【熱】小學(xué)四年級作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
我家里養(yǎng)了許多的花，比如：仙人掌、綠蘿、鳳仙花、蘆薈等。
我最喜歡綠蘿了。雖然它不會開花，但是它的葉子非常茂盛，枝干是翠綠色的，桃心狀的葉子是深綠色的，而且它還可以吸收有害的氣體，所以我喜歡他。
上個暑假，媽媽給我買了一盆綠蘿，它是重在土里的，它非常喜歡水，如果不勤澆水，葉子就會耷拉下來仿佛在對我說：“我渴了，我渴了……”我趕緊給它澆水，過了幾個小時它的`葉片就又會昂首挺立，晃動著好像在對我說：“謝謝，我喝飽了�！�
有一次我發(fā)現(xiàn)把它養(yǎng)在水里也可以。爸爸摘了一直，把它放在魚缸里，多了幾天慢慢長出了白色的根尖，成了魚缸里的水草，根還長長看許多。有一次，好多天沒換水了，根都變黑了，有些樹葉都腐爛了。這是什么原因呢？爸爸說：“必須把葉片露出水面，因為樹葉是用來呼吸的�！蔽以嚵藥滋旃皇沁@樣的。
我希望我家的綠蘿，長得更加茂盛。
小學(xué)四年級作文 篇2
我原本叫劉婧，“婧”指女子有才能，爸爸媽媽之所以取這個名字，是因為他們希望我長大后能成為一位才女。但在我八歲那年，我的名字變了。
小時候，我經(jīng)常生病，可謂三天一大病，十天一小病。爺爺奶奶很迷信，建議帶我去算命。爸爸媽媽也實在沒有辦法，便依計行事。算命的是位老爺爺，他見了我們，問：“這小孩子叫什么名字？”
“劉婧�！卑职只卮鹫f。算命先生聽了，掐掐手指，又默默地念叨了幾句，然后抬頭皺了皺眉頭說；“這名字起得不好，你數(shù)數(shù)這筆畫是單數(shù)，非要雙數(shù)才吉利�！卑职忠宦�，嘀咕著：“哪有這種說法�！眿寢屢矐�(yīng)和著。但他們都不敢說出口。
因為覺得算命先生的說法沒有說服力。所以爸爸媽媽始終不肯給我改名，可是他們實在拗不過爺爺奶奶，就同意了。該改個什么名兒呢？為了這，爸爸整天苦惱，飯吃不下，覺睡不著。
中秋節(jié)的晚上，爸爸正在和我們一起賞月。無意間，爸爸發(fā)現(xiàn)這圓圓的月亮特別像一顆晶瑩剔透的珍珠，靈機(jī)一動：不如讓我的女兒叫劉玥吧�！矮h”可是古時候的`一種神珠呢。爸爸把他的想法說了出來，全家人都認(rèn)為不錯。從此，我就叫劉玥了。
我的名字改是改了，可家人還是喜歡叫我“劉婧”，因為他們還是希望我能成為一位才女呢。
小學(xué)四年級作文 篇3
假如我是魔法師，我會飛到有困難的人身旁拯救他們，為他們變出一個溫磬的家，讓他們過上開開心心的生活。
假如我是魔法師，我會變出許多金銀財寶。把這些財產(chǎn)獻(xiàn)給有需要的人們。我還幫貧窮的人們守護(hù)家園，像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，又像孫悟空一樣有神奇的'魔法。我還會變出一棵搖錢樹，不過只有善良的人們才能要出來，如果有些壞人想搖的話，嘿嘿！雙手就像火燒一樣直到知錯時才消失，讓壞人不敢做壞事。
假如我是魔法師，我會變出一個垃圾吸塵機(jī)。只要一按開關(guān)，這個垃圾吸塵機(jī)就會在你所在的地方的垃圾處理，而污水就變得干凈清澈。我還會變出許多的垃圾吸塵機(jī)，把這些垃圾吸塵機(jī)發(fā)給每個人們，方便人們打掃垃圾和污水。使壞境變得干干凈凈。
假如我是魔法師，我還一定會造福人們。使人們過上幸福、無憂無慮的生活。
小學(xué)四年級作文 篇4
今天老師來到作文班就在黑板上分別寫“3+1= ” “10+2= ” “199+166= ”我想：這是上作文課還是上數(shù)學(xué)課呢？老師的葫蘆里賣的是什么藥？我們像丈二的和尚摸不著頭腦。
老師笑瞇瞇地問:“這三道題誰會做？”我們的小手像雨后的春筍一樣冒了出來。老師請張粵龍上臺做，張粵龍像中了彩票一樣，興高采烈地走上臺,三下五除二地把這三道計算題做完了，張粵龍得意洋洋地回到了座位。老師問:“這三道題做對了嗎？”同學(xué)們都異口同聲地回答道：“做對了，做對了�！蓖蝗恍煊晡跽酒饋碚f：“全部做錯了�！惫嫒缧煊晡跽f的一樣，老師在這三道題的.后面重重地打了三個叉。頓時，安靜的教室像炸開了鍋一樣，同學(xué)們有的說：“這三道題我都做了三遍了，沒有錯呀！”有的說：“難道昨天晚上熬夜加班，早上老師沒睡醒嗎？”......我們百思不得其解。
正當(dāng)我們疑惑不解的時候，老師請徐雨熙來解釋，徐雨熙說三道計算題全部答案是1，我們聽了卻一臉茫然。老師叫徐雨熙繼續(xù)說，她不緊不慢地說：“‘3+1=1’就是3個季度加上1個季度就是一年，‘10+2=1’是10個月加上2個月就是1年，‘199+166=1’是199天加上166天等于365天，不就是1年嗎？”我們這才恍然大悟，老師問：“誰還會出這樣的題目？”李淑柔迫不及待地舉了手，老師請李淑柔上臺寫，李淑柔寫了“20+4=1”有的同學(xué)說：“我知道這是20個小時加上4個小時就是1天。”我也不甘示弱，在臺上寫了“25+35=1”我說：“這可以說成1分鐘也可以說成1小時�！蓖瑢W(xué)們聽了點點頭。最后出題目的幸運(yùn)者是誰呢？曹凱強(qiáng)成了幸運(yùn)兒。他在臺上寫了“24乘7等于1”我們冥冥苦想還是想不出來，曹凱強(qiáng)解釋:“7天乘以24個小時就是一個星期了�！薄芭�，原來如此！”我們聽了茅塞頓開。
通過這節(jié)課我的到了一個啟發(fā)：無論做什么事情，都不能死腦筋，要學(xué)會變通，才會得出正確的答案。
小學(xué)四年級作文 篇5
星期天，我與哥哥在家里嬉耍。忽然，發(fā)現(xiàn)有兩個三個小球連在一起的東西。它的頭比較大，頂著兩個觸角，嘴好像兩把彎鉗，胸部有點小，六條又細(xì)又長的腿就長在這兒，它的肚子圓鼓鼓的，抱在后邊。它們對伙伴很熱情，見面時，碰碰觸角便是打招呼，那是——螞蟻。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn)這兩只螞蟻誤入了我的玻璃杯里。因為它裝過糖水。我與哥哥的`眼睛死死地盯著玻璃杯。
開始，它倆慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋一個縫隙爬出去。不一會兒，它們便發(fā)覺這根本不可能。于是，它們開始沿杯壁向上攀登�？磥�，這是通向自由惟一的出路了。然而，玻璃的表面實在太光滑了，他們剛爬兩步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼的身體，爬起來，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。兩次、三次、四次……有一次眼看快到杯口，可惜，腳一滑倒了下來。
這時，杯底一片安靜。其中一只好像對另一只說：“別了，再這樣，我們都要死的�！绷硪恢徽f：“不怕，一定能成功�！闭f完又一次跌倒，又一次攀登，真是功夫不負(fù)有心人，終于爬出頂了。
哥哥問：“你能告訴我是為什么？”“誰在最困難的時候，不喪失信心，誰就可能贏得成功哦！”我微笑著回答。
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