（必備）陽(yáng)光作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的陽(yáng)光作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光刺進(jìn)眼中，使一天都充滿生機(jī)。
打開(kāi)校訊通，一縷陽(yáng)光刺進(jìn)心房，使一暑假都充滿活力。
——題記
校訊通對(duì)于我們每個(gè)校訊通人來(lái)講，是一個(gè)溝通的平臺(tái)，是一個(gè)展現(xiàn)自己的大舞臺(tái)�，F(xiàn)在校訊通，更是一個(gè)可以學(xué)習(xí)知識(shí)，可以讓自己各方面成績(jī)都得到提高的好網(wǎng)站。
一放暑假，對(duì)于我這種不喜歡興趣班的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種煎熬，報(bào)學(xué)習(xí)班？沒(méi)有中意的，既要復(fù)習(xí)七年級(jí)，又要預(yù)習(xí)八年級(jí)，哪有這樣的學(xué)習(xí)班呢？
還是自己自學(xué)的好，說(shuō)不定碰巧了，能成才。
這是很久之前的計(jì)劃了，但自從眾享課程開(kāi)始公測(cè)，我就沒(méi)了煩惱，而且任何時(shí)間，任何只要有電腦的地點(diǎn)就能看，再也不要擔(dān)心夏日炎炎還要去參加補(bǔ)習(xí)班。
七年級(jí)的課程很好復(fù)習(xí)，而且我主要是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)這一版塊，看完一遍視頻，再做做題，就差不多掌握住了。但八年級(jí)就沒(méi)有那么容易了，我看了課本上的第一課，感覺(jué)像早晨初醒時(shí)的朦朧，好像什么都沒(méi)記住，我打開(kāi)了眾享課程，簡(jiǎn)單的看了一遍，感覺(jué)自己心中的那團(tuán)亂麻頓時(shí)井井有條了些，有些不懂的地方可以倒退回去再看一遍，看完視頻還有課后檢測(cè)，哪個(gè)地方掌握的不太牢固，可以多在這個(gè)地方做些題。
雖然學(xué)習(xí)班相比之下固然還是比較好些的，但是學(xué)費(fèi)十分的.昂貴，一暑假下來(lái)，肯定是一筆不小的開(kāi)支，對(duì)一些家庭條件一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的家長(zhǎng)肩上又扛了一筆不小的負(fù)擔(dān)。
而且那么火辣的太陽(yáng)，燒灼的人不光是皮膚上的傷痛，對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，平時(shí)在學(xué)校腦子都已經(jīng)裝滿了，畢竟暑假還是需要好好放松的，但卻還是要上補(bǔ)習(xí)班，實(shí)在傷不起。
校訊通暑假也有很多的優(yōu)惠，現(xiàn)在很多課程都是免費(fèi)的了，不但可以不出門學(xué)課程，而且還可以省去很多費(fèi)用。
省費(fèi)用是其次，省出門才是王道。
眾享課程像一縷陽(yáng)光，使暑假精彩萬(wàn)分。
眾享課程像一縷陽(yáng)光，使學(xué)生笑逐顏開(kāi)。
陽(yáng)光作文 篇2
“琳琳，考上重點(diǎn)高中了嗎？”
“沒(méi)有考上�！�
“哎，去職高混幾天，出來(lái)打幾天工，找個(gè)對(duì)象�！�
這是中考成績(jī)出來(lái)后，我經(jīng)常聽(tīng)到的對(duì)話，雖不情愿聽(tīng)，可是現(xiàn)實(shí)就是如此。多少天，我呆呆地望著天花板哭泣；多少天，我把自己反鎖在屋里不肯出去；多少天，沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。那時(shí)的我陷入了一種惶恐，膽怯，迷茫的境地，不知道該干什么，或是能夠干什么。
是媽媽的話鼓舞了我的斗志，，讓我冰冷的心射進(jìn)一縷陽(yáng)光。那天清晨，我正躲在被窩里哭泣，“叮叮……”一陣清脆的敲門聲忽然而來(lái)，我穿上拖鞋，打開(kāi)房門，一看是媽媽，媽媽的眼眶里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光，頭上亂的像雜草一樣，嘴唇干得起了一層白皮，有的地方已裂開(kāi)，露出腳趾的鞋子掛著泥巴。一看就只知道媽媽剛下地回來(lái)，看著媽媽的樣子，我抱著媽媽大哭了起來(lái)，媽媽的懷抱是那樣的溫暖，是那樣的柔軟，讓我不舍離開(kāi)。媽媽抱著我說(shuō)：“琳琳，雖然許多人都認(rèn)為去職高讀書就像被判了無(wú)期徒刑一樣，永無(wú)翻身之地了。但是媽媽相信是金子到哪里都會(huì)發(fā)光的，只要你努力不放棄，笑話也會(huì)變神話的。加油！媽媽期待你的成功�！�
漸漸地，我意識(shí)到了自己不該這樣消沉，我應(yīng)該“面朝大海，春暖花開(kāi)”，應(yīng)該像“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”煥發(fā)生機(jī)，應(yīng)該勇敢地向著太陽(yáng)奔跑下去，把所有難題都踩在腳下，應(yīng)該努力做個(gè)完美的`小孩，滿足所有人的期待。我應(yīng)該……于是，我開(kāi)始了，即使放棄了我的愛(ài)好繪畫，即使丟掉了我喜愛(ài)的游戲，但我也心甘情愿，因?yàn)槲乙ψ鰝�(gè)完美的小孩。
驕陽(yáng)似火，猛烈地刺激著人的神經(jīng)，讓人煩躁不已。但沒(méi)有一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶，直達(dá)我的書桌。我將自己關(guān)在房間里，明知是大白天，卻仍然開(kāi)著臺(tái)燈，奮斗在書海中。這個(gè)歡樂(lè)的假期，沒(méi)能敲開(kāi)我的房門。我再也沒(méi)有在操場(chǎng)上飛躍，再也沒(méi)有在涼快的公園中散步，再也沒(méi)有捧著冰淇淋與朋友談笑。“有些人將千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)時(shí)光當(dāng)做生命來(lái)珍惜，有些人將千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)時(shí)光當(dāng)作美酒來(lái)?yè)]霍，我對(duì)你說(shuō)，我選擇了前者�！边@句話不正反映著我的處境嗎？我將這個(gè)暑假當(dāng)做生命來(lái)珍惜，將它賦予奮斗的深意。我為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲蚁肟歼M(jìn)重點(diǎn)班，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一所好一點(diǎn)的大學(xué)。不想讓悲劇重新上演，不想讓父母的努力白費(fèi)。我的手不停地在草稿紙上游動(dòng)著，我的眼睛不停地掃視著本本書籍，不停地閃過(guò)條條概念。雖然這個(gè)夏季沒(méi)有陽(yáng)光，但我堅(jiān)信下個(gè)夏季我會(huì)與陽(yáng)光交匯。
不管未來(lái)的道路有多少大風(fēng)大浪等著我去面對(duì)，但既然我選擇了前方，我便會(huì)風(fēng)雨兼程，不忘初心。努力朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
陽(yáng)光作文 篇3
陽(yáng)光下，兩位花季少女凝望著遠(yuǎn)方——她們?cè)诳词裁茨�？這是我?guī)啄昵翱吹降囊环嬜鳌睹づ妨艚o我的深刻印象。這是一位外國(guó)大師的畫作。之所以至今還在我腦海里揮之不去，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了心靈上的極大震撼。
那畫上的兩個(gè)少女，一個(gè)大些，是一位盲女；另一個(gè)小些，天真活潑。初看，盲女的臉上充盈的是快樂(lè)、喜悅；再細(xì)看，能發(fā)現(xiàn)一絲轉(zhuǎn)瞬即逝的淡淡的憂傷。。那個(gè)小女孩依偎在盲女的懷里，看著遠(yuǎn)處的美景，嘴唇微微張開(kāi)，似乎在向盲女描述著湛藍(lán)的天空和絢麗的彩霞，還有金黃的原野、跑動(dòng)的牛羊、起落的飛鳥(niǎo)……盲女靜靜地聽(tīng)著，好像腦海里也浮現(xiàn)出了金秋的美麗畫面。她們的衣服雖然打著補(bǔ)丁，但很干凈。她們的生活一定很拮據(jù)吧，但是，她們?nèi)匀粺釔?ài)著生活。
在我看畫的第一眼時(shí)，映入眼簾的是黃澄澄的一片。盯了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)還有生機(jī)勃勃的綠色、令人喜悅的橙色、充滿希望的藍(lán)色……整幅畫的色調(diào)十分活潑。
整幅畫中最有詩(shī)意的，莫過(guò)于那只湖藍(lán)色的蝴蝶了。這蝴蝶似一尊雕塑，停在盲女孩那橘黃色的頭巾上，可誰(shuí)又知道它曾經(jīng)隨著女孩兒們的'心靈翩翩起舞呢？
盲女孩身后的橄欖色的連綿起伏的樹(shù)叢將她襯托得更加優(yōu)雅古樸。那一縷一縷的金燦燦的陽(yáng)光撒在了她們的臉上，閃著粼粼的金光；那金色的陽(yáng)光一定也照進(jìn)了她們的心里，她們得內(nèi)心一定溫暖而亮堂。在那一大片一大片的黃色中，我已分不清楚天與地的界線了，只有那兩位少女格外分明，她們閃著燦燦的金暉。她們像玫瑰，即使出生貧賤依然嬌艷；她們也像芍藥，那么純樸；她們更像向日葵，即使生活給她們所帶來(lái)重重壓迫，但還是樂(lè)觀地對(duì)待每一天！
陽(yáng)光作文 篇4
六月，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，是學(xué)子們奮發(fā)的季節(jié)，是滿載而歸的欣慰。是傷感離別的交響曲，是朋友告別的淚水。
很多人是否都在為六月而傷感，是否又在抱怨時(shí)光如水。很喜歡六月，也許是因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)能夠有很多情感來(lái)回憶。作為一名即將畢業(yè)的初三學(xué)生，你是否此時(shí)此刻又在傷感，開(kāi)始懷念初一那時(shí)天真的日子。夏天不只是教室里滿頭大汗正在刷題的你，也不只是三五好友一起去小賣鋪買冰棍的那個(gè)中午，夏天還是你夢(mèng)想開(kāi)始的時(shí)候，你起早貪黑匆匆忙忙趕去教室的時(shí)候還記得是怎樣的艱難，但你堅(jiān)持了。你為了不耽誤時(shí)間，從食堂打飯到教室吃，偶然有一天你打開(kāi)書本發(fā)現(xiàn)書本里夾著已經(jīng)變硬的飯粒的那種心情。早上起來(lái)總是還抱著一本書的你都忘了是第幾次看書睡著。
朋友，六月雖然是一個(gè)傷感的季節(jié)，但是請(qǐng)別難過(guò)，這才是開(kāi)始。你的努力會(huì)帶給你不一樣的喜悅，請(qǐng)別懷念過(guò)去了，因?yàn)槟阋蚯胺娇慈�，你不止是一個(gè)人在奮斗，老師們經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣一句話，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。是�。〔恢皇悄阋粋�(gè)人在努力，你有什么理由傷感。六月無(wú)論有多么炎熱，中午的陽(yáng)光不管怎樣曬，我們都在不斷前行著，風(fēng)吹日曬也沒(méi)有停止奔跑過(guò)，因?yàn)槟銏?jiān)信，只要有夢(mèng)想，就一定能成功，最后至少也不會(huì)后悔。夏季酷暑，我們的夢(mèng)想就如這般陽(yáng)光一樣，永遠(yuǎn)燦爛。
也很喜歡梔子花，也許每當(dāng)聞到清香的味道就知道又是一個(gè)要告別的季節(jié)，我們又要開(kāi)始向更遠(yuǎn)更大的地方前行了，純白的花就像我們青春的顏色，純潔且芬芳。我們要繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了。對(duì)高中滿是期待，希望自己的`高中跟初中一樣收獲無(wú)窮。夏天，讓人懷念，我懷念的是校園到處是青春激昂的模樣，教室刷題的聲音，懷念的是老師孜孜不倦的教導(dǎo)。
陽(yáng)光依舊那么燦爛，我們又有什么理由不去努力呢！我們也許在奔跑中摔倒過(guò)，我們也曾經(jīng)為試卷上的數(shù)字哭泣過(guò)，我們也許也為一次老師的表?yè)P(yáng)高興過(guò)，初中生活即將結(jié)束，不管有沒(méi)有成功，但你付出了，就不留遺憾。
陽(yáng)光作文 篇5
【模擬文題】
晴朗之時(shí)人們贊美陽(yáng)光，黑暗之中人們渴盼陽(yáng)光。燦爛的陽(yáng)光有著巨大的魅力；古往今來(lái)“晟曦”“夕照”人詩(shī)人畫的不可勝數(shù)。萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，陽(yáng)光給大自然和人類社會(huì)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。陽(yáng)光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，激勵(lì)我們?nèi)プ非竺篮玫氖挛??
不同的人對(duì)陽(yáng)光有著不同的`感受。請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
【題意解析】
寫本題一般應(yīng)著眼于“陽(yáng)光”的虛指義構(gòu)思成文。具體寫作時(shí)可以正反論證，也可敘寫自身的經(jīng)歷或見(jiàn)聞。比如。把論點(diǎn)確立為“制造陽(yáng)光”，有理有據(jù)地闡明自己的觀點(diǎn)：“心靈是一個(gè)特別的地方，在那里天堂可以變成地獄，地獄可以變成天堂。學(xué)會(huì)給心靈制造陽(yáng)光，陽(yáng)光照到的地方，便是天堂!”又如，發(fā)揮想象編寫-篇小小說(shuō)，含蓄地揭示一個(gè)道理：“我們每個(gè)人都在追逐自己的陽(yáng)光，卻總覺(jué)得陽(yáng)光遙不可及，其實(shí)，最遠(yuǎn)的距離，不在空間，也不在時(shí)間，而恰恰在自己的心里。幸福與不幸，也許只在一念之間。”
參考擬題
1、給生命注滿陽(yáng)光2、陽(yáng)光照得最多的地方3、為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上4、追逐陽(yáng)光。
【素材放送】
1、暗影還是陽(yáng)光
一個(gè)青年落榜后十分灰心，心中一片黯淡。煩悶之際不由得走到一個(gè)廟宇里。住持見(jiàn)他垂頭喪氣，問(wèn)了緣由后，便旨著樹(shù)陰篩下的斑斑駁駁詵“年輕人，這是什么”青年人說(shuō)“暗影唄!”住持說(shuō)：“錯(cuò)了，那是陽(yáng)光啊!”青年頓悟。從此鍥而不舍地努力起來(lái)，終于如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)。
人一旦心有障礙，就是灑滿一地陽(yáng)光，你往往也會(huì)感到灰暗；而當(dāng)你心中盛滿陽(yáng)光，就是黑暗中也能看到希望之光。
2、霍金的回答
霍金，那個(gè)有著永遠(yuǎn)深邃目光和寧?kù)o笑容的科學(xué)大師，是我最敬佩的人。一次報(bào)告會(huì)臨近結(jié)束，有位年輕的女記者同情地問(wèn)道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去得大多了嗎’這個(gè)突兀而尖銳的問(wèn)題，使報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲．
霍金依舊微笑，用還能活動(dòng)的手指艱難地叩擊鍵盤，事幕上緩緩地出現(xiàn)如下一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有尸穎感恩的心??
心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)�；艚�，一個(gè)幾乎被上帝遺棄的人，卻能用自己僅剩的一點(diǎn)能量來(lái)制造陽(yáng)光，不僅溫暖了自己，也照亮了另隊(duì)。生活中總有一連串的不如意，可這文算得了什么挫折和不幸是上天給人的考驗(yàn)。倘若心為物役，患得患失，就只會(huì)被悲硯和絕望窒息了靈魂，心靈也會(huì)因此而長(zhǎng)上霉點(diǎn)。只有懷著一顆感恩的心；播灑陽(yáng)光的種子，無(wú)論順境逆境，時(shí)常感受生活的美好，才會(huì)收獲“海闊天空”般的超然感受。
陽(yáng)光作文 篇6
也許有那么一次，放眼望去，天空被厚重的云層遮擋，灰蒙蒙的天空下，你覺(jué)得世界一片漆黑，找不到自己。也許過(guò)一會(huì)，你發(fā)現(xiàn)自己的身影依舊清晰，因?yàn)橥高^(guò)云層陽(yáng)光更加燦爛。
公雞的叫聲打破了清晨的寧?kù)o，這一聲很大，家家戶戶都被叫醒，燈火從家家戶戶的窗中投出，透光的窗戶中隱隱透出人們洗漱穿戴的樣子，這一聲卻又很小，以至于太陽(yáng)這么好的聽(tīng)力卻沒(méi)有反應(yīng)，蓋著云被沒(méi)有要醒的樣子。
黑云壓城城欲摧，不僅是世界還有我的心里。心里的黑云似刺骨的冰一般奪走我僅剩不多的溫存，我是不是應(yīng)該放一放手，從此墮入無(wú)邊的黑暗？我抬頭仰望著天空，太陽(yáng)在云層之后。我?guī)е牡谉o(wú)盡的黑暗走到了海岸邊。
浪花輕拍著我的腳背，消抹了走來(lái)時(shí)的腳印，潮水的寒冷更使我感到悲哀，失去了什么，就好像失去了一切。海岸并不長(zhǎng)，但我走得很慢，我好像在等什么，所以走得像數(shù)珍珠，生怕路走完了，要等的東西還沒(méi)有出現(xiàn)。
海岸越來(lái)越窄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以見(jiàn)到護(hù)林，路就要走完了，但是我要等的東西還沒(méi)有等到。背后的海花拍打著，來(lái)時(shí)的腳印一個(gè)不留，就在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，小小的身影從我的`身邊跑過(guò)，小腳踩出了大大的腳印�！澳憧吹教�(yáng)了嗎？”他東張西望，仿佛這里有許多多，“我找不到它了�！彼拖骂^，像做錯(cuò)事的貓�！敖裉焖粫�(huì)來(lái)了，”他躲起來(lái)了。我漫不經(jīng)心地回答�！岸悖磕蔷腿フ宜�，找遍整個(gè)世界！”在說(shuō)出“整個(gè)世界”的時(shí)候，他猛得一跳，雙手畫出一個(gè)大圈，“總會(huì)找到的。”他笑了，有點(diǎn)呆呆的�！澳阍趺粗滥阏业玫�？”我被他拉著在岸邊慢跑。爸爸告訴我的，只要你去找，什么都找得到。他跳著。我鼻子突然一酸，佝僂的背景浮現(xiàn)在我腦海，那是我的外婆，她走了，但她說(shuō)她會(huì)留在太陽(yáng)上每天看著我。從那天起，我每日盯著太陽(yáng)發(fā)呆，眼前浮現(xiàn)著她的身影，直到云層漫過(guò)，我找不到她了�！巴鉃蔽逸p喚。我找到了，男孩突然停下，獨(dú)自轉(zhuǎn)起了圈，云層卻沒(méi)有減少的樣子。它一直在我們心里，所以我們看得到自己！男孩捂著心口，閉上了眼睛。我獨(dú)自站在原地，淚水莫過(guò)臉頰。
是啊云層之外，透過(guò)了光，它與我們心中的光相應(yīng)，透過(guò)頗此的云端，照亮世界。
哭聲漸止，云層漸開(kāi)，透過(guò)云層，陽(yáng)光燦爛。
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