啟示作文【精華】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的啟示作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文 篇1
高考作文命題四個不宜
不宜裸題
裸題是指缺失必要的限制，能夠通過事先準(zhǔn)備輕而易舉地套題的作文題。如《我想握住你的手》、《必須跨過這道坎》、《他們》等。
不宜碧螺春
碧螺春是借用了江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授的話。何教授告誡廣大考生寫高考作文要少一點(diǎn)碧螺春，多一些二鍋頭，即不能過于含蓄內(nèi)斂，而要曉暢明白，具有強(qiáng)烈的感染力和沖擊力。其實(shí)，這個道理不但適用于寫高考作文，而且同樣適用于高考作文命題。只有這樣，才能酒逢知己千杯少，使考生寫出佳作來。
不宜大而空
如《愿景》、《仰望星空與腳踏實(shí)地》等，這些題目的共同特點(diǎn)是立意積極向上，但指向太大，寫作時容易流于空泛，且很難寫出真情實(shí)感。
不宜零距離
高考作文題向考生靠攏，向生活靠攏的初衷本身不錯。但靠得太近，以至于成了零距離就不太妥當(dāng)了。20xx年重慶市高考作文題目以酸甜苦辣話高考為話題寫一篇文章，可能是開了讓高考走進(jìn)高考之先河。但對于正在高考考場品嘗酸甜苦辣的考生來說，是否有些難為他們了?是否有些像讓正躺在手術(shù)臺上的病人來一番驚心動魄話開刀一樣令人啼笑皆非。
高考作文拿高分要做到五個一
一個靚麗的題目
題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關(guān)注這一點(diǎn)。題目最好不要用之談與之類的。太濫了，影響批卷老師的心情。
一個引人入勝的開頭
文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點(diǎn)。
一句點(diǎn)明主旨的話
在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點(diǎn)明主旨的話是必不可少的。
一個耐人尋味的結(jié)尾
結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。
一個整潔的卷面
試想誰愿意讀一篇龍飛鳳舞的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀，因此己所不欲，勿施于人。
高考作文水平評判四指標(biāo)
一是思維品質(zhì)，即考察考生對事物認(rèn)知的深度、廣度、嚴(yán)謹(jǐn)性、原創(chuàng)性，從這一點(diǎn)來說，高考作文命題以議論文寫作為宜，更能考量思維品質(zhì)差異。
二是情感價值觀，即考查考生字里行間自然流露的內(nèi)心情感世界，是否積極健康，是否追求真善美，是否推崇高尚高貴高雅。
三是語感水平，即考查考生文采、章法及語言規(guī)范。
四是厚實(shí)的人文底蘊(yùn)，即考察考生人文積淀，書卷氣度儒雅氣質(zhì)。
謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)語言
現(xiàn)在中小學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)語言聊天非常普及，如大蝦表示大俠，餐具就是慘劇，醬紫表示這樣子等。有的學(xué)生甚至熱衷將這些網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)用到作文中，認(rèn)為是一種時髦。但是，在各語文老師看來，考生在作文中可以運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)語言，增強(qiáng)作文的生動性，但是不能濫用。比如給力、神馬等是被公眾熟知的詞語，閱卷老師能理解，不會有問題，但如果用一些比較生僻的詞語，比如大蝦、醬紫、有木有等，只是聊天中好玩的用詞，閱卷老師理解不了，就會被當(dāng)作錯別字扣分，因此盡量要慎用。還有一些笑臉、哭臉等網(wǎng)絡(luò)符號以及外語單詞等，也不要夾雜在作文之中。上海高考作文每錯一字扣一分，扣滿三分為止。
讓閱卷老師喜歡的文章
作文教學(xué)的目標(biāo)不是培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作的高手，而是培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流的能力，是感悟生活、表達(dá)生活感受的習(xí)慣，因此評判的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生是否在你的指導(dǎo)下樂寫和比較善于寫作。
對于故意拔高升華的文章，并不會得到閱卷老師好評，反而會減分。寫作教育根本是人的教育，寫作要求表達(dá)人性的真善美，直面人性的.假惡丑，學(xué)生敢于在作文中抨擊揭露丑惡現(xiàn)象，恰恰是追求真善美的表現(xiàn)。無論是平時作文還是中考高考作文，都應(yīng)該切實(shí)保護(hù)鼓勵敢于說真話的作文，表彰善于說真話的作文。
高考作文禁忌
內(nèi)容上的禁忌
個人信息莫泄露。在原來，個人信息的泄露被視為有作弊嫌疑，現(xiàn)在雖不再過多計(jì)較，但會對教師心理造成影響。
莫要走入假、大、空。如科幻類作文�？苹妙愖魑囊材軐懗龊米髌罚珜�(shí)屬鳳毛麟角。一般學(xué)生在800字左右的區(qū)間里，根本操作不了這個題材。于是派上一些匪夷所思的儀器擺弄一下，基本上無實(shí)質(zhì)內(nèi)容可言。如大話題作文。一些學(xué)生喜歡探討國家甚至國際大事，也往往將這些帶進(jìn)作文，學(xué)生的見識還遠(yuǎn)未達(dá)到總攬全局的程度，更多的卻是偏激。
盡量遠(yuǎn)離兒童文學(xué)。如童話類作文。高考作文的閱讀受眾是老師而不是兒童。此類題材其實(shí)可部分利用，但最好不要全篇為之。因它極不好操作，一著不慎，將滿盤皆輸。
拒絕格調(diào)消沉的作文。一定要讓作文中有一股昂揚(yáng)之氣，讓改作文的老師也頗受感染，為之振奮，才有希望拿高分。
莫對政府部門指手畫腳。學(xué)生經(jīng)常評頭論足的是學(xué)校或教育部門，但身為教育界一員的老師，又怎會對你屢屢點(diǎn)頭贊許?
形式上的禁忌
卷面問題。干凈的卷面，總是給人以賞心悅目之感;凌亂的卷面，總是給人以心煩氣躁之情。有了情緒的牽引，分值就隨之起伏。
段落問題。長短適中，形式清爽的試卷自然會讓人喜歡，反之就會惹人反感。
技術(shù)上的禁忌
要學(xué)會簡介式開頭。在開頭處理上，記敘文簡潔了，易突出主題，設(shè)置懸念;議論文簡潔了，易凸顯觀點(diǎn)，吸引讀者;散文簡潔了，易留設(shè)空白，深化主旨。而考場作文的評改，往往喜歡那種開門見山的，不喜歡那拐彎抹角，吞吞吐吐的。
要學(xué)會有效結(jié)尾有效結(jié)尾，可以有幾種選擇，可呼應(yīng)開頭，可深化主旨，可引發(fā)讀者思考。
題目問題：實(shí)在不知道寫什么題目的時候，就可大膽地寫上一個標(biāo)題，而不必再問它是不是很俗。
高考作文八大雷區(qū)
胡言亂語類
有些考生喜歡發(fā)牢騷，這也不滿意，那也有意見，但又見不出個所以然來。或者說話口無遮攔，想怎么說就怎么說，也不分什么場合和對象，由著自己的性子一派胡言亂語。
強(qiáng)詞奪理類
有些考生盲目自大，自以為是，幼稚偏激，對自己不能理解的現(xiàn)象，不是從自身找原因，而是惱羞成怒，強(qiáng)詞奪理。
荒誕無稽類
受現(xiàn)代搞笑影視的毒害，一些同學(xué)說話無厘頭，動不動把古人拿出來惡搞。例如：20xx北京卷《細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲》打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥這樣說道，20xx年北京的第一場雨就這樣來了。
庸俗不堪類
有些考生滿嘴污言穢語，思想極不健康，且想象庸俗，趣味低下，完全是一個地痞無賴的口吻在罵大街。例如：20xx遼寧卷《我能》看著這個題目，心理很沉重，為什么現(xiàn)在高考居然摻入了商業(yè)的元素呢?悲哀!我能?你就B吧!
故事新編類
由于自身水平有限，往往是畫虎不成反類犬，最后只能孤芳自賞。例如：20xx年四川卷《問》我的故事是這樣的，明天我就將走進(jìn)考場考語文，所以我就找門子打聽題，后來我見到了一個像尹志平的臭家伙，給了他1000塊錢買語文作文考題。
驚世駭俗類
無論什么社會，社會陰暗面或多或少都會存在，反映社會陰暗面的文章，如果寫的好，自然能夠振聾發(fā)聵，引起療救者的注意。但是寫這類的文章要有較高的政策理論修養(yǎng)，敏銳的洞察力，深邃的思考，還要占有翔實(shí)的事實(shí)證據(jù)，這對中學(xué)生來說很難做到。有些考生抱著不鳴則已，一鳴驚人的想法，把黑的說成白，白的說成黑，說話雖然也經(jīng)過了大腦思考，但是很偏激。
歪門邪道類
拿到一個作文題目，胡思亂想，投機(jī)取巧，搞歪門邪道。
不知所云類
寫作啰里啰唆，東扯一句，西拉一句，不知所要表達(dá)的是什么。似乎在賣弄自己，其實(shí)是思維混亂。
啟示作文 篇2
在山的后面，有一條清澈無比的小溪。當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地時，溪水便沿著山澗，叮叮咚咚的向前流去。這時，它遇到了一汪碧波如玉的潭水。
“嗨，朋友”。溪水對潭水說，“你可真該多動動，到外面去瞧一瞧，看一看，畢竟外面的世界很精彩嘛。”
“我覺得呆在山谷里其實(shí)蠻好的。你看，這山谷里有藍(lán)天白云，紅花綠草，還有小鳥在歡快的歌唱，多美呀。”
溪水瞟了潭水一眼，說：“一位哲人說過，生命在于運(yùn)動。而你呢，不流動，怎么行？”
“我才懶得耗費(fèi)那么多力氣流動呢，我現(xiàn)在多好。春天有淺草為我做伴，夏天有荷花為我添色，秋天有蟋蟀為我彈琴，冬天有梅花為我添彩。這樣，我感覺很自在，我就滿足了�！薄爸腊�，著名詩人王維曾寫過，‘明月松間照，清泉石上流’，‘言入黃花川，每逐青溪水’的動人詩句，蘇軾也寫過‘山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥’�？梢�，我們溪水家族是多么的了不起！”“哼，李白也吟誦過‘桃花潭水深千尺’，還有柳宗元筆下《小石潭記》中‘伐竹取道，下見小潭，水尤清洌’的美妙詞句呢！”
“流水不腐，戶樞不蠹。我認(rèn)為，只有流動著的才是美好的。你看，滾滾長江，高山流水，不都是動態(tài)嗎？動態(tài)美為大自然增添了生命的`律動，生命的活力�！毕�?dāng)蒯斀罔F地說。
“什么，動態(tài)美？一個物體靜止時才所體現(xiàn)出美。有一個詞這樣說，靜如止水。聽說過吧，所以啊，靜態(tài)才是最美的�！碧端膊痪o不慢地說。
“動態(tài)最美！”，“靜態(tài)才最美！”，“動態(tài)美”，“靜態(tài)也美！”……眼看它們要打起來了。一位智者緩緩地走來，語重心長地說：“動可以助我們更快地到達(dá)成功的殿堂，靜可以幫我們尋找到真實(shí)的自己；動有利于社會發(fā)展，靜有利于人心清澈。動態(tài)美與靜態(tài)美是不絕對的，只有相互結(jié)合才是最美的，明白嗎？”
溪水和潭水聽了智者的話，領(lǐng)悟了其中的道理，都慚愧的低下了頭……
啟示作文 篇3
“驕傲使人進(jìn)步，虛心使人進(jìn)步。”這句話經(jīng)常在人們口中提到。然而，作為一個五年級的小學(xué)生的我又怎能理解它深刻的含義呢?但是，生活這一本豐富多彩的書，讓我從中得到了啟示，并且我還深刻地理解到了這句話。那件事的過程，至今還清楚地烙在我的腦海中......
一天，我們正在上英語課，英語老師突然對我們說：“明天進(jìn)行一至二模塊的`考試”。對于英語成績差的同學(xué)，簡直是一種“災(zāi)難”，然而，對于一貫英語考100分的我，是輕松加愉快。回家后，我看見記事本上的記錄：“明天英語考試”，我一點(diǎn)也不理睬，心想：連背幾大段的英語課文都不怕的我，難道還怕這小小的英語課文?明天一上場就能立刻答卷，還用復(fù)習(xí)?明天就看我的吧!第二天我一上場就開始答
啟示作文 篇4
張曉非，男，十三歲，漢族，身高一米五七，身材消瘦。此人頭略大，圓臉，五官端正，單眼皮。外出時穿灰色長褲，黑色T恤。
此人喜讀歷史，頗有口才。小學(xué)時曾在辯論會上舌戰(zhàn)群雄，甚是囂張。平時談吐文雅，強(qiáng)烈鄙視闖紅燈者。自多年前家購電腦后，整日瀏覽軍事歷史，以致思想較右翼，堅(jiān)決抵制日貨。在學(xué)校此人學(xué)習(xí)較好，不當(dāng)刺頭，人緣不錯。
一次，班里一位與此人關(guān)系不錯的男生，陰差陽錯地被一群女生誤認(rèn)為是把這些女生的隱私公布于眾的罪魁禍?zhǔn)�，來此與之評理，這個男生是頭“野牛”，本來還好好地與她們理論，不知何故翻臉，大吵大鬧，并說了些不該說的話，氣哭了女生中的.一人，女生揚(yáng)言明日要找人報(bào)仇，張曉非挺身而出，查明了實(shí)事，為了避免發(fā)生暴力事件，他來回奔波，苦口婆心地勸說雙方和好，皇天不負(fù)有心人，最終，解決了事端。
又有一次，同學(xué)們早上來校，發(fā)現(xiàn)教室前門被人踢了個洞，當(dāng)日，班主任老師將嫌疑人帶入辦公室問話，不曾想，他們幾個人串供，將罪名推給了班里的一位殘疾人，張曉非聞聽后，憤憤不平，冒著得罪人的風(fēng)險(xiǎn)，向老師稟明了事實(shí)，讓“真兇”受到了懲罰。
但他這個人也不是全無缺點(diǎn)，就是太馬虎了，考試時屢屢“犯病”，老師哀嘆道：“曉非呀，你何時才能細(xì)心�。 卑�！真是屢教不改呀。
據(jù)了解，此人藏匿于實(shí)驗(yàn)中學(xué)的廣大同學(xué)之中，有提供線索者，必有重謝。
啟示作文 篇5
青青的小草是由數(shù)棵小草組成，數(shù)棵小草則是由數(shù)個堅(jiān)強(qiáng)的意志組成。這些樸素的小草蘊(yùn)含著它那不怕艱難，頑強(qiáng)生長的動力。
一次，我跟爺爺去趕集。再穿過草叢時，爺爺隨手把手里未熄滅的煙頭仍在草地里，我跟在后面，發(fā)現(xiàn)煙頭底下有一小片草被燒焦了，我很好奇，把它一片草連根帶土挖了出來，然后再選一片完好無損的草也挖了出來，好作對比，我跟爺爺說了一聲就急急忙忙跑回了家。我把這些草栽在我的小菜地里，那片好草我每天給它大噴水，那片被燒焦的草我每天只給它們用滴管澆一點(diǎn)點(diǎn)水。不知不覺，春姑娘乘著春風(fēng)來到大地暫居，我再次去澆水時，發(fā)現(xiàn)被燒焦的那一片草變得很綠很綠，非常茂盛漂亮，而那片被我呵護(hù)的草卻像一個沮喪的孩子耷拉著個頭，不敢抬起來。為什么會這樣呢？我把這句話說給了媽媽聽，媽媽說：“草是野生植物，它是靠自身的力量來給自己‘換衣服’，而那下被呵護(hù)的草原本還有些自理能力的，可因?yàn)榱?xí)慣了被人愛護(hù)，沒有了自理能力，就像溫室的花朵一樣，但是它在外面生長，適應(yīng)不了環(huán)境了，就低下頭了�！�
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”正如白居易詩中所說的，那小小的草，還不如人類的小指頭強(qiáng)，可它堅(jiān)強(qiáng)的意志卻能與人相比美。有些遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想不開的`人，不如去想想草，那么細(xì)小的生命，有那么強(qiáng)的求生欲望，真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
小小草，它雖不如小花那么艷麗，不如大樹那么挺拔，單槽卻有笑話大事沒有的東西，那就是——堅(jiān)強(qiáng)。
啟示作文 篇6
前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼囊馑际钦f：讀書是非常重要的。我喜歡這句名言，因?yàn)樗屛疑钌畹貝凵狭俗x書。
記得在我小學(xué)三年級的暑假里，爸爸從書店給我買回來一大堆書，有《白雪公主》、《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……讓我在暑假期間看。沒想到，我隨意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被書中的動人故事迷住了，其中：一只老鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)老鷹抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了，我覺得烏鴉可笑又可愛，給我留下了深刻印象。
后來，二零零六年的高考結(jié)束，爸爸問我：“你知道今年考大學(xué)的作文是什么？”我回答說：“不知道”爸爸告訴我：“是烏鴉老鷹的故事，根據(jù)故事自擬作文題�！苯又�，爸爸給我講這個故事，爸爸還沒有講完，我就說：“最后牧羊人把烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問我：“你是怎么知道的？”我說：“我早就看過，是烏鴉不自量力”。我一邊說一邊去取書，給爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀連連稱贊，說我愛讀書，將來一定能成才。從那以后，我更愛看書了。看書多了，我的語言表達(dá)能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書的甜頭，體會到了讀書的樂趣。
書籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現(xiàn)豐富多彩的生活；書籍，可以打開燦爛多姿的知識寶庫，引領(lǐng)我們走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂。書籍是智慧的礦藏，給我們強(qiáng)壯的'營養(yǎng)，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。我愛讀書，它是我永遠(yuǎn)的老師，是我最快樂的天使……
讓我們多讀書吧，讀書會讓你獲得很大的進(jìn)步。
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