感動作文[合集3篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的感動作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感動作文 篇1

　　18年前曾到一個鄉(xiāng)村中學任教并負責教學管理，校長是個女的，姓王。歲月的滄桑刻滿了她的整個額頭，雖然貌不驚人，但樸素的外表、謙和的言談舉止常令人肅然起敬。工作中的事，她總用商量的口吻跟我說，讓我感到被尊重的感覺。

　　值得自豪的是，那個小小的優(yōu)化組合方案在她的支持下，在一個小規(guī)模的學校實施了，那年中考，竟打破了沉寂十年的零記錄。雖然，我在那兒只待了一年，但我覺得那是值得我回憶的一段美好時光。而今回想起來，她那慈祥和藹的笑臉立刻浮現(xiàn)眼前，她是值得我尊敬的人。

　　后來調(diào)到縣城中學，又與教學掛上了鉤，一干就是十多年，期間又與幾位領導解下了不解之緣。

　　老馬，比我年長幾歲，待我象小兄弟一樣。在學校最為困難的時候，我倆曾騎著摩托車跑到那些溝溝岔岔里尋找生源，雖說吃了不少苦，但仍然樂此不疲，我們感受到的是創(chuàng)業(yè)的快樂。

　　最令我感動的'是，有一次我的BP機掉到廁所里，他竟然找來工具趴在臟兮兮的地上幫我打撈。那次，竟讓我感動地眼眶濕潤了。而今，他退休了，但我們之間的情誼卻象那長青樹——四季常青。

　　老陳是一位曾在那個年代上過山下過鄉(xiāng)資歷較深的女領導。也許是我們經(jīng)歷了苦難歲月的緣故，在很多方面有著共同的語言。她比我年長10歲，總喜歡稱我老灑，在我心底里，她不僅是一位老大姐，更是一位老知己了。

　　今天，我約辦公室的幾位同事去后花園照相，走到宿舍樓下，我大聲喊著她女兒的名字，半天沒有聽到聲音。大家共事多年，心里多少有那么一點牽掛，因為幾天前，她交了辭呈。

　　花園里碧桃、丁香花競相盛開著，同事們擺好了姿勢，我舉起相機，久久按不了快門，她的廚房和臥室正朝著花園，我卻看不到她的影子……

　　曾子曰：吾日三省吾身，與人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？每天，我總被周圍的人和事感動著，在我看來，人與人之間的交流，最重要的是真誠。

　　很多年來人們傳誦著諸葛亮《出師表》中那如泣如訴的真情實感，而我也常被諸葛亮的真誠所感動。當那位老教授建議將《出師表》剔除出中學語文課本時，我坐不住了，趕緊重溫一遍，迫不及待地撰一《出師表，光彩依舊》的小文發(fā)表在紅袖添香網(wǎng)站。

　　在這個被金錢和名利充斥著的時代里，友情在某些人的眼里已不值得一提。諸葛亮忠君也好，愛國也罷，在我看來那是發(fā)自肺腑的對朋友的忠誠之言。

感動作文 篇2

　　我生來膽小，老師告訴我們要體檢，我聽說還要抽血，心里便緊張起來。

　　早上，我們整整齊齊地站在教室里等待，我站在隊伍里，焦躁不安的搓著手，手心全是汗，回想起上次打針時，我哇哇大哭的場景，我更加的緊張和害怕了�？粗�醫(yī)生把那細長的針尖插在我們班一個同學的胳膊上，然后把針管往后拉，抽出了鮮紅的血，那位同學卻沒有哭，老師表揚了他，說他很勇敢，看到他一點兒也不疼的樣子，我居然不是很緊張了。慢慢的我前面就剩下幾位同學了。

　　“哇啊”，沒想到當醫(yī)生把針插入我前面的那個女生時，那個女生卻哭了，看著她哭著走過我的身旁，不知怎的，我的手心又出汗了，心跳快速的加速著，“咚咚咚”，我心里仿佛揣了個小兔子，久久不能平靜�？粗�馬上就要挨到我了，我的眼淚早已在眼眶里打轉(zhuǎn)了，這時，我想起爸爸媽媽了，我想起我的同學們了，在這么無助的情況下，我多么想有個人來幫助我呀。

　　“小朋友，你是不是害怕了？來，阿姨幫你把眼睛遮上，你就不怕了�！被仡^一看，原來是我們班長的媽媽，我用細小的.聲音“嗯”了一聲，當我們班長的媽媽將手遮住我的眼睛時，我居然不再那么害怕了，一股暖流涌上心頭，我還沒反應過來，醫(yī)生已經(jīng)抽完血了，阿姨表揚我，說我很勇敢，居然沒哭，我也覺得自己很棒。我用感激的目光看向我們班長的媽媽，微笑地說了聲謝謝。阿姨還給了我一顆糖，作為我戰(zhàn)勝恐懼的獎勵。

　　在我最無助的時候，她幫助了我，讓我勇敢起來了，讓我感到了溫暖。那件事像印章一樣，永遠地印在了我心中。她那關心一個無助的孩子的舉動讓我感動。

感動作文 篇3

　　新的學期開始了。田老師為了調(diào)動同學們的學習積極性，把同學們分成了十五個小組，以計票的獎罰形式來進行小組競爭，樹立大家的團隊合作精神。在老師的推薦下，我當上了“一組之長”，開始了我的'“管理生涯”。

　　記得有一天，我早早地來到學校，交完作業(yè)準備讀書。當我正在大聲朗讀時，突然被田老師嚴厲的聲音打斷了。

　　“羅斯月你過來一下！”田老師皺著眉頭嚴肅地說。

　　我被嚇得一跳，趕緊放下課本走到田老師面前，心想：糟了，我犯錯了，這下我們組要扣獎票了。

　　果然如此。田老師拿著我的作業(yè)本質(zhì)問：“你怎么沒寫生詞？罰你們組一張獎票！”

　　我心情沉重地默默地走到獎票管理員——楊雪妍面前，小心翼翼地說：“楊雪妍，還給田老師一張獎票�！彼�愣了一下，然后什么也沒說，把獎票遞給了田老師。其它組員也紛紛朝我看了過來，我不安地望向他們，但他們的眼神中并沒有責備，只有關心和安慰。

　　我步伐沉重地走到座位跟前，正在暗自傷心，楊雪妍跑過來，打開獎票盒，安慰我說：“不要緊，組長，我們還有很多獎票呢！沒事——”

　　我聽了心里感動極了。我作為一組之長，竟然沒有做好大家的榜樣，反而拖了小組的后腿。但是，組員們并沒有為此來責備我，而是在暗暗鼓勵我，安慰我�；叵肫鹜�日，當他們犯錯時，我卻總是喜歡不顧情面地批評他們。他們卻只是慚愧地低著頭，沉默不語，不為自己辯解半句。想到這里，我頓時覺得心中涌起一陣酸楚……

　　教室外風輕輕地吹著，桂花的香氣撲鼻而來。我一邊補著作業(yè)，一邊暗下決心：我一定要學會體貼和理解別人，用一顆溫暖無比的心去傳遞正能量，爭取做好一名不負眾望的“好組長”。

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