實(shí)用的有趣的游戲的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的有趣的游戲的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的游戲的作文 篇1

　　咦？老師讓呂奕賢拿A4紙干什么？寫東西？寫作文？唐學(xué)藝說做游戲�？隙ú粚�(duì)！什么？老師居然唐學(xué)藝說的是對(duì)的。

　　猜一猜什么游戲？同學(xué)們面面相覷，誰也不知道。

　　老師說：“游戲規(guī)則是讓A4紙的一個(gè)角在手指上站立起來。”

　　我心想這還不簡(jiǎn)單，不就是讓紙立起來嗎？同學(xué)們都和我一樣，不聽老師講清楚，都迫不及待地做了起來。一開始自信滿滿，后來都成了曬干了的狗尾巴草——蔫兒了。

　　時(shí)間到，我和呂奕賢爭(zhēng)先去展示。我用手指夾著紙的.一個(gè)角，自豪地說：“瞧，我成功了�！笨衫蠋煍[擺手，不合規(guī)則。呂奕賢呢，把紙折作一團(tuán)，老師問：“這是角嗎？”顯而易見，他也失敗了。

　　看大家都沒成功，老師說看我給大家表演魔術(shù)。

　　老師把紙前折一下，后折一下，然后把尖尖的角放在手指上，輕輕松手，紙不知被施了什么魔法，竟像一個(gè)白衣仙子舞動(dòng)起來。那一刻，班里沸騰了，每個(gè)人臉上洋溢著喜悅。

　　這個(gè)事情告訴我們。有時(shí)換個(gè)角度思考問題真的可以成功。

有趣的游戲的作文 篇2

　　在這周的快樂數(shù)學(xué)課上，我和同學(xué)們做了一次游戲。名稱是：“猜數(shù)游戲”，規(guī)則是：老師先寫下一個(gè)小數(shù)，然后告訴學(xué)生這個(gè)數(shù)接近多少，學(xué)生開始猜，老師根據(jù)學(xué)生猜的數(shù)來用“大了”或“小了”引導(dǎo)學(xué)生說出準(zhǔn)確的數(shù)。

　　首先舉例，使學(xué)生明白游戲規(guī)則，都能夠積極的參與進(jìn)來。我先在一張卡片上寫下一個(gè)小數(shù)9.98，然后告訴學(xué)生這個(gè)數(shù)是10左右，學(xué)生猜10.5，我說大了，接著有學(xué)生猜9.1，我說小了，學(xué)生又猜到9.99，我說還大，學(xué)生猜9.7，我說小了，這時(shí)就有很多學(xué)生聽出了這個(gè)數(shù)在9.7到9.99之間，但也有個(gè)別學(xué)生不太明白，又猜了9.5，我問：9.7都小了，9.5怎么樣呢？（更小了） 有了正確的思路，很快學(xué)生猜出了9.98這個(gè)數(shù)。此時(shí)的課堂氣氛異�；钴S，好多學(xué)生都把手舉得高高的，看來同學(xué)們都很喜歡這樣的游戲。

　　然后，我們以比賽的形式進(jìn)行這個(gè)游戲，男女生采取三比兩勝。我寫了3個(gè)小數(shù)進(jìn)行3次猜數(shù)游戲。每次老師提問方法是男女生交替，最后一個(gè)答對(duì)的獲勝。學(xué)生都很投入，剛開始學(xué)生都很謹(jǐn)慎：猜數(shù)的時(shí)候是一個(gè)數(shù)接一個(gè)數(shù)猜的，這樣需要很多次才能猜到準(zhǔn)確的結(jié)果（猜出第一個(gè)數(shù)后給學(xué)生討論，交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間）；后來兩次學(xué)生改變了策略，少走了彎路，提高了猜數(shù)準(zhǔn)確率。比賽結(jié)果女生以2：1勝出，男生還不服氣，還要一比高低。但下課的鈴聲響了。我告訴同學(xué)們:課下，同學(xué)之間；回家和家長(zhǎng)也可以一起玩這個(gè)猜數(shù)游戲。

　　這樣的猜數(shù)游戲，不僅可以提高學(xué)生的思維反應(yīng)速度，也可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)大小的`具體感受。因?yàn)槲覀儎倓倢W(xué)習(xí)了小數(shù)，所以這次快樂數(shù)學(xué)課上著重練習(xí)的是小數(shù)，平時(shí)我們也可以與小一點(diǎn)的孩子玩這樣的猜整數(shù)游戲。

　　快樂數(shù)學(xué)課學(xué)生都玩的很高興，但玩不是目的，更多的是希望從這次游戲中學(xué)生能學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力。游戲后布置學(xué)生圍繞這幾個(gè)問題寫一篇數(shù)學(xué)日記：今天你玩了什么游戲？這個(gè)游戲怎么玩的？從中你有什么收獲？ 相信學(xué)生一定會(huì)對(duì)這個(gè)猜數(shù)游戲印象很深，并且從游戲中受到很大的啟發(fā)。

有趣的游戲的作文 篇3

　　中午，老師給我們玩了一個(gè)有趣的游戲：你演我猜。顧名思義，就是老師投影展示一個(gè)詞語，一個(gè)同學(xué)根據(jù)詞語表演，其他同學(xué)猜詞。開始，我覺得這樣的難度是小菜一碟，但是后來，我卻有些崩潰……

　　很快輪到我們組上場(chǎng)了。由小杭負(fù)責(zé)表演，而主要猜詞人員是腦子靈活的小楊，我是輔助。面對(duì)這樣的陣容，我們猜詞的同學(xué)信心滿滿，躍躍欲試，臉上滿是期待。不過，我心里有一種不好的預(yù)感……

　　“四個(gè)字！”小杭邊做比劃邊說，“是用棍子串起來的.！”我靈光一閃，臉上浮出了明顯的笑容。“冰糖葫蘆！”我大聲喊出答案�！暗靡环郑　贝顧n們歡呼雀躍，滿臉都是掩飾不住的笑容。

　　不過，我們高興的太早了。下一題，就讓我們摔了個(gè)大跟頭。小杭先是左手?jǐn)[了一下，腳又向左邊踢了一下�！叭齻�(gè)字！”小杭焦急地提醒我們。我的大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，卻大腦一片空白，什么都沒有想出來。我滿臉愁容，感覺大腦似乎有個(gè)電線被剪斷了，怎么努力都轉(zhuǎn)不動(dòng)。

　　“十、九、八……”開始倒計(jì)時(shí)，眼看就要失敗，可越是著急，越是想不出。我心中有些沮喪：難道就要這樣慘敗嗎？“五、四、三……”這時(shí)，小楊突然大喊道：“我知道了！我知道了！”我心頭一緊，太晚了，只等待結(jié)束的喊聲。

　　“得一分！”什么？我睜開了眼睛，得分了？竟然猜對(duì)了！我們成功了！我們開心地又唱又跳，仿佛贏得了一場(chǎng)象征著世界名譽(yù)的足球賽，欣喜若狂。

　　下一次，我一定會(huì)表現(xiàn)得更好！

有趣的游戲的作文 篇4

　　今天上午，我和同學(xué)周波一起玩射樹葉。

　　首先，我和周波一起找好一個(gè)目標(biāo)，就是周波家門口的樹，樹上有一團(tuán)枯了的樹葉。我們就用彈弓射了起來。我看準(zhǔn)目標(biāo)，然后就射了出去。突然吹來了一陣十分寒冷的風(fēng)把樹葉吹斜了，讓我沒有打中。我怒氣沖沖的說∶“真倒霉，你這陣風(fēng)，早不吹，晚不吹，就這時(shí)候才吹”。周波拿起彈弓，射出了一顆小石頭，可沒有打中。我又舉起手中的彈弓，信心十足的說：“我這回非打中這團(tuán)樹葉不可”。我看準(zhǔn)了目標(biāo)，一下發(fā)射了出去，只聽“怦”的一聲，幾片樹葉落了下來。我高興的說：“太好了，太好了，我打中了”。周波也開口說∶“你小子還真厲害呀”。聽了周波給我的表揚(yáng)，我的心里高興極了。我觀察了一下樹葉的莖，一看，原來這些樹葉被好幾根蜘蛛絲死死的`把樹葉和樹枝粘住了。我把這些告訴了周波，周波就看準(zhǔn)了這些蜘蛛絲狠狠的射了出去，可沒有任何效果．我就對(duì)周波說∶“我們用三四個(gè)小石子，接二連三的射出去，有可能打得下來”。說完，我就接二連三的射了起來，可我還是沒效果。接著周波接一口氣又發(fā)射了四顆小石子，終于把那一團(tuán)樹葉全部打下來了。

　　我感覺這真是一個(gè)豐富有趣的游戲。

　　作者是三年級(jí)的孩子，能有條理地?cái)⑹�，很好。特別是能從自己的生活中選取真實(shí)的故事來表現(xiàn)，很可貴，要堅(jiān)持下去。

　　因?yàn)楹⒆拥哪挲g太小，而要表達(dá)的意思比較復(fù)雜，語言上出現(xiàn)點(diǎn)毛病是在所難免的，要引導(dǎo)孩子反復(fù)朗讀作文，找出別扭的地方，啟發(fā)孩子修改，這樣對(duì)以后孩子的寫作和整個(gè)語文學(xué)習(xí)都有巨大的好處。

　　謝謝老師點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在針對(duì)我小孩寫作還有以下幾個(gè)問題想請(qǐng)教您：

　　1。上述作文除語言上的問題，還有其它需要修改的地方不？

　　2。平時(shí)寫作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)老是不對(duì)；

　　3。平時(shí)寫作重點(diǎn)不突出．

　　由于我文化比較低，還望老師指點(diǎn)．真是麻煩您啦！

　　孩子語言比較貧乏，看來閱讀量不夠，這是一個(gè)很重要的問題，建議加強(qiáng)課外閱讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語言描寫真實(shí)的故事。多寫多改。相信會(huì)進(jìn)步的。

有趣的游戲的作文 篇5

　　今天，老師在教室里和我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲。這個(gè)游戲的名字叫“小蜜蜂飛飛飛”。

　　游戲開始了，老師先讓我們站成一個(gè)圓圈，再讓我們右手伸平放在別人左手的'食指上，然后讓我們左手的食指放在別人的右手下。我們一個(gè)個(gè)小手連起來就像一把把小傘。最后老師開始喊“小蜜蜂飛飛飛……”我心里在想老師您怎么還不說“抓”字呀！我的手都沒力氣了。就在這時(shí)，只聽到老師大聲地喊了一聲“抓”，

　　我快速的逃出了左邊同學(xué)的大魔掌，又抓住了右邊同學(xué)的手指。

　　我興奮的大叫“我抓住了！我抓住了！”這個(gè)時(shí)候，班里也熱鬧起來。有的人抓住別人的手不放，還說：“我抓住了！我抓住了！”。沒抓住的人不好意思起來。教室里就像砸開了鍋一樣！

　　這個(gè)游戲真是太有趣了，我還想再玩一次！

有趣的游戲的作文 篇6

　　在群力課外班的課上，老師帶著我們玩了一個(gè)有趣的游戲。

　　“叮鈴，叮鈴”，隨著上課鈴聲的響起，老師走進(jìn)了教室。老師在黑板上畫了一個(gè)大圓圈，圓圈上畫著一雙熊貓的大眼睛，還有一張大大的嘴巴，可是老師就是沒有畫鼻子。這時(shí)，老師對(duì)我們說：“這堂課，我們大家一起要做一個(gè)有趣的游戲，哪位同學(xué)猜猜看我們要做一個(gè)什么游戲呢？”話音剛落，許多同學(xué)紛紛舉起了手。老師看了看大家后，點(diǎn)名要我來回答�！耙�玩兒貼鼻子�！蔽艺酒饋砘卮鸬��！皩�(duì)了�！崩蠋熞贿吺疽庾屛易�下，一邊回答。我心里高興極了。然后，老師從包里拿出了一個(gè)用紙板做的，畫得很形象的紅鼻子。

　　接著，老師邀請(qǐng)了一位同學(xué)到前邊來，又說：“哪位同學(xué)有圍巾，借我用一下？”“我有”我旁邊的那位同學(xué)嘴里回答著，并且把圍巾送了過去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學(xué)的眼睛上，又伸出一只手指在那位同學(xué)的`眼前晃了晃，問道：“這是幾？”那位同學(xué)不知道。老師又讓我們大家一起說：“小熊、小熊轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)兩圈，轉(zhuǎn)三圈�！蹦俏煌瑢W(xué)轉(zhuǎn)了三圈后，老師把紅鼻子放到他的手里，讓他把那個(gè)紅鼻子貼到黑板上畫好的眼睛和嘴巴的中間。于是那位同學(xué)搖搖晃晃地走到講臺(tái)前，一會(huì)兒撞到同學(xué)的桌子，一會(huì)兒又撞到同學(xué)，我們其他的同學(xué)都看著他，忍著，不敢笑出聲 。不一會(huì)兒，他終于來到了黑板前，伸手貼著鼻子，但他還是把鼻子貼到了墻上，弄得同學(xué)們哭笑不得。當(dāng)老師把蒙住他眼睛的圍巾摘掉后，他自己看到貼歪的紅鼻子時(shí)，他也笑了。

　　你說，這個(gè)游戲是不是很有趣？

有趣的游戲的作文 篇7

　　晴朗的下午，精點(diǎn)教育的教室里飄蕩著同學(xué)們的歡聲笑語。原來，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲。

　　昨天下課時(shí)，老師說我們上課表現(xiàn)好，要和我們一起玩一個(gè)游戲。

　　今天一上課，老師就拿出她提前準(zhǔn)備好的材料：氣球、紙杯�！斑@個(gè)游戲是這樣玩的�！崩蠋熌贸鲆粋�(gè)氣球放在嘴邊，用嘴向氣球里面吹氣，“不能用手哦！”老師拿下嘴邊吹大的氣球說�！按档脚c杯子差不多大小的時(shí)候，就把氣球放到紙杯里，如果太大就松一點(diǎn)氣，如果太小，就再向氣球里面吹一點(diǎn)氣，用氣球把紙杯叼起來傳給后面的同學(xué)，哪個(gè)組先把杯子傳給最后一個(gè)同學(xué)哪個(gè)組獲勝�！崩蠋熯吺痉�，邊講解。

　　比賽開始了，老師一邊幫我們錄像，一邊給我們喊加油。

　　比賽結(jié)束后，老師讓我們說一說比賽中最搞笑的事情。有人說，他吹得太大了，等杯子到了他那兒，氣球卻放不進(jìn)去。于是，他松一口氣，結(jié)果氣球里面的氣又放完了；有人說，他一直都沒辦法把氣球吹大，等他吹起來的.時(shí)候，他們組早就輸了；我說，我吹得太大了，放不進(jìn)去，就松了一口氣，沒想到氣球卻飛了出去，從最前面跑到最后面一排；還有人說，他剛吹起來就放了一個(gè)屁，氣球里面的氣就沒了。惹得同學(xué)們哈哈大笑。

　　這真是一個(gè)有趣的游戲，你覺得有趣嗎？

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