抒情作文優(yōu)秀（8篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的抒情作文8篇，歡迎大家分享。

抒情作文 篇1

　　在我記憶中，許多人都已淡忘，但她——我的同學(xué)雯，我永遠(yuǎn)都忘不了。

　　記得那是國(guó)慶前夕，班主任老師讓我們每個(gè)同學(xué)做一張關(guān)于“慶祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”的小報(bào)。剛聽(tīng)老師講完我就犯愁了，心里直嘀咕這可怎么辦啊？我連最基本的怎樣設(shè)計(jì)版本都不知道，這下如何是好？唉，正當(dāng)我唉聲嘆氣、眉頭緊鎖、冥思苦想的時(shí)候，被坐在我前排的雯看到了，她親切地問(wèn)我：“哎，苓，你干嘛一副愁眉苦臉的樣子，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，或許我能幫助你�！薄熬蛻{你，得了吧，你能想出什么好點(diǎn)子，算了吧！”當(dāng)時(shí)我想她聽(tīng)到我那些潑冷水的話，肯定不高興，說(shuō)不定以后不理我了呢�？烧l(shuí)知她卻像沒(méi)事似的笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“不試，你怎么知道。”于是，我就把我不會(huì)做小報(bào)的事跟她說(shuō)了。誰(shuí)知她拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“嗨，我還以為是什么大事呢，就這點(diǎn)小事也值得你發(fā)愁，得，我來(lái)幫你�！敝灰�(jiàn)她從書包里拿出一張寫滿字的紙遞給我還給我了她做的'小報(bào)版本，還教我該怎么把這個(gè)小報(bào)做得美觀。我一看，樂(lè)了，你猜是什么？原來(lái)這就是我夢(mèng)寐以求有關(guān)于贊揚(yáng)祖國(guó)媽媽的詩(shī)歌和如何設(shè)計(jì)版本的資料。她一邊給我看，一邊認(rèn)真地教我。那一刻，我感到很溫暖，很幸福。這時(shí)，我感動(dòng)極了，心想：這回我要好好謝謝你，要不是你在我毫無(wú)頭緒時(shí)伸出援助之手幫助我，使我及時(shí)完成了老師所布置的作業(yè)，說(shuō)不定我至今還未完成呢。

　　我與雯即將離開(kāi)了，要去不同的初中了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她這個(gè)好朋友，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她。

抒情作文 篇2

　　說(shuō)起荷蘭國(guó)花郁金香，我的腦海便會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出它那靜怡整潔、典雅高貴、迎風(fēng)綻放、散發(fā)無(wú)窮魅力的身姿，每年郁金香花展時(shí)，我都會(huì)流連其中，為之陶醉，為之贊嘆。

　　我贊嘆它品種之多、分布之廣。歐風(fēng)園今年展出的郁金香共有36個(gè)品種，給人感覺(jué)已經(jīng)是琳瑯滿目，嘆為觀止了，其實(shí)這些僅僅只是郁金香眾多品種中極少的一部分，占的比例不足千分之五，因?yàn)槿�世界郁金香�?000多個(gè)品種，被大量種植的也有150多種，想想這些數(shù)字，又怎么不令人贊嘆呢？而說(shuō)到分布，盡管它原產(chǎn)地中海南北沿岸，但是受地中海氣候影響，形成了郁金香適應(yīng)冬季濕冷和夏季干熱，適于培育和栽培的特點(diǎn)，1554年引入歐洲以后便扎下了根，并很快風(fēng)行起來(lái)，不僅風(fēng)靡整個(gè)歐洲，而且傳遍了世界，現(xiàn)在郁金香已廣泛種植在世界各個(gè)角落，世界上許多著名的公園和游覽圣地都少不了它的芳容，我國(guó)從東到西、從南到北也都遍布了它的身影，所以我們才能夠得以在家門口一睹它的嬌艷，感受它的魅力。

　　我贊嘆它色彩之繁、姿態(tài)之奇。置身郁金香花展的花叢中放眼望去，那艷麗的色彩讓人目不暇接，那純色的郁金香白得象雪、黃得如金、紅得似火……那多色的郁金香粉中泛白、黃里裹綠、橙紅相間、蘭紫相映……真是萬(wàn)紫千紅、五顏六色、五彩斑斕……我絞盡腦汁也難以找來(lái)更多的詞形容它的多彩繁多。而說(shuō)到它的姿態(tài)，就更讓人稱奇。名為“鸚鵡”的郁金香宛如一只可愛(ài)的鸚鵡或在飛翔、或在唱歌跳舞，被稱作“皮諾曹”的郁金香讓人不由自主地想到長(zhǎng)鼻子的皮諾曹，被稱作“夜皇后”的郁金香紅得發(fā)紫、好似濃妝的造型讓人感受到它就是高貴的皇后，還有那被稱作“純金”的郁金香像極了一錠錠黃燦燦的金子……花姿花色真是舉不勝舉，難怪大詩(shī)人李白也詠出“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光”的贊美詩(shī)句。

　　我贊嘆它故事之美、寓意之深。有人說(shuō)郁金香不僅被看作勝利和美好的象征，更代表著愛(ài)的.表白和永恒的祝福，這是緣于郁金香有著許多美麗而動(dòng)人的傳說(shuō)，其中流傳最廣的就是古時(shí)候，歐洲有位美麗的姑娘，同時(shí)受到了三位英俊騎士的愛(ài)慕追求，一位送給了她一項(xiàng)皇冠，一位送給她一把寶劍，一位送給了她黃金。姑娘非常發(fā)愁，不知道該如何抉擇，只好向花神求助。于是花神就把她化成了郁金香，皇冠變成了花蕾，寶劍變成了葉子，黃金變成了它的球根，這樣她就同時(shí)接受了三個(gè)人的愛(ài)情，郁金香也變成了愛(ài)的化身，這個(gè)感人的故事不僅顯現(xiàn)了郁金香的高貴，也讓它富有了深刻的寓意，所以每年的情人節(jié)時(shí)，除了玫瑰，郁金香也成了人們傳愛(ài)示意的最佳選擇。

　　面對(duì)美麗醉人的郁金香，只嘆自己文筆拙劣，難以描述出它的綽約風(fēng)姿，丹青太淺，難以描繪出它的絢麗倩影，但我還是忍不住地贊嘆：郁金香，你真是太美了！

抒情作文 篇3

　　做一朵曇花,只有香如故

　　曇花，一現(xiàn)。

　　至今不能忘卻初見(jiàn)曇花的驚異——月光如練，涼風(fēng)如水，它就那樣輕盈地展開(kāi)自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美埃

　　但，如此短暫。

　　為這美付出的代價(jià)，便是生命的短暫，沒(méi)有流淚，沒(méi)有猶豫地，凋謝，只留給人無(wú)限的慨嘆與留念。

　　生命，理應(yīng)如此;美，理應(yīng)如此。

　　再嬌艷的花，也會(huì)一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華 于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的'清白。

　　曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美——讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過(guò)如曇花一現(xiàn)般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過(guò)淚頰的一雙輕柔，面對(duì)困難的一次無(wú)畏，獨(dú)上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情深的一淚感動(dòng)定格在人心的一瞬。

　　不要說(shuō)它們太短暫，不要說(shuō)它們不能長(zhǎng)久，它們只是服從了自己內(nèi)在的力量，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從內(nèi)心掙出，展現(xiàn)給塵世一抹清觀，一點(diǎn)孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動(dòng)，可以讓它們的生命因此延長(zhǎng)幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢?

　　肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因?yàn)闆](méi)有不敗的花;不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有用不完的財(cái)富，不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死，因?yàn)闆](méi)有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時(shí)候，飄然而逝，只留一縷芳魂無(wú)斷絕。 做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。

　　唐代詩(shī)人王昌齡說(shuō)：“搜求于物，心入于境，神會(huì)于物，因心而得”。意思是說(shuō)，心得來(lái)源于生活中物象的啟發(fā)，心神進(jìn)入物境，才能寫出有血有肉，生動(dòng)深刻的文章。

抒情作文 篇4

　　松、竹、梅“歲寒三友”。我最喜歡的是松樹(shù)。

　　萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，松樹(shù)抽出了嫩綠的小松針。一場(chǎng)春雨過(guò)后，松樹(shù)的葉子上閃著晶瑩的水珠在陽(yáng)光的照耀下顯的更加鮮亮、更加美麗。幾只小鳥(niǎo)落在松樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，好像在跟小松樹(shù)說(shuō)俏俏話呢！

　　烈日炎炎的夏天，爸爸、媽媽帶著我去松樹(shù)林。走進(jìn)那枝繁葉茂的松樹(shù)為人們撐起了一把把大傘，遮著火辣辣的太陽(yáng)，我和小伙伴在樹(shù)蔭下忙著采蘑菇。

　　果實(shí)累累的秋天，蘋果樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的.蘋果，桃子樹(shù)上結(jié)滿了粉紅的桃子，松樹(shù)上結(jié)滿了松塔，在松樹(shù)枝上搖搖擺擺。煮熟后的松樹(shù)塔，讓你回味無(wú)窮。

　　寒風(fēng)刺骨的冬天，下起了鵝毛大雪，雪花落在了松樹(shù)上，只有松樹(shù)那么蒼綠，那么挺拔，就像一位站士在站崗。

　　我愛(ài)松樹(shù)，我愛(ài)它那春、夏、秋、冬都青翠挺拔，勇敢頑強(qiáng)的精神。

　　二年級(jí):

抒情作文 篇5

　　明明我問(wèn)你這道題時(shí)你不會(huì)做，你卻偏偏說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，好好動(dòng)動(dòng)腦子想想，自己做！”

　　你明明知道我正要把拿著的.東西放下，你卻又偏偏說(shuō)總是拿著它干嘛，放下！

　　你明明知道我喜歡看電腦，看電視，不喜歡打籃球。你卻偏偏對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事兒別光看電視，打點(diǎn)籃球，長(zhǎng)長(zhǎng)個(gè)兒，減減肥�？茨闩殖墒裁礃恿恕�…”

　　你明明叫我把水果刀放下，那時(shí)我正準(zhǔn)備放下，很不樂(lè)意。準(zhǔn)備放下時(shí)你又叫了我一聲，那時(shí)我穿著旱冰鞋，摔了我一腳。這明明是你的錯(cuò)，你看見(jiàn)了，卻說(shuō)：“小心點(diǎn)兒不行嗎，刀子差點(diǎn)弄著你，總是在那里糊武學(xué)……”

　　你明明和我說(shuō)好了去倒垃圾的話給你買烤鴨腿，可我回來(lái)后再問(wèn)你，你偏偏說(shuō)：“我有說(shuō)過(guò)嗎？”

　　明明是你把杯子打碎了，等我和我姐姐問(wèn)你的時(shí)候，你偏偏說(shuō)：“有寓意的，歲歲（碎碎）平安，歲歲（碎碎）平安嘛，挺吉祥的！”

　　明明以為你是個(gè)好媽媽，偏偏是說(shuō)：“你挺虛偽的�！�

抒情作文 篇6

　　是誰(shuí)，靜靜的，悄悄的，溫柔地?fù)崦�一下你的臉，從你身旁輕輕溜過(guò)？是誰(shuí)，跑跑顛顛，冒冒失失，猛然間推你一把，再撒一抔塵沙落荒而逃？

　　啊，是春風(fēng)！春風(fēng)，是一個(gè)不是很懂事的孩子，帶著生長(zhǎng)的訊息，到處跑啊。溫和微笑是她，任性調(diào)皮是他。

　　春風(fēng)，是頑皮的男孩。

　　他打著冰出溜，敲擊著凍著的河面，小河，小河你快醒吧。他登上柳枝把枝頭雀舌一樣鵝黃色硬殼扯破，去拽嫩嫩的幼芽，小芽，小芽趕緊出來(lái)吧。他偷偷地鉆進(jìn)地洞里用小手撩撥蟄伏的蟲(chóng)蛹，小蟲(chóng)，小蟲(chóng)快起來(lái)吧。小河嘩啦啦歡快地唱起歌來(lái)，柳枝齊刷刷有節(jié)奏地跳著舞蹈，小蟲(chóng)呼啦啦歡笑著一下子涌出地面……頑皮的男孩一邊奔跑，一邊喊著“我看見(jiàn)啦，我看見(jiàn)啦！”

　　春風(fēng)，是可愛(ài)的女孩。

　　每一根手指都是柔軟的'，每一塊肌膚都是溫潤(rùn)的。她用柔軟的手指撫摸樹(shù)枝，樹(shù)枝漸漸泛出了綠色；她把溫潤(rùn)的小臉貼在地上，地上慢慢返青；她用稚嫩的語(yǔ)言告訴大伯，是不是該播種了？當(dāng)她微笑著小臉朝向田野的時(shí)候，田野已一片綠油油。

　　春風(fēng)，你無(wú)比金貴！

抒情作文 篇7

　　冷冷的月光逐漸將一切溫暖的時(shí)光籠上一層夢(mèng)幻的紗，真實(shí)存在于心的世界，卻在長(zhǎng)大后的世界里變成了“童話”。

　　我的童話里有滿天的星星眨啊眨，有蟬鳴聲聲響在老樹(shù)杈，有溫柔的春風(fēng)陣陣送來(lái)滿口花香。

　　擁有的純凈心靈，能讀懂花葉的心聲，光腳踩在青草上，能感受的到春日野穹的聲音。我尋覓著無(wú)盡的終點(diǎn)，在那個(gè)慢慢改變了的時(shí)間點(diǎn)。當(dāng)春風(fēng)中不再有舒適的溫柔，當(dāng)浮躁代替了花香鉆進(jìn)心中，當(dāng)心靈和眼睛同時(shí)變得遲鈍，不再可以敏感而又直接的觸摸到原本美麗的時(shí)光。指尖無(wú)意間劃破了時(shí)間，雙眸敵不過(guò)歲月的變遷，朦朧了清澈的直接，擋住了與世界相融的話語(yǔ)權(quán)。我生命中的一切都在默默無(wú)聲的.走向童話，一切真實(shí)的從前，都變成童話的朦朧與不真實(shí)。為什么改變？為什么越來(lái)越遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)捏在手心里的，為什么會(huì)變成追不到的童話世界？

　　花開(kāi)在春天里，而我卻我等在冬天。注定不會(huì)交接的時(shí)間點(diǎn)里，到底要如何尋覓？明知再多的腳步也只是徒勞，明知答案所在的地方，卻總是無(wú)法不加防備的打開(kāi)心靈。心靈是離童話最近的地方，是和從前一樣的地方。傷害，背叛，每一步的逼迫。學(xué)會(huì)，應(yīng)用，每一步的成長(zhǎng)。猶如鋼琴上的黑白鍵，輪回交替著彈奏出的就是我們生命的足跡。我們的成長(zhǎng)竟是如此的變化著悲哀，如此的如冰一般都鋒利，也和海浪同樣壯闊。那是交替著上演的我們的音樂(lè)符號(hào)，是遠(yuǎn)方等候著的結(jié)局。

　　過(guò)去在陽(yáng)光下，我等候在雨里。彩虹的遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)到不可觸及。而我依舊守護(hù)著最后的童話和最后的靈魂�，F(xiàn)實(shí)就是你我生活過(guò)的童話世界。

抒情作文 篇8

　　生命總是在若有若無(wú)時(shí)變得寂靜。一池水的不破碎，像一個(gè)永恒的往常一樣。我若學(xué)會(huì)了此刻的享受，生命便被織的平靜，卻也不失幾分韻味。

　　最好的生活便是享受自己，和一個(gè)自戀狂一樣，很容易得到一種滿足追求的趣味。我愛(ài)著自己，愛(ài)著別人。我在生命的幻滅不定中不斷追求，又在不斷地幻滅中滿足。這一次跳躍的快感，我喜歡用文字去追求留戀。

　　最喜歡的安靜，是聽(tīng)到了自己的聲音，那時(shí)繁華的喧囂一起在我身邊褪去。我游轉(zhuǎn)在自我的浪漫之中，鳥(niǎo)兒跟著歡唱。我在安靜中尋找到的快樂(lè)，是和這個(gè)世界得到交感。生命中總是容易被“情”打傷，在我喜歡的文字里，總是有著一份份追求的心愿在里面，這份心愿被描繪在文字里。我欣賞了文字，文字送給了我一份被記憶的心情。我捧著書，在這世間最美的幻想中，我在一個(gè)個(gè)文字里面建筑了自己的心情。我想我和他們都會(huì)同意，那一刻文字是屬于我自己的。我落筆至此，是希望送我的文字，去了別人的身旁。那個(gè)時(shí)間每一個(gè)人都會(huì)得到愉悅。

　　我聽(tīng)到了歌聲里放飛的心情，我不住的搖動(dòng)自己，想跟著它走。別人喜歡的那一份節(jié)奏，我卻更想聽(tīng)到那一份感情。當(dāng)我在孤寂里，它跟著我一起孤寂。當(dāng)我想放飛自己的時(shí)候，我便和它一起飛躍。當(dāng)我不住的熱情中，跳動(dòng)的時(shí)候，它打著節(jié)拍，伴著舞。我仿佛能在音樂(lè)里尋到一份救贖，當(dāng)我意志消沉的時(shí)候，輕輕的樂(lè)聲不住的.敲打，是脆聲兒讓我看到一點(diǎn)清醒。我常常在歌聲里尋找一份感覺(jué)，縹緲玄幻，捉摸不透。在這個(gè)人生的追求之中，我就是一個(gè)沒(méi)有迷失的孩子。既是黑暗壓迫了我，我也能尋到一點(diǎn)亮光。我在這里開(kāi)始，我在這里成長(zhǎng)。

　　安靜里是沉淀，也是一份追逐，我整理了生命中的每一個(gè)點(diǎn)滴。做一個(gè)能工巧匠，編織的藝術(shù)，是一份最美的畫卷。在安靜里尋找到的自己，是一個(gè)不改初心的人兒。生活幻滅，而我卻從沒(méi)有失去過(guò)，或許我得到的只是一份想象，可是它卻永遠(yuǎn)都能讓自己在屬于生活之后，熱愛(ài)生活。

　　身邊的朋友，得到了你的安靜。便學(xué)會(huì)了在生活中的品味，就像是詩(shī)與遠(yuǎn)方一樣。

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