禮物的作文4篇【優(yōu)】
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的禮物的作文4篇，希望對大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
禮物，是一種祝福：禮物，是一種關愛：禮物，是一種問候：禮物，更是一種最好的表達方式。每當我送人禮物時，都不禁想起那次……
那天是九月十號教師節(jié)。同學們都盼望著這一天的來臨，我們準備好禮物送給各自心中的好老師，我也不例外。
這天大清早，同學們在班里炸開了鍋，像過節(jié)一樣熱鬧。歡樂的笑聲帶著我們激動地心情從六（1）班的教室里飛了出去，飄向遠方。有個同學興奮的說想在班里舉行一個派對，這個提議得到了大家的一致認可。我的心情也越來越激動，導致我前兩節(jié)課聽得也不那么認真了。
每次下課，我們都偷偷觀察從教室出來的老師：有的拿著一兩個禮物，有的拿著一堆禮物。最夸張的是我們的趙老師，是抱著禮物出來的，懷抱里的禮物邊走邊掉，這讓其他老師看著各種羨慕嫉妒恨。
時間一分一秒的過去了，我們心目中的老師終于來上課了。準備工作早已在課間十分鐘準備妥當了，就在老師進來的那一刻，我們的“偷襲者”在老師毫無防備的情況下，拿著汽水往老師身上噴，頓時老師就成了“落湯雞”。
老師疑惑的走上講臺，看見了堆滿講桌的禮物，轉(zhuǎn)身再看看黑板，上面都是對老師的祝福和五顏六色的氣球。老師被這突如其來的幸福給感動的熱淚盈眶。雖然這些禮物在別人眼里都是不起眼的東西，但在老師眼里，這些東西包含著沉甸甸的的愛。禮物珍貴與否，并不在于塔昂貴的價格，而在于塔體現(xiàn)的意義。
在教室里，我們的派對熱鬧的`進行著，我們?yōu)槔蠋煶�，為老師跳舞。老師則用她那充滿愛的雙眸注視著我們。從那雙眼睛里，我看到了喜悅的火花。我們彼此傳遞著無聲的祝福與深沉的愛意。我們的每句話，每個動作都透漏著少年的活力。
老師也不再為過度勞累而無精打采，不再為教學任務繁重而緊鎖眉頭。那一刻，老師的皺紋不見了，臉上也泛著紅暈，老師似乎也找到了自己的青春與活力，我們的激情把老師感染了。對老師來說，我們就是她最大的禮物。
那節(jié)課，我們向老師送去了祝福，送去了關愛，送去了問候，也幫老師找到了一份特殊的禮物——青春。
禮物的作文 篇2
我的爸爸常年在外地打工，我和弟弟一直和媽媽相依為命，雖然爸爸也回來過，但只有中秋節(jié)和春節(jié)才回來幾天。
那天，我回家后，莫名其妙地就想爸爸了。之后我就越想就越想哭，在我哭了許久后，媽媽才從鄰居家趕緊跑回來！
“兒子，你怎么了？”
“我想爸爸了！”
“爸爸去給你掙錢，買玩具、書包、文具等好多東西呢。他那么辛苦都是為了你們，所以你要加油，努力學習，考個100分回來給爸爸，他一定會非常高興，就會回來看你的！”
我便用手柔了眼睛，并對自己說我會考個理想的分數(shù)，讓爸爸看的！
就這樣三年過去了，我在人生中領到的第一張獎狀上面寫著“五年級朱江期末進步獎”！當我回到家里，自豪的對媽媽說我拿到了一個獎。于是，連忙拿起電話打給爸爸，等待著接通電話，傳來了爸爸親切的.聲音，我把獲獎的消息告訴了他，他連忙對我說他兩天后便會回來了。
他盡管帶回來了我喜愛的書包和玩具，但對我來說，他能回來與我一起分享喜悅，這才是我最美的禮物。
禮物的作文 篇3
舅舅從香港給我?guī)Щ匾粋�米奇玩具，說這是送給我的禮物。
米奇是我很喜歡的動畫人物之一，現(xiàn)在有了一個米奇玩具，我很喜歡。它的耳朵黑黑的，圓圓的、大大的，眼睛長長的的，最有趣的的.是它的鼻子，就像塞了一個黑東西在臉中央一樣，嘴角向上翹著，一副特別高興的樣子。手上戴著白色的手套，看起來很干凈；穿著紅色的褲子，它的腳很大，穿著黃色的鞋子，后面拖著又長又細的尾巴，很開愛。
以前我在電視上看到米奇，現(xiàn)在我可以很近距離的看到它，它太可愛了，我很喜歡它。
禮物的作文 篇4
小學畢業(yè)前最后一個經(jīng)典誦讀比賽圓滿結(jié)束了，我們也快樂的度過了在精英未來學校的最后一個六一兒童節(jié)，同時我們也即將受到一份大禮……
大約在比賽前一兩個星期，“導演”何老師為我們編好了“劇本”，在試朗讀的環(huán)節(jié)中，我表現(xiàn)的很不好，因為我的“單人秀”卻是一片不僅讓人難懂，而且有許多生字的古文。
實話說，有時我認為六一班的.現(xiàn)狀爛的簡直是無可救藥，可我發(fā)現(xiàn)有時大家還是放下了惡劣的自私，團結(jié)起來。
足球節(jié)就是一個很好的例子。
當我“連滾帶爬”讀完這篇令人發(fā)憷的古文后，同學們沒有想我想象的嘲笑我，這令我很欣慰。
放學后，何何一直在細心的教我怎樣讀熟它，理解它，我深有感觸，有一刻，我再次感受到了六一班重回團結(jié)的跡象。
待幾天的練習讀熟后，何何開始指導我怎樣讀出感情，讀出韻味，并且鼓勵我，告訴我這篇文章在整個節(jié)目中是最出彩的，讓我一定要好好準備。
我不負眾望，在最后幾天的彩排里，在同學們和老師的指導下，我的那種真摯的情感抒發(fā)了出來。
演出前，大家都很放松的在座位上坐著看其他節(jié)目（盡管不允許說話，大部分同學都在聊天），馬上輪到我們班與六二班時，我開始注意到有些二班的人開始面部緊張，我想：“一定是他們沒有站過大臺面的緣故吧！”盡管許多人緊張，可是上了臺上的我們就像排練一樣，拜托了演前的拘謹，發(fā)揮的很好，銜接如行云流水，一氣呵成，我們渴望在畢業(yè)前奪得三冠王。這就是精英未來學校畢業(yè)前給我們最好的禮物。
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