【薦】夏天的作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的夏天的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏天的作文 篇1

　　一年四季，春、夏、秋、冬四季輪回交替，讓我們領(lǐng)略到不同的美景。這不，夏天又來(lái)了!

　　夏天是美麗的，來(lái)到荷花池，碧綠的荷花葉像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，一朵朵美麗的荷花從大圓盤(pán)中鉆了出來(lái)，有的還是花骨朵兒，含苞待放;有的花瓣才展開(kāi)兩三片，粉紅色的，可好看了。青蛙在圓圓的荷葉上“呱、呱、呱”地唱著那美妙的'歌聲。

　　夏天是快樂(lè)的，我們幾個(gè)小伙伴一會(huì)兒在池邊捉魚(yú)、蝦;一會(huì)兒在草地上來(lái)回奔跑，追趕那飛來(lái)飛去的蜻蜓和那五彩的蝴蝶。累了，坐在草地上，陣陣涼風(fēng)徐徐地吹拂著，我大口呼吸著這里的新鮮空氣，感覺(jué)無(wú)比的歡暢

　　我喜歡這美麗迷人的夏天，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)了快樂(lè)!

夏天的作文 篇2

　　的確很久沒(méi)有寫(xiě)東西，手與筆之間逐漸變得生疏了起來(lái)。好比是一對(duì)情侶因某種緣故分離得太久，終究也會(huì)變得陌生，最終分離。但這個(gè)夏天確實(shí)毫無(wú)東西可寫(xiě)，一成不變的炎熱得叫人脫皮的烈日、一成不變的無(wú)精打采的課程表、一成不變的聒噪的蟬鳴與一成不變的烤爐似的校園。一切的一成不變?cè)僭趺疮B加，也終究是一成不變的事物。

　　要說(shuō)真發(fā)生什么事情的話，便是昨日6月28號(hào)星期六。由于一心想找個(gè)涼快地處避暑的我遭逢難得的`周末，便逃到大姨家一心想著如何呆在空調(diào)房中度過(guò)雙休。

　　于是乎，老聃所云禍兮福之所倚，福兮禍之所伏的真理便隨之被證實(shí)失火了。

　　原因可能是歌廳里電功率實(shí)在太高，而設(shè)備又是從別人那兒轉(zhuǎn)手過(guò)來(lái)的年邁的舊物，導(dǎo)致KTV主機(jī)箱承載不了重負(fù)而發(fā)生電起火事件。所幸剛好在歌廳里的短衣幫是工廠里經(jīng)驗(yàn)老道的員工，加上KTV也配備了足夠的滅火器，以至于沒(méi)有釀成更大的悲劇。料想這幾天生意是做不成，好歹也得等換個(gè)主機(jī)之后才能營(yíng)業(yè)。

　　說(shuō)起電起火事件，在我腦海中這已不算是第一次了。

　　最早的是在鄉(xiāng)下老家，那時(shí)的我理應(yīng)天真懵懂，并不怎么記事。房間的床頭上有一個(gè)木質(zhì)的插座板，不知什么緣故突然起火。母親正好在床邊休息，一時(shí)間便受到驚嚇，幸好是搶救及時(shí)，才沒(méi)能在我腦海中留下深刻的災(zāi)難。只是燒掉了一兩根電線的樣子。

　　這是我聽(tīng)母親多次提及的。

　　之后的一次則是父親從事客運(yùn)司機(jī)的時(shí)候。為了每天早出晚歸的生活，不得不在湘潭與衡陽(yáng)交界之地租下一間房子，每天一大早就出去工作。畢竟父母都要外出，以至于家中插座上的一個(gè)夜間燈引起火花，最后導(dǎo)致租間燒得一片漆黑。父母外出不知道此事，讀寄宿的我自然也不知道此事。怕是那陣子高考在即，家里人也沒(méi)怎么提過(guò)，只是瞞著我換了住處，細(xì)節(jié)自然不得知。反正是全燒光了的。

　　這是我記憶猶新的。

　　說(shuō)到起火，就不得不提及火菩薩的事情。他是管理人世間燒火放火的神明，凡有放火的事情總有他摻和在其中�！都t樓夢(mèng)》第三十九回有一段寫(xiě)大觀園走水的情形：只見(jiàn)那東南角上火光猶亮，賈母唬得口內(nèi)念佛，又忙命人去火神跟前燒香。這里的火神所指的便是火菩薩。雖然人們美其名曰菩薩，但他理應(yīng)不是慈悲的佛學(xué)中超脫的神明。畢竟與鬼字母不同，火菩薩不因造惡而行善，而因行善而造惡。

　　魯迅先生于《南腔北調(diào)集》中曾寫(xiě)道：火菩薩只管放火，不管點(diǎn)燈。所以人們將他供奉起來(lái)，求他少放些火。由此可見(jiàn)，人們之所以供奉這位放火燒人家房子的菩薩，是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的害怕他放火燒房子（當(dāng)然是害怕燒自己的房子）。故而膽怯的可憐的人設(shè)立神壇將其供奉，擺放祭品以求安寧。相反的，為人們帶來(lái)光明的燈卻沒(méi)人供奉中國(guó)人就是喜歡供奉惡人。

　　當(dāng)然，火菩薩是不是燧人氏尚有待考證，以上也只不過(guò)是我的幾句牢騷話罷了。

　　那兩次電起火離現(xiàn)在有好幾年了。鄉(xiāng)下的木插座早已換成塑膠式隔電開(kāi)關(guān)，線路也被改換了一次。后來(lái)在四周起了圍墻，本該種寫(xiě)花草的園子也種上了大蒜跟油菜，跟著陽(yáng)臺(tái)一道被爺爺奶奶搞得不成樣子。

　　父親的客運(yùn)中巴也早已退給了別人，跟母親一同去往廣州當(dāng)起了體檢醫(yī)生，一年中難得見(jiàn)上幾次面。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，親戚們之間未免變得有些懼怕和生疏。一如這炎炎夏日的太陽(yáng)和潔白的云朵，離陸地上的人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

夏天的作文 篇3

　　有時(shí)候天空很藍(lán)，那是因?yàn)樗�有和善的一面�?duì)面；有時(shí)候卻不同往日，兇猛得把大地弄得千瘡百孔，污跡斑斑。

　　那是在夏天的一個(gè)上午，炎熱的天氣把屋子弄得悶悶的，使我不得不出來(lái)散散心。突然，見(jiàn)前面擁著一大堆人，原來(lái)是一個(gè)乞丐摔倒，陷入泥潭之中脫臼了�？此�，骨瘦如柴的身軀，橫棱有角的臉龐，面對(duì)來(lái)往的行人，他只能露出乞求的目光，希望有人拉他一把。而那些家伙完全忽視炙熱的目光，匆匆丟下一句冷酷無(wú)情的話走了。這時(shí)候，一個(gè)中年人走了過(guò)來(lái)把他扶了起來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)乞丐破爛的衣服上有血在溢出，他受傷了！這位中年人發(fā)現(xiàn)可真仔細(xì)呀，而且富有同情心相比較剛才那些心里沒(méi)有一點(diǎn)良知的人好多了。

　　正當(dāng)我在感慨的時(shí)候，中午人早已扶持著他去住醫(yī)院我一路跟了過(guò)去。路上，行人用異樣的目光看著這位中午，可中午人毫無(wú)退縮反而一步踏得比一步堅(jiān)實(shí)。來(lái)醫(yī)院后，護(hù)干扭扭捏捏和不屑的眼神惹惱了中午人�！澳闶鞘裁醋o(hù)士呀？醫(yī)德都被你敗到家了，還在這里充什么‘白衣天’呀！”護(hù)士被說(shuō)得口無(wú)倫次，只好醫(yī)治。乞丐感地握著中午人的手，激動(dòng)地說(shuō)：“你真是善良呀，謝謝你了，你真是個(gè)好人！”“沒(méi)什么，只是我正義感突然爆發(fā)而已！”中午人幽黑默地答道。頓時(shí)，我覺(jué)得那位中午人長(zhǎng)出了一雙愛(ài)的翅膀，飛往愛(ài)的.世界，去幫助更多需要幫助的人。

　　炎熱的夏天又怎會(huì)寒冷呢？那是因?yàn)楸�冷的人情把整個(gè)夏天冰凍了，透不出一絲溫暖的氣息。甚至有人受傷，這些人也是封閉幸災(zāi)樂(lè)禍、不聞不問(wèn)。夏天的火熱烘烤著熾熱的心，一旦心冷，心寒，那即便是再熱的夏風(fēng)也帶不起一絲熱流！

夏天的作文 篇4

　　夏天驕陽(yáng)似火，整個(gè)世界像一個(gè)大烤箱，我和烤肉就差一把孜然。知了也扯著干癟嘶啞的喉嚨在樹(shù)枝上唱著撕心裂肺的歌。六月的天說(shuō)變就變，不一會(huì)兒原本明亮的世界就被一張大網(wǎng)籠罩著，仿佛一個(gè)惡魔要席卷來(lái)。

　　突然，“咔嚓”閃電像一條條銀龍從天而降，在天空中飛舞，好像要把天空一口吞下，又像一條長(zhǎng)邊鞭打的天空，要把天空打得遍體鱗傷。只聽(tīng)“轟隆隆”的一聲巨響，震耳欲聾，那聲音由遠(yuǎn)及近，像一只獅子在怒吼，真讓人毛骨悚然。液滴，兩滴，三滴……雨弟弟像一顆顆小珍珠從天而降，“噠噠噠”，那聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，像在演奏巴赫的布列舞曲……漸漸地，雨弟弟的`聲音變得急促起來(lái)，好像在彈奏一首雄偉的交響曲。豆大的水滴落下來(lái)，濺起了一個(gè)個(gè)小圓圈猶如大海的波浪一樣。雨下得酣暢淋漓，像脫韁的野馬。更有趣的是雨中的人們。有的在雨中奔跑躲雨；有的在雨中飽受折磨，雨傘都在風(fēng)中變了形。最開(kāi)心的當(dāng)然要數(shù)孩子們，在雨中嬉笑打鬧享受這雨弟弟帶來(lái)的涼爽。

　　雨弟弟來(lái)得快，去得也快。不一會(huì)兒，烏云消散，太陽(yáng)出來(lái)了，樹(shù)木變得更加青翠欲滴，空氣變得清新。天空中出現(xiàn)了一個(gè)彩虹橋，大概是雨弟弟走得匆忙，連七彩衣也忘在了天邊。

夏天的作文 篇5

　　課題：夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩的變化懂得觀察、比較和分析，學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中，夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)抓住主要的代表整體大感覺(jué)的主體顏色。 夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn)，畫(huà)出夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)本質(zhì)不同的色彩。 夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)夏天樹(shù)和秋天樹(shù)的觀察回憶與描繪過(guò)程，使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強(qiáng)觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法，提高色彩的表現(xiàn)能力。

　　課前準(zhǔn)備：水彩筆，油畫(huà)棒，。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　教師：隨著天氣一天天暖和起來(lái)，大自然里的.植物也都開(kāi)始復(fù)蘇了，那么有誰(shuí)知道地球上數(shù)量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？

　　學(xué)生：樹(shù)。（如果學(xué)生說(shuō)不出，教師直接說(shuō)。）

　　提問(wèn)：有誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)樹(shù)是什么顏色的？

　　學(xué)生：綠色的。

　　提問(wèn)：那么樹(shù)的顏色一直都是綠色的嗎？

　　學(xué)生：不是，還有黃色的。

　　提問(wèn)：樹(shù)的顏色有黃色的，也有綠色的，那么，樹(shù)葉什么時(shí)候是黃色的，什么時(shí)候是綠色的？

　　學(xué)生：夏天的樹(shù)葉是綠色的，秋天的樹(shù)葉是黃色的。

　　教師：好那么今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)。

　　（板書(shū)課題：夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)）

　　二、新授課：

　　下面先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)，欣賞的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察樹(shù)的顏色特點(diǎn)，同時(shí)回憶我們以前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子。一會(huì)兒老師要提問(wèn)的。

　�。ń處煶鍪�，展示樹(shù)的照片。）

　　教師：同學(xué)們，剛才我們提到了，夏天的樹(shù)是（綠色的），秋天的樹(shù)是（黃色的），那么我們通過(guò)剛才的觀察，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，夏天的樹(shù)是單純的一種綠色、秋天的樹(shù)是單純的一種黃色嗎？

　　學(xué)生：夏天的樹(shù)有深綠、有淺綠，秋天的樹(shù)有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹(shù)上的顏色也并不只有一種顏色。

　　教師：好，大家都知道了同一棵樹(shù)上的葉子也有多種顏色，那么我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家討論一下，看看有什么好辦法。

　�。▽W(xué)生討論）

　　學(xué)生：全都畫(huà)出來(lái)的話很難，耽誤時(shí)間，而且畫(huà)兒會(huì)太亂。應(yīng)該找出主要的顏色，只畫(huà)出主要顏色。

　　教師：比如這棵數(shù)，應(yīng)怎樣畫(huà)？

　　學(xué)生：這棵樹(shù)的主體顏色是……

　　教師：大家明白樹(shù)的顏色如何畫(huà)了，那么要畫(huà)好一棵樹(shù)，還應(yīng)該注意什么呢？

　　學(xué)生：樹(shù)的外形。

　　教師：好，同學(xué)們從小到大都見(jiàn)過(guò)許多樹(shù)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么形狀的，到黑板上來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。

　　（學(xué)生回答并在黑板上畫(huà)出。）

　　教師：好，大家明白這兩點(diǎn)，我們就可以來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)出夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)了。

　　出示，演示繪畫(huà)步驟：

　�。�1） 用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒出樹(shù)的外形。（板書(shū)：1、構(gòu)圖。）

　�。�2） 直接用深色水彩筆把樹(shù)畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：2、水彩筆作畫(huà)。）

　　（3） 根據(jù)不同的季節(jié)來(lái)涂色。（板書(shū)：3、上色。）

　　注意：抓住主體顏色，體會(huì)夏季和秋季樹(shù)葉顏色的變化。

　　三、課堂作業(yè)：

　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你從前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子，結(jié)合本節(jié)課所講的知識(shí)，畫(huà)出一幅夏天或秋天的樹(shù)。

　　要求：

　　1、結(jié)構(gòu)合理。

　　2、主體顏色突出。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正不足。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、展示學(xué)生完成的作品，讓同學(xué)說(shuō)出有何不足，教師補(bǔ)充。抓住三點(diǎn)：（1）不同季節(jié)樹(shù)的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹(shù)的外形。

　　2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了畫(huà)樹(shù)的方法，這個(gè)方法也可以用到畫(huà)其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。

　　板書(shū)：

　　夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)

　　繪畫(huà)步驟：

　　1、構(gòu)圖。 學(xué)生所畫(huà)樹(shù)的外形

　　2、水彩筆作畫(huà)。

　　3、上色。

　　5

夏天的作文 篇6

　　要是說(shuō)起夏天的話，我們第一個(gè)想起來(lái)的詞一定是烈日炎炎，或者酷暑難耐，但是你們有沒(méi)有過(guò)仔細(xì)觀察過(guò)夏天的風(fēng)？夏天的風(fēng)是清涼的，他的空氣里微微的帶了一點(diǎn)清新的氣息，我很喜歡夏天的風(fēng)，因?yàn)榇禾斓娘L(fēng)，帶了一點(diǎn)泥土的氣息，秋天的風(fēng)是蕭瑟的，冬天的風(fēng)是寒冷的，只有在夏天的時(shí)候出去玩的.時(shí)候，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，你會(huì)感覺(jué)到特別的清涼。我在以前說(shuō)過(guò)，春天在我心中是排第一名，夏天在我心中就是排第二名了，因?yàn)槲沂潜容^喜歡夏季的。但是在夏天的時(shí)候?qū)嵲谑翘珶崃�，而且我們還是在北方，北方的時(shí)候，夏天是最熱的，冬天是最冷的，所以夏天的時(shí)候真的是苦暑難耐了。但是夏天的風(fēng)確實(shí)好的，我很喜歡夏天的風(fēng)。夏天是七月份，七月份的風(fēng)是懶懶的，他就是連云都變得熱熱的，但是不久后天氣悶悶的，過(guò)了一陣就下了雨。

　　下完雨后的夏天是美麗的，但是氣溫會(huì)在重慶的再升上來(lái)，我當(dāng)時(shí)如果氣溫再升上來(lái)的話，會(huì)所性地閉上雙眼，自己就睡著，午覺(jué)。在夏天的時(shí)候最喜歡去的地方就是海邊了，我有一次是站在海邊，望著天空，我感覺(jué)天空是那么的遼闊，我們是那么的渺小，當(dāng)時(shí)我還在想，我們是在擁有什么？是在擁有這片廣闊天空嗎？但是我們卻沒(méi)有，我們卻不擁有它們。小時(shí)候的我們就像溫室里的花朵，大人保護(hù)著我們，不讓我們掉落，把我們捧在手心里，不曾讓我們放手，時(shí)間就像如流水一樣，嘀嗒的流年華就像水一樣肆意地走，夏天的時(shí)候，我最喜歡的花就是蒲公英了，每次夏天的風(fēng)一吹過(guò)，美麗的蒲公英就三樓，在空中隨著風(fēng)搖曳的自由自在的，每到夏天的時(shí)候，我吹著夏天溫暖的風(fēng)的時(shí)候，花瓣就落在我的手中，我很喜歡夏天的風(fēng)。

　　這就是我喜歡的夏天的風(fēng)，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)呢？你如果也喜歡夏天季節(jié)的風(fēng)的話，那就讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，夏天的風(fēng)是好的，夏天的風(fēng)是最好的，夏天的風(fēng)是溫暖的，也是清涼的，在夏時(shí)候穿著小短裙，出去的時(shí)候滿身都是汗的時(shí)候，一陣腥風(fēng)吹過(guò)來(lái)，你會(huì)感覺(jué)到無(wú)比的清涼。

夏天的作文 篇7

　　還記得那一天，我們靜靜地坐在草地上，對(duì)著天空說(shuō)我們要一直簡(jiǎn)單地快樂(lè)�？芍Z言還是敵不過(guò)時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)走到終點(diǎn)，無(wú)法面對(duì)你的借口和欺騙，我看到了你轉(zhuǎn)身越走越遠(yuǎn)。

　　我們“朋友”這個(gè)代名詞真的沒(méi)有了。

　　直到現(xiàn)在，我也不知道小N從我身邊走開(kāi)真正的原因，或者有的事是沒(méi)有原因的，又或者有些東西還是不知道比較好。

　　或許，長(zhǎng)大就是這樣一個(gè)蛻變過(guò)程，必然的疼痛，必然的過(guò)客。

　　小N，你這個(gè)路人甲也許是停留太久了，也適時(shí)走了。

　　小N，讓人最心疼的名字。是不是我只是一直想著從前的小N。那年你的'笑，我再也看不到。

　　似乎半個(gè)世紀(jì)了吧，我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)半句話，似乎你留給我的只是背影。再后來(lái)，連背影也慢慢地變得模糊了。

　　你變了，不再是從前的小N，也不再是那個(gè)我最愛(ài)的孩子。

　　夏天

　　在那個(gè)夏天，有你，有我。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻刻骨銘心。

　　我刪除了與你有關(guān)的所有記憶，連同手機(jī)里存著的號(hào)碼。把你的照片放進(jìn)一個(gè)盒子，再鎖進(jìn)抽屜。

　　又在某天，一個(gè)不太想提及的時(shí)間。依稀記得那天有很大的太陽(yáng)，流了很多汗。但是卻一路輕松地來(lái)到那個(gè)地方，那里的天很藍(lán)，那里的草很綠，那里有一條狹窄的小路，那里有一排排寂寥的電線桿，那里長(zhǎng)滿了一大片一大片的狗尾巴草，我把關(guān)于你的日記深深埋在了這里，埋在了夏日的陽(yáng)光下……

　　但夏天會(huì)記住的。

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