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關(guān)于感悟的作文： 隨心？詩(shī)之序
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于感悟的作文： 隨心？詩(shī)之序，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)者，無(wú)外乎抒發(fā)感情。在這其中，卻還有有一層晦澀難明的深意。
——題記
回憶起第一次自覺與詩(shī)打交道，已是一年以前。猶記得，那是大蘇的《水調(diào)歌頭》�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”
會(huì)想到這，是因?yàn)槲蚁肫鹪腥藛栁覟楹伪吃?shī)難以忘卻而又豐富。當(dāng)時(shí)也無(wú)從作答，只敷衍兩聲便算過去�，F(xiàn)在想起來，大概，是因?yàn)槲遗c眾不同的背詩(shī)的方法吧。起初，我也如同大眾一般，搜羅許多名詩(shī)，便扎了進(jìn)去，勢(shì)必將它們?nèi)縆O。然而卻像有預(yù)期的，厭倦來拜訪我了。之后，我有很長(zhǎng)一段時(shí)間未曾去想過與詩(shī)有關(guān)的內(nèi)容。甚至萌發(fā)了一股略微厭惡的感覺，不是埋怨枯燥，就是篇幅也太“有限”，以至于背得相當(dāng)“輕松”。
后來，一次無(wú)意間去書店打發(fā)時(shí)間卻又與那詩(shī)不期而遇了。是那《瘋狂閱讀·青春》中的那一句“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”柳生的這一首《雨霖鈴》使我再度萌發(fā)一種新的感覺。這感覺不是濫背，而是從生活中尋找，隨感覺去背，自然樂趣無(wú)窮，且不易忘卻。于是，我總結(jié)了這個(gè)方法：留心生活中的一句一句，就拿“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁煞渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦”來說吧。這是我在老班（即班主任）的那一本作文資料上看見的詩(shī)，得了趣味，便背了。哪知不久后，在語(yǔ)文作業(yè)上又和它相逢了，當(dāng)真是有緣千里來相會(huì)啊。之后，我便愈加的以這個(gè)方法來作為我積累的主要手段，這便是我所謂的“隨心”而為。
當(dāng)我自覺領(lǐng)會(huì)了一點(diǎn)詩(shī)意后，理所當(dāng)然的便寫起了詩(shī)。一開始，自覺不錯(cuò)，韻律也頗為得當(dāng)。但是，再仔細(xì)的品味之后，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的漏洞，縱觀我所做的所有詩(shī)，無(wú)一不是如此。就如這《秋風(fēng)遇》：“飛蓬飄兮輕鴻雁，蕭瑟舞兮卷蒼云。零絮細(xì)碎不曾斷，獨(dú)往夕下遲不回。一念融秋成暮色，悲楓化蝶綴長(zhǎng)空。漫天分和盤羅斗，七星拉卻關(guān)山月�！鄙倭嘶辏粗行�。或許會(huì)覺得，乍一看，不錯(cuò)啊�？梢桥c那些名詩(shī)相比之下，便不難看出那些詩(shī)都包含有詩(shī)人的意境和感悟。如元好問的《雁丘詞》所述：“天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去。”字里行間無(wú)不透露著一種為大雁所發(fā)自內(nèi)心的哀愁。同時(shí)也在我們面前展現(xiàn)出了一幅，萬(wàn)里雪山與無(wú)邊白云相映襯，那余生之雁孤獨(dú)的守望，不知何去何從的悲涼畫卷。反觀我寫的詩(shī)，只有那圖案所包含的一絲秋色的思緒，再好終究只是二流。就我所想，有形有魂為一流；有魂無(wú)形為二流；至于有形無(wú)魂最好也只能歸于二流；一般的也只能淪為三流。無(wú)形無(wú)魂，即是夢(mèng)游亦不及也。
不過在我?guī)追聊ブ�，得到了一個(gè)結(jié)論。我多向往那名山大川，或清幽仙境。然而這些也無(wú)不只出現(xiàn)在夢(mèng)中。而生活中的繁瑣，我卻不屑去在這上面花費(fèi)時(shí)間，忘卻了平凡是真，才造成了眼下這困境�？傊业脑�(shī)只得其外形，難窺其境界。在未真正的領(lǐng)會(huì)這詩(shī)意之前，我還是別貽笑大方了吧。
“隨心”的態(tài)度使我有了作出”詩(shī)“之詩(shī)的能力，但現(xiàn)在卻也只能完成這序章，心中也頗為不平。至于后續(xù)所寫，也只能讓人生來述說了。
后記：今天作業(yè)完成較早，便寫下此文稍稍緩解心中郁結(jié)。
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