老師的寫作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師的寫作文，歡迎大家分享。
老師的寫作文1
當(dāng)我七歲的時候，我開始上小學(xué)。我現(xiàn)在四年級。一直教我們到現(xiàn)在的老師是班主任，語文老師——周。周老師有彎彎的眉毛，大大的眼睛和甜甜的笑容。
周老師很溫柔，但是學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。我記得一節(jié)語文課。周老師檢查了一下家里有沒有背課文，讓父母簽字。周老師在教室里小心翼翼地走來走去，最后停在了我的身邊。周老師：“何卓一，你不是背了嗎，沒讓你爸媽簽字嗎？”？”我手心開始冒汗：“我背的是我媽沒給我簽。”我深深低下頭，周老師又對我說：“要學(xué)會自己承擔(dān)錯誤，不要把錯誤推給別人！“聽了周老師的話，我感到很內(nèi)疚。有時候有點(diǎn)嚴(yán)格，但有時候很可愛。每次心情不好，周老師都會親切的`叫我小何老師，讓我一下子笑了起來。每當(dāng)我們有錯別字的時候，周老師就會把錯別字寫在黑板上，然后慢慢告訴我們這些字的偏旁和錯別字。課后，周老師會教我們各種有趣的游戲。她贏了，會得意洋洋地笑，仿佛在說：“敢跟我比？此時此刻，她和我們的好朋友一樣可愛。
在周老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識和道理，和周老師在一起我很開心！
老師的寫作文2
在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。
那次，我參加學(xué)校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細(xì)致的修改。每天下午放學(xué)的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細(xì)推敲詞語和句子，連細(xì)微的標(biāo)點(diǎn)符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細(xì)的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復(fù)一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家里寫作業(yè)，儲老師卻不顧家務(wù)的繁忙，趕到我家，又給我做了進(jìn)一步的`修改，教我寫句子要有詳有略，不要??攏?視鏌慘?既非〉保?嚀�、真蕶n淖魑牟嘔嵊判恪
在儲老師的鼓勵與支持下，我更加如饑似渴地讀書，參加了各種作文競賽，都取得了優(yōu)異的成績，老師經(jīng)常將我的作文當(dāng)范文念給大家聽。當(dāng)我在全國征文中獲得銀獎、獲得了第一個獎杯的時候，老師更是樂得合不攏嘴，告訴了我許多寫人、寫物最要注意的地方，讓我的寫作水平更上一層樓。
儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心!
老師的寫作文3
今年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到田老師，他拄著拐杖正在散步。
“田老師，您好！”我迎上前去，心中不免一陣高興。啊，田老師，沒想到40年后的今天我們又見面了！我仍像一年級時的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地像田老師行禮。
“你是�！碧锢蠋熍呐哪X門，想了一會兒說，“哦，你就是當(dāng)初愛聽我講故事的劉紹棠吧！哎，多年不見，成了大文豪了，啊？”田老師笑呵呵地拍拍我的`肩。
“哪里哪里，多虧您教導(dǎo)有方，要不然我哪有今天！”我不好意思地低下了頭，說道。
“哎！哪里的話！我只不過是講了許多故事——這是無心插柳柳成蔭罷了！你之所以能有今天，還是靠你自己的努力換取來的呀！”
“不不不，不管怎樣，我要深深地感謝您！感謝您在我幼小的心田上撒下文學(xué)的種子！”說完，我又深深一鞠躬。
“呵呵，”田老師摸摸胡子，笑著說道，“走，陪老師到四處走走！”
“哎�！�
我攙扶著田老師到家鄉(xiāng)各個角落參觀。幾年來，家鄉(xiāng)的變化真的很大，田老師還像以前一樣，給我講著家鄉(xiāng)的故事。伴隨著他爽朗的笑聲，我仿佛回到了過去。
老師的寫作文4
今天我要說的是教書法的金老師。
金老師是書法培訓(xùn)班的老師，寫得一手好字，在我家附近小有名氣，所以有很多學(xué)生慕名而來。
他喜歡穿棉麻材質(zhì)的上衣，配上寬松的白色褲子，腳踏一雙布鞋，好像來自山野之中。他下巴留有五根細(xì)長的胡須，又顯得特別有個性。
金老師將傳統(tǒng)文化引入教室環(huán)境的布置，因此整個氛圍也非常古典雅致，青黑的砌墻顯得樸素又莊嚴(yán)，紙質(zhì)的小燈籠掛滿大廳體現(xiàn)出中國元素，白藍(lán)條紋的窗簾顯得詩情畫意。教室的墻上掛滿了書法作品，桌上鋪著毛氈，一邊放著筆架、紙、硯臺……
金老師寫字有大師的風(fēng)范。上次書法機(jī)構(gòu)做公益宣傳，他在廣場上展示書法才藝。只見他將墨輕輕倒入硯臺，展開宣紙，一手握筆，一邊審視著紙的`大小和落筆之處。他將毛筆飽蘸墨汁，左手按著紙的邊沿，在紙上寫起來，動作輕盈，筆法嫻熟，如行云流水，揮灑自如。最后收筆時，往下輕頓，又猛的提筆收回，真是龍飛鳳舞，一氣呵成！一個字，絕！
記得有一次課堂，我正努力的寫一幅作品，他彎下腰，右手習(xí)慣地摸摸他那五根細(xì)長的胡須，瞇起眼睛慢悠悠地說：“心正即字正，字正即人正！”你說說，這話多高深，多玄妙？
金老師的“漫畫”，可有幾分仙風(fēng)道骨的意思？
老師的寫作文5
我眺望窗外那寶藍(lán)色的夜空，那調(diào)皮的星星仿佛再向我眨眼睛死的。坐在窗前，我又回想起我的羅老師了。
羅老師在我的眼中是十分的寬容，卻又不失尊嚴(yán)；她的笑容是那么的迷人，嚴(yán)肅起來又是那么令人敬畏；她下課時是那么馬馬虎虎，可上起課來卻又一絲不茍。
她的寬容體現(xiàn)在同學(xué)們做錯了事，她從不懲罰，而是教育那些犯錯誤的同學(xué)錯了的'事不可以再錯。人總是會犯些錯誤，但只要這個人知錯就改，那這個人不但不會因?yàn)榉稿e誤而退步，還會更進(jìn)一步。這次犯錯就算了，下一次犯同樣的錯誤就不能原諒了，就要罰啦。
她的笑容千姿百態(tài)。當(dāng)她開心時笑起來十分迷人；當(dāng)她知道某人犯了同樣的錯誤時，她雖然笑著對你說話，可此時的笑卻又令人十分害怕；當(dāng)她得意地說起她以前教過的好學(xué)生時，笑容就像小孩子的一樣燦爛。
她嚴(yán)肅起來大家都害怕她，上課時如果紀(jì)律不好，她不會隨便停下來，而是邊講邊用眼睛瞪一下那些紀(jì)律不好的同學(xué)，同學(xué)們就會自覺的安靜下來認(rèn)真聽講。
現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起羅老師的時候，我就特別想哭，又想笑。想哭是因?yàn)榱_老師不再教我們，想笑是因?yàn)榱_老師的寬容、還有她的粗心。總之，我非常喜歡我的羅老師。
老師的寫作文6
教數(shù)學(xué)的王老師平時見到我們總是樂呵呵的，可今天卻怒容滿面，濃濃的眉毛快要擰到一塊了。大家都覺得即奇怪又可怕。
今天早晨第一節(jié)上數(shù)學(xué)課的.時候，同班同學(xué)王強(qiáng)忘了交作業(yè)。但他給老師時，王老師叫道：什么都忘!如果你以后長大了，做了老師，你忘了教學(xué)內(nèi)容怎么辦!你王老師罵得王強(qiáng)臉像太陽一樣紅才停。這整節(jié)數(shù)學(xué)課，大家都坐的端正、一動不動。因?yàn)槲覀兌寂峦趵蠋煾鷼狻?/p>
下課后，女同學(xué)游晴說：我知道王老師為什么生氣。為什么?快說吧。全班同學(xué)圍著她，異口同聲地說。游晴不緊不慢地說：今天我上學(xué)時，看到一個人小伙子騎著自行車把一位老奶奶撞倒了�？伤坏珱]把老奶奶扶起，而且騎著自行車飛快地走了。我剛想過去扶起老奶奶，就看見王老師把老奶奶扶起來，說:您沒事吧?老奶奶生氣地說現(xiàn)在才來扶呀?你是想逃走吧?快扶我去醫(yī)院!王老師剛想說些什么，有許多人圍在老奶奶和王老師身邊，指著王老師大叫大罵。王老師沒辦法，只好把老奶奶扶進(jìn)醫(yī)院。
大家聽了，都互相望著對方。突然，有一個人提議：讓全班人去王老師的辦公室，讓他別生氣。大家都贊同。
老師的寫作文7
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門，第一次打開知識的天窗，就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中，陪伴著我的就是我心目中的好老師――方秋蘭老師。
在我沒上學(xué)的時候，常聽人說方老師可嚴(yán)啦！每當(dāng)聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我�？勺詮纳蠈W(xué)后，感覺就不一樣了，她既是位嚴(yán)師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開始驕傲了。上寫字課時，我總是不聽講，結(jié)果導(dǎo)致語文作業(yè)本上的好幾個字筆畫錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個“驕傲”的'壞毛病，得優(yōu)越來越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當(dāng)我和方老師趕來時，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關(guān)心著我們，讓我們能在知識的海洋里無負(fù)擔(dān)的遨游。
老師的寫作文8
我的班主任王老師，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，像瀑布一樣飄在背后，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴(yán)。那張能說會道的.大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識。
王老師對我們要求很嚴(yán)格，不允許我們有一丁點(diǎn)的錯。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時，我背后一桌的同學(xué)在悄悄說話，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想：“大事不妙，你們死定了。”果然不出我所料，老師拿著教鞭，疾步來到這兩位同學(xué)的面前，敲了敲桌子說：“請你們站起來，把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍�！蹦莾晌煌瑢W(xué)沒聽課，他們哪知道老師講什么呢？他們支支吾吾了半天，還是說不出半個字來�？吹剿麄z狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會怎樣懲罰他們。這時，老師轉(zhuǎn)身回到了講臺，用那擲地有聲的語調(diào)說：“我多次強(qiáng)調(diào)，上課不能開小差，要聚精會神地聽老師講課，你們怎么就把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)呢？如果再有下次，老師決不饒恕�！崩蠋熣f話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心里想：老師真嚴(yán)肅啊，我可不敢說話，要是
被老師發(fā)現(xiàn)，那就糟了。從此之后，王老師上課時，再也沒有同學(xué)敢違反課堂紀(jì)律。
老師的寫作文9
"每個人都有第一次，第一次是如此難忘�，F(xiàn)在我仍然記得老師第一次教我寫作文的時候，那是老師講得多晚，為我的作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)我還是個孩子的時候，當(dāng)我不太懂作文的時候，我的老師打電話給我。三年級時，老師教我們寫作文。一天早上，老師微笑著走進(jìn)我們的教室，說道:“同學(xué)們，這節(jié)課，讓我們學(xué)習(xí)如何寫作文�！彼晕覀兒芸燹D(zhuǎn)向積累和應(yīng)用，并認(rèn)真聽老師講課。老師說:“這次寫的作文是人寫的。寫作文時，你應(yīng)該先選擇題目。山里人應(yīng)該選擇你應(yīng)該先寫誰。寫完作文后，他們將檢查問題。審視這些問題就是要考慮如何寫得流暢、生動和吸引人。當(dāng)你準(zhǔn)備好了，你就可以開始起草了。起草就是在草稿本上寫下你想做的.事情。在這里，我們被要求在書中寫人。有些人只是想先簡單介紹一下角色，然后再寫任務(wù)。把特征和外貌具體化，你還可以寫出人物的精神品質(zhì)，并把例子寫得清清楚楚...最后�！�
在老師教我們寫作文后，我學(xué)會了寫作，我學(xué)會了做好每一件事，不要粗心大意。未經(jīng)“99作文網(wǎng)”書面授權(quán)，嚴(yán)禁復(fù)制版權(quán)作品。違反者將被追究法律責(zé)任。"
老師的寫作文10
邱老師連教了我兩年的語文，在與邱老師的接觸中，她的眼睛給我留下了深刻的印象，眼睛不大，但配上那彎彎的柳葉眉，卻是恰到好處。一副紫色邊框的眼睛，更襯得她的眼睛炯炯有神。那是一雙會說話的眼睛，一雙眼睛煥發(fā)出閃亮的光芒，上課時掃視著全班，誰也別想在她的眼皮底下干壞事。誰犯了錯，她馬上就會用眼光和你交流。
記得一次的語文課上，我上得有些厭倦了，就把手放在抽屜里玩手指戰(zhàn)，老師注意到了，她用她那雙烏黑發(fā)亮的眼睛溫柔地看了我一眼，好像在說：“怎么了，上課要專心聽講，不能做小動作哦？”我感覺到了，急忙拿出手端正地坐好。過了一會兒，老師又看了我一眼，仿佛在說：“知錯能改，還是好學(xué)生�！睆拇�，每次上課不認(rèn)真時，就覺得有一雙眼睛在注視著我。它時時提醒我：上課，一定要專心聽講。邱老師的課堂氣氛活躍，大家都會踴躍發(fā)言。記得有一回，我已經(jīng)舉了好幾次的手，可老師就是不叫我發(fā)言，我當(dāng)時斷定老師是偏心的，我垂下了雙手。這時，老師注意到了我的舉動，她的'目光在我身上停留了片刻，微笑著看著我。
那一刻，我似乎明白了：原來，老師不是不要我，而是把機(jī)會留給了那些難得舉手的同學(xué)。我讀懂了老師的苦心，也向老師投去了微笑。從此，每次舉手，我都耐心等待著，我相信老師會給我適合我表現(xiàn)的機(jī)會。啊，老師的目光是那么的有意義，有時是嚴(yán)厲的，有時是慈祥的，有時是鼓勵的……在老師目光的注視下，我將健康茁壯的成長。
老師的寫作文11
我們班的王老師，非常喜歡穿裙子，而且每次出太陽，她都要戴帽子。我覺得她肯定怕曬黑了會變得不好看。
而我要說得是她吃飯的習(xí)慣，我相信很多同學(xué)都不知道王老師吃飯的習(xí)慣吧？而我恰好看見了。
-天活動課，因?yàn)槲覀冎驹刚咭硪稽c(diǎn)去吃飯，所以我們比王老師晚一會兒。恰好我要去看這個菜單，所以走的是教師餐口，這個時候我發(fā)現(xiàn)了一個“驚人”的一幕：以前，忙碌的王老師每次上最后的一節(jié)課，她都會說，快走了，我要被“餓死”了，快點(diǎn)去吃飯，所以我們要很快地跑走了。所以以為她吃飯都吃得很快，可是事實(shí)卻顛覆了我的認(rèn)知：她吃一個茄子時，我看到她用筷子夾起來，放進(jìn)湯里，涮了又涮，直到把茄子的油從“身上”“洗”下來為止，最后才一口吃掉它。這一切感覺是那么有序，我說餓的時候都是大口大口地“刨”進(jìn)嘴里，生怕吃不飽。而王老師卻一小口一小口慢條斯理地將食物放進(jìn)嘴里，感覺形成了一幅優(yōu)美的畫，畫里有一位女士正在優(yōu)雅地享受著美味豐盛的午餐，一點(diǎn)兒慌張的'感覺都沒有。而我們卻像旁邊的另一幅畫，畫里的我們是一個個兇猛的猛獸，瘋狂地吃著食物，背上的汗水滴落在食物上，感覺永遠(yuǎn)都吃不飽。
這幅畫使我感受到了啟發(fā)：吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，這樣才能有王老師那樣完美的身材。
這就是我這位吃飯有著獨(dú)特習(xí)慣的王老師，這樣講究的習(xí)慣使她一直保持著很好的身材。
老師的寫作文12
我的語文老師姓劉，她長著一張鵝蛋臉，長長的卷發(fā)，一對眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的，可漂亮了！她講的'課誰都愛聽，連咱們班的淘氣包也不例外。
上學(xué)期，我們班的同學(xué)很喜歡把“鉤”“和“釣”搞混。劉老師便對我們說：“昨天晚上做夢，夢見‘鉤’跑來向我告狀，說我們班的同學(xué)不聽話，把它身體里的‘撇折’偷走了。‘鉤’哭得很傷心呢。下次誰再把‘鉤’身體里的‘撇折’給偷走，我就把他‘釣’到夢里，向‘鉤’道歉！”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把兩個字搞混過。
星期三的下午，有兩個同學(xué)在夢里水鄉(xiāng)神游，劉老師靈機(jī)一動，提了一個問題：“睡覺和認(rèn)真有什么區(qū)別？”我便回答說：“睡覺是動詞，認(rèn)真是形容詞。”劉老師趁機(jī)幽了一默：“咱們班大多數(shù)同學(xué)是形容詞，有個別同學(xué)是動詞哦！”在同學(xué)們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學(xué)很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現(xiàn)在個別同學(xué)也由動詞變成了形容詞，很好，很好！”劉老師豎起了大拇指說著。
這就是我們風(fēng)趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受！
老師的寫作文13
我的老師姓鐘，名可，叫鐘可，她是我們的班主任，鐘老師非常溫柔、和藹，我非常喜歡她。
有一次，我在操場上跑步上體育課時，被石子兒絆倒了，鐘老師正好路過，她把我扶起來，看到我的腳鮮血直流，趕快把我扶到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給消毒、止痛、擦消毒水的時候，我痛得咬牙切齒，鐘老師輕輕地對我說：‘不要怕，放松一下，這樣就不會那么疼了�！拔野凑甄娎蠋熣f的.去做，果然舒服了許多。擦完藥以后，鐘老師又費(fèi)了好大的勁兒，才把我扶回了教室，到了教室以后，鐘老師又關(guān)心我，問我有沒有哪兒不舒服，她又幫我吹了吹傷口，我覺得舒服極了!
還有一次，我收書包時竟然把做好的語文家庭作業(yè)丟在了一邊兒，沒收進(jìn)書包里，到了學(xué)校，我東找找西找找，就是找不到語文家庭作業(yè)本，這下我可急了，等到鐘老師來收我的作業(yè)本時，我才想起把語文作業(yè)忘在家里了，鐘老師就叫我下了課到辦公室去。我嚇傻了，心想：怎么辦，怎么辦?會不會被鐘老師罵一頓，一些可怕的念頭出現(xiàn)在我心中，到了辦公室，我站在桌子前邊，鐘老師微笑著問：”肖若曦，你今天為什么不交家庭作業(yè)本?“我低著頭，小聲說：”我忘在家里了�！辩娎蠋煖厝岬貙ξ艺f：“沒關(guān)系，明天帶來就行了，可以嗎?”“可以�！蔽一卮鹫f。
這就是我的老師，她和藹、溫柔，我喜歡她。
老師的寫作文14
每當(dāng)我聽到“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”這首歌時。都會想起我那和藹可親、平易近人的肖老師。
我的肖老師，有一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上總是架著一副眼鏡，總能看出我們的優(yōu)、缺點(diǎn)。她不愛穿華麗的衣服，也不愛濃妝艷抹地打扮。
記得有一次，肖老師正在辦公室認(rèn)真地批改作業(yè)，我恰好有道題不會做，想了好長時間也沒想出來，于是，我便去請教老師，到了辦公室門口，我不忍心大聲的喊“報告”而打擾老師工作，于是我就輕輕說了句“報告”。可還是被老師聽到了，老師扭過頭來對我說：“怎么了？有什么事兒嗎？”我輕輕地走了過去，像小貓一樣膽怯。我把題遞給了老師，老師看了，立刻放下手頭要緊的工作，細(xì)細(xì)的.給我講解，我第一次沒有聽得特別明白，老師仿佛能看穿我，便不厭其煩地繼續(xù)給我講解，一遍又一遍，直到我懂了為止，并且鼓勵我說：“沒關(guān)系，不懂就要問，沒什么好害怕、不好意思的。弄懂了，老師才高興呢！”我領(lǐng)會的點(diǎn)點(diǎn)頭，心中更加愛我們的肖老師了。
老師不單單是我們的良師，還是我們的益友。
下課了，如果老師不忙就會和我們一起玩游戲，聊聊天。
老師，您知道嗎？您的諄諄教導(dǎo)會使我的內(nèi)涵更加豐富使我受益終生。謝謝您，老師！你真不愧為人類靈魂的工程師呀！
老師的寫作文15
我的語文老師，高高的個子，有一雙明亮的大眼睛。你們可不要小瞧她的眼睛，她是我們班得“千里眼”，特別銳利。
有一次語文考試，我有兩個詞語想不起來了。于是我就想了一個好主意，就趁老師不注意的時候，偷偷的從書包里拿語文書，還沒把語文書拿出來，就被“千里眼’張老師發(fā)現(xiàn)了。她嚴(yán)格地說“吳沁澤有什么不會的題目，可以多加思考，我相信你一定可以做出來這些題�！蔽耶�(dāng)時嚇得魂都要飛了。但我聽了張老師的話，就開始加倍的'思考起來，最后真的想出了這兩個詞。從那以后我再也不在考試的時候偷看書了。因?yàn)槲矣幸粋�擁有“千里眼”的語文老師。
也許你還不服我們的語文老師，就讓我再講一件事情吧！
記得還有一次，我無意中撿到一塊象皮，于是就在語文課上偷偷地玩起來，用語文書擋在前面。自己在后面玩。我剛玩了一分鐘，張老師走到我身邊，還把我的書弄倒了。用眼睛瞪著我，好像在說：“不要再玩了，好好聽講，一分鐘也不能耽誤�！蔽衣犂蠋煹脑挘s緊把橡皮收了起來。從此以后，我上課再也不做小動作了。
這就是我的“千里眼”語文老師。她讓我們改正了許多毛病。我們永遠(yuǎn)都不會忘記您對我們的教侮。
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