三年級的作文9篇（薦）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
我乘著奔向未來的時間機，來到了2999年的北京，這里正在舉行“長城杯”星際乒乓球大賽呢！
賽場設在一座五千層的摩天大廈的樓頂，運動員們乘著自己的飛船來到賽場。
參賽的運動員可真多��！有些還是智能機器人，別看他們個頭小，但他們動作敏捷，反應迅速。來參賽的還有其他星球的運動員，他們有的頭上長了兩個角，只有四根手指；有的三只眼睛，沒有鼻子和耳朵；有的頭上長了像昆蟲一樣的兩對觸角；還有的嘴巴比眼睛長的還高……
真是千姿百態(tài)，無奇不有，觀眾把他們預測為即將大爆冷門的.黑馬。
他們打球真好玩，除了橫拍，直拍，還有打斜拍的，這可是四個手指頭運動員的專利。他們可真夠厲害的。
“加油，加油”！賽場上爆發(fā)出一陣陣的加油聲，我也不停的為中國隊加油。
中國隊在我的助威下，力克群雄，笑到了最后，獲得了勝利。
“叮零零，叮零零”！一陣清脆的鬧鈴把我驚醒，哎，原來是一場夢�。�
三年級的作文 篇2
有一天，我回家時已經很累了，我便躺在沙發(fā)上睡覺，漸漸地進入了夢鄉(xiāng)……
在夢里，我來到一個地方，這里既不是童話世界，也不是武林大會，而是植物星的植物大會，我隨著人流進入了會場，植物大使大樹說話了：“由于人類過多的破壞綠色，所以我們要給人類一些懲罰。”它那莊嚴的.聲音，震動了全場，接著它又說：“請人類代表講話。”我坐著不出聲，但卻被兩面朵大白菜給拎了出來。我啞口無言，直到過了一會兒，我才吞吞吐吐的問：“你們要怎樣懲罰人類？”大樹想了想說：“用綠色源泉把地球淹沒。”我說：“這不是亂來嗎？”大樹說：“對這的確是亂來，但這是我們自保的方法��！”我問到：人類在地球有五千年歷史就能被淹沒嗎？雖然我們人類為了使自己生活豐富制造出一些污染環(huán)境的東西，但是保護環(huán)境的聲音也越來越大，行動的人也越來越多。雖然我們的進步很小，但請給人類一次機會！“我剛說完，全場響起了掌聲，大樹點點頭，笑笑說：“好！我們給地球一次機會�！蔽衣犃�，笑了。
叮，叮，叮。我一下被驚醒了，坐在沙發(fā)上想：對！綠色給我們機會我們就應該珍惜，但保護環(huán)境也是我們責任。
三年級的作文 篇3
從小到大，我們會遇到很多老師，而令我印象最深刻的是我們的語文老師——陳老師。從剛開始上小學一年級至今，陳老師一直陪伴著我們一路歡笑，一路成長。
陳老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，清秀的臉龐，微卷的長發(fā)，一雙溫和且善解人意的眼睛。
每天清晨，我們進行早讀時，陳老師就在講臺旁一邊陪伴著我們早讀，一邊全神貫注地看書，就算外面有驚天動地的大事，她也不會受到絲毫影響。
陳老師講起課來有聲有色、娓娓動聽，同學們都非常喜歡上語文課。尤其是每周一節(jié)的作文活動課，那可是我們班的一大特色，怎一個精彩了得！在老師的指導下，每期都由一名同學自愿上臺充當臨時小老師主講作文課，各個環(huán)節(jié)都生動有趣……
在語文課堂上，如果有同學開小差或竊竊私語，老師不會直接點名批評，而是用“會說話”的眼睛注視著他，讓他自己感覺到自己的`不對，然后主動改正錯誤，真正做到不用嚴厲批評，更不用大聲呵斥，我們一個個都安靜老實了。這一點你們不得不信服，我們的陳老師就有這樣的“神功”。
課后，陳老師批改我們的作業(yè)更是認真負責、一絲不茍。每天我們的《每日隨筆》都要批改，工作量非常大，但即使很小的錯誤也能被老師的“火眼金睛”發(fā)現。
陳老師在兢兢業(yè)業(yè)地教好語文課本知識之余，又帶領我們誦讀了許多經典國學，如《大學》﹑《中庸》﹑《論語》﹑《笠翁對韻》﹑《孝經》﹑《詩經》等等，從一年級開始，一堅持就是三年，讓我們從中學到了很多做人做事的道理。
這樣的語文老師是不是與眾不同，有什么理由不喜歡呢？我愛上語文課，更愛我們的陳老師！
三年級的作文 篇4
在一棵大樹上，有一個鳥窩，上面居住著一只燕子。
一天，那只燕子歡喜得不得了。原來，它生了一對小寶寶。它歡呼道：“唧唧！唧唧！我當媽媽，我當媽媽了……”燕子媽媽每天都無微不至地照顧著兩只小燕子。捉蟲子，找水……讓它們吃得飽飽的，喝得足足的。小燕子呢，就這樣被寵著、慣著，慢慢長大了。它倆餓了張張嘴，冷了伸伸腿，什么事也不做，更是從來沒想過自己捉蟲子吃。
一眨眼的功夫，秋天就快要到了，燕子要往南飛了，可是，小燕子還不會飛呢！燕子媽媽可著急了，它決定用五天的時間教寶寶學飛翔。
第一天大早，燕子媽媽叫醒了孩子們，溫和地對它們說：“寶寶，該學飛了！”兩只燕子破口而出：“不行，不行，外面風大！”燕子媽媽心想：是呀，外面風那么大，叫寶寶起來我還心疼呢！再說，我家寶寶可聰明了，四天就會飛，我還是去捉蟲吧！
第二天清晨，燕子媽媽又叫醒了孩子們，親切地對它們說：“寶寶，該學飛了！”兩只燕子大聲嚷嚷：“不行，不行，外面太冷！”燕子媽媽心想：是呀，今天是很冷，叫寶寶起來我還心疼呢！再說，我家寶寶可聰明了，三天就會飛，我還是去捉蟲吧！
就這樣，小燕子耽擱了一天又一天，轉眼間就到了第五天。
第五天，寶寶還不學飛。燕子媽媽說：“明天一路上再教它們，我去捉蟲�！毖嘧計寢寗傋�，悲劇就發(fā)生了：西北風“呼呼”地刮著，把樹木吹地“沙沙”作響。風使勁吹動著鳥窩，寶寶不會飛，隨著樹枝“啪”地一聲重重地摔倒了地上，死了……
燕子媽媽回來了，看見它的'心肝寶貝兒摔死了，傷心極了，一邊哭一邊說：“我要是早教……寶寶……學飛多好呀！”
三年級的作文 篇5
在美麗的海濱城市廈門，有一塊巨大的明鏡，它就是篔筜湖。它十分美麗，迷人，常常使人陶醉。
清晨，篔筜湖上大霧迷茫，似乎給湖面披上了一層銀紗，多像那美麗的仙女落入凡間。湖水中隱隱約約倒映著岸邊若隱若現的高樓大廈，搖著手向湖水問好的柳樹姑娘還有遠處的高山。十分像傳說中的仙境。白鷺女神雕像還在睡夢之中，一片朦朧，看不清楚，只在一片迷霧中給人們留下她窈窕美麗的身影，引人遐想。
萬丈金光從東方射來，啊，是太陽出來了。陽光灑在湖面上，像是鋪上了滿滿一地的金子，白鷺紛紛蘇醒過來，外出覓食。它圍著湖水盤旋了幾圈，捕來一條魚，望著巢里餓著的孩子們，不忍心看下去，又飛回了巢中。
遠遠望去，藍天白云下，白鷺女神雕像亭亭玉立在平靜湖水中，格外引人注目，仔細端詳，白鷺女神雕像由幾塊巨石堆砌而成。只見她跪在一塊巨大的石頭上，她的肩頭棲息著一只小巧可愛的白鷺，“女神”一邊梳理著她烏黑柔順的秀發(fā)，一邊側著腦袋，微笑地傾聽著小白鷺說的悄悄話。微風吹過，送來一陣歡聲笑語，“白鷺女神”的'嘴角似乎也在微微顫動。是他們談話的笑聲嗎？真令人陶醉。
成群的白鷺在湖邊打鬧嬉戲，有的輕輕的掠過水面，有的盤旋在湖面上，還有的往天空飛去，好像在追趕太陽……最有趣的是那一只小白鷺，它還玩起了“金雞獨立”，引得游人哈哈大笑，連連叫好。
夜幕降臨，白鷺女神雕像換上了華服，為我們表演精彩絕倫的燈光秀。伴著優(yōu)美的音樂，各色各樣的燈光照射在雕像之上，組成千姿百態(tài)的圖案，令人目不暇接，渾然忘我�？矗鞍樑瘛贝笸认碌拇笫^在燈光的照射下漸漸組成了一幅畫面。那是春節(jié)時家家戶戶點燈結彩的畫面，大街小巷掛滿了燈籠。哇！大石頭上的圖案慢慢地變了一棵屹立在草地的紅楓樹……白鷺女神在燈光的照射下顯得更加嬌媚。夜幕下的篔筜湖是一片燈的海洋，光的世界。在燈光的襯托下，變換莫測的白鷺女神雕像顯得更加神秘。
篔筜湖啊篔筜湖，美麗的湖景讓人駐足，也多次令我流連忘返！
三年級的作文 篇6
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我睜開眼睛看看窗外，烈日炎炎，驕陽似火，又是一個大熱天。今天我要跟媽媽上班去。于是我趕快起床，穿好衣服，走到客廳，看到媽媽已經把早飯準備好了。等洗漱完畢，吃好早飯，我和媽媽就出門了。
走到外面，看到馬路上車水馬龍，路上行人急急匆匆，我看了一下表，正好是早8點上班高峰。媽媽說：“我們要先去銀行，再去單位�！蔽覄傋吡藥撞铰�，就汗如雨下了，我皺著眉頭說：“媽媽，我們乘車吧!”“幾分鐘就到了，不用乘車�！眿寢屢贿吇卮�，一邊拿出太陽傘給我撐。大約走了10分鐘左右，我看見了銀行，立刻沖了進去，��！真涼快呀！一會兒，辦完了事，我和媽媽乘車去單位。
媽媽的辦公室是一間寬敞的、朝北的`房間。里面有三個座位，我搬了個椅子坐在媽媽身邊，拿出本子，開始寫作業(yè)。媽媽剛坐下，電話鈴就響了。媽媽忙碌的一天就開始了。我很快完成了作業(yè)，看看媽媽還在做表格、打印文件發(fā)傳真……還真是忙�。≈形缧菹⒊燥垥r，媽媽在電腦上給我放了動畫片。下午，我以為媽媽可以休息了，可是媽媽又開始忙碌了，原來還有一大堆工作呢。
最后，忙碌的一天終于過去了，我感受到了媽媽工作的辛苦。我要好好學習，不讓媽媽再為我操心。
三年級的作文 篇7
我最喜歡的老師就是作文班的魏老師了。她的頭發(fā)黃黑相間，在陽光下閃閃發(fā)亮。因為老師有點近視，所以戴了一副眼睛。又黑又濃的眉毛像一彎新月。一笑兩個虎牙都露了出來。
老師和藹可親，她的脾氣很好。有的時候作文班的`同學惹事了，她才會批評。要不是這樣，老師從來都不跟我們生氣。她每次講課都是笑瞇瞇的，可好看了。她看我們不舉手，就問你為什么不舉手呀？她就跟媽媽一樣愛著我們。
老師還老在課堂上讓我們做些游戲。比如說推手比賽啦，“悄悄話”啦，猜成語啦……許多游戲我們都玩過。我們玩完就會寫成一篇一篇的作文。
老師還會說蒙古語呢。雖然我們聽不懂，但覺得很好玩。一到下課時間，老師就會跟我們一起打口袋，跳繩，踢毽子。有時，還跳踢踏舞呢（那是自編的）。一到春夏之際就會帶我們郊游，還去田野里采野花，在樹林里捉迷藏，可好玩了。
老師上課的時候給我們發(fā)紅花，親一親表現好的同學，還和他們握手。
這樣的老師誰不喜歡？
三年級的作文 篇8
第二天，我醒來發(fā)現身旁的小波（閃光波克爾的小名）不見了，很著急。到處找她，最后在廚房找到了她，原來她在為我準備早餐。她把做好的早餐拿到精靈倉庫請大家一起品嘗。眾精靈紛紛說："你妻子真賢惠。""小貝你太有福了。"這時，主人突然闖了進來，說："恩迪來了，快跑吧，說是要捉你們！" 我說："主人我來對付他。" "不行，你打不過他。" "主人，放心吧......"主人說不過我，就只好同意了。
我來到恩迪面前，他竟然放出一只100級的'螳螂獸。"什么，是致命一擊。"在我?guī)缀踅^望，認為要離開這個世界時，小波沖到我面前，替我擋住了那一擊。只聽一聲慘叫，小波倒在了我面前。我傷心的抱著他，一邊說："都是我不好......"就在這時，站長沖了進來把恩迪打跑了。站長看了看小波的傷勢無奈的搖了搖頭，說："傷的太重了，已經救不活了。"我頓時被這消息打蒙了，一下子攤倒在地。等我醒來，發(fā)現主人在為小波舉行葬理。我失魂落魄的來到了懸崖邊，一邊說："小波我來了。"說完縱身跳了下去。
三年級的作文 篇9
我最拿手的本領就是寫作了，張老師說我是班級小作家，媽媽也說我的寫作水平已經超過了爸爸。上幼兒園的時候，媽媽就開始教我寫日記了。
剛開始寫的時候，語句不通順，媽媽沒有責怪我，而是耐心的給我提示該怎么寫；第二次寫的時候，老是丟三落四，原本是“爸爸你什么時候回來”，我會寫成“爸爸你你什么時候回”。就因為這個，媽媽讓我把這個句子抄了十遍，還告訴我寫日記時一定要細心。
后來，我漸漸的能把語句寫通順了，但語言表達上還是不清楚。媽媽就一點一點的及時鼓勵我的進步，還讓我多去網上看看別人寫的日記，看看我與別人的差距有多大。上網上看了，我才知道，我和別人相比，簡直就是差得太遠了。我特別灰心，很想放棄寫日記。媽媽猜出了我的'心思，就對我說：“你別放棄，其實，寫作對人有說不盡的好處，提高寫作水平是一個漫長的過程。”
媽媽這句話，讓我記憶猶新。就是因為有媽媽的鼓勵，我才知道了寫作的重要性，也喜歡上了寫作，并且有了一個“班級小作家”的稱號。
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