活出自己的精彩作文700字（精選五篇）
導語：每個人都渴望擁有一個最精彩的人生，做最精彩的自己。下面是小編為您整理的作文，希望對您有所幫助。
篇一：活出自己的精彩
其實每個人都能夠活出自己精彩，不同的是在于發(fā)現(xiàn)。——題記
有的人身體殘缺，卻能做到比常人能做到的更好，而有的人身體很健康，卻整天游手好閑，想什么就做什么，希望一伸手就能夠得到任何自己想要的東西。其實只要發(fā)現(xiàn)自己的價值，那么我們就一定會成功的。
貝多芬一生的命運坎坷，不幸和痛苦始終都在他的身邊，他在三歲時失去了疼愛他的外祖父，十七歲時失去了他熱愛的母親，在1796年至1800年，他的耳朵日夜作響，聽覺大大衰退，對于一個音樂家來說是多么大的一個打擊，他多么的痛苦。然而，他沒有放棄，他接受了命運對他的挑戰(zhàn)，他有一句話：我要扼住命運的喉嚨，它決不能使我完全屈服……噢，能讓人生活上千百次，多美!他征服了命運，他得到了幸福，活出了自己的精彩。
麥吉在22歲那年，在一次交通事故中失去了左腿，但就在他失去左腿后的1年里，他開始練習跑步，然后就去參加10公里賽跑，隨后他又去參加紐約馬拉松賽和波士頓馬拉松賽。接著麥吉進軍三項全能，他需要一口氣游泳3。85公里，腳踏車180公里，42公里的馬拉松，這對只有一條腿的麥吉來說是一項強大的挑戰(zhàn)。正當他騎腳踏車疾馳時，一輛黑色的小貨車向他駛來，頓時間，他出了意外，不過他還是堅強的活了下來，并沒有完全癱瘓，手臂能夠抬起一點點，經(jīng)過長時間艱苦的訓練，他可以干到常人所干的事情，他不低頭，恢復的極快。后來，他又開始了吸毒，但是，他發(fā)現(xiàn)了眼前的美好，他感恩上帝所給他的一切，從此，麥吉回到了生命的正常軌道，克服了命運。
在世界上，缺少的不是美，而是美的眼睛，如果我們都能有一雙美的眼睛來看待世界，世界上的一切的事物就會變的美好，永遠不會有瑕疵和黑暗，我們就會發(fā)現(xiàn)真正美的東西有很多。
篇二：活出自己的精彩
在這個世界上，最可愛的是自己，因為自己是獨一無二的。這正如世界上沒有兩片完全相同樹葉一樣。憑借著這種優(yōu)勢，我們要活出自己的精彩。
有一位女孩，上天給了她一個不公的命運。在她上幼兒園時，便意外地發(fā)現(xiàn)自己患了先天性近視。內(nèi)心也曾掠過一絲的喜悅，因為她在也不用羨慕那些戴眼鏡顯得有文化了。可是隨著度數(shù)的加大，幾米遠人像模糊，眼睛真的瞎了嗎?她在父母的帶領(lǐng)下跑遍了全省的大醫(yī)院，都沒有解決的辦法。這給她的學習帶來很大的影響，但是，她從來沒有放棄學業(yè)，即使眼睛不好使，還有手和腳。她刻苦自勵，有時眼睛累得發(fā)酸，甚至帶有一絲的疼痛，也要像宋代文學家范仲淹一樣——“或夜倦怠，輒以水沃面”。懵懵懂懂地度過了那段無憂無慮的生活。
上小學時，她非常喜歡美術(shù)，卻總是畫不出那些名畫所蘊含的意境。有一次，她發(fā)現(xiàn)家里有一副“猛虎下山”的堂畫，想描摹一下。她足足畫了兩天，也沒有成型，反而被她的老師譏諷為“畫虎不成反類犬”。她沒有氣餒，因為她熟知達芬奇畫蛋的故事，平時加強了練習。終于在一次手工制作繪畫比賽中，她的“猛虎下山”畫被評為一等獎。從此，她明白了一個道理：只要全神貫注的做一件事情，一定會有自己意想不到的結(jié)果。
進入初中，學校經(jīng)常舉行手抄報活動。記得在一期關(guān)于“我的中國夢”為主題的手抄報活動中，她預先找好材料，精心設(shè)計版面，突出活動主題，贏得班主任的好評。這份手抄報，還被推薦到縣里比賽，結(jié)果獲獎啦。當她從班主任手里接過榮譽證書時，她驚呆了，同學們也為她歡呼!付出就有收獲，收獲的必定是自己的精彩一面。
悲痛與欣喜，快樂與汗水相互交織著。她竭盡全力去做，無非要證明自己：活出精彩，人生精彩。
篇三：活出自己的精彩
抬頭仰望星空，冥思遐想：生活固然華麗，但沒有生命的獨特，它將黯然失色;大山固然雄奇，沒有了花草樹木，它將死氣沉沉;星空固然璀璨，沒有了星星的閃爍，它將平白無奇。在這個世界上，即使一粒塵埃，也有它存在的價值。——題記
在茫茫人海中，我們不需要模仿任何人，做好自己，便是對生命的最大的贊歌。曾經(jīng)，我們可能因為自己的不足而煩惱過，但一定要記住，自身條件決定不了什么，努力活出自己的精彩就好。在世人的眼里，托爾斯泰可謂是一個時代的偉人，可命運故意給了他一張丑陋的面孔，但他沒有垂頭喪氣，也沒在乎別人的譏笑，即使四處碰壁，也一直奮力向前，跨越命運的鴻溝。這種堅強而倔強的精神不正是他自己的人生的精彩嗎?
大自然賦予我們每個人一個聰慧的大腦，我們要在有限的生命里創(chuàng)造出無限的生命價值。曾經(jīng)，有一顆普通的花種飄落在艱苦的環(huán)境里，在經(jīng)歷過嚴冬和烈夏之后，它也沒有放棄過發(fā)芽，因為它的內(nèi)心有一種理想：我一定要綻放出屬于自己的花朵。當它生命中第一個春天來臨的時候，花苞出現(xiàn)了，它受到大家的呵護和鼓勵，終于開出了火紅的花朵。“有理想雖都了不起”，每個人都有屬于自己的那朵花，關(guān)鍵是要綻放。
小時候，每次抬起頭仰望那無邊無際的星河，我總會探尋屬于自己的那顆星。這時，媽媽總會問我：“你是不是在尋找最亮的一顆啊?”我爽快的說：“當然是最亮的一顆!”媽媽深沉的說：“其實，每一顆星星都很亮，只不過因距離的'遠近，而看起來有的亮有的暗。”我問媽媽：“那一顆最近又最亮呢?”媽媽笑瞇瞇的說：“在你的心里。”當時，我很納悶。不過現(xiàn)在我似乎懂得了媽媽的話。在自己的生命天空里，只有不斷的去探尋，才能讓星空閃爍。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。”我將努力地活出自己的精彩!
篇四：活出自己的精彩
上帝只創(chuàng)造了我們的生命，卻沒有教我們?nèi)绾稳ド�。每個人都有自己的生活方式，也有自己活著的意義，那么，你可否知道，你活著的意義是什么?
世界無窮之大，各色人都有。有點人活著是為了創(chuàng)造出一番大事業(yè)，死后為后人留下一些有價值的東西;而有的人活著只為消磨時光、無所作為;有點人看起來四肢健全，非常健康，其實他是“殘疾”的;可有的人雖然四肢不全，全身疾病，看起來很糟糕，其實他是非常“健康”的。這兩種人的說法看起來似乎很矛盾，但其實它并不矛盾，因為這兩類人的最大的區(qū)別就在于他們之中有人知道自己活著的意義。
霍金，我想大家對他都不陌生吧?他之所以讓我們家喻戶曉就是因為他身殘志堅，他全身癱瘓了，失去了生活自理的能力，面對這樣的疾病，他不是像有的人那樣對生活不抱希望，自暴自棄，相反的是，他更加的努力，他努力學習，在他的有生之年做一些有意義的事，他知道自己活著的意義，既然活著，就該不顧一切的學習、去鉆研，所以，他是活得精彩的!
貝多芬，他，大家也應該很熟悉吧。雙目失明、雙耳失聰，在這種情況下，他選擇的是什么?是自甘墮落?是抱頭哭泣?是咒罵上天的不公?不，都不是，他選擇的是繼續(xù)他的音樂夢想，他憑著自己的感覺在音樂中享受生活，感悟生活的美好，感受活著的幸福，他以他的信念努力活著，最后為我們留下了著名的《月光曲》。
我曾在電視里看過某個片段，講的是一個非常漂亮的女孩，她熱愛舞蹈，在舞蹈方面也有很大的成就，可是一場車禍奪去了她的雙腿，她以后再也不能在舞臺上舞動自己了，這打擊使她痛不欲生，她每日消沉，最后郁郁而終，那時她年僅24歲!
霍金，貝多芬為什么在世界上如此著名?就是因為他們知道自己活著所在的意義，他們覺得自己很重要，是世界的一小份子，既然是世界的小份子，就要體現(xiàn)自己的價值，即使那點價值對世界無大影響，至少他覺得自己沒有白來到這世界上。
活了十幾歲了，我之前一直不知道自己活著到底為了什么?可現(xiàn)在我知道了，活著就是要體現(xiàn)出自己的價值，無論你是健康的、殘疾的，我們
都應該活出自己的精彩!
篇五：活出自己的精彩
“還有人要報名嗎?”老師站講臺上，手中握著一疊報名表，這是英語競賽的報名表，老師今天來班中宣布競賽一事，一時間竟無人舉手。
舉，還是不舉?我望向好友晴，發(fā)現(xiàn)她正在矛盾之中。手似舉非舉，這是我感受到一股殷切的目光望向我。抬頭一看，是英語老師。對上那目光里的熱切，我知道英語老師對我的期望，我也想?yún)⒓颖荣�，可是晴還猶豫，我怎么敢……
我和晴從小一起長大，同學已經(jīng)數(shù)年。晴人如其名，為人、處事、成績都是光芒萬丈，從小學到中學她獎狀拿到手軟，老師的夸贊是家常便飯，同學的羨慕是習以為常。而我卻如同一只丑小鴨，始終活在晴的光芒帶來的陰影之下，普通平凡，羨慕著晴的精彩。晴說……晴做……晴想……，我的語言，我的行動，我的思想跟著晴走，迷失了方向，迷失了自己，我禁不住問自己：你的精彩是什么?你有嗎?你活出來了嗎?
思緒回到教室里，晴掙扎的手還是放下了，她放棄了，我也應該放棄。可我不甘心，難道一直做復制的晴?放下的手又舉了起來，我要活出自己的樣子，自己的人生，自己的精彩。對!聽，自己的心，找出自己，找出自信。難道復制別人的精彩人生，你便可以脫變了嗎?這是不自信的表現(xiàn)!你應該相信自己才對!是啊，人生的道路只有自己走才可以活出自己的精彩!
舉起了的手更有力，目光更堅定，心意更堅決，老師的目光含笑，滿是贊許。
在英語比賽上，我出乎意料獲得二等獎的好成績，全班唯一的參賽獎狀。老師在全班同學面前夸獎時，我看到了晴向我投來的羨慕的目光。我的精彩，晴看到了，大家看到了，我自己看到了。只有自己去爭取才可以活出自己的精彩。
我想，在今后的人生之路上，會一直努力下去，活出自己的精彩!
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