[經(jīng)典]母校的作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的母校的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

母校的作文 篇1

　　歲月的綠墻爬滿了記憶的的青苔，悠悠的藍(lán)天縈繞著童真的純白。飄忽的光影，似記憶的流年，蕩漾在六月的童趣之間……

　　六一的歡悅在時(shí)光的流逝中蒼白枯老，童年的清新厚重的歲月之下流淌為點(diǎn)點(diǎn)塵囂，待不及追憶，卻早已迷失其間。

　　漫步在斑駁的樹(shù)影之下，喧囂溜進(jìn)了午后的空白，記憶似灰塵一般揚(yáng)揚(yáng)灑灑，剝落了一地褪色的過(guò)往，沉淀著青春少有的'寧?kù)o。

　　又一次響起了悅耳的鈴聲，又一次聽(tīng)到了課余的喧鬧，又一次望見(jiàn)了熟悉的青松。時(shí)光疏遠(yuǎn)了這段熟悉的記憶，只能睹物思情，去尋找那過(guò)去的星星點(diǎn)點(diǎn)。

　　輕輕地躍進(jìn)校門(mén)，那凝重的金屬敲擊著心頭的無(wú)奈，震顫著不住浮現(xiàn)的思緒。耳畔又回蕩起了那熟悉而悠揚(yáng)的樂(lè)曲，眼前又出現(xiàn)了曾經(jīng)爭(zhēng)先恐后的急躁與即將歸來(lái)的喜悅與激動(dòng)。一張?zhí)撗谥�的大門(mén)，多少份喜悅從這里穿過(guò)，多少次悲傷從這里溜走。銹跡早已爬上這大門(mén)的身軀，吱吱嘎嘎的呻吟，喑喑啞啞的嘶吼，從心中溢出。這是他干涸的淚痕，這是他相思的期盼，夜夜等待，日日徘徊，他總為人們的心靈敞開(kāi)，等待著他人的步履與懷念。我更加相信，這鐵青的堅(jiān)硬之中必澆鑄了溫柔，守候過(guò)千萬(wàn)人熾熱的夢(mèng)想，撫摸過(guò)無(wú)數(shù)顆平凡的心靈。

　　雙手拂過(guò)這蒼老的枝干，蔥郁的清新彌漫在這夏日的躁動(dòng)之中。旗桿永遠(yuǎn)是那么筆直，威嚴(yán)的國(guó)旗飄揚(yáng)著我內(nèi)心的敬畏，曾幾何時(shí)的莊嚴(yán)，又令我少了幾分閑適。國(guó)旗以永恒的流動(dòng)教會(huì)了我學(xué)習(xí)的堅(jiān)忍，無(wú)論何時(shí)，那片熾熱的鮮紅總能融入我的血脈，跳動(dòng)著前進(jìn)的步伐。

　　陽(yáng)光輕輕地灑滿了清麗的窗臺(tái)，浮動(dòng)著熟悉的暗香。慢慢地走過(guò)課桌之間，歲月的劃痕明晰可見(jiàn)。那折入桌角的光陰，或許比寸金更加珍貴吧！

　　出了校園，撫摸著落滿了塵埃的光榮榜，我的笑容曾在這里定格，我的努力曾在這里被見(jiàn)證。故人去而新人來(lái)，陌生的名字雖讓我為之悵然，但仍默默地為他們祝福。

　　踏上假山，石階的平整似乎與當(dāng)時(shí)無(wú)二。泥土自有它的芬芳，滋養(yǎng)著這嫩綠的無(wú)暇�？傄欢藙t早已野草遍地，這成片的荒蕪似乎也蔓延了我的心田。但我相信，這校園的未來(lái)總有人去翻耕，播種下生生不息的希望，亦能收獲無(wú)邊無(wú)際的夢(mèng)想……

母校的作文 篇2

　　睡了八個(gè)小時(shí)的我精力充沛，精神十足。聽(tīng)說(shuō)今天要去看媽媽的母校，一想到這就高興。

　　吃完自助餐后，我們坐上大巴，去媽媽的母校。

　　媽媽的母校在東坑，東坑是個(gè)偏僻的小山鎮(zhèn)。山路是盤(pán)旋著的，像一條巨大的蟒蛇，我不禁豪情萬(wàn)丈地唱道:“這里的山路十八彎……”引得同車(chē)的叔叔阿姨們捧腹大笑。我們的車(chē)開(kāi)得飛快，把許多山許多水呼呼啦的就甩到了后面。我發(fā)現(xiàn)，媽媽上學(xué)的路上是那么美。那座山就像一個(gè)穿著青色裙子的仙女；環(huán)繞著山的'霧就是仙女的飄帶；山腳的小溪，就像仙女那晶瑩剔透的水晶鞋。我想：要是我也在這上學(xué)就好了。

　　到了媽媽的初中學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校很小。只有一個(gè)花壇，一塊空地，和三棟教學(xué)樓。走進(jìn)教室，里面擺放著幾十張陳舊的木桌，和一張講臺(tái)桌，一塊黑板，一個(gè)投影。

　　摸著粗糙的木桌，我百感交集。原來(lái)這就是媽媽的學(xué)校，我不再那樣想了。媽媽每次要走100多里路，那該多累呀！媽媽每天用這么粗糙的桌子看書(shū)寫(xiě)字，那該多難受��！聽(tīng)媽媽說(shuō)，他們以前都靠蠟燭寫(xiě)字看書(shū)，那該多困難啊！媽媽還說(shuō)，由于學(xué)校離家太遠(yuǎn)，一個(gè)學(xué)期才回家一次，那該多想念親人�。　�…

　　我正想著，突然聽(tīng)見(jiàn)廣播里喊道：請(qǐng)老同學(xué)到樓下集合，拍集體照！我立刻以每秒一百米的速度從下樓。大家坐在一起（我也在），甜蜜地?fù)P起嘴角，咔嚓一下，拍下這美好的瞬間。拍好照片后，幾個(gè)阿姨朝我打趣道：“我們拍照片，你這個(gè)小鬼來(lái)湊什么熱鬧？！”我扮了個(gè)鬼臉：“既然我來(lái)了，當(dāng)然要拍照留個(gè)紀(jì)念啰！”

　　媽媽的學(xué)校雖小，但給他們留下了天真、美好的少年回憶！

母校的作文 篇3

　　畢業(yè)的鐘聲即將敲響，離別的腳步越來(lái)越近。這僅有的幾天真是屈指可數(shù)，我們就要離開(kāi)母校啦，我們更應(yīng)該好好珍惜同學(xué)之間的友情。

　　六年了，我們一起走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。面對(duì)困難，我們團(tuán)結(jié)一致;面對(duì)成功，我們共同慶祝;面對(duì)失敗，我們共同挑戰(zhàn)。無(wú)論怎樣，我們都是心連心、手挽手，就像無(wú)數(shù)小水滴凝聚在一起組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班集體。六年的同學(xué)情誼，多么讓人留戀啊!我真希望時(shí)間能夠倒流，回到那美好的童年生活。

　　記得有一次我摔倒在地，郭晨陽(yáng)主動(dòng)把我扶了起來(lái)，還關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。頓時(shí)，我感覺(jué)有一股暖流涌上心頭。雖說(shuō)同學(xué)之間偶爾也會(huì)發(fā)生矛盾，但我們共同架起的友誼橋梁永不會(huì)倒塌。

　　老師是一盞不滅的.心燈，永遠(yuǎn)伴隨著我們求索的引路人。我們即將走出母校的懷抱，但卻走不出老師的胸懷;量得出天高地厚，卻量不出老師對(duì)我們的深情。我們以前是那么幼稚，不懂事，現(xiàn)在我們知道了怎樣做人，這都是老師的功勞。

　　就說(shuō)郭老師，雖說(shuō)只教了我一年，但是我感覺(jué)她真的像媽媽。在一次評(píng)選“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”活動(dòng)中，郭老師不辭辛苦地為我修改稿件，一遍又一遍，一直忙碌到深夜。當(dāng)?shù)弥�自己被評(píng)為“密云縣學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”時(shí),我第一個(gè)想到的就是敬愛(ài)的郭老師。這榮譽(yù)中有郭老師百分之九十九的汗水。她為了我們操碎了心，目的不就是希望我們成才嗎?我們又能替老師分擔(dān)些什么呢?我們?yōu)槔蠋熥龅氖抡媸俏⒉蛔愕赖�。我相信老師的付出一定�?huì)有回報(bào)，我一定會(huì)謹(jǐn)記老師對(duì)我的教育。在這里，我向所有老師道聲:“您們辛苦了!”

　　老師看著我長(zhǎng)大，同窗陪著我成長(zhǎng)。每天我們一起學(xué)，一起玩，一起樂(lè)，和老師一起聊天�，F(xiàn)在還有幾天就要分別了，多么傷心的分別呀!我們要離開(kāi)哺育我們的母校，要離開(kāi)教育我們的老師，要離開(kāi)親如兄弟姐妹的同學(xué)，踏上新學(xué)期的起跑線,開(kāi)始陌生的中學(xué)生活。我留戀每天傳授我們知識(shí)的老師，留戀與我朝夕相處的同學(xué)，留戀這個(gè)大家庭—母校!

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