堅(jiān)持的作文范例【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的堅(jiān)持的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
堅(jiān)持的作文 篇1
我像一只小雛鷹，最渴望在廣闊的藍(lán)天上自由地翱翔，我的翅膀一振，第一次嘗試飛上天空，那是由一支凝聚著許多汗水的毛筆抒寫(xiě)的。
回想起張老師剛開(kāi)始教我毛筆書(shū)法時(shí)，那情景還歷歷在目。她的大手握著我的小手，一筆一劃地教我臨摹，每一個(gè)細(xì)節(jié)都細(xì)致耐心地講給我聽(tīng)……現(xiàn)在的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)嫻熟地運(yùn)筆，胸有成竹地布局，掌握各種字體的書(shū)寫(xiě)竅門(mén)。我，已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這門(mén)藝術(shù)。
那次，一聽(tīng)說(shuō)有“蘭亭杯”書(shū)法比賽，我便躍躍欲試，于是，我一有時(shí)間，在家里練習(xí)比賽的作品。我拼命地想多練幾張，熟悉那些難寫(xiě)的字，即使遇到困難，我也會(huì)自己對(duì)照字帖去尋找答案，找出自己的問(wèn)題，及時(shí)改正。
但一張作品不僅要靠自己的`努力練習(xí)，更需要一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師指導(dǎo)。在每周五社團(tuán)寶貴的時(shí)間里，張老師嚴(yán)格要求我寫(xiě)完一張作品。為此，我放棄了許多下課時(shí)間，甚至放學(xué)后，我都會(huì)主動(dòng)留下寫(xiě)完作品才回家。
記得那一節(jié)社團(tuán)課——最后一次寫(xiě)作品的機(jī)會(huì)。張老師對(duì)我的教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我在一如既往認(rèn)真寫(xiě)字，張老師緩緩踱到我身邊，久久盯著我的字看，又時(shí)不時(shí)地望望字帖，皺起了眉。我一陣著急：難道我的字還有其他問(wèn)題嗎？還不能入張老師的法眼嗎？
我連忙詢(xún)問(wèn)：“張老師，我的字哪里還要改嗎？”“當(dāng)然啊，有許多大問(wèn)題！”張老師回答，“字的結(jié)構(gòu)不夠精細(xì)，總是沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注到一些地方。想要寫(xiě)好結(jié)構(gòu)，要重在觀察和比較�！睆埨蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)完，拿起字帖，一邊對(duì)照，一邊和我一個(gè)一個(gè)字地一起觀察、比較，還跟我講了一些字的原則。
“此外，你的落款好像也有些問(wèn)題……”張老師又找出了我的問(wèn)題，“字稍微小了一些，中間的間距也要均等�！苯又托牡貛椭乙�(guī)定了每個(gè)字的大小，一邊鼓勵(lì)我，一邊提醒我：“寫(xiě)小字更要一個(gè)個(gè)筆畫(huà)慢慢寫(xiě)，不能急躁。”我這才恍然大悟。當(dāng)我再次全神貫注地練習(xí)時(shí)，漸漸開(kāi)始關(guān)注筆畫(huà)的細(xì)節(jié)，終于得到了老師的認(rèn)可。
沒(méi)有汗水的付出，我就不可能在短時(shí)間內(nèi)有如此大的進(jìn)步！看著自己交上去的作品，我滿(mǎn)意極了，心中的大石頭放了下來(lái)，心里似乎綻放著一朵花，像蜜那樣甜……
我像一只小雛鷹，最渴望在廣闊的藍(lán)天上自由地翱翔，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地練習(xí)，我獲得了不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)。啊！我終于第一次飛上了天空，我希望能用毛筆飽蘸墨汁，寫(xiě)下堅(jiān)持的翅膀，在筧橋這片廣袤的天空里，揮灑出將來(lái)無(wú)限的希望！
堅(jiān)持的作文 篇2
“哐哐，哐哐”風(fēng)在賣(mài)力地吹著，試圖要把門(mén)吹開(kāi)�？赡巧乳T(mén)卻依舊閉攏。一次又一次，風(fēng)堅(jiān)持著，可門(mén)只是輕微地晃動(dòng)。
處處都充斥著緊張情緒的考場(chǎng)里十分安靜，連鋼筆落地的聲音都顯得極不和諧。終于只剩下最后一道大題了。我長(zhǎng)呼一口氣，抬頭看一眼時(shí)鐘，還有二十分鐘，這看起來(lái)很簡(jiǎn)單的證明題七八分鐘就可以完成，再加上檢查卷紙，時(shí)間綽綽有余。
這道題分兩個(gè)部分，填空和求證。題型是“動(dòng)點(diǎn)”類(lèi)。我一遍又一遍掃題，發(fā)現(xiàn)不能直接證明，那就老套路——連輔助線(xiàn)。直覺(jué)認(rèn)定應(yīng)該做垂線(xiàn)，再證等腰三角形，思路清晰，開(kāi)始證明。嘗試了多種平等以及相等關(guān)系，中位線(xiàn)也想到了，卻沒(méi)有得到想要的結(jié)果。那就換條輔助線(xiàn)，做平等四邊形。我又開(kāi)始嘗試證明。這時(shí)考場(chǎng)里聲音就很多了，翻卷紙，挪椅子，不少人已經(jīng)開(kāi)始無(wú)聊地東張西望。我有些著急，雖然換了種思路，但還是毫無(wú)進(jìn)展。
還有七分鐘，我開(kāi)始猶豫要不要放棄，這道題分值并不大，若是去檢查試卷，也許“收獲”更多。算了，堅(jiān)持再想，直到我的卷紙上已經(jīng)畫(huà)滿(mǎn)了輔助線(xiàn)，都快擋住題了，我也沒(méi)做出來(lái)。再堅(jiān)持一下，我又投入思考。
響鈴了，我還是沒(méi)能完成那似乎很簡(jiǎn)單的`題。過(guò)后，我問(wèn)別的同學(xué)答案時(shí)，才發(fā)現(xiàn)和我想的完全不同。
有時(shí)，只有堅(jiān)持是不夠的，正確的方法更重要。否則徒勞無(wú)功，越行越遠(yuǎn)。
“咔嗒”門(mén)把手輕轉(zhuǎn)，門(mén)，開(kāi)了。
堅(jiān)持的作文 篇3
堅(jiān)持就像放風(fēng)箏時(shí)手中那一卷尼龍線(xiàn)，只有放得越多，風(fēng)箏才飛得越遠(yuǎn)；堅(jiān)持就像蛛蛛織網(wǎng)時(shí)嘴里不斷吐絲，只有吐得越多，網(wǎng)才編得越結(jié)實(shí)；堅(jiān)持就像長(zhǎng)跑時(shí)不斷加快腳步，只有步伐越快，離終點(diǎn)才越近。而我，不斷堅(jiān)持的是每天遨游在書(shū)海洋里。
當(dāng)我從拿起的第一本書(shū)起，堅(jiān)持的力量就在醞釀。我越看越入迷，越讀越愛(ài)不釋手，一本、兩本……書(shū)精靈在字里行間跳躍著，時(shí)不時(shí)加上幾串比喻葡萄，時(shí)不時(shí)添加一句擬人餅干，也許，還填補(bǔ)些“三級(jí)跳”跳跳糖。每當(dāng)我旅游完一本書(shū)，堅(jiān)持仙女就揮動(dòng)魔杖，使我不由自主地捧起另一本書(shū)，字精靈又我為準(zhǔn)備了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文字盛宴……
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我竟在堅(jiān)持仙子每天的.督促下一直在看書(shū)！她一灑仙粉，我就會(huì)更專(zhuān)注地看書(shū)；她一揮魔杖，我就再拿起下一本書(shū)；一她瞪眼睛，我就拿起筆劃出我認(rèn)為美的句子。
一天，我正看書(shū)時(shí)，一只放棄小蟲(chóng)鉆入了我的耳朵。它使我厭倦了字精靈的魔術(shù)，合上書(shū)，抓起它就丟到了一邊。堅(jiān)持仙子發(fā)現(xiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，她就揮動(dòng)她香樟木做的魔杖，在淡淡的清香中擺動(dòng)著輕紗薄翼般的披肩，口中念念有詞，像從前的巫師一樣作法。這時(shí)，我心中的花草擺成了幾個(gè)字：堅(jiān)持就是力量！于是我再次撿起了書(shū)，繼續(xù)欣賞字精靈有趣的魔術(shù)。
我覺(jué)得，堅(jiān)持是無(wú)止境的，你只要停下腳步，休息一秒，也許你就會(huì)放棄。
堅(jiān)持是一碰就倒的危樓，岌岌可危；堅(jiān)持是十分脆弱的小花，弱不禁風(fēng)。所以，你要懷著良好的心態(tài)，與堅(jiān)持?jǐn)y手，永不放棄！
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