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感恩教師節(jié)的初三作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的感恩教師節(jié)的初三作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
感恩教師節(jié)的初三作文1
英語課一下課,我們幾個(gè)班干部連作業(yè)都沒顧得上寫,就馬上裝飾起教室來。這次我和倪呈希都貢獻(xiàn)出了彩條,因?yàn)槲覀兌枷氚堰@次的班隊(duì)課搞好。
上課鈴響了,隨著隊(duì)歌的響起,文藝演出也就開始了。第一個(gè)節(jié)目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧,他們表演得十分搞笑,惹得我們捧腹大笑,給我們帶來了許多歡樂。第二個(gè)節(jié)目是張苗等四個(gè)人為我們帶來的歌曲《感恩的心》,讓人贊嘆不已。接下來是我和何彥文朗誦的詩《啊,老師》,我念得十分入迷,幾乎到了忘我的'境界。因?yàn)橛芯湓娫娛牵捍盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年,交給了我們這么多知識(shí),卻不求回報(bào),所以,我只有朗誦好這首詩,才能表現(xiàn)出我對(duì)老師的感謝。第四個(gè)節(jié)目是蔣佳妮的走模特……
上課鈴響了,隨著隊(duì)歌的響起,文藝演出也就開始了。第一個(gè)節(jié)目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧,他們表演得十分搞笑,惹得我們捧腹大笑,給我們帶來了許多歡樂。第二個(gè)節(jié)目是張苗等四個(gè)人為我們帶來的歌曲《感恩的心》,讓人贊嘆不已。接下來是我和何彥文朗誦的詩《啊,老師》,我念得十分入迷,幾乎到了忘我的境界。因?yàn)橛芯湓娫娛牵捍盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年,交給了我們這么多知識(shí),卻不求回報(bào),所以,我只有朗誦好這首詩,才能表現(xiàn)出我對(duì)老師的感謝。第四個(gè)節(jié)目是蔣佳妮的走模特……
老師,您是火,滋潤著我們這些幼苗;您是火,點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光,照亮了我們的道路;您是熱,溫暖了我們的心窩。
老師,在屬于您的節(jié)日里,謹(jǐn)獻(xiàn)上我深深的祝愿:祝您教師節(jié)快樂!
感恩教師節(jié)的初三作文2
除過在家中的親人們,我們接觸的人最多便是老師了。從少時(shí)懵懂的心道長大后那成熟的臉龐,其中不知有多少老師在為你默默付出,不求回收。他們那細(xì)滑的手被粉筆無情的侵蝕,變得粗糙。那堅(jiān)實(shí)的`身板,為一次一次給同學(xué)們俯身解題而變得不再挺直,您偉大,而被我們所歌頌。
還記得,曾經(jīng)老師的那份關(guān)愛。
那是一個(gè)炎熱的夏季,同學(xué)與我像我往常一樣坐在像蒸籠般的教室中,與那些乏味的題目打交道。教師中一片寂靜,只剩下老師的腳步聲和同學(xué)們的“刷刷”寫字聲,索繞子啊我們的耳邊,頓時(shí)氣氛又緊張了。我像熱鍋上的螞蟻急躁得抓耳撓腮,課時(shí)題目像與我故意作對(duì)似的,沒有一點(diǎn)思緒?蛇@在那時(shí),我可恨的太陽不再搗亂,我頓時(shí)感到一陣清風(fēng)拂過面頰,給予我百倍清爽之感。我乘著這股風(fēng),一路過五關(guān)斬六將,將這些搗蛋的數(shù)學(xué)題全部拿下!敖K于做完了。”我舒緩了一口氣,抬起頭來,我發(fā)現(xiàn)老師像大樹一般在我的旁邊,您辛苦了,卻被眼淚止住了,我明白,老師的關(guān)愛無聲,卻不平凡。
還記得,曾經(jīng)老師的那份嚴(yán)謹(jǐn)。
他總是夾著一本書,戴著一副眼鏡。一臉嚴(yán)肅踏入我們的教室,為我們認(rèn)真的授予知識(shí),日復(fù)一日,他沒有抱怨,沒有露出一點(diǎn)不耐煩的臉色,有的只是為我們每一部分的重難點(diǎn),我們對(duì)他的一絲不茍而肅然起敬,每一次作業(yè)上總有那么幾段話的評(píng)語,讓人深思而改進(jìn),每次放學(xué)您總是最后一位離開敬師,我發(fā)現(xiàn),你是這樣的敬業(yè),幾十年是風(fēng)風(fēng)雨雨,你還是依舊一樣不失本色。我懂得,你對(duì)待工作的態(tài)度,是這般專注。
你還得,我的老師,我只想大聲地說:“老師,謝謝您!”
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