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難忘的課作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的難忘的課作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的課作文600字 篇1
老師宣布今天我們要玩一個游戲，講桌上有四杯水：一杯白開水、一杯糖水、一杯白醋、一杯鹽水，四位同學(xué)去喝，最后猜到底是誰喝到了醋。頓時，寂靜的課堂如沸騰的熱水一般熱鬧起來。
選好人后，1號同學(xué)上臺拿起了3號杯子，先是聞了聞，皺緊眉頭，然后很不情愿的呡了一小口，立馬把杯子放到了講臺上。老師問她：“你還喝不喝了？”她果斷地說：“不喝了�！北砬榉浅Ｏ訔�，小跑著下臺了。臺下大家議論紛紛，猜測她可能喝到了醋。
2號同學(xué)上臺了，他拿起了4號杯子，二話不說直接喝完了，然后便齜牙咧嘴的回座位了，期間表情特別豐富，又是皺眉頭，又是做出一副要吐地表情�？吹竭@里，臺下眾人不禁有些遲疑了，難道這個才是醋？
3號同學(xué)上去了，她選了2號杯子喝了一口，然后就下去了，從上臺到下臺我們一直都沒有看到她有什么表情，全程非常淡定，仿佛就算她喝了醋也看不出來�？墒俏野l(fā)現(xiàn)她下臺時嘴里的.水并沒有喝下去好像在慢慢適應(yīng)一樣。我覺得就是她喝到了醋。
4號選手跑著上臺，拿起剩下的1號杯子，一口喝了下去，他笑了，說很好喝，我們紛紛問：你是不是喝著糖水了？還有人半信半疑的看著他：這表情到底是真的還是假的。他一直在笑，卻沒有回答我們。
大家又議論了一會兒，老師說時間到了，我們緊緊追問老師，到底是誰喝到了醋？老師宣布了結(jié)果，果然是3號喝到了醋。哈哈，我竟然猜對了，可惜了那幾個同學(xué)的“精心”表演。從這次游戲中我們懂得了一個道理：事情不能光看表面，需要通過表面看本質(zhì)。
難忘的課作文600字 篇2
今天的美術(shù)課上，我可高興啦！
上次美術(shù)課，黃老師布置了一項作業(yè)，那就是用8開紙畫一幅畫：難忘的校慶。晚上，我花了一個多小時認(rèn)認(rèn)真真地把這幅畫畫好了，看上去，還不錯。
今天美術(shù)課上，老師檢查作業(yè)，讓我們把自己的繪畫作品擺在桌子上，當(dāng)我把作品放在桌子上時，卻發(fā)現(xiàn)，只有我桌子上有，其他同學(xué)的桌子上空空的，什么也沒有。媽呀，他們都沒有做美術(shù)作業(yè)！
黃老師站在講臺上，目光掃過每個人的桌子，嚴(yán)肅地說：“這次美術(shù)作業(yè)，只有汪心怡做了，其他的同學(xué)呢？為什么不做？”全班同學(xué)低著頭，教室里頓時鴉雀無聲。老師接著說：“除了汪心怡同學(xué)，其他的同學(xué)全部站起來！”黃老師一聲令下，全班同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都站了起來。老師繼續(xù)發(fā)狠話：“我布的作業(yè)你們都不做，說明你們的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，下次，我只教汪心怡一個人了，不教你們了……”
哈哈！老師只表揚我，我的心里樂開了花，但我不做聲，低著頭，裝作若無其事的樣子，生怕同學(xué)們看出我的高興，實際上，我感覺像要飛起來一樣，被老師表揚的感覺真好！我不禁飄飄然了……當(dāng)我正陶醉在老師的表揚聲中時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像都用鄙視的目光看著我，好像在說：“哼，誰要你做作業(yè)的'？害得我們都罰站，就你最能！討厭，不理你了！”
哼，不做作業(yè)還對呀？我抬起頭來，驕傲地看著同學(xué)們，嘿嘿，被罰站了吧！讓你們來嘗一嘗，不做作業(yè)的滋味！現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了！
黃老師接著說：“下次我布置的作業(yè)一定要做，知道了嗎？現(xiàn)在，給你們一個機會，這節(jié)課畫一畫。如果不想畫的同學(xué)呢，就站著，想畫的同學(xué)趕緊坐下來畫�！薄八ⅰ钡囊宦�，全班都坐了下來，認(rèn)真地畫起畫來。
哈哈！看來罰站的滋味不好受。
難忘的課作文600字 篇3
提及難忘的一課，也許大多數(shù)人會想到我們學(xué)過的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的“難忘的一課”，不是在教室里進行的一堂課，而是在生活中教會了我成長的一課。
不得不說，生活永遠是最偉大的。沒有任何人，能夠逃得過生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時，每一個課時，你都會有醍醐灌頂?shù)母杏|，每一個課時，你都會明白自己過去躲過的學(xué)習(xí)，生活也會重新讓你學(xué)會，而且是這個課時沒有學(xué)會，下一個課時，繼續(xù)。
我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的課時。這節(jié)課上講得正是我過去因為被保護的太好，而錯失了解機會的一課。因為從小到大被身邊的人保護著，爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現(xiàn)在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的.，這讓我不明白外面的世界什么都有，不僅有陽春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個人出去面對外面的世界時，對我撲面而來，我倒下了，好在后來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會兒，我會想到了身邊人對我的好，他們對我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛我。這么想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時，新的學(xué)習(xí)機會。
我又重新站了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個微笑。如果說這注定是我要學(xué)習(xí)的“難忘的一課”，那就我就成長起來給這個世界看看，我不害怕！
難忘的課作文600字 篇4
今天，我又去了光頭哥的教室學(xué)習(xí)閱讀寫作。
剛上課，光頭哥就故作神秘地問：“大家猜我們今天要過什么節(jié)？”有人說兒童節(jié)，有人說電影節(jié)，有人說光頭哥節(jié)。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什么節(jié)呢？實在猜不出來。最后光頭哥老師終于亮出底牌：“嘿，今天要過奸商節(jié)�！甭犉饋硎遣皇呛苡腥�？對，大家這才想起來，上節(jié)課老師讓我們帶自己不用的物品。
隨著光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個“小商品市場”，同學(xué)們都把各自帶來的東西放在自己的“鋪位”上，開始叫賣�！白哌^路過不要錯過，玩具槍只要5元錢了，只要5元錢了�！薄斑@個3元”“不賣不賣”“哈，成交”“水晶泥便宜賣了，一塊錢一盒了”聲音此起彼伏，不絕于耳。我也飛快拿起我的錢去買東西。
我找到一位賣吃的同學(xué)，我問：“你這個辣條多少錢？”他說：“一元錢�！彼晕屹I了一包。我又問了一個同學(xué)，他也是賣吃的。我問：“你的'吃的多少錢，要還嗎？”他說：“要還，但是只要一元錢�！蔽覍λf：“算了，我走了�！蔽以谛睦锵耄骸笆裁矗缘囊惨�！”
我又找了一個賣玩具的，我第一眼就看到了他的大炮。我問：“這個大炮多少元？”他說：“不貴，一元。”我剛拿出一元對他說：“你這個大炮只賣一元，你虧了�！彼宦牐瑢ξ艺f：“也是，那就五元賣了吧�！蔽屹I了之后，想了想，說了一句話：“我太難了，早知道不給他說了。”然后我又買了一個盒子，打開之后，里面有一把梅花十三的刀，我說：“為什么是這把刀？”
十分鐘時間，“奸商”課就打上了句號。我意猶未盡，只好回到座位。說是“奸商”，可我好像一點都不像“奸商”，啥東西都買虧了。不過這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫的錢。無所謂了，按照老師要求，我把買的東西都退給各位“商家”們，至于“錢”，最后都被垃圾桶回收了。
難忘的課作文600字 篇5
6年的小學(xué)生活過得飛快，光陰似箭，一眨眼我們即將離開小學(xué)，到另一個學(xué)校去闖蕩了。在這6年里，我們經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中，最讓我難以忘懷的是黃老師給我們講《匆匆》那一篇課文時的那堂課。
以前，媽媽總是要我們珍惜時間，現(xiàn)在很多老師都說要珍惜時間，可是這些話總是從我們的左耳進右耳出。學(xué)了這篇課文，我們這才懂得了時間的寶貴。
“燕子去了，有再來的'時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”開頭作者就以對比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返，同時表達了作者對時光逝去的無奈和留戀�！崩蠋熣裾裼修o的說道。我們的心情也受到了影響也隨之觸動。是啊，時間如潑出去的水-收不回。我們不僅沒有好好把握時間，還常常抱怨上課40分鐘太長了，期待著下課10分鐘的到來，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我們是多么幼稚啊!
老師又對我們說：“作者寫這篇文章的時候已經(jīng)過了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們在這么多的日子里做了些什么�！蔽覀円粋�個都認(rèn)真地算著，算出的時候我們吃驚地看著老師——過了4000多天。但是我們卻什么都沒做。我們就連簡單的上課40分鐘都熬不過，我們無法專心聽講，更別說我們的夢想了。簡直是吃多了大頭菜——白日做夢。
正是那堂課，我才真正意識到時間的寶貴;正是那堂課，我們不能在家里享受著爸爸媽媽的寵愛，我們應(yīng)該向著自己的夢想前進，正是那堂課我才有了人生目標(biāo)。
我永遠也忘不了那堂課。
難忘的課作文600字 篇6
那天，語文課讓我難忘。
那節(jié)語文課上的是《最后一課》，背景正是普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，法國戰(zhàn)敗的時候，阿爾薩斯和洛林等地被占領(lǐng)；而且學(xué)校再也不許教法語了，只準(zhǔn)教德語！課文中韓麥爾先生說過的一句話讓我記憶深刻：“忘了國當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”這句話讓我明白：語言是國家的標(biāo)志，母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的載體。忘了國的人們，如果還能說著自己的語言，保存著自己的文化，實際上這個民族就還沒有滅亡，只是還在以自己的`方式生存。假如一個民族完完全全喪失了自己的語言，那么，這個民族就根根本本的滅亡了。
另外，每個民族的母語還能讓這個民族有凝聚力，把上千百萬人凝聚在一起。母語之所以稱為母語，是因為在千百年中在文化、性格撒謊那個哺育這族人民的作用。忘了國的人們，只要牢牢記住他們的語言，守護住自己民族獨特的文化，那么這個民族中人民的心兒就將永遠凝聚，無論其他的民族多么殘酷，使這個民族怎樣分開，但民族文化、共同的語言隨時隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領(lǐng)土地，而不能將他們真正的淪為奴隸。也因為如此，普魯士在占領(lǐng)阿爾薩斯和洛林等地后，就立即讓當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語。
同樣，在我國也有著這樣慘痛的經(jīng)歷。在20世紀(jì)初，日本軍隊在占領(lǐng)我國東北三省之后，也是不惜余力地推行全日制，不僅是學(xué)校不準(zhǔn)教漢語，在大街上、公共場合還必須講日語，連有的報紙都是日文的！他們都是在侵略民族特有的文化。但是，這往往是最不可能的，因為，只要還有一個人還在記真本族的語言，這個民族就不會滅亡。
所以，就請從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)我們的母語——漢語。我們一定要將他它牢記在心底，將中華民族的文化傳播到世界各地。
“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起，這節(jié)課也結(jié)束了，不過這節(jié)課讓我永生難忘，因為它教會我一個十分重要的道理。
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