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夏的感悟作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的夏的感悟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏的感悟作文1
見(jiàn)慣了中國(guó)文人歌春頌秋或是傷春悲秋，似乎自然的蟲(chóng)雨鳥(niǎo)獸，花草煙云只有在春秋兩季才會(huì)更見(jiàn)風(fēng)月。然而梁衡的《夏感》卻帶給我們別樣的情懷：認(rèn)識(shí)自然，還有更別樣的角度，而且這個(gè)角度也帶給我們更深刻的人生體悟。
初讀此文，你會(huì)嘆服于作者見(jiàn)微知著的觀察力。通常我們會(huì)驚喜于春綠初透，馳懷于秋云淡泊。在承上啟下的夏天，常人感受到的只是酷熱的天氣和焦灼的心情。而作者卻在厚草、林葉中勾勒出夏的茂盛繁密，繼而從蟬聲、風(fēng)影、麥香中感受夏天昂揚(yáng)積極的一面。接著，別開(kāi)生面的從色調(diào)上論述了夏的金黃，突出了夏“收獲之已有而希望還未頸的偉力，表現(xiàn)了作者深刻的人生體悟和豐厚的人生智慧。然后，作者的筆意，凌空俯瀉，棉苗、高粱玉米，瓜秧，這些常人很少去寫(xiě)的田間事物，在作者的慧眼中無(wú)不充盈著積極奮發(fā)的精神。“田家少閑月，五月人倍忙�！痹诠湃斯P下，夏天是繁忙而燥熱的，但在作者心里，夏天卻承接著春的希望，孕育著秋的`收獲。別人關(guān)注希望或收獲，作者卻關(guān)注于希望成為收獲的艱苦航程，于是目見(jiàn)，耳聞，神游，筆意縱橫成一篇奇妙美文。
再讀此文，你會(huì)折服于作者英華吐納的語(yǔ)言功力。無(wú)論是比喻還是擬人，或是對(duì)仗，想象，還是動(dòng)詞的選擇，作者向我們展示了他深厚的語(yǔ)言功底。如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極�！弊髡邩�(gòu)句新穎，議論也新鮮精當(dāng)，以“冷”、“熱”分喻春、秋，用色彩表現(xiàn)季節(jié)的內(nèi)涵，再信手拈來(lái)常見(jiàn)卻富有詩(shī)意的四個(gè)意象，真讓人有“虧他想的出來(lái)”的感嘆。工整的對(duì)仗中也體現(xiàn)了作者豐厚的古典文學(xué)的素養(yǎng)。再比如恬淡平實(shí)的第三節(jié)，“只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打�！彪m然平淡無(wú)奇，但再三咀嚼，夏日里農(nóng)家那份繁忙與迫切如在眼前。四個(gè)“快”字，濃縮了準(zhǔn)確而真實(shí)的農(nóng)家心情。語(yǔ)言的韻味，恰恰點(diǎn)染出生活的韻味。
合上書(shū)卷，再去回味，你會(huì)拜服于作者豐茹高致的藝術(shù)表現(xiàn)力。作者在首節(jié)先宏觀的勾勒夏天的場(chǎng)景，然后由形入聲，捕捉夏天熱鬧卻不煩躁的聲音，再借聲傳香，巧妙的以麥香串聯(lián)上下文，而麥香也正是作者著力渲染的意象。麥香傳遞著初夏的收獲，也預(yù)示著秋的豐收，不正是“收獲之已有而希望還未頸嗎?而金黃的麥香，金黃的夏天，正是作者所謳歌的生命與創(chuàng)造!在金黃的基調(diào)下，夏的生命，濃烈多姿，蓬勃欲飛。接著，作者又把視角轉(zhuǎn)入農(nóng)民——夏之生命的勞作者上。那一段平淡而又樸實(shí)的文字，那一份平實(shí)而又迫切的心情，那一種平凡卻又昂揚(yáng)的生活，讓我們明白，夏天是美麗的，生活是美麗的，而農(nóng)民則是最美的。由自然之景，悟自然之理，續(xù)自然之理，而得生活之悟，承生活之悟，終發(fā)人生之贊，文章氣韻暢通，境界高致，讀來(lái)讓人嘆為觀止。
當(dāng)作者在結(jié)尾“大聲的贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”時(shí)，我不由也想在結(jié)尾東施效顰，
夏的感悟作文2
夏目貴志生來(lái)?yè)碛袕?qiáng)大的靈力，能看到妖怪和神明的存在。因其父母雙亡，常年輾轉(zhuǎn)于互相推卸責(zé)任的親戚之間，并受到同齡人的欺負(fù)。同時(shí)被其能力影響，未曾與任何人深交，造成性格一定程度上的孤僻。本性和善，寬厚，踏實(shí)。對(duì)于自身的不幸，無(wú)論是對(duì)人類還是妖怪都未曾抱怨過(guò)。被藤原夫婦收養(yǎng)后踏入高中。
一次被妖怪追趕打破了一只妖怪“斑”的封印，繼而牽涉到其祖母夏目玲子的遺物“友人帳”——一本記錄著眾多妖怪名字的契約書(shū)。對(duì)友人帳產(chǎn)生興趣的“斑”與貴志定下約定，自己守護(hù)其一生以替換友人帳的所有權(quán)，平日則化身成大頭招財(cái)貓模樣的“貓咪老師”。
在“斑”的陪伴、八原妖怪和同學(xué)們關(guān)心鼓勵(lì)下，貴志經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)或奇異、悲傷、感懷的怪誕故事，并逐漸學(xué)會(huì)與人類、妖怪友好相處，譜寫(xiě)出一段充滿人性哲思的溫馨物語(yǔ)。
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這世間，有無(wú)數(shù)的人說(shuō)過(guò)——溫柔，是一種強(qiáng)大的力量�？墒牵嵌疾患澳愕幕仨恍Π。哪俊Ｄ莻�(gè)對(duì)所有人都溫柔的男孩，那個(gè)認(rèn)為妖與人都平等的男孩，那個(gè)也喜歡溫暖的東西的男孩。
你啊你，總是對(duì)別人那么好，總是笑著，總是說(shuō)著沒(méi)事，總是為別人考慮忽略了自己，這樣的你，叫我如何不喜歡。面對(duì)那么溫柔的笑容是無(wú)法不淪陷的，不管什么時(shí)候只要一看見(jiàn)他的笑容就覺(jué)得這世上處處都充滿陽(yáng)光。
感謝塔子阿姨和滋叔叔給了他一個(gè)家，也感謝世界讓我遇見(jiàn)這么溫柔的他。
其實(shí)剛開(kāi)始，真的有些不懂這部動(dòng)漫呢，吵鬧的開(kāi)頭和莫名其妙的人設(shè)，幸好我有這個(gè)耐心去了解你，幸好，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)你。夏目君，果然很溫柔呢一直會(huì)為他人著想，不管相處已久或剛剛認(rèn)識(shí)。
夏目說(shuō)，【雖然我不善言辭，最近卻漸漸明白過(guò)來(lái)，無(wú)論是人是妖，真要真心相對(duì)都是一樣的，獨(dú)自一人會(huì)很寂寞，會(huì)害怕邁出第一步】。夏目說(shuō)，他相信啊。相信每一個(gè)努力的人都能與你所敬仰或愛(ài)的人并肩同行。
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貓咪老師
這部動(dòng)漫中最可愛(ài)的存在，也是最傲嬌的家伙。它可以說(shuō)是夏目的'，保鏢。每次都會(huì)在夏目有危險(xiǎn)的時(shí)候幫忙，夏目感謝它時(shí)，這個(gè)家伙總會(huì)說(shuō)，“我才不是幫你，我是為了友人帳�！笨谑切姆堑呢堖淅蠋�，你真的超可愛(ài)。
能不能一直陪著夏目呢，他也愛(ài)口是心非啊，他說(shuō)他不寂寞，都別信啊，只要你一直陪著他，就夠了。
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塔子阿姨
您是個(gè)好人。您是第一個(gè)找到夏目并且問(wèn)他愿不愿意跟你回家的人，謝謝您，謝謝您給了夏目一個(gè)溫暖的家，謝謝您對(duì)他的包容。
另外我悄悄的問(wèn)一句，塔子阿姨您缺兒媳婦嗎？會(huì)自己吃飯，還會(huì)和夏目說(shuō)話，陪貓咪玩的那種。
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八原的中級(jí)妖怪
你們要好好對(duì)夏目大人，他因?yàn)橛心銈儾挪荒敲醇拍�，雖然可能總是嫌你們太吵太鬧，但是請(qǐng)你們別往心里去，雖然你們也不會(huì)往心里去。但是，謝謝你們陪伴他。還有河童，三篠，丙，泥鰍胡子，小狐貍，這些妖怪。
“吶，夏目大人，我能牽你的手嗎？”
此生不悔入夏目，來(lái)世愿做帳中妖
夏的感悟作文3
抬頭，遙望遠(yuǎn)方的世界，我仿佛看到了：在艷紅的太陽(yáng)的揮灑下，金色的朱克曼牧場(chǎng)里，有一群可愛(ài)活潑的小動(dòng)物，在無(wú)盡歡樂(lè)得生活著，它們一起分享快樂(lè)，經(jīng)歷風(fēng)雨，分擔(dān)憂愁，解決問(wèn)題……
沒(méi)錯(cuò)，那是《夏洛的網(wǎng)》中那片理想的牧場(chǎng)。
自從讀了《夏洛的網(wǎng)》后，我的心中便添滿了一塊充滿愛(ài)的牧場(chǎng)，和牧場(chǎng)里的小動(dòng)物：助人為樂(lè)的夏洛、可愛(ài)的威爾伯、愛(ài)重復(fù)說(shuō)話的鵝、狡猾的坦普爾頓……這些各有特色的動(dòng)物用自己鮮明的性格組成了一幅流動(dòng)的'網(wǎng)。
《夏洛的網(wǎng)》講述了一個(gè)動(dòng)人的故事：一只名叫威爾伯的春豬誕生了，可因?yàn)槭且恢欢棠_豬而被用六元錢(qián)的低價(jià)買(mǎi)到朱克曼那，卻得到了弗恩的憐愛(ài)。在那片牧場(chǎng)，威爾伯開(kāi)始了它與眾不同的新人生。威爾伯認(rèn)識(shí)了許多朋友，特別是影響它一生的夏洛。在剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)夏洛時(shí)，威爾伯認(rèn)為它是喜好嗜血的，可接觸久了才發(fā)現(xiàn)夏洛有一顆善良的心。大家快樂(lè)地生活著，可一個(gè)突如其來(lái)的消息讓威爾伯嚇住了——威爾伯的命運(yùn)是熏肉火腿！威爾伯整天憂心忡忡，正當(dāng)它漸漸絕望時(shí)，正認(rèn)為我為魚(yú)肉，人為刀俎時(shí)，一個(gè)親切的聲音從它耳邊響起：“我救你！”那是夏洛！它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是夏洛改變了它的命運(yùn)。次日清晨，夏洛在網(wǎng)上織了一個(gè)王牌豬，三個(gè)大字在飄渺的霧中顯得格外明亮、清晰。當(dāng)朱克曼看見(jiàn)時(shí)，自豪極了，一下子威爾伯出名了，大家都來(lái)看它，幾天后夏洛覺(jué)得不能老是這幾個(gè)字，又晝夜不停的織出了“了不起”。朱克曼也覺(jué)得威爾伯了不起，就把它送去參加集市評(píng)選，得了一個(gè)特別獎(jiǎng)。在豬圈里，夏洛產(chǎn)卵了，用最后的力氣織出了“卑謙”，然后奄奄一息得對(duì)威爾伯說(shuō)自己不行了。威爾伯想帶走夏洛，夏洛卻無(wú)力再走一步了，威爾伯只有不舍地離開(kāi)了，夏洛也悄然去世了，小豬帶著夏洛的孩子堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地活下來(lái)，一代又一代……夏洛用愛(ài)編織了一張大網(wǎng)，這救了威爾伯一命，更激起人們心中無(wú)盡的溫情……
在文中，我喜歡夏洛，它在它的生命中，曾幫助過(guò)一只小豬，為了救威爾伯夏洛晝夜不停地織網(wǎng)，當(dāng)威爾伯逃脫厄運(yùn)時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭……讀倒夏洛死了，我一陣傷心，心底最柔軟的地方悸動(dòng)了。我想夏洛沒(méi)有死會(huì)怎樣？那它一定在金色的朱克曼牧場(chǎng)度過(guò)余生，至少它死時(shí)不會(huì)沒(méi)有人在它身邊……如果他在吐絲機(jī)里留點(diǎn)絲，至少可以回到牧場(chǎng)，可改變命運(yùn)的就是威爾伯，那時(shí)他就變成熏火腿肉了。正因萬(wàn)事沒(méi)有“如果”，夏洛——死了。
我最討厭的是坦普爾頓，它是一只酷愛(ài)收集東西的老鼠。狡猾、忘恩負(fù)義、貪吃任何貶義的詞語(yǔ)都可以形容它。要和它講條件就得告訴它吃的在哪。
看了《夏洛的網(wǎng)》我覺(jué)得我們是那只威爾伯，因?yàn)樽陨淼亩烫幎艿脚懦�，卻得到了“弗恩”的憐愛(ài)，和“夏洛”的友誼以及“牧場(chǎng)”里的新人生�！跋穆濉辈粌H給予了我們物質(zhì)上生與死的幫助，，也給了精神上的支持，比如那張“大網(wǎng)”。他們可能像“夏洛”一樣離去，我們卻束手無(wú)策，以后帶著它留下的東西，痛并快樂(lè)地活著，忘不了他們的恩情……
生活是一張大網(wǎng)，喜怒哀樂(lè)是一張網(wǎng)，，愛(ài)也是一張網(wǎng)，這些都要靠精彩的人生來(lái)編織。
《夏洛的網(wǎng)》，網(wǎng)住了一切！
夏的感悟作文4
在美國(guó)作家E-B．懷特的筆下，一只蜘蛛和小豬演繹了一個(gè)弱者之間相互守望互相幫助的故事，激起了人們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。
《夏洛的網(wǎng)》講述的是在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。作為豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受成為熏肉火腿的命運(yùn)，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)能夠安享天年的未來(lái)，小豬終于得救了，但夏洛的生命卻走到了盡頭。
這個(gè)蜘蛛和小豬的故事，是寫(xiě)給孩子的，也是寫(xiě)給大人的。《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)不只是童話，還是一部關(guān)于思考生命和死亡的嚴(yán)肅的杰作。除了愛(ài)和友誼之外，這篇抒情的童話里還有一份對(duì)生命本身的贊美與眷戀，值得我們?nèi)ド钊胨伎肌?/p>
其實(shí)，文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織的字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)夏洛的子女、孫子女、曾孫子女，可是它們誰(shuí)也不能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。”我為夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，為它們之間真摯的友情而感動(dòng)。是啊，朋友在一個(gè)人心中的位置是無(wú)可取代的。夏洛說(shuō)：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都知道人活著該做一些有意義的事�！边@句話揭示了人生的'意義和真諦，在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死啊”的哀號(hào)聲中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”，給我們留下了刻骨銘心的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，且不要求任何回報(bào)。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，真正的友情只存在于小時(shí)候。雖然這句話有些消極，但也不無(wú)道理，因?yàn)槿酥挥性谛r(shí)候才能夠保持心靈的純潔，一旦長(zhǎng)大，心靈就會(huì)被功名利祿所充斥，不會(huì)再輕易付出真情。就像故事中的老鼠坦普爾曼一樣，只有有利可圖，才會(huì)幫別人干一嶼辜．每當(dāng)威爾伯遇到困難時(shí)，它總是一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。在物欲橫流的社會(huì)，有些人被金錢(qián)麻痹了頭腦，感情變得遲鈍、麻木．已經(jīng)很少有“夏洛與威爾伯”式的真摯友誼，很少有能讓我們感動(dòng)一生的故事。難怪作者在書(shū)的結(jié)尾發(fā)出這樣的慨嘆：“這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫(xiě)作好手。夏洛兩者都是�！睆哪撤N意義上講，夏洛只是作者憧憬的一個(gè)美好的理想。
在這里我想告訴同學(xué)們：朋友就是在風(fēng)雨中能夠相互扶持的人。他們之間或許存在諸多不同，卻能相互理解；不需要永遠(yuǎn)相依，卻能一直將對(duì)方掛在心上。(范文網(wǎng) )友誼不是雨后蘑菇，頃刻就可長(zhǎng)出來(lái)；友誼是一棵大樹(shù)，是要經(jīng)歷風(fēng)雨慢慢長(zhǎng)大的。人與人，貴在彼此理解，危難中能夠扶持相助，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有天堂。
生命是嚴(yán)肅的，死亡也是。夏洛的死不是悲劇，因?yàn)樗纳呀?jīng)圓滿，夏洛的精神必將被我們所銘記，所以夏洛的靈魂是永生的。
夏洛的一聲“再見(jiàn)”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散，但在我們心中，已留下了一張永恒的愛(ài)的大網(wǎng)。
夏的感悟作文5
這本書(shū)的主題就是愛(ài)與自由。其教育理念和觀點(diǎn)與蒙特梭利有很多相似之處。我們要以無(wú)比卑微的姿態(tài)臣服在每一個(gè)獨(dú)立、尊貴的生命面前。
想起念師范時(shí)，老師就對(duì)我們講過(guò)陶行知先生的教育思想：“生活即教育”,“馬路、弄堂、鄉(xiāng)村、工廠、店鋪、監(jiān)牢、戰(zhàn)場(chǎng)，凡是生活的場(chǎng)所，都是我們教育自己的場(chǎng)所。那么，我們所失掉的是鳥(niǎo)籠，而所得到的倒是偉大無(wú)比的森林了。為著要過(guò)有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開(kāi)校門(mén)，沖開(kāi)村門(mén)，沖開(kāi)城門(mén)，沖開(kāi)國(guó)門(mén)……，整個(gè)世界，才是我們真正的學(xué)校咧�！保� 陶行知《生活教育的特質(zhì)》） 我第一次感受到了教育內(nèi)容之大，幾乎無(wú)所不包，我被教育巨大的.包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。
在夏山學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了真正的民主、平等，一切有關(guān)學(xué)校和集體的事情，由學(xué)校自治機(jī)構(gòu)――學(xué)校大會(huì)全體學(xué)生投票決定，校長(zhǎng)也只有一票之權(quán)。
在夏山學(xué)校，是否上課，由學(xué)生自己決定。曾經(jīng)有個(gè)叫默文的學(xué)生從7 歲到17 歲在夏山待了10 年，一堂正式課也沒(méi)有上過(guò)，出校后同樣成了社會(huì)上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了很多的薪水。
在夏山學(xué)校，要求老師適應(yīng)學(xué)生，而不是讓學(xué)生適應(yīng)老師。正如尼爾校長(zhǎng)所說(shuō)：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學(xué)校，為此，我們不得不放棄所有管訓(xùn)、指導(dǎo)、約束，以及一切道德訓(xùn)練和宗教教育�！蹦釥栍昧�60 年的時(shí)間，在夏山學(xué)校實(shí)踐自己的信念，夏山學(xué)校
教育孩子不是為了迎合社會(huì)，而是讓他們自由地按其本性去發(fā)展和生長(zhǎng)，要他能真誠(chéng)的面對(duì)生命的本質(zhì)，快樂(lè)地享受生命的樂(lè)趣，積極實(shí)現(xiàn)他自我的價(jià)值！每個(gè)人對(duì)成功有不同的定義，我想被父母和學(xué)校的模型塑造出來(lái)的孩子，可能有好工作高收入高學(xué)歷受人尊敬就是所謂的成功。但我想對(duì)那些順應(yīng)其生命發(fā)展規(guī)律自然生長(zhǎng)起來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)真誠(chéng)心中充滿愛(ài)做他自己真正想做的事就是他的成功。誰(shuí)說(shuō)一個(gè)快樂(lè)的清潔工比一個(gè)精神壓抑的學(xué)者狀況更糟糕呢？電影《天使愛(ài)米麗》中的那個(gè)餐廳服務(wù)員Amily 盡情的享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做自己喜歡的事，給他人帶來(lái)快樂(lè)，努力的尋找真愛(ài)，她真誠(chéng)的面對(duì)自己的內(nèi)心，她自由快樂(lè)的心純潔得就象天使一樣在天空飛翔。
夏山學(xué)校也有自己的紀(jì)律，這些紀(jì)律都是在學(xué)校大會(huì)上經(jīng)過(guò)所有師生投票制定和通過(guò)的。這和蒙特梭里教室里通過(guò)團(tuán)討制定共同的規(guī)則是一樣的。自由不是無(wú)限制的，自由的前提是不損害他人的利益。真正合適的紀(jì)律不是為了管束限制孩子，而是為了讓每個(gè)人最大限度享受自己的自由，讓整個(gè)環(huán)境更和諧。
但我感覺(jué)我們現(xiàn)在在很大程度上做不到夏山學(xué)校那樣自由。比如他提到學(xué)校中的孩子不愿學(xué)習(xí)可以整日游蕩，整日泡在工具房，有的孩子甚至游蕩了三年，直到他恢復(fù)學(xué)習(xí)的欲望。夏山有吃手指或說(shuō)臟話的孩子老師會(huì)放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的孩子可以不用洗澡，飯前不想洗手就隨他去，用手吃飯也是他的自由。在我們的教室還不能自由得如此徹底。因?yàn)槲覀儺吘挂蜕鐣?huì)接軌。
我們的環(huán)境不是脫離社會(huì)的伊甸園，但我們給孩子的愛(ài)和自由以及他們由此建立的獨(dú)立健康良好的人格仍會(huì)使孩子們受益終身。
夏的感悟作文6
這個(gè)夏天不同尋常的熱，或許與我的心情多多少少有些關(guān)聯(lián)吧。按理說(shuō)，三個(gè)月的假期是誘人的，應(yīng)該興奮才對(duì)。但，面對(duì)還有一個(gè)多月假期的現(xiàn)實(shí)，我卻突然有些煩躁，假期太長(zhǎng)真的很無(wú)聊。
這個(gè)夏季讓我遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的壓力之余想了很多，有關(guān)過(guò)去的、有關(guān)未來(lái)的、有關(guān)朋友的、也有關(guān)自己的。
一
過(guò)去的自己多多少少有些自以為是，我不知道別人是怎樣想的，但當(dāng)我站在人生新的起點(diǎn)上去回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自以為是的性格真的給我?guī)?lái)了不少的麻煩。曾經(jīng)我以為自己不是很有主見(jiàn)，但現(xiàn)在想想自己有時(shí)固執(zhí)的要命。有時(shí)自己決定的事情任憑別人怎樣勸說(shuō)都非要堅(jiān)持到底，看來(lái)自己真的得改改了。
二
現(xiàn)在的我站在人生新的起點(diǎn)，前面是為我敞開(kāi)的大學(xué)大門(mén)，我能做的就是跨進(jìn)去，開(kāi)始一段全新的生活。
未來(lái)的`我會(huì)在社會(huì)中擔(dān)任著什么角色，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，但我確實(shí)該為未來(lái)去承擔(dān)些什么。比如淡定的接受自己的大學(xué)生活，比如在大學(xué)校園中精心的經(jīng)營(yíng)自己的生活，再比如早些為自己確定一個(gè)目標(biāo)，方便自己接下來(lái)的生活與學(xué)習(xí)。
我承認(rèn)自己并沒(méi)有太大的野心，但我也不屬于那種隨遇而安的人。我想要的只是一份舒適的生活，帶領(lǐng)家人遠(yuǎn)離貧困。
我的未來(lái)不一定帆風(fēng)順，但一定陽(yáng)光燦爛；不一定平步青云，但一定充滿驚喜與溫暖。而且，我也有信心許自己一個(gè)光明的未來(lái)！
三
這個(gè)夏季意味著我即將與朋友分離，各奔東西。而漫長(zhǎng)的假期也確實(shí)將我和朋友分開(kāi)了，但這并不意味著我們會(huì)忘記彼此。
曾見(jiàn)我在自己的空間里問(wèn)過(guò)：若干年后的我們誰(shuí)還會(huì)記得誰(shuí)？朋友回復(fù)說(shuō)只要我們記得彼此就可以了。這讓我心中的憂愁舒緩了不少。我承認(rèn)，友誼對(duì)我而言很重要，沒(méi)有友誼的人生是可怕的。
已經(jīng)有兩個(gè)月不曾與朋友見(jiàn)過(guò)面了，對(duì)我這個(gè)在家閑的快要發(fā)霉的人來(lái)說(shuō)，回憶與朋友在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了我每日必修的功課。對(duì)于那些我不想失去卻在無(wú)意中失去的友誼，我也在盡自己最大的努力去挽回。我知道能與他人成為朋友實(shí)屬不易，這中間得需要多大的緣分��！而我一旦認(rèn)準(zhǔn)的朋友也不會(huì)輕易放棄。佛曰：前世500次的回眸換來(lái)今世的擦肩而過(guò)�？梢�(jiàn)成為朋友是兩個(gè)人前世今生的緣分。所以對(duì)待友誼我們一定要心誠(chéng)意真。
四
這個(gè)夏季的我頹廢了很長(zhǎng)時(shí)間，曾經(jīng)計(jì)劃在這個(gè)夏季來(lái)一次徹底的改造，提升自己的修養(yǎng)。正所謂計(jì)劃趕不上變化。假期中的自己失去了往日的生機(jī)，整天呆在電腦前面，只有午飯后有時(shí)間寫(xiě)一些只屬于自己的文字。
這個(gè)夏季的我迎來(lái)了自己的19歲生日，我知道在這之前的自己就如一個(gè)任性的小孩呆在自己的世界里。爸爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我確實(shí)有些逃避現(xiàn)實(shí)。可能吧，現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。對(duì)我這樣一個(gè)沒(méi)有安全感的女孩來(lái)說(shuō)還是愿意呆在自己編織的童話世界里。但現(xiàn)在不同了，我該去慢慢的接觸社會(huì)了，即使不是很樂(lè)意，但我終究得邁出這一步。人生在世總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的我就得想辦法讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)，自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓自己變得成熟，以一個(gè)成人的眼光去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)夏季漫長(zhǎng)而又難熬，但無(wú)聊中自有收獲。每天多思考一下，給自己一個(gè)純凈的心靈世界！
夏的感悟作文7
最近，老師從學(xué)校的圖書(shū)室為我們借來(lái)了美國(guó)著名兒童作家EB懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)，拿到書(shū)之后，我便津津有味地閱讀起來(lái)，讀著讀著，我漸漸走進(jìn)了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間那真摯的友誼，感動(dòng)的淚水也漸漸盈滿了我的眼眶。
這本兒童小說(shuō)是EB懷特的代表作，我隨著作者那支神奇的筆，一起走進(jìn)朱克曼先生的谷倉(cāng)里，跟隨著善良的小女孩弗恩，目睹了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間那催人淚下的友情，為了自己的好朋友威爾伯不至于被主人殺掉，不致于被做成美味的熏肉火腿，夏洛作為一個(gè)小小的蜘蛛，用盡了自己的全部力量，織出了令人類驚嘆的“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，最終使威爾伯在集市的比賽中獲得大獎(jiǎng)，成為一只名副其實(shí)的王牌豬，成功挽救了威爾伯被殺掉的命運(yùn)，當(dāng)夏洛知道自己的生命即將走向終點(diǎn)的時(shí)候，他并沒(méi)有傷心嘆氣，反而為自己能夠幫助自己的好朋友而欣慰，而威爾伯也履行自己的承諾，照顧夏洛臨死前產(chǎn)下的`卵袋，直到夏洛的五百多個(gè)孩子出生，一個(gè)個(gè)離開(kāi)了自己，開(kāi)始獨(dú)立的生活……
合上這本書(shū)，有一句話一直在我的腦海中閃耀，蜘蛛夏洛曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我們出生，我們活上一陣子，我們死去，一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都知道，人活著該做一點(diǎn)有意義的事情�！蹦敲�，我們活著的有意義的事情是什么呢？難道只是每天讀書(shū)、寫(xiě)字、做作業(yè)？我覺(jué)得我們應(yīng)該伸出自己的雙手，
幫助我們身邊的朋友，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，那么，在他們渡過(guò)難關(guān)的同時(shí)，我們也感到了幫助別人的快樂(lè)，我們之間的友誼也會(huì)更加真摯，也許，這就是所謂的“贈(zèng)人玫瑰、手留余香”的道理。
我們中國(guó)歷史上有一位名人說(shuō)過(guò)：“人不為己，天誅地滅�！蔽矣X(jué)得這句話的正確性有待商量，我們每一個(gè)人應(yīng)該為自己活著，但與此同時(shí)，我們也在為別人活著，比如我們的親人、朋友，讓他們因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械娇鞓?lè)才是我們活著的真正價(jià)值。當(dāng)我們的朋友考試成績(jī)不好而傷心流淚時(shí)，我們能看著置之不理嗎？我們應(yīng)該盡自己的最大能力，去多多安慰他，幫助他，使他走出考試失利的低谷，一起擁抱燦爛的陽(yáng)光；當(dāng)我們的朋友之間發(fā)生誤會(huì)的時(shí)候，我們能坐視不管嗎？我們應(yīng)該積極主動(dòng)一點(diǎn)，和我們的朋友進(jìn)行溝通交流，用我們的熱心化解我們和朋友之間的堅(jiān)冰，使我們的友誼更加牢固；當(dāng)我們的朋友遇到巨大的困難的時(shí)候，我們能置若罔聞嗎？我們應(yīng)該像蜘蛛夏洛一樣，用自己的全部努力去幫助他們渡過(guò)難關(guān)，讓別人也因?yàn)槲覀兊挠颜x和愛(ài)心而感動(dòng)，號(hào)召社會(huì)上更多的人走進(jìn)我們這個(gè)愛(ài)的行列。
“真摯友誼，感動(dòng)一生”，合上這本書(shū)，掩卷沉思，這八個(gè)大字又一次在我們的腦海中閃閃發(fā)光，動(dòng)物之間尚能如此，何況我們這寫(xiě)有智慧、有思想的人類呢？在今后的日子里，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，幫助我們身邊遇到困難的朋友，讓我們的友誼更加牢固，讓我們的班級(jí)更加溫暖，讓我們的國(guó)家和社會(huì)更加美麗和諧！
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