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讓我受益良多的活動(dòng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的讓我受益良多的活動(dòng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
如果有一天，一個(gè)人突然倒在你面前，或是有一個(gè)陌生人倒在路上，你會(huì)怎么做？你會(huì)伸出援助之手嗎？倘若你愿意伸出你的援助之手，你又能幫得上什么呢？
這個(gè)暑假我家所屬的社區(qū)為促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)青少年及其家長(zhǎng)掌握應(yīng)急救護(hù)基本知識(shí)和技能，提高我們面對(duì)意外傷害時(shí)的應(yīng)急意識(shí)和自救互救能力，特別組織了一次特殊的學(xué)習(xí)活動(dòng)——《應(yīng)急救護(hù)實(shí)操》。
課堂上，來(lái)自桐安應(yīng)急救援隊(duì)的楊鷹老師為我們進(jìn)行了理論講解和實(shí)踐操作。首先，楊老師告訴了我們每年大概有多少人因沒(méi)有及時(shí)施救而失去生命；告訴我們什么是“黃金四分鐘”以及這四分鐘對(duì)一個(gè)即將失去生命的人的重要性；告訴我們?nèi)绾闻袛嗪畏N情況下是需要救護(hù)以及救護(hù)的流程。并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在對(duì)他人施救時(shí)，保護(hù)自身安全的各項(xiàng)重要事項(xiàng)。
講完后，楊老師給我們每人發(fā)了一包繃帶，教我們?nèi)绾卧诰o急情況下為他人處理傷口及包扎�？此坪�(jiǎn)單的包扎卻有很多方式，有人字包扎法、關(guān)節(jié)包扎法、大包扎法……楊老師還讓我們分小組進(jìn)行練習(xí)，相互給對(duì)方包扎。初學(xué)包扎時(shí)，我們不是包得太松了掉下來(lái)了，就是扎得太緊了，問(wèn)題多多。楊老師不厭其煩地反復(fù)示范給我們看，我們也是十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)，沒(méi)有人因沒(méi)成功而氣餒，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都知道生命是特別重要的！
學(xué)會(huì)包扎后，只見(jiàn)楊老師的助手費(fèi)了九牛二虎之力搬來(lái)了一個(gè)心肺復(fù)蘇模擬人，這次活動(dòng)的重點(diǎn)來(lái)了——心肺復(fù)蘇。楊老師告訴我們?cè)谧鲂姆螐?fù)蘇之前，要問(wèn)被救者一些話，看他到底有沒(méi)有意識(shí)。如果沒(méi)有意識(shí)，再靠近被救者臉，感受其呼吸，用眼觀察其胸部呼吸起伏狀況，都不強(qiáng)烈時(shí)，才能開(kāi)始心肺復(fù)蘇。我們首先要大聲呼救，再在來(lái)圍觀的人群中指定一個(gè)人去撥打120，其余人幫忙就近去尋找“AED”的裝置�！癆ED”可以通過(guò)電流促使心臟跳動(dòng)從而使被救者蘇醒的機(jī)率大大增加。于此同時(shí)，施救者開(kāi)始對(duì)被救者實(shí)施心肺復(fù)蘇。楊老師將心肺復(fù)蘇的每一個(gè)步驟仔細(xì)又認(rèn)真地演練給我們看，重要事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)。演示完后，還讓大人們輪流實(shí)操。果真，不練不知道，一練錯(cuò)誤百出，不是跪位不對(duì)，就是手勢(shì)錯(cuò)誤；不是腰部發(fā)力不對(duì)，就是氣道未打開(kāi)，總之各式各樣的錯(cuò)。但正因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的演練，使我們對(duì)正確的心肺復(fù)蘇方法更加記憶深刻了，我們能清清楚楚記住每一個(gè)步驟，不會(huì)思緒出錯(cuò)，手忙腳亂。
這次活動(dòng)不僅讓我掌握了基本的應(yīng)急救護(hù)技能，還讓我明白了生命是很脆弱的，當(dāng)別人有危難時(shí)，自己如果有能力就可以盡一份綿薄之力。
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