[熱]寫(xiě)同學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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寫(xiě)同學(xué)的作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)，他叫趙立行。他有一頭烏黑的短發(fā)，
彎彎的眉毛，右眼睛旁有一顆黑中帶黃的斑點(diǎn)，他的'
鼻子小小的。嘴巴一翹，下巴好像一個(gè)核桃殼。他有一畢粉紅色的小臉，可愛(ài)極了。
立行的優(yōu)點(diǎn)可多了，他是個(gè)超級(jí)電腦迷。我叫他吃飯，他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：”給我五分鐘時(shí)間，我畢上下來(lái)�！翱墒�，五分鐘過(guò)去了，立行還沒(méi)有下來(lái)吃飯，我再大聲地叫著。他卻說(shuō)：”再給我10分鐘。“就這樣，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，立行還是沒(méi)有下來(lái)，直到奶奶大聲叫他為止。
立行不但是個(gè)電腦迷，而且一”條“小書(shū)蟲(chóng)。他很愛(ài)看書(shū)，每次看起書(shū)的時(shí)候，任何叫他，他都不答應(yīng)，一直沉浸在書(shū)本里。
這就是我的同學(xué)趙立行。
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇2
四大“惡”人組，哪四大“惡”人？便是賀思嘉、曹天昊、王克和我。我們四個(gè)，在一起成為朋友已有一年多了，彼此形影不離，漸漸形成了一個(gè)組合，只是我們從來(lái)未曾想過(guò)起什么組名。最近，同桌張蓬陽(yáng)拿我們班同學(xué)編連環(huán)畫(huà)，他把我們四個(gè)編為四大“惡”人，從這以后，組名才誕生了。得了，閑話少說(shuō)，下面，我就來(lái)分別談?wù)勎覀兯拇蟆皭骸比税伞?/p>
n6ng
賀思嘉是“惡”人中個(gè)子最高的，現(xiàn)在“海拔”已經(jīng)有一米八了。個(gè)子雖高，但眼睛不“大”，小如綠豆；兩片厚嘴唇，一對(duì)遮風(fēng)耳，再加上變聲較早，聲音很憨，讓人一看就覺(jué)得傻乎乎的。其實(shí)，他是個(gè)絕頂聰明的人，也許這就是所謂的“大智若愚”吧。賀思嘉有個(gè)綽號(hào)，即“n6ng”（此是鼻涕的俗語(yǔ)，因現(xiàn)今出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中尚尋不見(jiàn)此字的下落，故只好用拼音代之）。這綽號(hào)夠惡心的吧？是曹天昊給起的。關(guān)于“n6ng”有個(gè)笑料，他笑時(shí)臉會(huì)憋得通紅，就跟那猴屁股似的。這時(shí)他要是站在馬路上，過(guò)往的車輛肯定都停下了，怎么了？——把他臉當(dāng)紅燈了。
“Q”
說(shuō)起曹天昊，那可說(shuō)的太多了。先說(shuō)他的綽號(hào)是“蛆”，此是“n6ng”回贈(zèng)他的。但由于“蛆”叫著太惡心，我們便取其大寫(xiě)字母，叫他“Q”。“Q”有兩個(gè)特長(zhǎng)：一是美術(shù)，二是計(jì)算機(jī)。他畫(huà)畫(huà)不但好，而且風(fēng)格與眾不同。他尤其擅長(zhǎng)畫(huà)機(jī)器貓，畫(huà)出來(lái)的機(jī)器貓簡(jiǎn)直是活靈活現(xiàn)。正因?yàn)橛忻佬g(shù)特長(zhǎng)，使得他“撿”了個(gè)宣傳委員的職務(wù)。他“榮升”之后，班級(jí)開(kāi)中隊(duì)會(huì)或聯(lián)歡會(huì)時(shí)布置黑板的美差便都由他承包了。對(duì)計(jì)算機(jī)，“Q”也精通得很，常幫助老師制作課件，所以，“Q”又是我們班的微機(jī)課代表。另外，四大“惡”人中，“Q”的知識(shí)面算是最廣的了，就連有些一般人認(rèn)為這個(gè)年齡段的孩子不應(yīng)該了解的知識(shí)他也熟知，并且喜歡在與我、賀思嘉、王克開(kāi)玩笑時(shí)用到，進(jìn)行人身攻擊，說(shuō)得頭頭是道。有些話我們初聽(tīng)時(shí)都覺(jué)得惡心，但后來(lái)就習(xí)慣了，還忍不住捧腹大笑。每到這時(shí)，“n6ng”的臉就會(huì)被人當(dāng)紅燈。聽(tīng)了上面這些，你也許會(huì)覺(jué)得“Q”是個(gè)很成熟的孩子吧。其實(shí)，“Q”在閑著沒(méi)事時(shí)卻酷愛(ài)疊紙人！可見(jiàn)他還保留著天真幼稚的一面。“Q”有個(gè)缺點(diǎn)，就是說(shuō)話常是“亂亂”的'，語(yǔ)言缺乏邏輯性和連貫性。除了我們?nèi)蟆皭骸蹦苈?tīng)習(xí)慣外，其他同學(xué)是很難一次聽(tīng)明白的。我問(wèn)他為什么總是這樣，他竟告訴我：“常坐在電腦前的人都有這個(gè)習(xí)慣�！蔽倚南耄耗切┪C(jī)老師哪個(gè)不比他坐在電腦前的時(shí)間長(zhǎng)？可我從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)說(shuō)話像他這樣的。
“敬二”
談到王克，最應(yīng)該談?wù)劦氖撬木b號(hào)。王克有兩個(gè)綽號(hào)，第一個(gè)便是“敬二”。“敬二”這個(gè)綽號(hào)是‘，n如g’’的杰作，源自電影《追捕》中的橫路敬二。你別說(shuō)，王克有時(shí)一瞪眼的樣子與橫路敬二還頗有些相似呢——七竅里冒傻氣。“大臉王”是王克的第二個(gè)綽號(hào)。此綽號(hào)來(lái)源于一件事：一次，我們?nèi)坡?lián)賽加強(qiáng)班的同學(xué)在自然教室上課，沒(méi)有粉筆了，于老師便讓王克到鄰班要兩根粉筆。一會(huì)兒，他回來(lái)了，競(jìng)要來(lái)了一盒！大家都說(shuō)他臉皮厚，“Q”便給他起了“大臉王”的綽號(hào)。不過(guò)，“大臉王”倒有一個(gè)最為突出的優(yōu)點(diǎn)，他解題時(shí)喜歡獨(dú)辟蹊徑，打破常規(guī)，思路清晰、獨(dú)特，這便是“敬二”的高明之處。
“地雷”
四大“惡”人，已介紹完三個(gè)，還剩下一個(gè)我。他們?nèi)齻�(gè)都有綽號(hào)，我自然也少不了。讀四年級(jí)時(shí)，有一次班級(jí)做游戲，羅昊說(shuō)了我一句“沈雷在沈陽(yáng)揀個(gè)大地雷”，從此以后，“地雷”便成了我的綽號(hào)。我原本是四大“惡”人中性格最孤僻的一個(gè)，但由于總跟他們?nèi)齻�(gè)在一起，性格也活潑了些；同時(shí)，我也是四大“惡”人中最高傲的一個(gè)，走路時(shí)總愛(ài)慢慢地，昂著頭。四大“惡”人中也唯有我的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，因此，別人請(qǐng)教我問(wèn)題的時(shí)候，我也常裝成“知識(shí)分子”的樣子，“�！睂W(xué)者風(fēng)度。我酷愛(ài)《三國(guó)演義》，我家的這本書(shū)不知被我讀了多少遍，書(shū)中的每一頁(yè)幾乎都沾滿了我的指紋。我十分敬佩書(shū)中運(yùn)籌帷握的諸葛亮，因此，每當(dāng)我做出了什么“成績(jī)”后，常常自比諸葛亮。為這個(gè)，“Q”還捅出了一句玩笑話，說(shuō)我“自稱‘小諸葛’，還等著人家三顧茅廬呢”。
四大“惡”人雖名為“惡”人，但卻未曾做過(guò)“惡”事。
四大“惡”人經(jīng)常在一起研究數(shù)學(xué)問(wèn)題、對(duì)對(duì)子、閑聊……他們是蓬勃的，向上的……
寫(xiě)同學(xué)的作文 篇3
“我才不服輸呢，我們?cè)俅髴?zhàn)三百回合！”
就在袁二狗得意忘形之際，吳天寒以迅雷不及掩耳之勢(shì)，揮舞著兩個(gè)巴掌，使出了必殺技——“降龍十八掌”，把袁二狗打的落花流水，一敗涂地。
而袁二狗毫不示弱接著使用了“放屁技能”把本子當(dāng)作“臭屁蛋”發(fā)向吳天寒，把她打的昏頭轉(zhuǎn)向，死去活來(lái)。
……
這時(shí)，老師及時(shí)趕到，制止了他們之間的瘋狂大戰(zhàn)，否則后果不堪設(shè)想。
這件事讓我知道了：同學(xué)之間不能借著“一身功夫”，互相逞強(qiáng)，要和平相處，互相友愛(ài)。
寫(xiě)同學(xué)的'作文 篇4
在我的四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，有一個(gè)最令我難忘，也最值得我學(xué)習(xí)的人，她，就是雷小何，她有著一頭迷人的烏黑的長(zhǎng)發(fā)，讓我們班的女生羨慕不已，她那黑寶石似的眼睛讓我們班的男生目瞪口呆，她那白里透紅的皮膚惹人喜愛(ài)，雷小何十分喜歡看書(shū)和畫(huà)畫(huà)，并且喜歡樂(lè)于助人，她看起書(shū)來(lái)聚精匯神的，畫(huà)得畫(huà)像栩栩如生，樂(lè)于助人的時(shí)候很無(wú)私，你不信，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)她的經(jīng)歷吧！叮零零，下課零聲已經(jīng)打了，其他人都出去玩了，只有雷小何還在教室里目不轉(zhuǎn)睛的看書(shū)，這時(shí)雷小何不知哪里來(lái)的一股定力，不為吵鬧的環(huán)境所擾。這時(shí)雷小何看的一本書(shū)的小主人小勇來(lái)了，小勇心平氣和地說(shuō)；“現(xiàn)在我要看著本書(shū)了，請(qǐng)把它給我。”現(xiàn)在必須還給你嗎？”雷小何疑惑地說(shuō)�！爱�(dāng)然要還�！毙∮抡f(shuō)，“俗話說(shuō)得好，有借有還，再借不難。”“我就不還給你。”雷小何生氣了，“看你能把我怎么樣�！薄澳恪恪揖筒唤o你看！”說(shuō)完小勇一把奪過(guò)雷小何手上的書(shū)。“哇……哇……哇……”雷小何急得哭起來(lái)。這時(shí)，小黃走過(guò)來(lái)安慰地對(duì)雷小何說(shuō)：“別哭了，哭也沒(méi)用，這樣吧，我家正好有這一本書(shū)，明天我借給你看。”雷小何終于止住了眼淚。看到這里，你們一定以為雷小何是愛(ài)哭鬼，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，想知道為什么嗎，那就繼續(xù)聽(tīng)我繼續(xù)講她的經(jīng)歷吧。
有一天，我去雷小何家玩，雷小何說(shuō)她正在畫(huà)畫(huà)，我問(wèn)她在畫(huà)什么，雷小何說(shuō)她正在畫(huà)茂密的森林，我一看，眼前的場(chǎng)景讓我大吃一驚，她畫(huà)的森林真是栩栩如生美麗動(dòng)人�。±仔『慰吹轿页泽@的樣子，對(duì)我說(shuō)“其實(shí)我畫(huà)的也不是畫(huà)得那么好啦，只是我天天練習(xí)而已。”聽(tīng)到她說(shuō)的話卻更讓我大吃一驚：原來(lái)雷小何不只是愛(ài)看書(shū)啊，她還喜歡畫(huà)畫(huà)呀！突然，我們聽(tīng)到樓下的打架聲：“明明是你先打我的`。”第一個(gè)孩子說(shuō)。另一個(gè)孩子反駁道：“明明是他先踢我的�！闭f(shuō)完他們就打起來(lái)了。我們知道了這一情況，雷小何第一個(gè)沖下去阻止他們打架，我說(shuō)道：“別去，他們會(huì)傷到你的！”雷小何一點(diǎn)都不聽(tīng)我的勸告，連忙阻止他們打架。雷小何擋在他們中間，雙手張開(kāi)，想把他們兩個(gè)分開(kāi)，一個(gè)孩子吼道：“你這只四眼田雞，快讓開(kāi)，別檔路�！闭f(shuō)完他就狠狠地一拳打在了雷小何的肚子上，不過(guò)雷小何這次沒(méi)哭，而是重新站起來(lái)阻止他們打架，那個(gè)孩子看見(jiàn)他還擋路，便又狠狠地一腳踢在了雷小何的肚子上，這次雷小何站不起來(lái)了，不過(guò)她心里還想著阻止他們打架。我看見(jiàn)這情況很糟糕，就連忙沖下去扶雷小何起來(lái)，対那兩個(gè)孩子吼道：“她為了阻止你們打架，自己都受傷了，難道你們還不停手嗎？”那兩個(gè)孩子看到雷小何真的受傷了，才停止了打架，并且懇求我原諒他們，我對(duì)他們說(shuō)：“這事我說(shuō)了不算，你們自己?jiǎn)査 崩仔『我?jiàn)他們這么誠(chéng)懇的原諒，就說(shuō)：“我不怪你們，你們走吧。”那兩個(gè)孩子一聽(tīng)他這么說(shuō)，連忙跑回家，把門關(guān)得緊緊的，怕雷小何著他們算帳。我問(wèn)雷小何說(shuō)：“你干嘛阻止他們打架呢，你明明知道會(huì)受傷的，而且這也不關(guān)你的事。”雷小何嚴(yán)肅地說(shuō)：“樂(lè)于助人是一個(gè)人一生的美德！”她說(shuō)的的這句話讓我感到很慚愧，也讓我感到很感動(dòng)。
我佩服雷小何不是因?yàn)樗?huà)畫(huà)能力強(qiáng)，也不是因?yàn)樗龕?ài)看書(shū)，而是因?yàn)樗裏o(wú)私的樂(lè)于助人的精神。因?yàn)樗龢?lè)于助人。她每年都能得到優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)，因?yàn)樗龢?lè)于助人，我們班的人都很感謝她。因此我們要學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的精神，讓世界變得更美好！
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