時(shí)間的作文(通用5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的時(shí)間的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間的作文 篇1
這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到就想快點(diǎn)往下看，想了解作者是怎樣做時(shí)間的小主人的。
這篇文章主要講的是“我”在父親嚴(yán)格教育下，從孩提時(shí)代起，就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
怎樣做時(shí)間的小主人，而不浪費(fèi)生命，這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問題，我也曾經(jīng)想過。抓緊每一分每一秒，很好地利用時(shí)間。也許就是這個(gè)問題的答案吧。想是這樣想的，我卻沒有這樣做。記得有一次老師布置了很多作業(yè)。我回到家后并不是想著寫作業(yè)。而是這摸摸，那摸摸。這與作者“關(guān)起門來加倍努力完成”相比。簡直是天壤之別。暑假前我給自己定了一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃，之前我是很有信心按計(jì)劃完成的，但按計(jì)劃做了幾天后我就因怕辛苦放棄了。人們常說習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這話是很有道理的。由于我從小就沒有養(yǎng)成堅(jiān)持不懈和珍惜時(shí)間的習(xí)慣，導(dǎo)致現(xiàn)在做什么是都要花很長的是才能完成。
讀了《從小做時(shí)間的小主人》后，我學(xué)到了很多，也悟出了一個(gè)道理：斤斤計(jì)較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間，這樣才能做時(shí)間的小主人而不浪費(fèi)生命。讀《從小做時(shí)間的小主人》有感作文（2）
這些字眼似乎被作者施加了魔力，我一看到就想快點(diǎn)往下看，想了解作者是怎樣做時(shí)間的小主人的。
這篇文章主要講的是“我”在父親嚴(yán)格教育下，從孩提時(shí)代起，就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。怎樣做時(shí)間的.小主人，而不浪費(fèi)生命，這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問題，我也曾經(jīng)想過。抓緊每一分每一秒，很好地利用時(shí)間。也許就是這個(gè)問題的答案吧。想是這樣想的，我卻沒有這樣做。記得有一次老師布置了很多作業(yè)。我回到家后并不是想著寫作業(yè)，而是這摸摸，那摸摸。結(jié)果我在那天晚上11點(diǎn)多才完成作業(yè)。這與作者“關(guān)起門來加倍努力完成”相比，簡直是天壤之別。暑假前我給自己定了一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃，之前我是很有信心按計(jì)劃完成的，但按計(jì)劃做了幾天后我就因怕辛苦放棄了。人們常說習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這話是很有道理的。由于我從小就沒有養(yǎng)成堅(jiān)持不懈和珍惜時(shí)間的習(xí)慣，導(dǎo)致現(xiàn)在做什么是都要花很長的是才能完成。
讀了《從小做時(shí)間的小主人》后，我學(xué)到了很多，也悟出了一個(gè)道理：斤斤計(jì)較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間，這樣才能做時(shí)間的小主人而不浪費(fèi)生命。
時(shí)間的作文 篇2
每天上下班，要經(jīng)過幾個(gè)紅綠燈，為了搶時(shí)間，不趕上紅燈，坐在副駕駛位子的我，總要瞪大眼睛，為老公看信號燈數(shù)字。時(shí)間長了，便有了一些經(jīng)驗(yàn)，知道什么時(shí)候能搶過去，當(dāng)然，前提是安全第一，而且是萬無一失的狀態(tài)下。不過，也有判斷失誤的時(shí)候，比如前面的車突然減速或違章駕駛，就會給我們的搶速造成前功盡棄，讓我們從滿懷希望的峰頂?shù)綗o盡失望的谷底。那一時(shí)刻，心頭的遺憾不亞于比賽中痛失了名次。老公會脫口而出：就差那么一秒！是的，就差那么一秒。因?yàn)橐幻腌�，我們就停留在紅燈一側(cè)，就會等待一分鐘，甚至兩分鐘，三分鐘，就會被剛剛還是前后相互追隨的車輛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，可能再也無法并駕齊驅(qū)或可以獲得趕超的機(jī)會。
一秒鐘的錯(cuò)失，幾分鐘的等待，我們可能因此在下一個(gè)十字路口也是等候在紅燈的這一側(cè)，然后是難耐而漫長的等待，接著可能是另一個(gè)十字路口同樣的'等待……我可能因此而遲到；可能因此而讓我的學(xué)生多等我?guī)追昼�；可能因此而受到批評。每當(dāng)此時(shí)，我會慨嘆：人生又何嘗不如此？因?yàn)橐幻腌姸`了班機(jī)，也貽誤了商機(jī)；因?yàn)橐幻腌娛チ丝荚嚨臋?quán)利，從此改變了人生軌跡；因?yàn)橐幻腌姡赡軙淖儜?zhàn)爭的格局；因?yàn)橐幻腌姟卸嗌賯�(gè)一秒鐘，就有多少種可能。一秒鐘，眨眼之間，竟會帶來如此不同的狀態(tài)和境遇！
我的思緒停留在這一秒鐘，覺得人生抓住機(jī)會不易！都說“細(xì)節(jié)決定成敗”，其實(shí)機(jī)緣和機(jī)會又何嘗不在成敗之時(shí)，起著至關(guān)重要的作用？不錯(cuò)的，一秒鐘的小機(jī)緣，可能改變的是大人生。
時(shí)間的作文 篇3
太陽再一次的落下，月亮又一次的升起，候鳥如約飛往南方，小動(dòng)物們早已趴在自己的洞穴中開始了漫長的冬眠，這一切的一切現(xiàn)實(shí)地告訴我們：光陰似箭，歲月如梭。
我害怕那些完不成的作業(yè)，于是我朝著時(shí)間大吼："你若再走得這般快，我將完不成作業(yè)，難道你不能慢一些嗎 "
回聲在屋里回蕩著，漸漸地靜了下來，在這連針掉在地上都聽得到的時(shí)候，鐘表的"滴答，滴答"聲又漸漸明顯起來，時(shí)間似乎在說："我還是老樣子，按原來的速度行進(jìn)，別指望我慢下來了！"
我近乎絕望了，又一次回想起快樂悠閑的童年時(shí)光，回想起那些在草地上飛奔，在草叢中捉迷藏的美麗時(shí)光，于是，我耍賴皮地向時(shí)間嚷道："那么，您就讓我回到過去吧，回到那無憂無慮的兒時(shí)，回到那一片草地上！"
聲音很快被黑暗吞沒，它像一只野獸，我寧愿它瘋狂的吼叫，也不愿它仍伴隨著鐘表的"滴答滴答"聲，時(shí)間似乎不耐煩了："你憑什么讓我倒轉(zhuǎn)，我有我的原則，大家互不干涉！"
我又一次失敗了，似乎還想追問下去，但此時(shí)，手表的指針已指向了9，再看一眼桌前的作業(yè) ，無奈無奈……
既然，我阻止不了時(shí)間的.前行，也回不了過去，那么只有和時(shí)間賽跑了，我也只有把怨尤化為動(dòng)力："時(shí)間啊時(shí)間，你等著瞧吧！我會是贏家的！"
時(shí)間依然報(bào)以勻速的腳步聲——滴答滴答……
到最后，我完成了以為完不成的作業(yè)，但時(shí)針已指向了10，這一刻，我才知道，時(shí)間和我都贏了。
時(shí)間的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過去了，從我們朗朗的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走著，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會珍惜，把握住著六年的時(shí)光。
假如時(shí)間可以倒流，我會做一個(gè)“琴棋書畫，樣樣精通”的好學(xué)生。我會報(bào)許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂班，奧數(shù)班，舞蹈班……“臺上一刻鐘，臺下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女。我會莊重的登上舞臺，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機(jī)勃勃的畫兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩如畫的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌……哦，這是件多么美好的事情啊！
假如時(shí)間可以倒流，我會做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認(rèn)真聽講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待，再也不寫的一塌糊涂。一邊聽課一邊認(rèn)真的`做筆記，下課復(fù)習(xí)筆記。老師讓背誦的課文一定背過。仔細(xì)做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)又不會的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛和我玩！
假如時(shí)間可以倒流，我會做一個(gè)“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒有一個(gè)人將瓶子撿起來。假如時(shí)間可以倒流，我會在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過廢物處理后還能用，這樣多好��！六年后的今天，再也沒有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。
可惜的是，時(shí)間是會不去的。不過，我會珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。
時(shí)間的作文 篇5
我們的午餐時(shí)間我們現(xiàn)在已經(jīng)四年級了，教導(dǎo)處把四（2）班到五（3）班分配到食堂吃飯。我們的老師按排隊(duì)的順序來安排坐位，坐在我附近的都是我的好朋友如：錢惠嘉、倪瑋磬、周陳媛、郝蘊(yùn)等等。我們喜歡聚在一起閑聊，飯吃得很少，到了最后就倒了。
一次，我們像往常一樣，一邊聊天一邊吃飯。這次可真不巧，教導(dǎo)處的王老師來檢查。發(fā)現(xiàn)我們班的飯桌上有許多的剩骨頭、米粒和剩菜。見我們在那里吃飯便問：“這是哪個(gè)班的飯桌啊？”“是四（4）班的飯桌，”我們說�！澳悄銈兪菐装嗟�？”王老師親切的問�！拔覀兪撬模�4）班的.�！蓖趵蠋熉犃苏Z重心長的說：“這里的每一粒米飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，不能浪費(fèi)�。 蓖趵蠋熞贿呎f一邊指了指墻上的字：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！霸僬f了，這菜也是廚房叔叔阿姨辛辛苦苦燒出來的，你們班級這樣做，不但糟蹋了糧食還浪費(fèi)了農(nóng)民伯伯和廚房叔叔阿姨的勞動(dòng)成果！”王老師說完便走了。
我想：是��！我們不能隨便糟蹋農(nóng)民伯伯們和廚房叔叔阿姨們的勞動(dòng)成果，我們把剩骨頭隨意丟在飯桌上，到時(shí)候廚房叔叔阿姨們還要收拾多辛苦��！我們一定要倡導(dǎo)別人也不要這么做。
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