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我們作文600字4篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我們作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們作文600字 篇1
我們的校園座落在美麗的魚米之鄉(xiāng)——宋橋。每天早晨，干凈寬敞的校園大門都會展開雙臂迎接我們。
走進(jìn)校門，右手邊是一幢時習(xí)樓，在時習(xí)樓前有幾株桂花樹，每到秋高氣爽的季節(jié)，濃濃的桂花香會迎面撲來，那種感覺好極了！我經(jīng)常會在桂花樹下?lián)鞄锥涔鸹�，將它夾在書本中，連書也帶著淡淡的桂花香了。
再往里走，前方就是大家非常喜歡的習(xí)池了，習(xí)池里有許多小紅魚在歡快地游著，池上還架著一座石板橋叫“虹橋”，這座橋名來源于宋橋古代的鄉(xiāng)賢宋之才的樂善好施，如今，助人為樂的“橋文化”在校園里流淌。習(xí)池邊還有幾個可愛的雕像，那是敬愛的老師在教同學(xué)們閱讀呢，他們那仔細(xì)聽講的模樣就是我們平時認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。抬起頭，你會發(fā)現(xiàn)“搭起橋，我們?nèi)ふ摇边@幾個大字，這是我們學(xué)校寫在樂學(xué)樓上的校訓(xùn)，我想，這大概是希望我們每個同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)，去尋找更好的`明天吧。
在樂學(xué)樓和時習(xí)樓之間，有一條過道，穿過過道，就是我們的大操場了，操場邊的靜悅亭中，同學(xué)們?nèi)宄扇涸谡J(rèn)真地看著自己喜歡的書。操場四周種了一棵棵筆直的樹，像一個個士兵在守衛(wèi)著校園。遠(yuǎn)處，還有一片菊園，每到五顏六色的菊花爭相開放時，紅的、白的、紫的……美麗極了。下課鈴聲響起時，同學(xué)們都涌向操場，操場頓時變成了一片歡樂的海洋。
如果你問我最喜歡校園的哪個地方，我會大聲地告訴你，當(dāng)然是閱讀漂流站了。閱讀漂流站就在我們學(xué)校教學(xué)樓的每一層走廊上，那里擺滿了許許多多的課外書，只要你走過，相信你就會被漂流站里的課外書吸引過去。很多時候，上課鈴聲響了，我都沒聽到，因為我看得入迷了。
這就是我們的學(xué)校，一個給我們帶來快樂和智慧的地方，我愛這美麗的樂園。
我們作文600字 篇2
小白是我老家的一只大公狗，它全身白色，狗毛又長又密，尤其是頭部，像一只威猛的雄獅在發(fā)號施令，可又像人受到驚嚇時所豎起的汗毛，一雙眼睛炯炯有神，四處張望，追尋目標(biāo)，保持警惕，還有一個粉紅色的鼻子，給他威猛的形象增添了許多俏皮和可愛。
你別看他長得挺好看，其實啊，可是“咬人無數(shù)”啊，村口的李大爺，張婆婆，我的堂弟楊超， 還有好朋友德林等許多人都被它咬過，甚至去年，它還把我伯伯給咬了。舉個例子吧，去年，我和德林要去一個朋友家玩，可不巧，他家正養(yǎng)著小白呢，于是，我便打退堂鼓，說：“算了吧，一會兒被狗咬了，咱可傷不起呀！”可德林的膽子總是比我大，他也沒有顧及我的看法，繼續(xù)向前中去，我看德林執(zhí)意要去，便還是跟上去了。在離好友家不遠(yuǎn)處，我們又停了下來：“算了吧，我們還是回家吧�！薄安恍�，都已經(jīng)要到了，哪有回去的道理，再說，我們有他主人罩著，怕啥。”說完，他又拖著我，往前進(jìn)。可就當(dāng)我們前腳剛一邁出，一只白色的狗便以光的速度撲了出來，我還清楚記得它就是小白，可我了還來不及反應(yīng)，便已經(jīng)被嚇得老遠(yuǎn)，德林也是。就這樣，我們跑了好一會兒才逃脫。還真是“不聽‘朋友’言，吃虧在眼前呀�！笨晌覀冋f到底，小白還是為了看家呀，所以，下面，我就為大家講講小白的優(yōu)點。
小白的優(yōu)點，一，盡忠職守，只要是它沒有見過兩次面的人接近家門，便馬上撲過去，可這的確是優(yōu)點，主人家養(yǎng)狗，不就是為了看家嗎？這件事，好多狗還做不到呢！二，愛戴主人，每當(dāng)主人攜它出它便成了主人的'貼身保鏢游時，，凡事靠近的野狗，它都會趕走。三，不挑食，這，可是許多狗都做不到的，他吃的一直是米飯，不像王大爺家的狗那樣，餐餐都吃肉。
這就是我們的小白，一直盡忠職守、愛戴主人、不挑食的，大公狗！
我們作文600字 篇3
在我們小荷這個大家庭里，我認(rèn)識許多人，雖然我們未見其人，但卻能觀其文。今天就讓我們大家多認(rèn)識一位朋友吧！我相信大多數(shù)人已經(jīng)與她相識了，你可以猜一猜（其中一字為“夢”）。
——題記
她今年應(yīng)該是12歲（按她的作文本中的資料來算），一個下處于童年和少年轉(zhuǎn)換期的女孩，這就是我對她身份的了解，我們并沒有交談過。
但是我看了她的作文，她寫的作文有的是對自己的鼓勵，有的是寫她對事物的感受，有的為我們小荷的朋友所作，有的是為自己所寫……從她的作文中我可以看出她內(nèi)心對生活充滿希望，她不斷的克服困難，她要創(chuàng)造一個有意義的人生，創(chuàng)造一個美麗的人生，創(chuàng)造一個屬于她自己的人生。（我在此祝他美夢成真�。�
我比較喜歡她的詩歌。雖然她的詩歌有點短，但是語句優(yōu)美，有的則含義深刻�？催^她的詩我常常會有深刻的感受。記得有一天，我心情很不好，便上了小荷網(wǎng)。翻著翻著，我就翻到了她的詩歌，便看了看，突然，我的心情開始變得愉悅，我知道了心情不好傷害的只能是自己，我要學(xué)會開脫，我要堅強(qiáng)，我要快樂。
我想你也會有所感受吧！
接下來是最重要的部分，這也是我寫這篇作文的原因。我看了她一篇作文和點評，并得知了一個驚人的消息：她在一次車禍中喪失了一只手。這對于一個正處于青春發(fā)育期的女孩，是一個多么可怕的悲劇呀！試想一下，一個沒有一只手的.女孩，他如何吃飯？如何寫字？如何打電腦呢？我想一定非常不方便吧！但從她的作文中、回復(fù)中我都可以看出她的堅強(qiáng)，她不需要別人地同情、可憐，她想要的是我們正常地去對待她。
我佩服她，佩服她的獨立能力，佩服她的毅力，更加佩服她的寫作能力。就讓我與她還有小荷所有的成員一起努力，共同創(chuàng)造我們美好的未來吧！
PS：雖然我不知道寫得怎樣？但是這是我第一次寫別人的作文，還請大家多多支持，但我更多的是想給予她更多地鼓勵，作文嘛，我想已經(jīng)不重要了。
最后要揭示答案了，她就是可愛地“夢遙兒”。
我們作文600字 篇4
我的班主任很嚴(yán)厲，她總是會指出每一個人的錯誤；我的班主任很和藹，她總會包容每一個人的缺點。
我們班里來了一個新的英語老師，對我們很好，以至于有好多同學(xué)對老師不尊敬，身為課代表的我，就和班主任報告了這件事，老師向同學(xué)們警告了說：“以后對新老師尊敬些，誰要是還欺負(fù)老師，那么就班規(guī)處置。”有些同學(xué)收斂了點，而有些同學(xué)呢，還是那么為所欲為。
那天是英語早自習(xí)，老師叫一些同學(xué)問問題。輪到了我們班的第一名—馬佳浩，他依舊坐在凳子上，趴在桌子上，用懶洋洋的語氣回答了問題。不巧，被我們的班主任看到了，她呵斥馬佳浩道：“你怎么可以這樣，身為班里的班干部，不起好的帶頭作用，助長那些歪風(fēng)邪氣。成績再好有什么用，你太讓我失望了�！瘪R佳浩慚愧的低下了頭。接著她又說：“下午寫一份檢查給英語老師，并且道歉�！瘪R佳浩點了點頭。
我們班里有一位同學(xué)名叫馬雪，她就是我們班的反派楷模。她上課玩手機(jī)、不寫作業(yè)還跟老師喊架，剛開始老師對她是十分關(guān)照，后來呢，馬雪漸漸的變質(zhì)，不僅自己不學(xué)，還打擾她周圍的同學(xué)，不讓他們好好學(xué)習(xí)，她周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)直線下降，可把老師愁壞了！
直到有一天，馬雪直接不來學(xué)校了，老師十分擔(dān)心，逢人就問，可是呢，她卻一句：“我不想上了�！边^了一個多星期，她又來了。穿的奇裝異服，臉上濃妝艷抹，指著老師的臉說，老師罵她，還要要回她的`手機(jī)，氣得老師手一直在顫抖。說老師罵她，這回事根本沒有，只是有人在她面前說老師罵她之類的一些壞話，這位同學(xué)我就不說名字了。
我們的班主任讓我們聞風(fēng)喪膽；我們的班主任讓我們害怕至極；我們的班主任讓我們樂得開懷；我們的班主任她一直一直在為我們操勞。
她就是我們班“恐怖”的班主任。
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