我的老師初中記敘文600字
導(dǎo)語(yǔ)：老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
【篇一：我的老師】
我喜歡在球場(chǎng)肆無(wú)忌憚的奔跑，與同伴一起瘋狂的踢球，踢的自己不得不停下來(lái)，那滿身的大汗，痛快的流下來(lái)，把老師的嘮叨聲全都拋到腦后，管他三七二十一，先痛快了再說(shuō)。最近班里老是補(bǔ)課，好不容易放暑假了，可老師還是抓住我們不放，說(shuō)什么開(kāi)學(xué)在即先提前開(kāi)課，弄的我們學(xué)生怨聲載道。補(bǔ)就補(bǔ)吧，中午時(shí)間不許提前到校踢足球，還有一個(gè)冠冕堂皇的理由，怕我們中暑!我暈!
我們?cè)缇徒o我們的“斑竹”起了一個(gè)貼切的外號(hào)叫老鷹，因?yàn)樗逃⒄Z(yǔ)，而且是鷹鉤鼻，眼睛犀利，誰(shuí)犯在他手里就死定了，我們就如同一只只擔(dān)驚受怕的小雞，時(shí)刻怕他吃了我們。不是我們膽小，而是他的鷹羽遍天下，保不齊哪天就在他面前告上一狀，什么也別說(shuō)，先上操場(chǎng)上跑上三圈。我就這一個(gè)星期就跑了六圈了，在我的朋友中我算是最少的了，咱學(xué)習(xí)也不差就是紀(jì)律差，老師說(shuō)了，你們怕，怕就改掉了壞毛病，而且再有運(yùn)動(dòng)會(huì)還為我們班爭(zhēng)光呢!保不齊還跑出個(gè)冠軍什么的，氣死我們了。他簡(jiǎn)直什么招都想的出來(lái)，最近又實(shí)行每人一天當(dāng)一回紀(jì)律值日生，每天把違反紀(jì)律的人記下來(lái)，并且在班上最顯眼的地方張榜，每天所減的分?jǐn)?shù)依次登錄，累積到一定分?jǐn)?shù)就要把你最親愛(ài)的爸爸，媽媽，請(qǐng)來(lái)一起“犒勞”，于是我們總結(jié)出一條道理“天下老師一般黑”。
現(xiàn)在雖然國(guó)家出臺(tái)了一系列的受惠我們學(xué)生的政策，但有幾條落實(shí)了，減負(fù)減負(fù)，減了那么多年到底真減了沒(méi)有只有我們學(xué)生自己知道。滿腹委屈只有發(fā)發(fā)牢騷的份，咱們雞蛋哪敢跟石頭頭碰?
【篇二：我的老師】
我在小學(xué)的時(shí)候，有兩個(gè)老師很照顧，關(guān)心我。她們就是劉老師跟張老師。我知道她們不光只對(duì)我很照顧，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很照顧。我很感謝他們交給了我做人的道理，也讓我的成績(jī)上升。
雖說(shuō)兩個(gè)老師是嚴(yán)厲了那么一點(diǎn)點(diǎn)，可是是為了誰(shuí)，還不是為了我們，有些同學(xué)甚至還恨老師。你們仔細(xì)想想，如果不是她們，我們會(huì)學(xué)到知識(shí)嗎，如果不是她們，我們將來(lái)在社會(huì)上怎樣立足，如果不是她們，我們又如何懂得感恩?
張老師和劉老師會(huì)全心全意為你們付出，記得我們那時(shí)候快畢業(yè)會(huì)考的時(shí)候，張老師和劉老師為了我們甚至好幾天都睡不著，雖然只和我們相處了3年多。但是你們對(duì)我們無(wú)微不至。
我們感謝你們，讓我們獲得知識(shí)，我們感謝你們，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，我們感謝你們，讓我們以后在社會(huì)上不會(huì)敗類，我們感謝你們，讓我們懂得珍惜，我們感謝你們，讓我們懂得感恩，我們感謝你們，讓我們……這些絕對(duì)不是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)得清楚的。
記得在小學(xué)，我們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記在心里，在我們快畢業(yè)考試的時(shí)候，你們輪流監(jiān)督我們背書(shū)，默寫英文單詞，等到我們要去考場(chǎng)的時(shí)候，您們還給我們每一個(gè)人擁抱了一下，祝我們考的成功!我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，您們就在教室祈禱，我們一定要加油，一定要拿一個(gè)很光榮的成績(jī)回去見(jiàn)家長(zhǎng)。謝謝你們。我們一定會(huì)加油，一定會(huì)努力，一定不會(huì)讓你們失望。在我們加油的同時(shí)，你們也要加油!
我們就像溫室里的花朵，在你們的保護(hù)下，健康成長(zhǎng)!
【篇三：我的老師作文】
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因?yàn)樗男闹醒b著太鋼職高，裝著我們的前途和未來(lái)。他就是我們的班主任——李耀東李老師。
為了我們——21世紀(jì)的棟梁，李老師在太鋼職高的百花園中辛勤地耕耘著。望著他那額上的皺紋，一件件、一樁樁感人的事涌上心頭。
我，不，我們?nèi)嗤瑢W(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。那是前幾個(gè)星期的一天，我們學(xué)校發(fā)大衣的時(shí)候，我們高興的只顧領(lǐng)大衣忘記了檢查數(shù)量導(dǎo)致少了3件，此時(shí)我們都很驚恐，怕老師怪罪下來(lái)，懷著忐忑不安的心情把這件事告訴了老師。此時(shí)，教室異常安靜，60個(gè)同學(xué)的目光都集中在李老師身上。他看了看我們，嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“通過(guò)這件事給大家一個(gè)教訓(xùn)，以后做事要細(xì)心謹(jǐn)慎，棉衣的錢我先幫大家出了，天冷了不能讓大家凍著。望著李老師，我們的心無(wú)比激動(dòng)，情不自禁流下了淚花。此時(shí)此刻，無(wú)限的情、無(wú)限的愛(ài)涌上心頭。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言并做一句：老師謝謝您了，這錢不能讓您一人承擔(dān)。
您在我們的心中占著多么重要的位置呀!像這樣的事又何止一件呢?在我們離開(kāi)校園時(shí)他經(jīng)常囑咐我們路上要小心，天冷要多穿衣服;生病時(shí)，他問(wèn)寒問(wèn)暖，雖然是簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但這一聲聲話語(yǔ)，一片片深情，深深地印入我們的'心中。
他用他的智慧和力量，克服了工作中一個(gè)又一個(gè)的困難。李老師，是百花園中辛勤的園丁。這就是我們的班主任李耀東，一個(gè)平凡而又偉大的職高教師。
【篇四：我的老師】
我的老師姓楊，我們都叫她楊老師，她是我們的班主任。楊老師中等身材，雖然已經(jīng)40多歲了，依然梳著一頭披肩發(fā)，還燙著波浪卷兒，顯得既年輕又精神。
楊老師教我們快四年了，我最喜歡上她的語(yǔ)文課，也非常愛(ài)好寫作，這大都是楊老師的功勞吧，她為了提高我們的寫作能力，總是拿出一些奇特的東西讓我們觀察，借以激發(fā)我們對(duì)寫作的興趣，培養(yǎng)我們的想象力。
記得一次作文課上，楊老師打開(kāi)一個(gè)盒子，神秘地拿出了一個(gè)白里泛紅的水果，對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“大家見(jiàn)過(guò)這么漂亮的水果嗎?”說(shuō)著，她便把水果高高地舉起來(lái)，讓同學(xué)們看看。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向前擠，都想看得更清楚，并且想摸一摸，我們邊擠邊興奮地叫道：“老師給我看看，老師給我看看。”楊老師笑著又打開(kāi)了另外幾個(gè)盒子，并把里面的水果發(fā)給我們每個(gè)人，原來(lái)老師早給我們準(zhǔn)備好啦!我得到水果后，想：這是什么水果呢?我看著它琢磨了半天也叫不上它的名字，后來(lái)聽(tīng)了老師的介紹，我才知道這個(gè)水果叫蓮霧，接下來(lái)?xiàng)罾蠋熡纸o我們介紹了蓮霧的生長(zhǎng)環(huán)境與特性。在楊老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們寫出了一篇篇優(yōu)美的文章。楊老師還給我們帶來(lái)鴕鳥(niǎo)蛋、爬山虎果實(shí)讓我們觀察;還和我們一起做好玩的、有趣的實(shí)驗(yàn)，在楊老師的培養(yǎng)下，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡寫作了，把寫作當(dāng)成了一件快樂(lè)的事。
楊老師不僅作文教得好，而且工作方法靈活，為了培養(yǎng)我們好的習(xí)慣，她每天早早來(lái)到學(xué)校，監(jiān)督我們晨讀;常常隨機(jī)檢查我們書(shū)包打理的怎么樣;用插小紅旗、小綠旗的形式規(guī)范我們的自控能力。
楊老師是我們的啟蒙老師，她教給了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力;她讓我們學(xué)會(huì)了做人做事的道理，她就好比慈祥的母親，把滿腔地愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給了我們，我愛(ài)我的老師。
【篇五：我的老師】
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級(jí)都是先進(jìn)班，其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話。
記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢?duì)了!就讓它來(lái)幫忙吧!它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
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