數(shù)學(xué)作文600字3篇[精華]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)作文600字 篇1

這個學(xué)期我們學(xué)了圓，圓是個很美的圖形。每個圖形都有著自己的周長和面積，理所當(dāng)然，圓也是有周長和面積的，這節(jié)課我們?nèi)ヌ剿髁藞A的周長。

　　每個圖形的周長都是指圍成什么圖形的曲線的長，又一個"理所當(dāng)然"，圓的周長也是指圍成圓的曲線的長。每個圖形計算周長時都會有一個重點，比如：長方形最重要的是知道長和寬，正方形要知道邊長，三角形要知道底和寬……"理所當(dāng)然"圓最重要的是二元素除了剛剛學(xué)的直徑還有這一節(jié)課剛加入的"新朋友"圓周率。那圓周率又是什么呢?從書上中，我知道了：圓的周長除以直徑的商是一個固定的數(shù)，我們就把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14。雖然書上那么說，但我還是實踐了一下。我用一張紙前了一個直徑8厘米的圓，下一步我用線繞圓一周，量了長度就是25厘米的`周長，用25除以8，算了算真的等于3.13。我認(rèn)為是巧合，再算了幾個不同的圓，才證明了這個書上的話。我在書上我又知道了，圓的周長=圓周率乘直徑。我在老師的話語中我又知道圓的另一個秘密：半徑擴(kuò)大(縮小)，直徑也擴(kuò)大(縮小)，周長也擴(kuò)大(縮小)同樣的倍數(shù)。圓的周長真是有趣，我在知識與能力之中又發(fā)現(xiàn)了周長還可以乘另一個數(shù)，例如：一種壓路機(jī)的前輪直徑是1.5米，每分鐘轉(zhuǎn)8圈，壓路機(jī)每分鐘前進(jìn)多少米?這個就是先算出1圈轉(zhuǎn)多少(也就是周長)，再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。"理所當(dāng)然"有乘就有除，在書上的28頁第6題就是一道典行的一道題。在計算圓的周長時也是有技巧的，我們記住3.14乘每一個數(shù)的答案，那我們做題時會很簡便。

　　數(shù)學(xué)有許許多多的"理所當(dāng)然"，也有許許多多的秘密，只要我們用心探索我們就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有許許多多我們不知道的東西。

數(shù)學(xué)作文600字 篇2

　　我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對我們的期望很高，她一心想讓我們每個人都變得優(yōu)秀。

　　在作業(yè)上，黃老師對我們一絲不茍，要求絕對得正確、認(rèn)真；課堂上，黃老師會把每一個知識點都讓我們每個人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時候�？偠�言之，黃老師對我們的要求是很高的。

　　一次數(shù)學(xué)考試。

　　“看看你們，就考那點分�！秉S老師眉頭緊鎖，話語中夾帶著點氣憤的意味，“這張試卷上哪道題沒講過，恩？有的題剛講過，你們居然還能做錯。哎——”

　　我們都低著頭，沉默著。

　　“更可恨的是，有的同學(xué)算式寫的是對的.，答案卻寫錯了�！秉S老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高�！跋襁@樣的認(rèn)真態(tài)度，你們怎么學(xué)，不要學(xué)算了。”我們不敢正視黃老師，都低著頭看著自己的卷子。

　　黃老師也沒有再說什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。

　　“來，我?guī)�你們把這張卷子看看�！秉S老師的聲音平靜多了�！皣W嘩”，大家都把卷子拿了起來。

　　“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對著我們。“你們每人給我分析一下錯在哪里，為什么錯，下次還會不會犯這樣的錯誤�！蔽覀兌嫉椭�頭看著自己的試卷，分析著錯誤。

　　“下次還會犯這樣的錯誤嗎？”

　　“不會�！比�班同學(xué)整齊地回答了黃老師。

　　“從今天開始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來學(xué)習(xí)，知道嗎？”黃老師用命令的語氣對我們說。

　　“知道�！比�班同學(xué)再一次整齊地回答了黃老師。

　　“那你們把這張試卷訂正一下，不會的來問我�！秉S老師又恢復(fù)到了平常的語氣。

　　同學(xué)們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……

　　這就是我們的黃老師，對我們的期望相當(dāng)?shù)酶�，我們在黃老師地期望下學(xué)習(xí)著。

數(shù)學(xué)作文600字 篇3

　　田老師，期末考完了。成績也出來了。但我感覺我并沒有達(dá)到最好的程度。我要給您做深刻的反思。

　　數(shù)學(xué)我的成績是九十七分。但我有很多的不足。比如粗心大意，沒認(rèn)真思考……而且書寫也不怎么好。卷子上的字亂七八糟，很容易就能看出來我并沒有認(rèn)真寫。

　　我想，從我的態(tài)度上就可以看出我沒有認(rèn)真。我的態(tài)度不認(rèn)真才導(dǎo)致粗心，看錯題，沒認(rèn)真思考。比如有一個題是這樣的“一種商品打六折出售，原價是300元，問付款時要少付多少元。”我隨隨便便的讀了讀題，認(rèn)為要求的是應(yīng)交多少元。于是我就寫上的我的答案。但它實際上讓我們求的是少交多少元。所以這個題我就寫錯了。

　　因為這個題我少拿了一分，我把會做的題做錯不然就不用扣這一分了。

　　不僅是從我讀題上有缺陷，做題上也有缺陷。就比如簡算題，就是需要把一個復(fù)雜的算試變得簡單。其中一個簡算如果按正常算已經(jīng)挺簡單的了，可是我偏偏多加了一步讓這個算式又不怎么簡單了。這就是我在做題上的缺陷。就這樣又丟掉了兩分。加上這兩分和前面填空題的'一分我就可能會是滿分的。

　　不僅是這些地方有缺陷。我的書寫也很不好。每個字都沒有認(rèn)真寫�？吹贸鰜頉]有用心。還有判斷題我寫了一遍，發(fā)現(xiàn)有一個錯了。我當(dāng)時打的是對，而我現(xiàn)在要改成錯，我就在對號的下面又加了兩筆。成了錯號。從這件事中可以看出我的不用心其實如果我想改答案我劃一道就好了，我卻偷了個懶。

　　我還有很多地方?jīng)]有認(rèn)真寫。就像解決問題這個大題。我雖然都做對了。但總是劃。字也不怎么強(qiáng)。就是因為我寫了一次答案發(fā)現(xiàn)不對然后又劃。其實田老師說過不確定的答案在草稿紙上先寫一遍。然后再寫上去。但我卻沒聽。

　　田老師，下次我一定會超越自我，取得更好的成績。改掉粗心的壞習(xí)慣。

【數(shù)學(xué)作文600字】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)的作文02-13

有關(guān)數(shù)學(xué)的作文【精選】12-25

與數(shù)學(xué)有關(guān)的作文12-19

數(shù)學(xué)敘事作文10-11

有關(guān)數(shù)學(xué)作文10-20

數(shù)學(xué)用處作文11-07

數(shù)學(xué)反思作文02-05

有關(guān)數(shù)學(xué)的作文02-05

數(shù)學(xué)與生活作文09-13

數(shù)學(xué)競賽作文05-10