夏天的作文4篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的夏天的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

夏天的作文 篇1

　　我愛夏日的小河我愛烈日炎炎的夏天，更愛充滿樂(lè)趣的夏日小河。

　　將近中午的時(shí)候，愛釣魚的人們準(zhǔn)備好釣魚的工具來(lái)到河邊的大樹下，一邊釣魚，一邊乘涼。他們一個(gè)個(gè)專心致志的盯著浮標(biāo)，連抹一把汗的功夫也沒(méi)有。天氣越來(lái)越悶，知了在用力地鼓動(dòng)著大肚子，大聲唱著“知了”歌。即使在陰涼的樹陰下，老爺爺們還是不停地?fù)]動(dòng)著扇子，看著天空中悠悠的白云，聆聽陣陣蟬鳴，顯得十分悠閑。

　　傍晚，彩霞布滿太陽(yáng)周圍，金色的太陽(yáng)光照射在河面上。迎著那陽(yáng)光方向看去光線零零碎碎地射在隨風(fēng)蕩漾的漣漪上，仿佛河面上鋪了層閃爍的.“碎金”。就在這時(shí)，放學(xué)回家的孩子一個(gè)個(gè)接二連三跳進(jìn)小河把“碎金”合成了一縷一縷的“金絲”，他們頓時(shí)把小河攪活了。他們比賽捉魚，比賽拔藕，然后把自己捉到的魚，拔到的藕交給媽媽，讓媽媽給他們做一些可口的佳菜。

　　夏天的小河給人們帶來(lái)了清涼和樂(lè)趣，驅(qū)散了夏日的炎熱，我愛夏日的小河。

夏天的作文 篇2

　　春姑娘的腳步伴著溫暖的春風(fēng)悄然離去，夏天趁著最后一絲清涼悄悄地逼近……

　　還未進(jìn)入酷暑，僅僅只是夏初，天空中的太陽(yáng)就像一個(gè)大火球。平常潔白無(wú)瑕的云朵一會(huì)飄到東，一會(huì)游向西，不知如何躲避熱情的太陽(yáng)；猛烈的太陽(yáng)炙烤著人間，此時(shí)的大地，仿佛被一個(gè)巨大的、熱騰騰的蒸籠扣在的里面。小狗吐著舌頭趴在地上直喘氣，燕兒飛回了自己小窩避暑，知了躲在樹叢中忽長(zhǎng)忽短地嘶叫著“知——了——”。老牛呢？才不管勤勞二字，正趴在陰涼的小塘里泡澡呢。這些動(dòng)物們仿佛都向太陽(yáng)抱怨，“熱死我了！熱死了！”。春天里爭(zhēng)奇斗艷的鮮花曬得黯然失色，往日里意氣風(fēng)發(fā)的.柳枝熱得無(wú)精打采地垂下了腰，就連“野花燒不盡，春風(fēng)吹又生”的田間小草也被曬得沒(méi)了脾氣，蔫蔫地低下了頭，她們仿佛喃喃地埋怨，“曬死我啦！曬死我啦！”。夏天真是一個(gè)炎熱難耐的季節(jié)呀！

　　夏天又是一個(gè)美麗的季節(jié)。牽�；�漫山遍野的綻開，枝繁葉茂的大樹一字排開，為夏日送來(lái)一片清涼；微風(fēng)襲來(lái)，亭亭玉立的荷花在荷葉的襯托下，仿佛是一位害羞的小姑娘在荷塘里搖曳起舞，這不禁讓我想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　夏日的夜晚同樣美麗，繁星璀璨，仿佛是一顆顆夜明珠懸掛在天空，一閃一閃地散發(fā)著光芒。咦？你聽到了嗎？哪里傳來(lái)了動(dòng)聽的交響樂(lè)？哦！原來(lái)是田野間，蛐蛐展開歌喉，青蛙亮起嗓音，此起彼伏，匯成了一首動(dòng)聽的田間交響樂(lè)。

　　我喜歡夏天，喜歡滿池的荷花綻開，喜歡動(dòng)聽的交響樂(lè)，喜歡習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹拂臉龐的感覺(jué)……

夏天的作文 篇3

　　夜幕降臨了，被雨水沖刷過(guò)的月亮和星星在夜空中閃爍，就像一雙雙淘氣又充滿神秘，智慧的眼睛。他們仿佛看到了我們，便和我們玩起‘‘躲貓貓’’的游戲來(lái)。它們用靈巧的身軀東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，弄得我們眼花繚亂。

　　一陣晚風(fēng)吹過(guò)，是海潮在低吟？還是松清在呼喚？原來(lái)是那大葉楊，看見了螢火蟲在它們身邊翩翩起舞，舞姿優(yōu)雅輕柔，于是也發(fā)出了歡樂(lè)的笑聲﹕“嘩―嘩―嘩”。螢火蟲在黑暗中飛舞，給夜行人指路；青蛙在夜間跳上了舞臺(tái)，用自己的歌聲把人們送進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　公園里，道路兩旁的樹，像一名名哨兵站崗。夜晚，總能聽到“沙沙沙”“呱呱呱”的聲音，原來(lái)這里的小動(dòng)物正在舉辦音樂(lè)會(huì)﹕青蛙拍鼓“呱呱”響，蟋蟀正低聲彈奏，知了在樹上伴奏，路邊的草叢中還時(shí)不時(shí)傳出帶顫音的歌聲，這就是名副其實(shí)的小夜曲。草叢中，很多小昆蟲都睡著了。大樹也睡著了，不再舞動(dòng)樹枝了。再仔細(xì)一聽，青蛙在水稻里縱情地歌唱，小蟲兒在玉米地里呼喚朋友，蚯蚓在地下說(shuō)著悄悄話。還有那草叢中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在低聲彈奏。歌聲陣陣，琴聲悠悠……純真的鄉(xiāng)下人在那百年大樹下躺在椅子上，手拿著扇子盡情地說(shuō)著，笑著；那里雖然沒(méi)有那五光十色的彩燈，卻有那接連不斷的笑聲；沒(méi)有辯論會(huì)上那種百舌爭(zhēng)鋒的架勢(shì)，卻有老一輩人的唇槍舌劍；沒(méi)有那種造價(jià)不菲的歷史博物館，卻有那活生生的歷史。這幅圖景如詩(shī)意蘊(yùn)深長(zhǎng)，如歌婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

　　鄉(xiāng)村在月色的襯托下，像被鋪上了一件銀色的輕紗，那種感覺(jué)又加重了幾分，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)了青蛙的叫聲，但也不失那該屬于這兒的.寧?kù)o。寂靜的夜晚，倒像是一個(gè)有著愛的畫面；一排排的房屋好似熟睡的嬰兒們，田野與樹林圍繞著他們，像一個(gè)搖籃，輕輕搖晃。

　　多么美麗的夏夜啊！晶瑩的星星在天空中閃爍著光芒，蟈蟈，蟋蟀和沒(méi)有睡覺(jué)的青蛙。知了在草叢中輕輕唱出抒情曲。而遼闊的田野則在靜靜的沉睡中。

夏天的作文 篇4

　　如今，夏天已經(jīng)過(guò)去了，甚至秋風(fēng)都要送走秋天了。可是我依舊忘不了夏天的晴空，忘不了夏天的涼風(fēng)，更忘不了夏日里的歡聲笑語(yǔ)。夏天的氣溫還留有余熱，讓人溫暖無(wú)比；夏天的花香還留有余香，讓人回味無(wú)窮；夏天的人還留有身影，讓人可望而不可及。這一切的一切只因這個(gè)夏天是被風(fēng)吹過(guò)的，風(fēng)卻留下了它的靈魂。

　　夏天的太陽(yáng)起得很早很早，它毫不吝嗇地把光射入教室，把教室的每一個(gè)角落都照得亮堂堂的，同時(shí)也照在那一群人的臉上，成熟中透露著一點(diǎn)稚嫩。初三應(yīng)該是這樣的吧?這個(gè)年級(jí)的人都把自己掩飾得很沉穩(wěn)，卻忽略了在這個(gè)夏天的陽(yáng)光下，他們所有的偽裝都會(huì)暴露，赤裸裸地被晾在太陽(yáng)下，卻也全然不知。

　　講臺(tái)、走廊在這個(gè)夏天依然很熱鬧。有些人從講臺(tái)一直打鬧到走廊，從走廊又一直吵鬧到教室，教室里笑聲連綿不斷，那一張張笑容洋溢的臉龐在陽(yáng)光的映襯下是那么的天真無(wú)瑕。夏風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，伴上一絲微笑又是那么嫵媚。他們說(shuō)，初三的生活是以課堂、書本、試卷為伴的；初三的.課堂是嚴(yán)肅、緊張、超速的；初三的學(xué)生是面無(wú)表情、沉于學(xué)習(xí)的木偶，這是真的嗎？初三真的是這樣嗎？錯(cuò)了吧，那個(gè)夏天的初三可不是這樣。本以為安靜的教室卻也是那么活躍，沉穩(wěn)的初三學(xué)生，臉上浮現(xiàn)的卻是天真。也正因如此，當(dāng)被老師罵成不沉穩(wěn)，還像小學(xué)生時(shí)，大家可不服氣，我們都快是高一的學(xué)生了，我們長(zhǎng)大了。卻不知在說(shuō)這句話時(shí)的那股自豪的勁在這個(gè)夏日的陽(yáng)光里被映成了稚氣。

　　夏天的風(fēng)兒涼滋滋的，吹在身上很舒服。它把清脆的下課鈴聲吹來(lái)了，同時(shí)也吹走了同學(xué)心中的那些如煎熬痛苦的表情，大伙一擁而出——吹夏風(fēng)的感覺(jué)真好，可是考試一旦來(lái)臨，“臨時(shí)抱佛腳，效果會(huì)更好”“臨陣磨槍，不快也光”的風(fēng)氣依舊很濃厚。考試前夕，教室才像別人嘴中說(shuō)的鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真，讓平時(shí)習(xí)慣了我們活潑的老師感到不可思議。

　　很快，一場(chǎng)場(chǎng)的考試也被夏風(fēng)給刮來(lái)了，自然也很快地過(guò)去。有了夏風(fēng)，手中的氣球也開始飄起來(lái)，不愿松手，于是人被夏風(fēng)帶走了，越飄越遠(yuǎn)，只剩下那段記憶和一個(gè)個(gè)黯淡的背影。想伸手挽留，卻已經(jīng)遲了，最終只能淚送。

　　那個(gè)夏天有著太多地天真與不成熟，但風(fēng)吹過(guò)后的就應(yīng)該是沉穩(wěn)了吧？畢竟由初三往上跨的是一大步。只是有點(diǎn)怨時(shí)如流水，那個(gè)地方的歡聲笑語(yǔ)也只存于記憶，到現(xiàn)在也只能說(shuō)，那個(gè)夏天，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，我真懷念。

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