四年級(jí)作文9篇（通用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
我的成長(zhǎng)經(jīng)歷就像沙灘上的貝殼一樣絢麗多彩，又像天上的星星一樣璀璨閃亮，許多事情已經(jīng)淡忘了，但賣報(bào)紙這一件事已經(jīng)深深地印在了我的腦海中使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
七月份的一個(gè)夏天，正值暑假，當(dāng)我正愜意地趴在涼席上，一邊吹空調(diào)，一邊看書時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“夢(mèng)圓��！你的暑假作業(yè)寫完了就不要悶在家里，應(yīng)該多出去走走，散散步，不然會(huì)悶壞的�！薄翱墒恰蔽业脑掃�沒(méi)有說(shuō)完，便被媽媽打斷，“要不出去賣報(bào)紙吧還可以體驗(yàn)體驗(yàn)生活呢！”沒(méi)辦法，我只好乖乖去賣報(bào)。
夏日的太陽(yáng)就像無(wú)情的利劍一樣刺透我的皮膚，在冬天，陽(yáng)光看來(lái)是多么溫暖，可是現(xiàn)在是多么可怕，連知了都熱的.受不了了，在樹(shù)上不停地叫喚：“知了，知了。”
我蹲坐在路邊，希望有人主動(dòng)來(lái)買我的報(bào)紙，可是事實(shí)并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)來(lái)買我的報(bào)紙。我坐不住了，向一位打著太陽(yáng)傘的阿姨跑去，“阿姨，你要不要報(bào)紙�！蹦锹曇粜〉恼媸沁B我自己都聽(tīng)不見(jiàn)，跟我想的一模一樣，那位阿姨就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣轉(zhuǎn)身就走，賣個(gè)報(bào)紙?jiān)趺茨敲措y？我原來(lái)的自信心瞬間從百分百下降至冰點(diǎn)，賣了一個(gè)上午一份報(bào)紙都沒(méi)賣出去，我氣呼呼地跑回了家。
“怎么了，不是去賣報(bào)了嗎？怎么回來(lái)了？”媽媽奇怪的問(wèn)。“賣了一個(gè)上午，我一份報(bào)紙都沒(méi)賣出去，我不賣了�！蔽覛夂艉舻幕卮�。“俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，做事不能半途而廢，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功�！眿寢尠参课艺f(shuō)。
我聽(tīng)了媽媽的話，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)賣報(bào)。這次我遇見(jiàn)人便上去問(wèn)要不要報(bào)紙，許多人看到我這么小大汗淋漓的跑來(lái)跑去的賣報(bào)紙，好像動(dòng)了惻隱之心就買了一份，有的即使不要也會(huì)微笑拒絕。
通過(guò)這次賣報(bào)紙，我懂得了一個(gè)道理：做事情不能半途而廢，只要堅(jiān)持就會(huì)取得成功。
四年級(jí)作文 篇2
這個(gè)寒假，我去南山圖書館當(dāng)了回小義工。
小義工也可以說(shuō)是小小圖書管理員。我們的任務(wù)就是整理書架，擺放書籍。
所有圖書館的書籍，都是有索書號(hào)的。索書號(hào)是由26個(gè)字母和一些數(shù)字組成的。它是把書分類的一種方法。索書號(hào)可多了，比如字母I是代表文學(xué)類的書籍。I287。45代表長(zhǎng)，中篇小說(shuō)。索書號(hào)的用處可大了。它可以幫助讀者們找書。我們這些小義工也是通過(guò)索書號(hào)，找到與書相應(yīng)胡架子，把書擺上去。
我本來(lái)以為當(dāng)小義工很容易，就是說(shuō)擺擺書而已�？墒钱�(dāng)起來(lái)其實(shí)是有點(diǎn)困難的'哦！我們經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練，就開(kāi)始工作了。
剛開(kāi)始，書車上只有幾本書，擺起來(lái)一下就擺完了�？晌覀儎倲[完，一個(gè)哥哥就推著一車書進(jìn)來(lái)了。我們趕緊又去拿了一些書來(lái)擺。書太多了，我們一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跑到那邊，忙得不亦樂(lè)乎！
我們擺了足足五十分鐘才把書擺完。但還沒(méi)有到下班時(shí)間，我們又繼續(xù)整理書架，從左到右按從高到低的順序整理好，可考眼力了！
有的讀者不知道圖書館的規(guī)定。我們就會(huì)告訴他們。比如，不能在圖書館里打電話；六歲以下的孩子不可以進(jìn)少兒圖書館……
雖然當(dāng)義工有點(diǎn)累，但我很喜歡當(dāng)義工，因?yàn)檫@是一件有意義的事情。
四年級(jí)作文 篇3
在學(xué)校里，我們一起讀書，一起玩耍，還要一起吃飯。說(shuō)到吃飯，我們班同學(xué)的吃飯姿勢(shì)可是各式各樣哩！
“各位同學(xué)準(zhǔn)備好——吃飯！”隨著值日班長(zhǎng)一句響亮的話，我們整個(gè)班級(jí)進(jìn)入吃飯狀態(tài)�？矗￡惣芷鹚亩O腿，玩著手中紅通通的大蘋果，時(shí)不時(shí)去把蘋果咬一口，不一會(huì)兒，蘋果就變得稀巴爛了；瞧，小塏拿著一只大勺子，把芒果的`皮扒開(kāi)，用勺子刮著吃，嘴里還不停地向小飛訴說(shuō)著什么，他那樣兒，就像茶館里的�？�，而小飛卻端端正正地坐在那兒，沒(méi)聽(tīng)小塏一句話。小塏見(jiàn)小飛不聽(tīng)他的話，就乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)去了。這時(shí)，小姚盛到飯了，十分激動(dòng)，飛快地拿起勺子，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃得滿臉都是米飯，同桌小安都笑他是只大花貓呢。終于，小塏盛到飯了，他淘氣地向值日班長(zhǎng)做了個(gè)鬼臉。值日班長(zhǎng)氣憤地對(duì)他說(shuō)：“你給我好好吃飯，否則減分！”小塏只好乖乖地吃飯了。小黃和小徐邊聊天邊吃飯，聊到熱火朝天的時(shí)候被我打斷了，他們這下才好好吃飯。小辰吃起飯來(lái)可認(rèn)真了，他從來(lái)不挑食，每次從不剩下一顆米飯。他一只手拿著勺子，一手端著盤子，用勺子把米粒劃在一起，才一口把它吞下去。他吃飯比別人快兩倍，因?yàn)樗麖膩?lái)不架兩郞腿、不在吃飯時(shí)寫作業(yè)。
這就是我們班的午餐眾生相，怎么樣，酷吧！
四年級(jí)作文 篇4
2月25日，我們學(xué)校舉行了“安全教育”消防演習(xí)，參加對(duì)象是全體師生和各位家長(zhǎng)。
隨著廣播里想起了“消防演習(xí)馬上開(kāi)始”的通知，同學(xué)們便井然有序的排號(hào)隊(duì)伍，迅速安全的轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)上。
站在操場(chǎng)上，認(rèn)真聽(tīng)取了消防叔叔給我們講授的消防知識(shí)，我從中獲益匪淺，其中，我印象最深刻的是以下幾點(diǎn)：第一，室內(nèi)起火后，如果火勢(shì)一時(shí)難以控制，要先將室內(nèi)的液化氣罐和汽油等易燃易爆的'危險(xiǎn)品迅速轉(zhuǎn)移到室外。第二，要迅速打開(kāi)門窗，及時(shí)通風(fēng)透氣。第三，如果住在高層，一定要冷靜，不要只接選擇跳樓，可以利用濕毛巾，水管等用具幫助逃生。用毛巾捂住口鼻，身子壓低，盡量貼著地面匍匐前進(jìn)。用水管把全身打濕，逃出火海。也可以用長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子或者床單，擰成條狀連成繩子，僅掛在窗臺(tái)，鐵欄桿上等。這些知識(shí)一定要熟記于心，遇到火災(zāi)時(shí)加以運(yùn)用。
學(xué)習(xí)了這些安全消防知識(shí)，我真是受益良多，也將它們銘記在心。通過(guò)這次演習(xí)，我切實(shí)提高了安全保障意識(shí)，我想，如果我以后遇到類似情況，我會(huì)不慌不忙，結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，將理論基礎(chǔ)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取做到安全逃生！
四年級(jí)作文 篇5
那件事雖然讓我的心靈受到了沉重的打擊，但是卻使我懂得了如何面對(duì)挫折，困難，讓我又 “成長(zhǎng) ”了一次。
那是 年的事。我的同桌韓雪有一支漂亮的圓珠筆。這支綠色的圓珠筆的頂端是一個(gè)奧運(yùn)福娃印章，上面掛著一個(gè)迷你筆記本。印章下面是泡泡水，泡泡水下面就是筆芯。筆桿周身都印著福娃妮妮的圖案。韓雪非常喜歡這支筆，下課的時(shí)候吹泡泡，上課的時(shí)候把小筆記本拿出來(lái)做筆記，寫字的時(shí)候還故意讓筆燈亮起來(lái)。大家都很羨慕。
有一次，小姨要去北京，她問(wèn)我要帶什么禮物。我詳細(xì)地把韓雪的筆的樣子給小姨描述了一遍，小姨一口答應(yīng)了。當(dāng)我拿著筆去學(xué)校，韓雪看著我手里的筆說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)我的允許不準(zhǔn)拿我的東西！”她一邊說(shuō)一邊從我的手中奪過(guò)筆�！斑@不是你的`，是我的！”我爭(zhēng)辯著�！澳氵�說(shuō)呢，同學(xué)們都知道這是我的筆！”韓雪不甘示弱。這時(shí)，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)地議論著：“對(duì)，這是韓雪的筆！”“真丟臉！拿別人的筆說(shuō)是自己的！”……正在這時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們七嘴八舌地跟老師匯報(bào)。我站在一邊，淚水奪眶而出。老師也認(rèn)為是我拿了別人的筆。哎，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
中午回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“孩子，事情總會(huì)水落石出的。”果然，下午到了學(xué)校，韓雪一把拉住我說(shuō)：“真對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了。我把筆放在抽屜里沒(méi)看見(jiàn)，所以就以為你拿了我的筆。這支筆還給你�！蔽沂裁匆矝](méi)說(shuō)，只是笑了笑。我相信，面對(duì)誤會(huì)，事實(shí)是最有力的證據(jù)。
四年級(jí)作文 篇6
炎熱的夏天到來(lái)了，太陽(yáng)把大地烤得像蒸籠里一樣熱，母雞耷拉著翅膀，狗熱得不斷地吐出舌頭，知了熱得在樹(shù)上不停地叫“熱��！熱啊！”
我在家中開(kāi)著空調(diào)，都感不到一絲涼意。我在家中埋怨說(shuō)：“這樣熱得天氣什么時(shí)候是個(gè)頭��！”
我的埋怨聲似乎感動(dòng)了上天，剛才還見(jiàn)太陽(yáng)，不消一袋煙，烏云蓋住天，天空像被覆蓋了一層黑色的幕布。只聽(tīng)得一陣“轟隆隆”的雷聲過(guò)后，萬(wàn)支銀箭射下了地，密集的大雨在地上濺起一片燥味的塵煙，土地好像綻出了一個(gè)個(gè)笑窩，立時(shí)空氣里就充滿了泥土的氣息。密集的雨點(diǎn)打在屋頂、樹(shù)葉和街面上，發(fā)出一片沙沙沙聲，玻璃窗上的雨水像小溪一般地往下流，平平靜靜的河水被雨點(diǎn)兒打得像個(gè)馬蜂窩。雨珠從房頂上滑落下來(lái)，滴滴答答的聲音響成一片，就像動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)曲，也像水晶似的珠簾。
暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，讓人們猝不及防，像瘋了似的`奔向陽(yáng)臺(tái)，搶收衣服，路上的行人避之不及，紛紛變成了落湯雞，過(guò)往的車輛就像水波里穿梭的小船。
有些頑皮的小孩子，穿著雨衣，撐著雨傘，到路中央“納涼”。屋外的雨聲、配合孩子們雨中嬉戲的笑聲，譜成了一首熱鬧而富有節(jié)奏的交響樂(lè)。，為這炎熱的夏天，帶來(lái)了少許清涼。
四年級(jí)作文 篇7
我們的班主任姚老師是位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，但他講起課來(lái)卻非常幽默，稱得上是一位幽默大師。
姚老師中等個(gè)兒，年紀(jì)已經(jīng)四十多了，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有中年發(fā)福的跡象，那是因?yàn)橐蠋熓且粋�(gè)特別喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。不管是籃球，還是乒乓球，他都愛(ài)打，而且還打得特別好。雖然姚老師的身材保持得不錯(cuò)，但人卻長(zhǎng)得普普通通。額頭兩邊的發(fā)際線已經(jīng)往后退得厲害，中間的頭發(fā)卻留了下來(lái)，頂端尖尖的，看起來(lái)有點(diǎn)怪。他的.眼睛小小的，像個(gè)小小的月牙兒，笑起來(lái)就瞇成了一條縫。
上個(gè)星期四，姚老師在給同學(xué)們改作業(yè)。馬虎的張浩楠把“球”字漏寫了一點(diǎn)，姚老師見(jiàn)了，就笑嘻嘻地對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)‘球’怎么是個(gè)破球啊！”“哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都大笑了起來(lái)，其中周煜翔笑得特別響亮，把老師嚇了一跳。姚老師拍了拍胸口，一臉害怕的表情說(shuō)：“嚇?biāo)缹殞毩�！”這一下把同學(xué)們逗得哈哈大笑。“姚老師你都這么大了，還寶寶？”周煜翔邊說(shuō)邊笑。姚老師瞇著小眼睛，笑瞇瞇地說(shuō)：“我大寶寶，不行啊！”于是教室里又爆發(fā)出一陣笑聲。在笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疲憊似乎也不翼而飛。
記得還有一次，姚老師讓班里朗讀最厲害的滕環(huán)錚給我們帶讀課文。第一次，同學(xué)們馬馬虎虎地讀完了。姚老師皺著眉頭很不滿意，微笑的神情變得嚴(yán)肅了。他對(duì)滕環(huán)錚說(shuō)：“滕環(huán)錚，現(xiàn)在我們進(jìn)入復(fù)讀模式。如果同學(xué)們沒(méi)讀好，你就一直帶同學(xué)們讀這一段�！蓖瑢W(xué)們也變得嚴(yán)肅起來(lái)，認(rèn)真地一連讀了兩遍。老師這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓滕環(huán)錚停下來(lái)，然后走到她身邊，輕輕地碰了一下她的耳朵，說(shuō)：“結(jié)束復(fù)讀模式，第2段啟動(dòng)。”于是我們又歡快地笑了。
像這樣有趣的事情還有很多很多。姚老師的幽默讓我們的課堂變得有趣生動(dòng)，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)！幽默姚大師，我喜歡你！
四年級(jí)作文 篇8
最近科學(xué)課上，老師叫我們觀察蠶，我一直盼望著擁有自己的蠶寶寶。
一天早晨，顧雨恬在班里嚷嚷：“誰(shuí)要蠶寶寶，我太多了，養(yǎng)不過(guò)來(lái)！”我和唐玥異口同聲地說(shuō)：“我要！我要！”“你們拿去分吧！”顧雨恬話音剛落，我們就迫不及待地接過(guò)蠶寶寶，每人分了十五、六條。我看著又黑又小的蠶寶寶，高高興興地回座位了�？墒�，好景不長(zhǎng)。中午，我吃完飯，一回到教室就去看我心愛(ài)的蠶寶寶，但我那可愛(ài)的寶寶們?cè)缫巡恢ハ蛄�。哪個(gè)可惡的家伙把它們“偷”走了？我垂頭喪氣地趴在桌上生悶氣。
幸好，家里還有四條。我想方設(shè)法采來(lái)了桑葉喂養(yǎng)它們，真希望它們快快長(zhǎng)大�？墒�，厄運(yùn)又降臨了。星期六晚上，媽媽看看蠶寶寶，說(shuō)：“咦？它們是不是死了，怎么一動(dòng)也不動(dòng)？”“不會(huì)的，它們本來(lái)就不怎么爬�！蔽沂钟邪盐盏卣f(shuō)。“不信，你來(lái)看。”媽媽懷疑地說(shuō)。我跑去一看，那四條蠶寶寶直挺挺地躺在盒子里，任憑我怎么撥弄，就是不動(dòng)。嗚……它們真的死了！也不知是被凍死的，還是餓死的。
至此，我的.蠶寶寶們丟的丟死的死，真是可憐��！而我也結(jié)束了我短暫的養(yǎng)蠶生涯——不到一星期。
四年級(jí)作文 篇9
在一個(gè)春光明媚的早晨，雞媽媽蹲在窩里孵蛋。不一會(huì)兒，一個(gè)蛋裂開(kāi)了一道口子，接著一只小雞鉆了出來(lái)。這只小雞真可愛(ài)，全身黃澄澄的、毛絨絨的，體型小巧玲瓏，可逗人喜歡啦！
這只小雞可愛(ài)玩了，對(duì)周圍的事物充滿著好奇。這不，他又跑出去玩了，突然，它發(fā)現(xiàn)了一只和自己差不多大小家伙。那個(gè)小家伙也有一身黃色的、毛絨絨的羽毛，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、扁扁的`嘴巴，走起路來(lái)一搖一擺的。小雞好奇地迎上去問(wèn)道：
“喂！你是誰(shuí)？”
“我是小鴨，呷呷呷，你是誰(shuí)？”
“嘰嘰嘰，我是小雞�！�
“咱們兩個(gè)做朋友吧！”
“好呀！”
于是，小雞和小鴨成了形影不離的好朋友。
有一天，小雞和小鴨一起出去玩。小雞走在前面，小鴨跟在后面。小雞發(fā)現(xiàn)地上有好多小蟲(chóng)子，就的啄了吃，不一會(huì)兒，小雞就吃飽了。小雞轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)小鴨：“嘰嘰嘰，你吃飽了嗎？”
“我還沒(méi)找到食物呢！”小鴨說(shuō)。
“地上這么多蟲(chóng)子，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？”小雞說(shuō)。
“可是我，我不吃蟲(chóng)子的呀！”。
他們走了一小段路，發(fā)現(xiàn)了一條河，小鴨子立刻跳了進(jìn)去�！皣\嘰嘰，小鴨，你，你干什么呢！救命呀！救命呀……”小雞焦急的喊了起來(lái)。
“你喊什么呢？我正在捕食呀，瞧你，把小魚都小跑了�！毙▲喩斐鲱^一臉茫然的問(wèn)�！芭�！我明白了，小鴨會(huì)游泳。”
小鴨吃飽了，天色也晚了，于是小鴨和小雞就一起回家去了。
天上的月亮和星星格外的亮，夜空格外的黑，一切事物變得過(guò)么的美好。小鴨和小雞也甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
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