也就是自我成長(zhǎng)。
這則作文可寫的點(diǎn)很多，完全可以按照議論文的是什么――為什么――怎么辦――結(jié)果如何來(lái)寫。寫作的過(guò)程中可以聯(lián)系魯迅先生的《拿來(lái)主義》，即運(yùn)用智慧眼光來(lái)選取為我所用之“書”，擷取精華，棄除糟粕。還可以聯(lián)系到《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)，最后在靈山取得“有字真經(jīng)”和“無(wú)字真經(jīng)”的故事，以此來(lái)展示自己閱讀和思考的才華。
本次作文立意不難，考生拿到這個(gè)題目，有話可說(shuō)。
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