- 勝似親人的作文 推薦度：
- 勝似親人的作文 推薦度：
- 勝似親人作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
勝似親人作文（通用8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的勝似親人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勝似親人作文 篇1
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！北締卧磮D習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過程與方法：
教師通過口語交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，
明確寫作要求。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
學(xué)生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。
教學(xué)重難點(diǎn)
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語，你想到了誰？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語過渡：是啊！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說很感動(dòng)，會(huì)說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的'感情，今天我給大家?guī)硪桓碑�，親看
2、出示圖畫，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。
板書：整體
C、教師再質(zhì)疑：請同學(xué)們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）
A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？
�。A(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，
板書：展開想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請大家再看畫面想象：圖中為什么會(huì)畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流
�。A(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說些什么？
�。◤恼Z言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報(bào)
�。▽W(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對這副圖畫的理解，請同學(xué)們注意在說的時(shí)候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句
板書：事情清楚，有條理
語句通順、生動(dòng)
7、指學(xué)生再說，聽后再評(píng)議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們在作文的時(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫， 寫的時(shí)候請注意：
2、出示寫作要求
�。�1）仔細(xì)觀察圖畫
（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理
�。�3）語句生動(dòng)，注意不要寫錯(cuò)別字
�。�4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用
3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開始吧！
板書： 勝似親人
展開想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語句通順、生動(dòng)
勝似親人作文 篇2
在一個(gè)山清水秀的村子里，住著一位一位年邁的老奶奶和一位小姑娘，還有其他鄰居。老奶奶頭戴黑色頭巾，身穿單衣長袍，滿臉皺紋。一看就知道她是苗族的。小姑娘的名字叫做莉莉，他的媽媽經(jīng)常幫助老奶奶做家務(wù)活，還對莉莉語重心長地說：“孩子，奶奶年齡大了，手腳不方便，還是拿拐杖走路的，你要經(jīng)常幫老奶奶做家務(wù)活。”可是莉莉還小，只能幫老奶奶擦擦桌椅掃掃地。過了幾年，莉莉長大了，會(huì)洗衣，做飯……能幫老奶奶做更多家務(wù)活了。
有一天，莉莉來到老奶奶家，一進(jìn)門，映入眼簾的是一大捧臟衣服和床單，可是沒看見老奶奶。她接著向前走，突然發(fā)現(xiàn)老奶奶躺在床上，莉莉自言自語地說：：“老奶奶一定是太累了，這些衣服我洗了。”說完莉莉系好圍裙，把那捧臟衣服放入竹籮里，背上竹籮快步走向小溪邊。莉莉把把竹籮放到地上，挽起袖子，拿了一件臟衣服，蹲下洗了起來。她先把衣服放入水中弄濕，擦上肥皂，用手使勁地搓，然后再把衣服放入水中，用水洗干凈后再擰干，放到竹籮里。莉莉按照同樣的方法將其他衣服也洗干凈了。此時(shí)溪水臟了一大片，也弄濕了她的布鞋，莉莉洗得滿頭大汗，但她卻覺得這很值得。
回到老奶奶家，莉莉正要準(zhǔn)備曬衣服，老奶奶聽到了聲音，那桌拐杖從屋里慢慢地走了出來。當(dāng)她看到莉莉把衣服都洗干凈的.時(shí)候眼睛濕潤了，她抬起手擦了擦，一把將莉莉摟住，對他說：“你老是為奶奶做這么多的事，奶奶真不知道該怎么感謝你�！崩蚶虿煌５亟g著圍裙，不好意思地說：“您說哪里話呢，這時(shí)我應(yīng)該做的，以后我還要幫您做更多家務(wù)活呢!”說完莉莉臉上飛起了紅暈。
是啊!人間處處顯真情，莉莉和老奶奶雖然不是親人，但卻勝似親人。
勝似親人作文 篇3
有一位老奶奶她已經(jīng)很老很老了，她很窮，就連衣架也是幾根破木棍搭成的，每次洗衣服的水都是從河了提上來的，她穿的`衣服也很爛，家里也沒有什么吃的東西。她已經(jīng)沒有其他的親人了，但是有一個(gè)熱心的小姑娘天天幫她提水，她很高興，于是她想把小姑娘留下來，那個(gè)小姑娘也沒有嫌她家窮，就留下來一直照顧她。每天幫老奶奶做飯，洗衣服，洗腳，洗臉，就像是在對待自己的爸爸媽媽一樣，就這樣小姑娘天天干很多很多的活，但是從來也不喊累……有一天，老奶奶把那個(gè)小姑娘抱在懷里，撫摸著她累的通紅的臉說：“謝謝你幫助我干活，
你雖然不是我的姑娘！但你比我的親姑娘還要親呀�！毙」媚锛t著臉說：“也謝謝您，為我補(bǔ)衣服，給我講故事，你也是我的親人呀！”通過了這幅畫，我知道了兩個(gè)人生活在一個(gè)房子里，雖然不是一家人，但是只要相互照顧，相互關(guān)心，時(shí)間長了，也會(huì)相處的像親人一樣！
勝似親人作文 篇4
有一個(gè)村子里，住著王炳炎一家。
村子里大多數(shù)是苗族人，王炳炎的對門是一位九十出頭的老奶奶，她身穿苗族人服裝，戴一對銀耳環(huán)，很引人注意。但是老奶奶的腿腳不方便，常常拄著龍珠杖走路。
有一天，王炳炎一本正經(jīng)地寫完了家庭作業(yè)，就走到老奶奶家門口，忽然，門動(dòng)了一下，王炳炎像飛一樣找了一個(gè)地方躲藏，只露出一張可愛的小圓臉，出來的是老奶奶的兒子豐子愷，原來，他要去外地出差，只有老奶奶一個(gè)人在家里。等豐子愷走遠(yuǎn)了，王炳炎輕輕的推開了老奶奶的大門，看見沒人，就趕快端了一盆水，把臟衣服放到水盆里，系上圍裙，挽起袖子和褲角，正要洗的時(shí)候，王炳炎想：“如果老奶奶在睡覺，我在這里洗，有噪音，不好吧�！蓖醣灼鹕碜叩搅撕舆�，就洗起衣服來。那時(shí)候是冬天，非常冷，她的臉凍得像一個(gè)大蘋果，手凍得都快僵住了，但王炳炎還是堅(jiān)持著給老奶奶洗衣服……洗完了衣服，回到了老奶奶家，把衣服晾在晾衣架上。這時(shí)，忽然有人說：“王炳炎，你辛苦了！”回頭一看，是老奶奶，王炳炎的臉一下子漲紅了，說：“這是我應(yīng)該做的�！币贿呎f一邊還不停地揉搓著圍裙，顯得不好意思。老奶奶激動(dòng)地走過來，左手摟著她的肩膀，右手輕輕地?fù)崦奂t的小臉，頭緊緊地貼著她的耳朵說；“王炳炎，你讓我怎么感謝你！”“老奶奶，不用謝了�！蓖醣渍f。下午，王炳炎在老奶奶家里畫了一幅“勝似親人”的畫，真是人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心��！
從老奶奶家里出來，她覺得今天的.陽光格外燦爛。是的，在這個(gè)小姑娘王炳炎身上，中華民族的傳統(tǒng)美德——樂于助人這朵花必將開遍全世界，使有困難的人得到幫助，讓我們的生活更加美好、幸福。這真是不是親人，勝似親人��！
勝似親人作文 篇5
在以前的時(shí)候，有一個(gè)小姑娘叫“小紅”，她已經(jīng)12歲了，她和一個(gè)老奶奶是鄰居。老奶奶的孩子們?nèi)既ネ獾卮蚬赍X去了，就剩老奶奶一個(gè)人在家里，老奶奶年過六旬，行動(dòng)很不方便。于是，這個(gè)小姑娘就想在老奶奶睡覺的時(shí)候，來到老奶奶家，幫老奶奶干活。
這天，老奶奶睡覺了。小紅來到老奶奶家，一看，地上那么多的衣裳、床單、毛巾，都很臟，小紅就全部撿起來，放在水桶里。然后，小紅拿著水桶去打水。打完水，就在屋里開始洗衣裳。屋里靜得只能聽見小紅洗衣裳的聲音，由于是冬天，天冷，水也特別涼。所以，小紅那嬌嫩的.手只能勉強(qiáng)的洗一洗，洗著洗著，小紅的手被凍紅了，臉也被凍紅了。但是小紅還是堅(jiān)持的洗。終于洗好了，小紅把衣裳搭在晾衣桿上，正要回家的時(shí)候。不小心被石頭絆了一下，“咚！”的一聲，摔在了地上。這一聲可不得了，把老奶奶吵醒了。老奶奶迷迷糊糊的睜開眼睛，思想還有一半在睡意中。她扶著自己的拐杖來到了洗衣服的地方。一看，把睡意全驚走了。她自己嚇了一大跳，好一會(huì)，她才緩過神來。問小姑娘：“你怎么來我家里了呀？你現(xiàn)在不是應(yīng)該在睡覺嗎？”她看了看洗完的衣裳，又看了看小紅的臉和手。一下子，全明白了。說：“孩子，我得謝謝你呀。大冬天的不睡覺，來我這里，幫我洗衣服。謝謝你呀！要是不嫌棄，在我這里吃頓飯吧？”老奶奶邊說邊摸著小紅的肩膀和臉蛋。小姑娘說：“奶奶，不了，我爸爸媽媽還在家里等著我呢！”老奶奶說：“沒事，我給他們說去�！毙」媚镛植贿^老奶奶，只好答應(yīng)老奶奶在這里吃飯。
勝似親人作文 篇6
俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”因?yàn)槟闵×�，遠(yuǎn)方的親人不能及時(shí)回來看你，照顧你，而自己的'鄰居卻可以過來看你，照顧你。這便讓我想起了一個(gè)故事。
從前，有一個(gè)小女孩和一個(gè)老奶奶是鄰居。她們不是親人也不是親戚，感情卻十分要好。因?yàn)槔夏棠趟龥]有家人，一個(gè)人孤苦伶仃的住在一個(gè)破破的草屋里。而那個(gè)小女孩知道了，覺得她十分可憐，就想讓那個(gè)老奶奶高興起來。
所以，小女孩每天一有時(shí)間就去陪伴老奶奶，幫她做一些家務(wù)活，讓老奶奶減琴輕一些負(fù)擔(dān)。
一次，小女孩幫助老奶奶洗衣服，手都已經(jīng)洗脫皮了，她也一聲不吭，依然坐在那里又搓又洗。這時(shí)，老奶奶看見她的手都洗脫皮了，很是心疼，覺得這不是她因該做的事。于是把她抱到自己的懷里。那和藹可親的樣子。讓小女孩感受到無比的溫暖。
鄉(xiāng)親們知道了這件事情，一個(gè)個(gè)贊揚(yáng)她們的感情真是“勝似親人”呀！
勝似親人作文 篇7
在一座深山中，住著一位苗族的高齡老奶奶，她白發(fā)蒼蒼，身體虛弱，她唯一的老伴在不久前去世了，而她的兒女都在外地工作，老奶奶一個(gè)人生活在山里。在奶奶家旁邊，有一戶漢族人家。這戶人家的女兒——小紅，在今年秋天回來看望父母，每當(dāng)看見奶奶彎下腰在艱難地干活時(shí)，小紅經(jīng)常過去幫忙。
一天中午，小紅路過老奶奶家，看見老奶奶正望著一大堆厚厚的臟衣服發(fā)愁。小紅想：奶奶年紀(jì)這么大了，還洗這么多衣服，多辛苦呀。我年紀(jì)小，去幫奶奶洗吧。于是，她走上前對奶奶說：“奶奶，您休息一會(huì)兒，我來幫您洗衣服吧�！崩夏棠虅傁胝f些什么，小紅已經(jīng)把衣服裝入水盆中，抱著下山了。望著小紅遠(yuǎn)去的背影，老奶奶眼角上閃動(dòng)著晶瑩的淚花。
小紅氣喘吁吁地來到山腳下，喘了喘氣，心想：奶奶平時(shí)從這么高的山上下來，太辛苦了，以后我要多幫她。在小溪邊，溪水叮叮咚咚地奏起美妙的歌曲。小紅開始洗衣服，她先往盆中倒入一些溪水，然后拿出肥皂涂抹在臟衣服上，接著開始用手把臟衣服搓了一遍又一遍，最后用溪水沖洗干凈。小紅洗得滿頭大汗，大滴大滴的汗水不斷往下落。這時(shí)，風(fēng)兒吹來，拂去她頭上的`汗水；鳥兒在樹枝上歡叫，那悅耳的聲音仿佛在說：“好姑娘，你真勤快�！�
小紅洗完衣服后，回到山上，悄悄地把衣服晾好，準(zhǔn)備回家。這時(shí)，奶奶顫顫巍巍地走了出來，抬起手用袖口擦了擦眼，把小紅摟在懷中：“謝謝你，你真是個(gè)好孩子，真比我的親孫女還親�！蹦棠棠樕系陌櫦y舒展開來，就像一朵盛開的菊花。小紅害羞地絞著手，臉上飛起了兩朵小紅云，忙說：“沒關(guān)系，奶奶，這是我應(yīng)該做的�！�
世間處處有真情，人間處處有真愛。雖然小紅和老奶奶不是親人，但是她們的情感比親人還親，演奏著一首首動(dòng)人的愛的旋律。
勝似親人作文 篇8
有一個(gè)小女孩叫做珍珍，珍珍長著一頭烏黑頭發(fā)，兩朵梅花別在發(fā)辮上。
珍珍的鄰居是一個(gè)年紀(jì)已有七八旬的苗族老人。老人每天一個(gè)人柱著拐杖走來走去，缺的'就是快樂，多的就是孤獨(dú)。她的兒子在戰(zhàn)場上犧牲了，只有老人一個(gè)人帶著悲傷，拖著虛弱的身軀過日子。
珍珍是個(gè)好孩子，在學(xué)校里的成績也不錯(cuò)，只是家庭不富裕，她家人總為伙食發(fā)愁。每當(dāng)珍珍看到老人時(shí)，總會(huì)泛起一陣同情和關(guān)心，珍珍一直想幫助老人，可總找不到機(jī)會(huì)。
終于，趁老人出門買菜的時(shí)候，珍珍偷偷地溜進(jìn)去，悄悄地將衣服洗衣干凈、曬干，再偷偷地溜回去。等老人回來，看見的是一堆干干凈凈的衣服。第一天如此，第二天也是這樣，第三天還是如此。
終于，珍珍的行動(dòng)被老人發(fā)現(xiàn)了，老人激動(dòng)地拋開拐杖，抱住珍珍，手摟住珍珍白嫩的臉，臉貼著珍珍的額頭，疼惜地說道：小姑娘，我沒對你做過什么，你卻這樣幫助我，真是太謝謝你啦！珍珍微微一笑，說道：沒關(guān)系，這是應(yīng)該的！
從此以后，珍珍每天都幫老人洗衣服，做別的家務(wù)活兒。老人呢，對珍珍如親人一般，時(shí)不時(shí)給珍珍一個(gè)蘋果、一件衣服。珍珍為老人增加了快樂，同時(shí)，珍珍也為幫助老人而高興、快樂起來，她們真是勝似親人！
【勝似親人作文】相關(guān)文章：
親人勝似親人作文08-23
親人勝似親人作文02-05
【精選】不是親人勝似親人作文10-23
不是親人勝似親人作文【精選】08-09
不是親人，卻勝似親人作文01-02
[精選]不是親人，勝似親人作文09-11
不是親人勝似親人作文(精選)10-21
不是親人勝似親人的作文08-26
不是親人卻勝似親人作文08-26
不是親人，勝似親人作文02-04